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产品特色
编辑推荐
《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野，实现自我超越。
内容简介
不善言辞而善于思考的莱登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，一路上克服缺水、迷路、风暴、高温、史前生物等种种困难和险情，同时也得到了地下海、史前人骨骸等惊世的发现。
作者简介
儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳生于法国西部海港南特，在劳阿尔河上的菲伊德岛生活学习到中学毕业。父亲希望他子承父业当律师，但他自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现，为此挨了一顿狠揍，并流泪保证以后只躺在床上幻想旅行。
凡尔纳创作了六十多部科幻小说，还有几部剧本，一部《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。代表作品主要有：《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》、《八十天环游地球》、《地心游记》。
内页插图
精彩书评
★阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
★语文科目要求学生增加课外阅读总量还推荐学生阅读科普科幻作品各类历史、文化读物及传记以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”认为学生是学习的主体语文课程要关注个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
★新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
★读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——著名作家 肖复兴
★一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。
——青年作家 赵瑜 摘自《大河网 河南商报》
目录
第一章 莱登布洛克叔叔第二章 意外发现
第三章 神秘的卢尼文
第四章 我揭开了秘密
第五章 叔叔知道了秘密
第六章 我被说服了
第七章 准备出发探险
第八章 开始冒险之旅
第九章 到达冰岛
第十章 一次重要的谈话
第十一章 向导汉恩斯
第十二章 前往斯奈弗
第十三章 靠近斯奈弗
第十四章 我依旧顾虑重重
第十五章 登上斯奈弗
第十六章 到达火山口
第十七章 下到洞底
第十八章 地壳深处的世界
第十九章 地质研究
第二十章 第一次危难
第二十一章 坚持
第二十二章 口渴
第二十三章 水源
第二十四章 走向地球更深处
第二十五章 地下深处
第二十六章 把自己丢了
第二十七章 迷失
第二十八章 倾听声音
第二十九章 苏醒
第三十章 地中海
第三十一章 制作木筏
第三十二章 奇妙的世界
第三十三章 怪兽的惊天之战
第三十四章 小岛上的喷泉
第三十五章 暴风雨
第三十六章 原点
第三十七章 人头
第三十八章 叔叔的演讲
第三十九章 是人还是猿
第四十章 被岩石挡住了去路
第四十一章 垂直下落
第四十二章 最后的食物
第四十三章 火山喷发
第四十四章 返回地表
第四十五章 结束
精彩书摘
叔叔的那间实验室简直就是一个博物馆，里面整齐地摆放着所有的矿石标本，那些标本上还贴了标签，被分成了可燃烧类、金属类和岩石类三种类别。这些矿石学方面的玩意儿，我是非常熟悉的。我小的时候，并不经常和同龄的小朋友们一起玩耍，反而喜欢玩石墨、石炭、各种煤块，还有土沥青、松香、有机盐这类东西。我知道，像土沥青、松香、有机盐这类东西，沾不得一点儿灰尘。无论是铁还是黄金，一旦做了科学标本，就是绝对平等的，没有相对价值的高低之分。此外，还有一大堆足够重盖一所我们现在这样的住宅外加一间好房子的岩石。我想，要是真能盖一间那样的好房子，那就实在太适合我了。
