公文寫作與評改禁忌大全 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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欒照鈞 著

齣版社： 廣東省齣版集團 ，

ISBN：9787545415780

版次：1

商品編碼：11145600

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：640

字數：644000

正文語種：中文

編輯推薦

　　您作為機關文秘人員或其他文職人員，渴望夯實文字功底、避免公文錯訛，以快速提高公文寫作能力嗎？您作為上級機關或辦公部門領導，擬進行公文寫作培訓，以全麵提升本單位或本係統的公文規範化水平嗎？您作為培訓主管或承辦人員，抑或是高校公文教學人員，苦於難覓實訓教材或深感實訓題和測試題難齣嗎？您作為公文寫作學研究人員，抑或是酷愛公文評改實踐的人員，企盼煉就一雙評改病誤公文的火眼金睛嗎？那麼，請選用《公文寫作與評改禁忌大全》！
　　《公文寫作與評改禁忌大全》是欒照鈞先生在公文專著內容上的進一步完善，是著作體例上的一次創新和突破，也是我國公文處理工作步入統一規範的新階段之後公文學界和秘書學界重要的標誌性研究成果之一。

內容簡介

　　《公文寫作與評改禁忌大全》體例新穎，彆具一格。上部書以韆餘禁忌貫穿全篇，不僅便於通讀和研讀，而且利於日後選讀和有針對性地指導操作；下部書以實訓題解貫穿全篇，不僅可使讀者加深對各種禁忌的理解，提高公文寫作與評改能力，而且也為高等院校公文專業教學和各地舉辦的公文實務培訓班提供瞭上乘的參考書和輔助教材。

作者簡介

　　欒照鈞，中國公文學研究所研究員、中國公文寫作研究會理事兼公文文獻研究室研究員、中國秘書科學聯盟常務理事、《秘書》雜誌特約撰稿人、高等院校兼職教授、著述頗豐的公文學傢和學者。從事公文寫作、新聞寫作和公文學研究40餘年，曾長期擔任黨政機關秘書、辦公部門和縣級單位領導及新聞記者，我國首批晉升的高級政工師。在省以上專業期刊和各級、各類媒體發錶文章500餘篇，學術論文在全國獲奬30餘次；除主編、參編多部著作（包括教材）外，連續齣版公文寫作係列專著。主要著作有《公文病誤矯正指南》《公文寫作逆釋答疑300題》《公文標題擬製技法與病例評改》《法律及涉法公文法律文書病例與評改》《公文及法律語言應用規範》《公文及法律語言實例解析》等，均在全國榮獲過一等奬。前三部著作係欒照鈞先生前期代錶作，其中《公文病誤矯正指南》和《公文病誤矯正指南（增訂本）》被學界譽為指導公文寫作實踐和促進公文學研究事業發展的力作，曾在全國多次獲奬。後三部著作，是在研究廣度和深度上的突破，被學界譽為“研究公文及法律語言的力作，是對我國公文學、語言學和邊緣法學的一大貢獻”，先後榮獲全國公文論著一等奬和全國秘書學論著一等奬。

內頁插圖

目錄

緒論
第一編 行文規則方麵禁忌
1.忌不明確公文製發規範
2.忌不明確行文關係的含義和種類
3.忌不明確行文關係的取決因素
4.忌將上級機關辦公部門和下級機關視為隸屬關係
5.忌不明確行文關係的方嚮選擇
6.忌將平行文理解成僅平行機關之間的行文
7.忌違反行文原則
8.忌違反行文程序
9.忌違反行文關係
10.忌違反行文方式
11.忌層層照轉
12.忌年年照發
13.忌無端重發
14.忌小題大做
15.忌明知故請
16.忌矛盾上交
17.忌先斬後奏
18.忌一文多事
19.忌報請混雜
20.忌橫傳直送
21.忌製作違規
22.忌把關不嚴
23.忌校對齣錯
24.忌將錯就錯
25.忌黨政不分
26.忌越權行文
27.忌多頭主送
28.忌主送個人
29.忌主送顛倒
30.忌亂抄濫送
31.忌漏抄漏送
32.忌以領導個人名義上報公文
33.忌將下級機關請示原文轉報上級機關
34.忌行文張冠李戴
35.忌公文版頭混淆
36.忌錯用轉文通知
37.忌隨意越級行文
38.忌部門將職權範圍內的事宜報上級機關處理
39.忌包攬部門行文
40.忌錯誤聯閤行文
41.忌無請示而直接用批復行文
42.忌將“函代批復”誤解為函也可用於上下級機關
43.忌公文內容違規凸顯不良文風
44.忌任意膨大，繁縟冗長
45.忌空洞無物，枯燥乏味
46,忌虛假不實，失真失信
47,忌貪圖數量，不求質量
48.忌穿靴戴帽，八股陳調
49.忌麵麵俱到，離題萬裏
50.忌選材不當，內容繁雜
51.忌因循守舊，沿襲陳規
52.忌唯書唯上，抄襲成風
……

第二編 文種使用方麵禁忌
第三編 公文標題方麵禁忌
第四編 公文格式方麵禁忌
第五編 正文結構方麵禁忌
第六編 語言文字方麵禁忌
第七編 標點符號方麵禁忌
附錄一 黨政機關公文處理工作條例
附錄二 黨政機關公文格式
後記

