這本書的裝幀和排版設計也給我留下瞭深刻印象,大量的留白和清晰的對比色塊,使得那些本該枯燥的規範和案例讀起來竟然沒有多少壓力。我特彆注意到瞭書中關於“權力錶達”與“謙遜有度”之間平衡的論述。公文的本質是權力意誌的傳達,但過度的強勢會引起閱讀者的抵觸,而過於軟弱則無法體現決策的決心。這本書是否提供瞭一種微妙的語感訓練,讓我們能精準地拿捏這種“有力的謙遜”?比如,在錶達反對意見或提齣尖銳批評時,如何通過調整句式結構和選擇特定的動詞,將負麵信息包裹在建設性的框架內?我期待它能提供一些關於“潛颱詞”的解讀,即閱文人會如何解讀我們文字背後的真正意圖。如果這本書能提供超越錶麵文字的深層解讀,讓我理解公文背後的政治、流程與人際關係的影響,那麼它就不僅僅是一本寫作技巧書,更是一部高級的職場溝通藝術指南瞭。
評分拿到書後,我立刻翻閱瞭目錄,發現它對“禁忌”的界定似乎非常具體和實用。我最感興趣的是關於“術語濫用”和“公文口語化”的章節。在日常工作中,我們經常不自覺地把一些網絡熱詞或者過於花哨的錶達方式帶入到正式文件中,這極大地損害瞭公文的嚴肅性。這本書如果能提供一份詳盡的“高危詞匯錶”或者“場景替換指南”,那將是極大的幫助。比如,麵對需要嚮上級匯報復雜項目進展時,如何既能體現工作的創新性,又避免使用那些空泛無力的形容詞?我希望書中能有針對性的分析,指齣哪些詞匯在特定情境下會被視為“虛張聲勢”,哪些措辭又會被視為“敷衍瞭事”。另外,書中關於篇幅控製的討論也讓我眼前一亮。如何在保證信息完整性的前提下,把一份冗長的報告壓縮到一頁A4紙內而不失重點?這需要極高的文字功力和對信息層級的精準判斷。我對那種能將復雜邏輯用極簡語言梳理齣來的“藝術”非常著迷,期待這本書能揭示其中的奧秘。
評分這本書的封麵設計非常吸引人,那種深沉的藍色調搭配燙金的標題,一下子就抓住瞭我的眼球。我一直苦惱於公文寫作中那些看似細枝末節卻能決定成敗的“小動作”,比如標點符號的規範使用、段落邏輯的清晰構建,還有如何在有限的篇幅內把事情說得明明白白。這本書,從書名上看,似乎正是直指這些痛點。我特彆期待它能詳細剖析那些“一失足成韆古恨”的寫作誤區,比如公文中的語氣把握,是該保持絕對的客觀中立,還是需要適度的引導性?它會不會深入講解不同類型公文——請示、報告、通知——在格式和內容側重上的微妙差異?如果這本書能用大量的實例對比,清晰地展示“正確的寫法”和“禁忌的寫法”之間的巨大反差,那簡直是我的福音瞭。我希望能看到一些資深編輯的“血淚史”,總結齣的那些隻有吃過虧的人纔懂的實戰經驗,而不僅僅是教科書式的理論堆砌。我希望它能像一位經驗豐富的老前輩,手把手地教我避開那些常見的“雷區”。
評分說實話,我對這類“大全”類的書籍通常抱有一絲保留,總覺得內容會過於寬泛而不夠深入。但這本書在章節劃分上似乎采取瞭一種“問題導嚮”的結構,這讓我感到非常驚喜。它似乎不是簡單地羅列規則,而是圍繞著“為什麼會齣現這個錯誤”和“糾正後的效果如何”來展開論述。我希望它能深入探討公文寫作背後的思維定勢。例如,很多人習慣性地把“前因後果”的敘述弄得頭重腳輕,總是把最重要的結論藏在最後。這本書是否探討瞭“倒金字塔結構”在公文審批流程中的必要性,以及如何通過巧妙的布局,讓閱文人在三秒內抓住核心訴求?此外,對於涉及法律效力或需要多部門會簽的文件,其“嚴謹性”要求是最高的。我非常期待看到它對“措辭的歧義性”進行深度剖析,比如“可以”、“應當”、“負責”這些詞匯在不同語境下的法律後果差異。如果這本書能讓我從“寫完”公文,轉變為“寫好”並“經得起推敲”的公文,那它的價值就體現齣來瞭。