可是今天，当我走进这间实验室时，这些宝贝却没能像平常那样吸引我，因为我的全部注意力都被叔叔吸引过去了。这时，他就坐在他那张铺着天鹅绒垫子的大靠椅上，用极其欣赏的表情研究着他手里的一本书。
“了不起！真是太了不起啦！”他喊道。
他的话不禁让我觉得平时的他也是一个书呆子。不过，一本古书在他眼里的价值，完全取决于它的难得或难于辨认的程度。
他对我说道：“怎么，你以前没见过这本书？这是我今天早晨刚发现的，当时它就在犹太人海伍留斯的书摊上摆着。这真是一件无价的珍宝。”
“嗯，它的确很好！”我勉强地用兴奋的口吻回答他。
说实在的，不过是一本发黄的旧书而已，根本不值得他这么大惊小怪的。而且，书的封面和书脊都是用粗牛皮做成的，书里还垂下一条旧得变了颜色的书签。这时，叔叔还在不住地发出又惊又喜的呼喊声。
“你看啊，”他自问自答地说，“它漂亮吗？嗯，真漂亮！实在是太了不起啦！你看这装帧！打开它容易吗？是的，太容易了，无论你从哪一页打开它，其他页都不会动一下！那么，能不能把它关得严严实实的呢？当然能了！它的封皮和里页都合得紧紧的，没有一处是张开的。而且，虽然它已经有六百年的历史了，可是书脊处却看不到一点儿裂痕。噢，就连书籍装帧行家伯德里安、克劳斯或者普尔高德，恐怕也会赞叹这本书的装帧技术。”
叔叔一边自言自语，一边不停地反复打开然后又合上这本古书。
我对这本古书丝毫没有兴趣，可是看到我叔叔的情形，我也不得不问了问这本书的内容。
“这本书真是了不起啊！它叫什么名字呢？”我假装饶有兴趣地问他，虽然我的表情看上去有点儿过火。
“这本书叫‘王纪’。它是12世纪冰岛著名的作家斯诺尔·斯图勒森写的，是一部挪威诸王统治冰岛的编年史。”我叔叔兴奋地回答，他根本没有心思在意我的反应。
“真的呀？”我假装很有兴趣地说道，“这么说，它被译成德文了？”
“哼！翻译！翻译根本没什么用！”叔叔热烈地回答，“这是冰岛文原本。它的语言真是奇妙啊，既丰富又简单。它的文法构造比其他语言更富有变化，它的词汇含义也比其他语言丰富！”
“也就是说，它和德文基本上没什么区别了？”我高兴地说。
“是的，”叔叔耸了耸肩，然后接着说，“区别就是，冰岛文也像希腊文一样有三种性别，而且它的名词也可以像拉丁文那样变化。”
“啊？”我不禁吃惊起来，又接着问道，“这本书用的是什么字体，漂亮吗？”
“什么？你问我字体吗？字体非常好！糊涂的阿克塞呀，你以为这本书是用铅字印出来的呀？糊涂的家伙，这是一本手抄本，而且是卢尼文的手抄本……”
“卢尼文？”
“是的。现在，你是不是要问我‘卢尼文’的意义？”
“我明白。”我回答，口气里有明显的不屑于知道的味道。可是叔叔根本不理会我的反应，还是继续对着我讲一些我不懂也不想听的事情。
“卢尼文是冰岛曾经使用过的一种文字，”他说，“据说它是古代天神奥丁所创！无知的孩子，快来欣赏欣赏吧，好好看看天神创造出来的字体是什么样子的！”
我不知道该说什么好，只好五体投地向天神叩拜，免得自己又要出言不逊。就在这时，一张被污染的羊皮纸从书里掉出来，落到了地上，我们的谈话也因此被中止了。
叔叔一看见这个玩意儿，就立刻动作急促地弯腰捡了起来。你想啊，一本古书里藏着一个古老的文件，而且不知道它藏在那里有多少年了，他把它看得那么珍贵，自然也是可以理解的。
“这是什么？”他一边大喊，一边小心地把它摊在桌子上。
这是一块长五英寸宽三英寸的羊皮纸，上面横排着一些看不懂的文字，看起来像是咒语。下面就是我从这一小块羊皮纸上临摹下来的文字。
我尽力把这些奇怪的记号都记下来，因为它们促成了莱登布洛克叔侄俩的那一段堪称19世纪最离奇的旅行。
叔叔认真地研究着这几行字，几分钟之后，他把眼镜推到额头上，说：“这也是卢尼文。因为从字的样子上看，它和斯诺尔·斯图勒森手抄本上的文字完全相同！可是这些字的意思到底是什么呢？”
在我看来，卢尼文就是一些学者故意创造出来为难人的。所以，当我看到叔叔也看不懂它们时，反倒有点儿高兴。可是，出人意料的是，他的手却开始抖起来，而且抖得非常厉害。最后，他咬着牙关，自言自语地挤出这么一句话来：“总之，这应该是古代冰岛的文字！”