精彩書摘

　　需要強調的是，函隻適用於不相隸屬機關之間，無隸屬關係的機關之間用請示、報告、批復行文以及上下級機關用函行文都是錯誤的。“函代請示”“函代批復”“函代通知”是有條件的，必須符閤行文關係，即行文和受文雙方應限於非隸屬關係。
　　3.繼續糾正公告、通告和通知的濫用
　　長期以來，濫用公告、通告和通知的社會現象十分嚴重，主要錶現在將廣告、啓事、聲明之類的社會事務文書隨意用公告、通告和通知等法定公文文種發布上。
　　新《條例》仍然規定公告“適用於嚮國內外宣布重要事項或者法定事項”，可見“麵嚮國內外”和“事項重要或法定”是使用公告不可或缺的條件，濫用公告沒有任何依據。
　　新《條例》將通告的適用範圍改成“在一定範圍內”以後，更應注意規範使用。實際上，在較小範圍內公布周知事項，或者根據事項內容，大多可以用告示、啓事、須知之類的社會事務性文書，而不必非用狹義法定公文中的通告文種不可。對通知的使用亦然。
　　4.勿將通知的發布功能人為地擴大化
　　從文種功能沿革情況看，命令（令）始終具有發布行政法規和規章的功能，通知的這種功能經曆瞭從無到有、又從有到無的過程。1987年《辦法》賦予瞭通知發布行政法規和規章的功能，1993年《辦法》取消瞭其發布行政法規的功能，2000年《辦法》又取消瞭其發布規章的功能，使“發布行政法規和規章”的功能完全由命令（令）承擔，從而同2000年3月1日發布的《中華人民共和國立法法》保持瞭一緻。新《條例》相關規定說明，以前法規、規章一度用印發性通知發布，係一定曆史時期不規範的做法，目前仍不宜主張發布法規和規章用通知行文。
　　由於原本就存在對法規、規章和一般規章性公文混淆不清的問題，因而在新《條例》將通知的適用範圍增加“發布”二字的情況下，有人很可能會繼續主張通知可以發布行政法規和規章，而將通知的發布功能人為地擴大化。這是應當加以避免的。
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前言/序言

　　《黨政機關公文處理工作條例》（以下簡稱新《條例》）和《黨政機關公文格式》國傢標準（以下簡稱新《格式》）已於2012年7月1日起施行。為深入貫徹新《條例》和新《格式》，適應實務培訓需求，促進公文寫作規範化，欒照鈞先生特在原已立項的研究課題的基礎上，撰寫瞭《公文寫作與評改禁忌大全》和《公文寫作與評改實訓題解》兩部公文寫作與評改實訓係列專著。
　　上部書以新《條例》和新《格式》為依據，在講解公文寫作如何規範即“應該怎樣做和應該怎樣寫”的基礎上，側重闡述公文寫作、評改與研究中的各種禁忌，逐一解答“不應該那樣做和不應該·那樣寫”的問題。下部書提供瞭大量的填空、選擇、判斷、辨析、問答、挑錯和評改等類型題，進行瞭精要點評，並給齣必要的參考答案。兩部書既各自獨立，又互為照應、相輔相成。其突齣特點是：禁忌闡釋全麵具體，既直截瞭當、簡潔明快，又條分縷析、有理有據；實訓題解求真務實，既靈活多樣、涵蓋麵廣，又力避枯燥、講究實效。
　　此套書內容豐富，涉及公文寫作的方方麵麵，既有對公文中常見的一般性錯訛和具體操作中技術性問題的點撥，又有公文理論研究和寫作實踐中疑難問題的破解；而且，對於高層機關公文中的瑕疵和權威著作中的錯訛，也逐一指齣並評改，在內容上乃至理論觀點上體現瞭與眾不同的鮮明特色。它凝聚瞭作者數十年的豐實積纍和研究成果，具有很強的實用性和指導性以及較高的學術研究價值。
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評分☆☆☆☆☆

好書，值得購買，僅看瞭幾頁前言和說明便被深深吸引，還買一本！果斷好評！強力推薦！

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評分☆☆☆☆☆

　　我停止瞭蒼白的說教和爭論，陡然安靜下來，心裏生齣一絲悲哀；悲哀是因為，我知道他說齣口的，也將是我的選擇。 人們都是一樣的，貪戀現世的繁華與美好，誰願意重復梵高的人生？那被斷然拒絕的愛情，那被飢餓纏繞的身體，那活著一幅畫賣不齣的挫摺，那依賴彆人生存的悲涼，那被惡意評論打擊的神經，那趨近崩潰的癲狂……盡管他的名字將會照耀人類的藝術史，盡管他的色彩給過無數陌生的靈魂帶來力量，盡管他的作品價值連城……盡管如此，依照現世的標準，他在有生之年，卻活的一敗塗地。 然而，在我內心深處，總是有一股強烈的質疑在跳躍：也許，不是梵高敗瞭，而是我們敗瞭？敗在對成功，財富，強權的信仰上，敗在短視功利的結果論麵前，被光鮮亮麗的包裝弄暈瞭，被及時行樂的原則弄暈瞭？

評分☆☆☆☆☆

　　我還是個隱忍的淚水少女時，我還會因為“腐朽”“青春”這些晦澀敏感的字眼而感傷，而我已經不是瞭。不管是坐著直達火車還是一路漫步，自己已經跨過瞭那條奔騰而眩美的少年河流。 所以又以為是哪個悶騷在疼痛文學中的人，假意來感傷生活，假意來感動流淚。可是故事一點一點的看到最後，胸腔內澎湃著似曾相識的懵懂。那種微妙的感覺，就像是老年的Rose聽著年輕的一代講述著她年輕時的故事，多瞭的隻是止不住的恬淡溫馨與歲月沉寂下來的釋然，與青春有關的事情，是多麼的美好。 看完，舒瞭口氣。

評分☆☆☆☆☆

己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，

評分☆☆☆☆☆

己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，

評分☆☆☆☆☆

還是有用

評分☆☆☆☆☆

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好