| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称: | 十月怀胎专家解读 |
| 作者: | 王楠 |
| 定价: | 24.8 |
| 出版社: | 中国妇女 |
| 出版日期: | 2016-02-01 |
| ISBN: | 9787512711679 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 装帧: | 平装 |
| 开本: | 16开 |
| 内容简介 | |
| 本书稿包括孕前优生、孕期优生、产后、新生儿四大部分的内容,较为详细地介绍了受孕知识、营养准备、生活习惯的调整、孕期营养和生活疾病知识,以及产后营养、生活、常见病知识,新生儿喂养、护理,能为孕产妇及其家庭提供一定的指导。 |
| 目录 | |
| Part1 基本知识 第1 章 胎教的基本知识 什么是胎教 / 002 怎样正确认识胎教 / 002 胎教的理论基础 / 003 我国古代胎教理论 / 003 现代胎教理论 / 005 有趣的现代胎教实验 / 006 国内外胎教现状 / 007 胎教的可行性 / 009 受过胎教的宝宝有哪些优势 / 009 胎教分哪几个阶段 / 010 胎教的主要内容 / 011 无意胎教和有意胎教 / 011 Part1 基本知识 第1 章 胎教的基本知识 什么是胎教 / 002 怎样正确认识胎教 / 002 胎教的理论基础 / 003 我国古代胎教理论 / 003 现代胎教理论 / 005 有趣的现代胎教实验 / 006 国内外胎教现状 / 007 胎教的可行性 / 009 受过胎教的宝宝有哪些优势 / 009 胎教分哪几个阶段 / 010 胎教的主要内容 / 011 无意胎教和有意胎教 / 011 情绪与胎教 / 012 环境与胎教 / 012 第2 章 胎教,从优生开始 优生与胎教的关系 / 013 优生的五要素 / 014 选择受孕状态 / 014 把握受孕时机 / 015 怀孕的年龄是多少 / 015 的受孕姿势 / 015 创造的怀孕环境 / 016 不宜受孕的10 种情况 / 016 不宜生育的遗传病 / 017 Part 2 一月 第1 章 胎儿情况 一月胎儿的身体发育 / 020 胎儿的大脑发育情况 / 020 第2 章 胎教课堂 中医的逐月胎教法 / 021 胎教的步 / 021 一月胎教要点 / 022 怎样在受孕瞬间就关注胎教 / 022 孕妇应克服恐惧心理 / 022 孕妇应克服依赖心理 / 023 孕妇应克服暴躁心理 / 023 孕妇应克服忧郁心理 / 024 孕妇应克服急躁心理 / 025 第3 章 养胎饮食 孕妇应遵循哪些饮食原则 / 026 孕妇应戒烟戒酒 / 026 怎样补充营养素和钙质 / 027 孕期营养不良对胎儿的影响 / 028 孕妇为什么要补充蛋白质 / 028 孕妇如何补充蛋白质 / 029 孕妇应多吃清淡的植物性食物 / 029 孕妇偏素食有什么危害 / 030 孕妇不宜喝浓茶 / 030 孕妇不宜多吃油条 / 031 孕妇不宜多吃菠菜 / 031 孕妇不宜多吃水果 / 031 孕妇不宜多吃山楂 / 032 孕妇不宜多吃土豆 / 032 孕妇适宜吃红枣 / 032 孕妇适宜吃板栗 / 033 孕期适宜吃花生 / 033 一月食谱 / 033 第4 章 养胎 怀孕的征兆 / 034 到医院检查是否已经受孕 / 035 受精初期孕妇的身体会发生哪些变化 / 035 如何划分怀孕分期 / 036 你知道胎儿是怎么发育的吗 / 036 什么时候开始产前检查 / 036 产前检查的主要内容 / 037 如何推算预产日 / 037 有剖宫产史孕妇的注意事项 / 038 怀孕早期能做B 超吗 / 038 怀孕早期如何保持良好的心境 / 038 孕妇应进行适度运动 / 039 孕妇应注意运动适量 / 039 孕妇不宜做X 线检查 / 040 孕妇不宜用电吹风 / 040 孕期不宜使用风油精 / 040 孕妇不宜大笑 / 041 孕妇不宜过多接触办公室里的电话机 / 041 为什么孕妇不宜多接触办公室里的复 机 / 041 孕妇不宜涂指甲油 / 042 孕妇不宜拔牙 / 042 准爸爸需要做哪些事 / 042 孕妇感冒对胎儿有什么影响 / 043 |
| 编辑推荐 | |
| 本书集实用性与科学性于一体,内容全面实,通俗易懂。 *全面的胎教知识百科,让读者正确认识胎教,合理制定胎教计划,培育*聪明的宝宝! 从不同角度阐述了有关备孕、孕期心理和生理特点等知识。为孕妈妈在怀孕期的许多疑问和困惑进行了详细解答。 |
| 媒体评论 | |