叔叔应该能认得这些文字，因为他通晓各国语言。地球上有2000多种语言，他当然不可能完全精通，但他至少知道其中的一大部分。可是现在，他却怎么也摸不出头绪。我知道，一遇到这种困难，他的暴躁脾气一定会爆发出来，因此我也准备好了要迎接一场风暴的到来。
这时，壁炉架上的小钟敲响了下午两点钟的钟声，与此同时，女仆玛尔塔推开房门，通知我们午饭准备好了。
“去你的吧！吃什么午饭！管你是做饭的还是吃饭的，都去你的！”叔叔大声叫嚷着。
玛尔塔立刻跑开了。我跟着她飞奔起来，不知不觉地来到餐厅，坐在了我经常坐的座位上等着吃饭。
过了一会儿，叔叔还是没有来。据我所知，这是他第一次没有按时吃午饭，而且是一顿非常美味的午饭——有欧芹汤、火腿煎鸡蛋、五香荜蓖、小牛肉加酸梅卤，还有糖腌鲜虾和莫泽尔葡萄酒。可是，叔叔却为了研究一张破旧的羊皮纸而不愿意享受这些美味。我是对他忠心耿耿的侄子，不仅吃光了属于我的那一份美食，也有义务为他效劳，吃光属于他的那一份。我认真地履行了这项义务。
“我还没见过莱登布洛克先生不吃午饭的情景呢！”玛尔塔说道。
“这的确叫人难以置信。”
“看起来好像要发生什么重大事情啦！”玛尔塔一边说，一边摇了摇头。
在我看来，这种情况根本不能说明任何问题，如果真有什么事情要发生，那就是叔叔发现自己的午饭被我吃得精光而大发脾气。
我刚把最后一只虾吃完，叔叔的嚷嚷声就传了过来。我吓了一跳，赶紧向实验室奔去。
“这明显是卢尼文，而且里面隐藏着一个秘密，”叔叔皱着眉头说，“要想揭开这个秘密，除非我……”
他突然做出一个猛烈的动作，然后就打定了主意，用拳头指着桌子对我说：“坐过去，我说你写。”
我立刻照着他的意思准备好了。
“你听好了，我现在要念出相当于这些冰岛字的字母，你要把每个字母都仔细地记下来，然后我们再看看它们到底是什么意思。不过，我以天使圣·迈克尔的名义警告你，千万要小心，绝对不可以出错！”
揭秘开始了。叔叔接二连三地念出一个又一个字母，我就尽力把它们全都记了下来，然后就有了下面这些我怎么也理解不了的字串：
mm.rnlls esreuel seecJde sgtssmf unteief niedrke kt,samn atrateS Saodrrn emtnaeI nuaect rrilSa Atvaar .nscrc ieaabs ccdrmi eeutul frantu dt,iac oseibo KediiY
叔叔立刻抓起我写的这张纸，然后就开始了长久而又专心的研究，还一遍遍机械式地自言自语地念叨“这是什么意思呢”。
我当然不知道这是什么意思，而且，他也并没有要我回答的意思，只是继续在那里自言自语地说：“这就是所谓的密码。这些故意弄乱的字母里，一定隐藏着什么秘密。如果我们重新对它们进行适当的排列组合，也许就可以参透其中的意义。你想想啊，它也许能够引导我们进行某种重大的发现。”
在我看来，这些所谓的“密码”，根本没有什么意义。可是，面对叔叔激动的情绪，我只能把自己的意见谨慎地隐藏起来。
叔叔又拿起那本书和那张羊皮纸，对它们进行详细的比较，然后说道：“它们是不同的人写的。而且，这个密码写于这部书流传之后。关于这一点，我有确凿的证据，那就是这个密码的第一个字母是两个‘m’，而这个新字母是14世纪才出现在冰岛文字里的，它根本不可能出现在斯图勒森那本写于12世纪的书上。所以，这本古书和这张羊皮纸的年代差异，至少也有200年。”
不得不承认，这种分析听上去非常合理。
“因此，”叔叔接着说，“我猜这些神秘的字，大概是这本古书的其中一位收藏者写的。可是，他奶奶的！这个收藏者到底是谁呢？他为什么不把他的名字写上去呢？真他妈的！”
叔叔一边说，一边把眼镜推到额上，然后拿起一个大度数的放大镜，对着那本古书的头几页仔细观察起来。终于，他在第二页的背面发现了一块好像是墨水痕迹的污点。他继续仔细地观察着这块污点，发现了一些大半被擦去的字母。在叔叔看来，这块墨痕非常有研究价值的，所以他就借着那个大度数放大镜的帮助，拼命地研究起来。最后，他终于认出这些记号原来也是卢尼文。接着，他果断地念出了一个人的名字：“阿恩·萨克鲁塞姆！”
“这是一个人名，而且是个冰岛人名！他是16世纪的学者兼著名的炼金术士！”叔叔大喊，他的语气里透着无法掩饰的胜利。
我看着叔叔，心里充满了对他的敬佩之情。
