爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）（附钢琴伴奏） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中共中央宣传部宣传教育局，中华人民共和国文化部艺术司 编

图书标签:

• 爱国主义
• 歌曲
• 音乐
• 钢琴伴奏
• 教育
• 儿童
• 青少年
• 合唱
• 中华文化
• 经典歌曲

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503950681

版次：1

商品编码：10808016

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：188

附件：钢琴伴奏

内容简介

　　《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。

目录

在希望的田野上
祖国，慈祥的母亲
长江之歌
我和我的祖国
我的中国心
共和国之恋
同一首歌
爱我中华
春天的故事
红旗飘飘
中国，中国，鲜红的太阳永不落
长城长
我的根啊，在中国
沁园春·雪
美丽的台湾岛
走进新时代
中华人民共和国国歌
团结就是力量
没有共产党就没有新中国
歌唱祖国
中国少年先锋队队歌
中国共产主义青年团团歌
游击队歌
祖国最亲，妈妈最好
保卫黄河
祖国颂
唱支山歌给党听
七律·长征
我爱你，中国
鼓浪屿之波

前言/序言

音乐的记忆与情感的共鸣：西方古典音乐入门指南 引言：穿越时空的旋律之旅 音乐，是人类共通的语言，它跨越地域和时间的界限，直接触动我们内心深处的情感。西方古典音乐，作为人类文明宝库中的璀璨瑰宝，拥有数百年积淀的深厚底蕴和无穷魅力。然而，对于初涉此领域的听众而言，面对浩瀚的作曲家名字、复杂的乐理术语和庞杂的音乐史脉络，往往会感到无从下手。 本书《音乐的记忆与情感的共鸣：西方古典音乐入门指南》旨在搭建一座坚实的桥梁，引导读者从零开始，系统、生动地探索西方古典音乐的壮丽世界。我们不追求成为一本枯燥的学术专著，而是希望成为一位耐心、博学的向导，陪伴您开启这段充满惊喜的聆听之旅。本书将从最基础的乐器知识讲起，逐步深入到不同历史时期的风格特点，最终让您能够真正“听懂”音乐，并在旋律中找到属于自己的情感共鸣。 --- 第一部分：基础乐理与乐器初识 在深入了解巴赫、莫扎特或贝多芬之前，我们需要建立起一个基本的“音乐词汇表”。本部分将用最直观的方式，揭开古典音乐的构造之谜。 第一章：声音的构件——认识音符与节奏 音高与音名： 从我们熟悉的“Do Re Mi Fa Sol La Si”出发，探究西方音乐的十二平均律体系。我们将解释八度和半音的概念，理解音符在五线谱上的位置意味着什么。 节奏的脉搏： 音乐的骨架在于节奏。本章将详细解析拍号（如4/4、3/4）的意义，区分全音符、二分音符、四分音符及其附点，并讲解休止符在音乐呼吸中的重要性。通过简单的节拍练习，让读者建立起稳定的内在节拍感。 和声的色彩： 初探和弦的概念，理解大三和弦的明亮与小三和弦的忧郁是如何构建音乐情感的基调。 第二章：管弦乐团的秘密——乐器的家族与音色 古典音乐的魅力很大程度上来源于大型管弦乐队丰富多变的音色组合。本章将带领读者认识这个“声音的王国”： 弦乐组（Strings）： 提琴家族（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）的构造、演奏技法（如揉弦、拨奏）及其在乐队中的核心地位。 木管组（Woodwinds）： 长笛、双簧管、单簧管、巴松管各自独特的音色特点和在合奏中的作用。例如，双簧管如何常被用作乐队定音的“哨子”。 铜管组（Brass）： 小号、圆号、长号、大号的力量感与辉煌感，以及弱音器（Mute）如何改变其表达方式。 打击乐组（Percussion）： 从定音鼓到三角铁，打击乐如何提供节奏的支撑、强调重音，以及营造戏剧性的效果。 钢琴与键盘乐器： 钢琴、羽管键琴（Clavichord）和管风琴的区别及其在不同历史时期的重要性。 --- 第二部分：历史的洪流——西方古典音乐的时代变迁 西方古典音乐并非一成不变，它随着社会、哲学和技术的发展而演进。本部分将划分出几个关键的音乐时期，解析每个时代的“声音密码”。 第三章：奠基与秩序——巴洛克时期（约1600-1750年） 巴洛克音乐的关键词是“装饰性”与“对位法”。 风格特征： 强调情感的强烈表达、复杂的对位织体（如赋格）和持续的低音持续（Basso Continuo）。 核心人物与作品导读： 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（《平均律钢琴曲集》的结构之美）、乔治·弗里德里克·亨德尔（《弥赛亚》的宏大）。 体裁介绍： 协奏曲（Concerto）的兴起，歌剧的成熟。 第四章：优雅与清晰——古典主义时期（约1750-1820年） 古典主义是对巴洛克复杂性的反思，追求形式的平衡、清晰与和谐。 风格特征： 旋律的清晰优美，结构感的加强，奏鸣曲式（Sonata Form）的成熟。 核心人物与作品导读： 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特（歌剧中的人性刻画）、弗朗茨·约瑟夫·海顿（交响乐之父）。 体裁介绍： 奏鸣曲、交响曲和四重奏的黄金时代。 第五章：激情与英雄主义——浪漫主义时期（约1820-1910年） 音乐开始成为表达个人情感、民族精神和超自然幻想的载体。 风格特征： 主观性增强，和声语言扩大，配器更为庞大，标题音乐（Program Music）的流行。 核心人物与作品导读： 路德维希·凡·贝多芬（连接古典与浪漫的桥梁）、弗雷德里克·肖邦（钢琴诗人）、理查德·瓦格纳（乐剧的革新）。 欧洲各地的声音： 介绍德奥浪漫主义之外的特色，如俄罗斯的民族乐派（柴可夫斯基）与匈牙利的李斯特。 第六章：探索与分裂——20世纪至今 1900年后，音乐语言开始爆炸式发展，作曲家们探索新的音高组织方式。 印象主义与后浪漫主义： 克劳德·德彪西（色彩的绘画）与古斯塔夫·马勒（情感的极限）。 新语言的诞生： 介绍了无调性音乐（Atonality）、十二音体系（Twelve-Tone Technique）以及爵士乐对古典音乐的影响。 当代多元化： 极简主义（Minimalism）的重复美学，以及电子音乐在古典音乐中的应用。 --- 第三部分：如何聆听——从“听见”到“理解” 仅仅知道作曲家和时代是不够的，本书的精髓在于提供一套实用的“聆听工具箱”。 第七章：音乐的结构——把握宏大叙事 奏鸣曲式的解构： 详细分析呈示部（Theme Exposition）、发展部（Development）和再现部（Recapitulation）的戏剧冲突与解决，这是理解大多数交响曲和奏鸣曲的关键。 回旋曲与变奏： 学习如何追踪主题的变形与回归。 歌剧的场景分析： 如何通过咏叹调（Aria）、宣叙调（Recitative）和合唱来把握舞台上的情节推进。 第八章：情感的地图——音乐中的象征意义 调性与情绪： 总结大调（光明、胜利）和小调（忧郁、悲剧）的普遍听觉感受，以及如何通过调性转换（Modulation）来制造戏剧性张力。 速度与力度标记的解读： 理解Allegro（快板）、Adagio（慢板）以及p（弱）、f（强）等术语背后蕴含的作曲家意图。 文学与音乐的交汇： 如何通过标题音乐（如理查德·施特劳斯的交响诗）来想象画面，并将画面转化为声音体验。 附录：入门者推荐播放清单（精选20首必听曲目） 本书最后将提供一个分门别类的“入门金曲榜单”，涵盖不同体裁和时期，附上简短的聆听提示，确保读者能够立即进入最佳的欣赏状态。例如： 1. 巴赫： C大调第一号无伴奏大提琴组曲前奏曲——感受纯粹的几何美学。 2. 莫扎特： 第40号交响曲第一乐章——体验古典旋律的完美平衡。 3. 贝多芬： 第五交响曲（命运）——如何将四个音符发展成一部史诗。 4. 德彪西： 《牧神午后前奏曲》——声音的色彩晕染。 通过本书，读者将不再是漫无目的地在音乐的海洋中漂流，而是手持罗盘，有目的地探索那些流传百世的伟大旋律，让古典音乐真正成为生活中的一份恒久愉悦和精神滋养。