| 基本知识 胎教的基本知识 什么是胎教 在胎教就是在女性怀孕期间,科学地调节母体内外环境,使孕妇保持良好 的身心卫生和情绪,防止不良的主客观因素对胎儿产生影响,给胎儿提供优良条 件,包括饮食营养;有意识地给胎儿感觉器官以良性刺激,促进胎儿大脑发育、 身心健康,为胎儿出生后的智力发育及健康成长奠定良好基础。胎教是优生、优 育、优教三者的“结合点”,也是早期教育的起点。 广义的胎教是指为了促进胎儿生理和心理的健康发育成长,同时确保孕妇 能够顺利度过孕产期所采取的包括精神、饮食、环境等各方面的措施。 狭义的胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地、积 极主动地给予适当、合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑 机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。换言之,狭义的胎教就 是在胎儿发育成长的各阶段,科学地提供视觉、听觉、触觉等方面的刺激,如光 照、音乐、对话、拍打、抚摸等,使胎儿大脑神经细胞不断增殖,神经系统和各 器官功能得到合理的开发和训练,从而大限度地发掘胎儿的智力潜能,达到提 高其素质的目的。从这个意义上讲,狭义的胎教亦可称之为“直接胎教”。 |
这本书的叙事风格简直是一股清流,它成功地避开了传统健康类书籍那种居高临下的说教口吻。作者的文笔中透露着一种温暖而坚定的力量,读起来让人感到非常放松,仿佛置身于一个充满关爱和支持的社群之中。特别是书中穿插的一些“专家提醒”和“常见误区破解”的小版块,语言风趣幽默,常常让我会心一笑,有效缓解了孕期那种莫名其妙的紧张感。例如,它对于“完美孕妇”这种社会压力给出的解读,就非常到位且富有洞察力,让我卸下了不必要的心理包袱,开始接受自己孕期中的不完美。总而言之,这本书就像一个全方位的“孕期导航仪”,它不仅指引了身体上的方向,更重要的是,它点亮了内心的灯塔,让我对即将到来的为人父母的角色转变充满了积极的憧憬和准备。
评分说实话,我原本对这类孕期书籍抱有很高的期望,但很多书读起来都像是官方文件汇编,干巴巴的,缺乏真情实感。然而,这本书却完全颠覆了我的印象。它最打动我的地方在于,它真正关注到了孕期带来的“情绪过山车”。从孕初期的恐慌到中期的喜悦,再到孕晚期的期待与不安,作者没有回避这些敏感和私密的情绪,而是给予了极大的理解和科学的疏导。我印象特别深的是关于“产前焦虑”的那一章,里面的文字充满了共情,让我忍不住流下眼泪,因为我感觉终于有人真正理解了我的感受。作者提供的应对策略非常实用,不是空泛的“放松”二字,而是具体的呼吸练习、冥想技巧,甚至是与伴侣沟通的实用脚本。这本书的深度在于它超越了单纯的生理指导,直击了为人父母内心深处的柔软与挣扎,让我感觉自己在精神和心理层面也得到了充分的滋养和武装,这对我来说比任何一张营养成分表都重要。
评分这本书的排版和装帧设计简直是业界良心!我非常注重阅读的舒适度,而这本书的纸张厚实适中,墨水印刷清晰柔和,即使在昏暗的灯光下长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。而且,这本书的开本设计非常巧妙,既方便我随手放在床头柜或沙发边,方便随时翻阅查找,又保证了内容展示的足够的空间感,不会显得拥挤。更值得称赞的是,它构建了一个非常清晰的逻辑框架。它不是简单地按照周数罗列信息,而是将知识点进行了主题式的归纳,比如“胎儿的感官发育”、“准爸参与指南”、“分娩方式的深度剖析”等等,这样的结构让我可以根据自己目前最关心的问题快速定位,极大地提高了学习效率。我不是一个喜欢从头读到尾的人,这种可以“跳跃式”阅读的设计,完美适应了我碎片化的阅读习惯,让知识点吸收变得非常高效和有针对性。
评分哇,这本书简直是为我量身定做的,我太喜欢这种深入浅出的讲解方式了!作者不仅对孕期每个阶段的生理变化描绘得细致入微,更难能可贵的是,她还能用非常贴近生活、容易理解的语言来解释那些复杂的医学名词。比如,关于孕早期的孕吐反应,书里没有那种冷冰冰的理论陈述,而是分享了很多过来人的小妙招,让我感觉自己不是在看一本教科书,而是在和一位经验丰富、温柔耐心的朋友聊天。特别是她对营养摄入的建议部分,简直是我的救星。我本来对吃什么、不吃什么纠结万分,生怕一不小心对宝宝不好,这本书清晰地列出了不同阶段需要重点补充的微量元素和维生素,还提供了很多美味又健康的食谱建议。读完之后,我心里踏实多了,感觉自己对即将到来的生命旅程有了更全面的掌控感,不再是那个一知半解、焦虑不安的准妈妈了。这本书的插图和图表设计也特别人性化,让原本枯燥的数据和流程图变得生动有趣,极大地提升了阅读体验。
评分我是一名追求细节和逻辑严谨性的读者,所以对信息的准确性有很高的要求。这本书在引用数据和研究成果时,展现出了极高的专业素养。它不仅提供了“是什么”,更重要的是解释了“为什么”。比如,它在讨论某些产检项目的重要性时,会引用最新的医学期刊观点,并辅以清晰的流程图来解释检查的原理和必要性,这让我作为一个理性的读者感到非常信服。我特别欣赏作者处理“争议性话题”的方式——她从不武断地下结论,而是客观地呈现不同学派的观点和主流趋势,最后给出基于科学证据的平衡建议,让读者自己做出最适合自己的选择。这种尊重个体差异、鼓励独立思考的写作态度,让我对这本书产生了强烈的信赖感。它让我明白,孕期知识的学习不是盲从,而是一个基于科学理解的主动探索过程。
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