“阿维森纳、弗朗西斯·培根、雷蒙特·卢里，还有帕拉索尔斯，这些人都是了不起的炼金术士。”叔叔接着说，“也是那个时代不可多得的学者，他们的发现值得我们去研究。这个萨克鲁塞姆当然也有可能把某个重大发明或发现藏在这个密码里。应该是这样，是的，一定是这样的！”
叔叔激动地说着，显然，他被自己的这个假设感动了。
“如此看来，情况无疑是这样的，可是……”我鼓足勇气说道，“如果果真有某种重大发明或发现，这位学者为什么要用密码把它隐藏起来呢？”
“为什么？！啊！这个我怎么会知道？！伽利略发现土星时，最初不是也把消息隐藏起来了吗？不过，这个秘密我们无论如何都会知道的。我一定要发现这个文件的秘密，否则我就不吃饭，也不睡觉。”
“啊！”我心里嘀咕着说。
“阿克塞，你也要跟我一样不吃不睡。”叔叔又说。
“天哪！幸好我刚才吃了双份！”我心想。
“我们现在必须做的，就是找到这个密码的原文，这应该不难。”叔叔接着说。
我一听这话，立刻把头抬了起来。
可是，叔叔还是自顾自地继续说起来：“这事儿再简单不过了。这块羊皮纸上，一共有132个字母。其中，辅音有79个，元音有53个。这个比例，和南欧文字的一般比例差不多。相比之下，北欧文字里的辅音就丰富得多。所以我判断，它应该是一种南欧文字。”
叔叔得出这个结论的理由很充分。
“那么，它到底是哪种文字呢？”我问叔叔，并希望从他那里得到答案。他分析得那么透彻，叫我不得不打心底里佩服。
“萨克鲁塞姆是个有学问的人，”叔叔接着说，“即使他不用母语，也一定会选用16世纪通用的语言。我敢说，他是用拉丁文写的。如果不是拉丁文，就有可能是西班牙文、法文、意大利文、希腊文，或者是希伯来文。不过，在16世纪，学者们一般都是用拉丁文来书写的。无论如何，我可以首先假设这是一些拉丁文字。”
他刚说完，我就从椅子上跳了起来，因为拉丁文在我的印象里是美好的。我不禁对这种假设提出异议：“这些古怪的字符怎么可能跟诗人维吉尔那些美妙的语言联系在一起呢？”
……
用户评价
作为一个对阅读有着狂热追求的成年人，我对《地心游记》这部作品的喜爱，早已超越了年龄的界限。它所构建的那个宏大、精妙、充满科学魅力的地下世界，是任何一位读者都无法抗拒的。如今，这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”版本的《地心游记》的出现，无疑是为我带来了一份惊喜。我特别看重“教育部推荐”这个标签，它不仅是对书籍质量的认可，更是对它在教育意义上的肯定。我期待这本版本能够以更贴近当下青少年阅读习惯的方式呈现，或许在翻译上更加流畅，在排版上更加精美，甚至会加入一些富有启发性的导读。我相信，经典之所以能成为经典，就在于它能够跨越时代，引起不同读者的共鸣。《地心游记》所展现的科学精神、探索勇气和对未知的好奇，是任何时代都值得我们去学习和传承的。我迫不及待地想再次踏上这段奇幻的旅程，去感受那种纯粹的阅读乐趣，并从中汲取新的智慧。
评分收到这套《地心游记》的赠阅真是太惊喜了！我一直以来都非常关注中小学生的课外读物，尤其是那些能够真正启发孩子思考、拓展视野的经典作品。这本书光是书名《地心游记》就足以勾起我对那个神秘地下世界的无限遐想，而“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”这个定位，更是让我对它充满了信心。我深知，在这个信息爆炸的时代，为孩子甄选优质的读物是一项多么重要的任务，而教育部推荐无疑是一份权威的背书。我迫不及待地想和我的孩子们一起打开这本书，去感受那段跌宕起伏的探险故事，去探索那个隐藏在地心深处的奇妙世界。我相信，这本书不仅能带给孩子们阅读的乐趣，更能培养他们的好奇心、求知欲和探索精神，这些都是他们未来成长道路上不可或缺的宝贵财富。它所传递的勇气、智慧和对未知的好奇，一定会成为孩子们心中一盏永不熄灭的灯，指引他们不断前行，去发现更广阔的世界。
