这本手册的排版和视觉设计也绝对是加分项,这一点必须单独提出来说。很多技术性书籍的排版简直是一场灾难,密密麻麻的文字让人望而生畏,但这本书的视觉呈现非常清爽,留白得当,重点信息都有用特殊的字体或边框突出显示,阅读体验极其舒适。更妙的是,书中穿插了许多不同风格的插画和图表,这些视觉辅助工具不是简单的装饰,而是对复杂概念最直观的解释。比如,讲解“工作记忆”和“长期记忆”的切换机制时,用一个巧妙的“信息传输管道”的比喻图示,瞬间就让抽象的神经科学概念变得具体可感。对于我这种视觉学习者来说,这种图文并茂的呈现方式,极大地降低了理解的门槛,也让我在回顾知识点时,脑海中能浮现出清晰的图像,而不是一堆文字符号。
评分这本书最让我印象深刻的是它所倡导的“积极回忆”的理念。很多记忆训练都会强调输入(阅读、听讲),但这本书却将重点放在了有效的“输出”上。它不断鼓励读者走出被动接收的状态,主动地去“提取”和“重构”记忆。它设计了一些非常有趣的“反向练习”,比如要求读者在没有参照物的情况下,默写出前一天看过的复杂流程图的每一个步骤,或者在午休时,不看笔记,尝试向自己复述今天学到的三个新概念的核心观点。这种不断挑战大脑“提取能力”的训练,让我的短期记忆和长期检索速度都有了显著的提高。它真正让我体会到了,记忆力就像肌肉一样,需要高强度的、有针对性的锻炼才能变得强健有力,而不是靠简单的“多看几遍”就能实现的。这本书不仅是工具书,更像是一位心灵导师,引导我以更积极主动的心态面对知识和学习。
评分这本书拿到手,我简直是爱不释手。一开始我对这种“训练手册”类的书籍总有点敬而远之,总觉得会枯燥乏味,充斥着各种生硬的口诀和重复的练习。但这本书完全颠覆了我的想象。它不是那种填鸭式的灌输,而是真正将学习和游戏巧妙地结合在一起。里面的小故事和插图都非常生动有趣,即便是像我这样对传统记忆术感到头疼的人,也能轻松地被吸引进去。比如,书中介绍的那些构建“记忆宫殿”的方法,不是冷冰冰的步骤解析,而是通过带领读者想象一个充满奇特景象的虚拟空间,让人在构建这个空间的过程中,不知不觉地就把需要记忆的信息嵌入进去了。我试着按照书里的指示,为我每周的待办事项设计了一个小剧场,结果发现,那些原本容易遗忘的琐事,竟然清晰地浮现在脑海里,那种“啊哈!”的顿悟感,真是太棒了。这本书的伟大之处在于,它没有把记忆力看作一种天赋,而是当作一种可以通过科学方法训练和强化的技能。
评分我之前为了准备一个大型的专业考试,买了市面上好几本号称能“快速提升记忆力”的书籍,结果都大同小异,无非是换汤不换药的旧知识,读起来昏昏欲睡。然而,这本手册给我的感觉是焕然一新的。它非常注重实践操作性,每介绍完一个技巧,都会立刻跟进一个“实战演练”环节,而且这些环节的设计极具巧思,它们不是孤立的记忆练习,而是与日常生活场景紧密相连。举个例子,关于人名面孔记忆法的部分,作者没有直接给出抽象的规则,而是通过一系列模拟社交场合的场景对话,指导我们如何捕捉对方面部特征的关键点,然后用谐音或联想迅速将其与一个熟悉的形象挂钩。我发现,我不再是死记硬背名字了,而是开始在实际交流中运用这种“图像编码”的思维方式,效果立竿见影,我发现自己能更自信地与人交往了。这种将理论与生活无缝对接的设计,让学习过程充满了即时反馈的快感。
评分说实话,我最初购买这本书,是抱着“姑且一试”的心态,因为市面上太多夸大宣传的“神书”了。但阅读这本书的过程,就像是跟着一位非常耐心且富有幽默感的私教在学习。它没有一上来就要求你挑战高难度任务,而是循序渐进,像搭积木一样,一层一层地打好基础。特别是对于理解力的培养,这本书的侧重点非常值得称赞。它强调,真正的记忆不是机械重复,而是深度理解后的重组。书中有一章节专门探讨了如何使用“提炼与概括”的方法来处理大量文本信息,这对我处理大量的专业报告非常有帮助。它教会了我如何快速剥离信息中的“水分”,抓住核心逻辑,并将这些逻辑串联成一个可供检索的知识网络。这种从信息吸收效率到知识内化质量的全面提升,是我在其他同类书籍中从未体验过的深度体验。
评分很一般
评分饰,可即使海枯石烂,即使末日,我心永恒,你的美丽如是!”请珍惜那岁月的点滴痕迹!
评分聪明的孩子记得住记忆力趣味训练手册,一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。心雅,元子,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。聪明的孩子记得住记忆力趣味训练手册记忆力是影响孩子一生智力因素,提高孩子的记忆能力,将有效提高孩子的学习、生活能力!动脑加动手,才能对知识有深刻的理解,才能熟记这些知识,才能灵活运用。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
评分的的的顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶
评分不错的东西哦,适合送人用。呵呵
评分沟通中达成共识。
评分不教条,而且里面有好多的训练方法介绍,简单易行。
评分还没看完那,书质量还不错。
评分绝不给青春留遗憾!要为自己的青春留下点可爱的事业。”不然,一转眼,青春已属于过去的叹息,
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