評分從一個實際操作者的角度來看,這本書最吸引我的地方在於它似乎著眼於“評改”環節,而不僅僅是“起草”。我經常需要對下屬或同事的稿件進行修改,但有時修改意見寫得再多,對方也很難領會其中的精髓,甚至會因為修改意見太多而感到無所適從。我非常好奇這本書是如何係統化地處理“反饋與修改”這個環節的。它是否提供瞭一套標準化的“紅綫”檢查清單?比如,在審閱一份請示時,我們會重點檢查“請示事項是否明確”、“依據是否充分”、“是否存在越權”等關鍵點。如果這本書能將這些審閱標準轉化為可操作的步驟,並在評改案例中展示如何給齣既有說服力又易於理解的修改批注,那將是對我工作效率的巨大提升。我希望它不僅僅是教我如何不犯錯,更是教我如何成為一個齣色的“公文把關人”。那種既能看到結構上的宏大缺陷,又能捕捉到文字細節瑕疵的能力,正是我想通過這本書習得的。
評分講解很細,分類清晰。
評分目錄
評分,並發現瞭這秘密的當代實踐者。所有的文字與照片,始終都溫柔篤定,一似在作者寫作的那一刻,時光停止,倨傲的神靈隱滅無蹤。我由衷地相信,在思考與寫作的同時,他重新迴到瞭他
評分名列前茅。 後來我以優異的成績跨進瞭臨湘一中高中部,學校裏掀起思想教育高潮,號召學生成為德智體全麵發展的閤格人纔,……緊接著學校裏又舉辦瞭“做黨的好孩子”讀書活動和
評分4.先讀後改。一是默讀改篇章,即先從整體入手,看看選材是否符閤題意,中心是否集中,段落是否清楚,內容是否具體,結構是否完整,然後根據問題,進行充實、調整、刪減、修改。二是朗讀改語病,如有拗口和連接不暢的地方,必定有毛病,要及時查齣原因,動筆修改。三是指讀改錯漏,即指著文章一句句地讀,可以發現錯彆字、添漏字、意思重復等明顯的錯誤,甚至誤用漏用的標點符號等等,並及時加以修改。四是品讀求提高,對水平相對高的同學可以提齣更進一步要求,即對自己的習作在選材準確、內容具體、語句通暢的基礎上,通過自我品讀,在遣詞造句方麵再下一番“錘煉”的功夫。
評分我還是個隱忍的淚水少女時,我還會因為“腐朽”“青春”這些晦澀敏感的字眼而感傷,而我已經不是瞭。不管是坐著直達火車還是一路漫步,自己已經跨過瞭那條奔騰而眩美的少年河流。 所以又以為是哪個悶騷在疼痛文學中的人,假意來感傷生活,假意來感動流淚。可是故事一點一點的看到最後,胸腔內澎湃著似曾相識的懵懂。那種微妙的感覺,就像是老年的Rose聽著年輕的一代講述著她年輕時的故事,多瞭的隻是止不住的恬淡溫馨與歲月沉寂下來的釋然,與青春有關的事情,是多麼的美好。 看完,舒瞭口氣。
評分伴隨著最棒的恩賜。 當我開始尋找,現今的大師們就陸陸續續嚮我走來。像個完美的鏈圈般,發現一位導師之後,就會接連到下一位。若我偏離瞭路徑,就會有其他事物吸引我的注意,也藉
評分還是比較權威使用,並非內容的堆砌,但有些有容感覺排列邏輯不夠清晰。
評分欒照鈞,中國公文學研究所研究員、中國公文寫作研究會理事兼公文文獻研究室研究員、中國秘書科學聯盟常務理事、《秘書》雜誌特約撰稿人、高等院校兼職教授、著述頗豐的公文學傢和學者。從事公文寫作、新聞寫作和公文學研究40餘年,曾長期擔任黨政機關秘書、辦公部門和縣級單位領導及新聞記者,我國首批晉升的高級政工師。在省以上專業期刊和各級、各類媒體發錶文章500餘篇,學術論文在全國獲奬30餘次;除主編、參編多部著作(包括教材)外,連續齣版公文寫作係列專著。主要著作有《公文病誤矯正指南》《公文寫作逆釋答疑300題》《公文標題擬製技法與病例評改》《法律及涉法公文法律文書病例與評改》《公文及法律語言應用規範》《公文及法律語言實例解析》等,均在全國榮獲過一等奬。前三部著作係欒照鈞先生前期代錶作,其中《公文病誤矯正指南》和《公文病誤矯正指南(增訂本)》被學界譽為指導公文寫作實踐和促進公文學研究事業發展的力作,曾在全國多次獲奬。後三部著作,是在研究廣度和深度上的突破,被學界譽為“研究公文及法律語言的力作,是對我國公文學、語言學和邊緣法學的一大貢獻”,先後榮獲全國公文論著一等奬和全國秘書學論著一等奬。
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