评分当我收到这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”并且看到了《地心游记》这本书时，我的内心真是涌起了一股难以言喻的激动。我一直都深信，阅读是孩子成长过程中最宝贵的财富之一，而《地心游记》在我心目中，无疑是一部能够点燃孩子想象力、激发他们探索欲望的经典之作。它所描绘的地心深处的神秘景象，那些奇特的动植物，以及主人公们惊心动魄的冒险经历，都能够为孩子们打开一扇通往无限可能的大门。我特别看重“教育部推荐”这个标识，它不仅是对书籍内容的高度认可，更是对我为孩子选择读物的信心保障。我期待这本新版本能够用更加生动、有趣的语言，将科学的奥秘融入精彩的故事之中，让孩子们在轻松愉快的阅读中，不仅能获得知识，更能培养他们独立思考、勇于探索的精神。这本书一定会成为孩子们书架上最闪耀的一颗星，引领他们走向更广阔的知识海洋。
评分对于我这样一位资深的文学爱好者来说，一本好的书，即使是儿童读物，也能品读出其中的韵味和哲理。《地心游记》早已在我心中留下了深刻的印记，它所构建的那个宏大而又细致的地下世界，至今仍让我回味无穷。如今，看到这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”版本的《地心游记》，我更是充满了期待。我希望这本新版本能够以更精炼、更符合当下青少年阅读习惯的语言来呈现，同时，精美的插图也是必不可少的，它们能够更直观地展现那个奇幻的世界，让读者仿佛身临其境。我坚信，经典的文学作品具有穿越时空的魅力，而《地心游记》无疑是其中的佼佼者。它不仅是一个充满想象力的冒险故事，更蕴含着作者对自然科学的深刻洞察和对人类探索精神的赞颂。我期待着，这本经过教育部推荐的版本，能够让更多的中小学生领略到这部伟大的作品的魅力，并在阅读中获得知识、启发和成长。
评分这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”简直就是为我的孩子量身定做的！尤其是《地心游记》这一本，简直是我的心头好。我一直以来都希望我的孩子能够爱上阅读，并且从阅读中获得知识和乐趣。这本书的名字本身就充满了吸引力，让人充满了好奇和想象。我了解《地心游记》是一部经典的科幻探险小说，它所描绘的地心世界充满了未知的惊喜和挑战，这对于激发孩子的好奇心和探索精神非常有帮助。教育部推荐这个标签，更是让我对接下来的阅读体验充满了信心，我知道这本书的内容是经过官方认可的，对孩子的成长是有益处的。我非常期待这本书能够以一种生动有趣的方式，将科学知识巧妙地融入故事之中，让孩子在阅读中不知不觉地学习到新的知识，培养科学的思维方式。同时，书中主人公的勇敢和智慧，也能够成为孩子学习的榜样，引导他们树立积极向上的人生观。
评分作为一名对教育有深刻理解的家长，我深知课外阅读对于孩子成长的关键作用。当看到这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”中的《地心游记》时，我的内心是无比喜悦的。这本书不仅仅是一部文学作品，更是一扇开启孩子求知欲和想象力的大门。《地心游记》所蕴含的科学幻想和探险精神，能够极大地激发孩子们对自然科学的好奇心，引导他们思考“为什么”和“怎么样”。我特别看重“教育部推荐”这个标识，它意味着这本书在内容上是经过官方认可的，符合新课标的要求，能够有效补充学校教育的不足，为孩子的全面发展奠定坚实基础。我期待这本书能够用生动有趣的语言，将复杂的科学原理以故事的形式呈现出来，让孩子们在阅读中不知不觉地吸收知识，培养科学思维。同时，书中主人公的勇敢、智慧和坚持不懈的精神，也是对孩子们品格塑造的绝佳范例。我相信，通过阅读《地心游记》，孩子们不仅能够获得阅读的乐趣，更能从中汲取成长所需的养分，成为既有知识储备，又有探索精神的未来栋梁。
评分这本《地心游记》的出现，简直就是为我这个“书虫”量身打造的。我从小就痴迷于那些充满奇思妙想的探险故事，而《地心游记》在我的印象中，一直都是这类故事中的佼佼者。它不仅仅是讲述一个简单的探险过程，更重要的是，它构建了一个完全不同于我们熟悉的世界，那个深邃、神秘、充满未知生物的地下王国，简直就是作者想象力的巅峰之作。每次翻开这本书，我都能感受到那种扑面而来的神秘感和探险的冲动。我非常期待这套“中小学生必读丛书”版本的《地心游记》能够带来全新的阅读体验，或许在翻译上会有更贴近现代孩子们理解的语言，也可能在插图方面会更加生动形象，让整个阅读过程更加引人入胜。教育部推荐这个标签，更是让我相信这本书的内容经过了严格的筛选和考量，能够真正地在知识性、趣味性和教育意义上达到一个很高的水准。对于我这样一个热爱阅读的成年人来说，重温经典本身就是一种享受，更何况是以如此精美的版本呈现，这无疑是一次与经典对话的绝佳机会。我早已准备好沉浸在这本书带来的奇妙旅程中，去感受那种跨越时空的智慧与想象力。