评分☆☆☆☆☆

我是一名音乐教师，一直在寻找能够激发学生爱国情怀的优质教材。这本《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲》一经入手，便让我眼前一亮。首先，收录的歌曲数量庞大，涵盖了不同时代、不同风格的爱国歌曲，这为我的教学提供了丰富的素材。从慷慨激昂的《在希望的田野上》到深情款款的《我和我的祖国》，每一首歌曲都蕴含着深刻的爱国情感和民族精神。其次，附带的钢琴伴奏对于教学尤为重要。它能够让学生在声乐实践中更好地理解歌曲的旋律和情感，同时也方便我在课堂上进行示范和指导。我设想在未来的教学中，可以将这些歌曲融入到合唱、小组唱等多种教学形式中，通过歌声的力量，将爱国主义精神播撒在孩子们的心田。这本书的出版，无疑为我们一线音乐教育工作者提供了一份宝贵的资源，我非常期待看到它在学生们心中激荡起爱国主义的澎火。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！作为一个从小就喜欢唱歌的人，每次听到《我的祖国》、《歌唱祖国》这些经典旋律，心里总是涌起一股自豪感。这次偶然发现了这本《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲》，简直就像挖到宝藏一样。翻开目录，名字里熟悉又陌生的歌曲就映入眼帘，很多都是我童年时代耳熟能详的，也有一些是后来才听说的，但都充满了正能量和感染力。更让我惊喜的是，它竟然附带了钢琴伴奏！这对于我这种平时喜欢自己在家跟着伴奏哼唱的人来说，简直是福音。我迫不及待地想用它来练习，重新感受那些经典旋律带来的力量，同时也想让我的孩子们也能通过这些歌曲，从小就建立起对祖国的热爱和认同感。这不仅仅是一本歌曲集，更是一份宝贵的精神财富，我相信它一定会成为我音乐生活中不可或缺的一部分。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，音乐是连接人心的最直接、最有效的方式。而爱国主义教育歌曲，更是能够点燃民族自豪感，凝聚国家认同感的强大力量。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲》这本书，无疑在这方面做得非常出色。我个人对《黄河颂》、《长城谣》这类歌曲情有独钟，它们所蕴含的民族气节和不屈精神，总能让我肃然起敬。这本书不仅收录了这些经典，更重要的是，它提供了配套的钢琴伴奏，极大地丰富了歌曲的表现形式。我可以想象，在未来的家庭聚会、学校活动，甚至是在一些重要的纪念日，用这些歌曲来表达我们对祖国的热爱，将会是多么有意义的事情。这本书是一份充满正能量的礼物，它不仅能够丰富我们的精神世界，更能帮助我们更好地认识自己，认识我们伟大的祖国。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在外工作的游子，我对家乡的思念总是在不经意间涌上心头。这本书的出现，恰好触动了我内心最柔软的部分。每次翻开它，那些熟悉的旋律就像一股暖流，瞬间将我拉回到了祖国大地，感受着那份深沉而厚重的爱。从《我的中国心》到《天之大》，每一首歌都在讲述着祖国的美丽，家乡的故事，以及我们中国人骨子里那份对土地的眷恋。尤其是当伴奏响起，我仿佛能够看到那连绵的山峦，听到那奔腾的江河，感受到那人民的热情。我常常会在夜深人静的时候，独自打开这本书，跟着钢琴声轻轻哼唱，泪水悄然滑落。这不仅仅是对祖国的思念，更是对自己根的归属感的一种确认。这本书，已经成为了我缓解乡愁，重拾力量的精神寄托。

评分☆☆☆☆☆

这套《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲》的编排真是太用心了！首先，歌曲的选择可谓是经典荟萃，无论是耳熟能详的《东方红》、《在那遥远的地方》，还是充满时代感的《我们是共产主义接班人》，都紧密围绕着“爱国主义”这一主题，并且寓教于乐，让学习过程充满趣味性。更让我感到惊喜的是，每一首歌曲的乐谱都清晰标注，并且附带了高质量的钢琴伴奏。这意味着无论是专业的音乐人，还是像我这样的业余爱好者，都可以轻松上手，享受音乐带来的乐趣。我特别喜欢它所营造的那种氛围，仿佛置身于一个大型的爱国歌曲音乐会现场，让人热血沸腾，心潮澎湃。这本书不仅仅是关于音乐，更是关于民族精神的传承，它让我们通过歌声，更深入地理解“爱我中华”的内涵。

评分☆☆☆☆☆

《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。

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《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。《爱我中华：百首爱国主义教育歌曲（第1辑）》的简谱版歌曲集和简谱版合唱曲集。现在出版的是配有钢琴伴奏的五线谱曲集。我们几经努力，为这些歌曲找来了正规的钢琴伴奏谱，有的是原有的完整曲谱，有的则是约请原作者为歌曲新配的钢琴伴奏。其中对有些曲子，根据合唱曲的需要，在保持原曲风格的基础上，进行了加工整理。合唱作为音乐艺术的一种形式，受到广大群众喜爱，各种群众性的合唱活动和红歌会演唱活动越来越活跃。但我们发现在一些合唱比赛和歌唱活动中，由于伴奏的不理想，极大地影响了乐曲的表现力和艺术性的发挥，因此，出版现在这一配有伴奏的曲谱集，是在编辑这本歌曲集之初，就下的决心。

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