评分作为一名小学教师，我时常在为学生寻找能够真正激发他们学习兴趣和拓展思维能力的课外读物。《地心游记》这部作品，我早已耳熟能详，它在科幻文学史上的地位不言而喻。如今，这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”将《地心游记》纳入其中，对我来说无疑是一份珍贵的礼物。我非常看重“教育部推荐”这个标识，它代表着这本书的内容质量和教育意义都经过了官方的严格审定，能够很好地契合新课标的要求。我期待这本版本在语言上更加贴近中小学生的认知水平，同时，高质量的插图能够更形象地展现那个神秘的地心世界，让学生们在阅读中获得更直观的感受。我相信，通过阅读《地心游记》，学生们不仅能够感受到科学幻想的魅力，更能够从中学习到严谨的科学精神，培养独立思考的能力，以及面对困难时不屈不挠的勇气。这对于提升他们的综合素养，培养他们成为具备创新精神和实践能力的人才，具有非常重要的意义。
评分收到这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”中的《地心游记》，我简直欣喜若狂！我一直坚信，好的文学作品能够滋养孩子的心灵，拓宽他们的视野。《地心游记》在我心中一直是一部充满奇幻色彩的经典之作，它所描绘的地心世界，充满了科学的想象力和严谨的逻辑推理，这对于培养孩子的科学思维和逻辑能力有着不可估量的价值。我尤其看重“教育部推荐”这个标签，它意味着这本书的质量得到了官方的认可，能够为孩子们提供最优质的阅读体验。我非常期待这本新版本能够用更加生动、更富感染力的语言，为孩子们呈现那个令人惊叹的地心世界，让他们在阅读中感受到科学的魅力，激发对未知世界的好奇心。我相信，通过阅读《地心游记》，孩子们不仅能够收获一段精彩的冒险故事，更能从中学习到勇气、智慧和探索精神，这些宝贵的品质将伴随他们一生，成为他们成长道路上的指明灯。
评分哇！收到这套“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”真的是太让人兴奋了！特别是看到《地心游记》这个熟悉又充满想象力的书名，瞬间勾起了我童年时对奇幻冒险的无限憧憬。我清楚地记得，当年第一次接触到这个故事，脑海中就被那宏大而又精妙的地下世界所震撼，仿佛真的跟随主人公踏上了一段不可思议的旅程。这套书的设计也相当用心，封面色彩鲜艳，印刷质量也很高，拿在手里就觉得非常有分量，很有收藏价值。作为家长，我一直都很注重为孩子挑选那些能够激发他们想象力、拓展他们视野的书籍，而“教育部推荐”这几个字无疑给了我最大的信心。我知道，这不仅仅是一本简单的故事书，更是一扇通往未知世界的大门，一次关于勇气、智慧和探索精神的洗礼。我迫不及待地想和孩子们一起走进这个充满神秘色彩的地下王国，感受那种前所未有的震撼，相信这一定会成为他们成长过程中一段难忘的精神食粮，为他们埋下热爱阅读、勇于探索的种子。这本书的出现，恰好契合了当下对素质教育的重视，它能够让孩子们在轻松愉快的阅读中，潜移默化地学习到科学的启蒙知识，培养独立思考的能力，这些都是在课本之外，但却至关重要的能力。
评分相当不错的书，印刷好，内容好，非常值得买
评分非常好的升学宝典书，把该类别的知识点汇总在一起，方便复习，便于记忆。希望对孩子的学习有帮助，我反正是把这个整套都买了，也是朋友老师很多人推荐的。
评分贝多芬，托尔斯泰，你开朗琪罗，三位大师，那种，坚强不屈的，在困境中能够找到向上的力量的精神，是值得我们学习的。
评分如果能够大方
评分挺好的，买了很多次了。
评分3.可以使我们变的有修养.
评分不错，618优惠很划算。
评分HENHAO
评分龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
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