【26选1】全12样中公2018教师资格证考试用书 中学综合素质+教育知识与能力+学科知识教材试卷 高中生物 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

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• 中公教育
• 2018年
• 考试用书

店铺： 诚章文化图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510093296

商品编码：11264351668

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-01-01

套装数量：1

正文语种：中文

《26选1》中公2018教师资格证考试用书：中学综合素质、教育知识与能力、学科知识（高中生物） 前言 成为一名合格的人民教师，是许多有志之士的梦想。而教师资格证的获得，则是迈向教师职业的第一步，更是对个人综合素质、专业知识及教育教学能力的权威认可。为了帮助广大考生高效、精准地备考，我们精心编纂了这套《26选1》系列教材，涵盖了2018年教师资格证考试中学阶段的全部核心内容，尤其针对高中生物学科，提供了全方位的辅导。本书力求在内容上做到权威、全面、实用，在形式上力求清晰、易懂、便于记忆，旨在成为您备考路上的得力助手。 第一篇：中学综合素质 中学综合素质部分是教师资格证考试的必考科目，它考察考生在师德修养、教育理念、心理健康、法律法规等方面的基础素养，是衡量一名教师是否具备基本职业道德和人文关怀的重要维度。本篇内容紧密围绕考试大纲，深入浅出地解析了以下关键知识点： 职业道德与素养： 教师职业道德规范： 详细解读《中小学教师职业道德规范》，重点阐述爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的内涵与实践要求。通过大量案例分析，帮助考生理解如何在实际教学中践行这些规范。 教师职业的特点与要求： 分析教师职业的特殊性，如教育的示范性、连续性、群体性等，并探讨新时代对教师提出的更高要求，如教育改革的适应性、教育技术的掌握等。 教育法律法规： 梳理与教师职业密切相关的国家教育法律法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等。强调考生必须了解并遵守的各项规定，保障教育教学活动的合法性与规范性。 教育心理学基础： 介绍教育心理学的基本原理，包括学习心理、发展心理、认知过程、情感过程、意志过程等。重点分析中小学生（尤其是中学阶段）的心理发展特点，如青春期心理特征、认知能力的发展、学习动机的形成与激发等，为理解和处理学生问题奠定理论基础。 教育学基本理论： 阐释教育学的基础概念，如教育目的、教育原则、教学原则、教育制度、学校管理等。深入剖析新课程改革的理念与目标，理解素质教育的内涵，以及其在教学实践中的具体体现。 教育教学方法与策略： 介绍多种常用的教学方法和策略，如讲授法、讨论法、探究式学习、合作学习、情境教学等，并分析不同方法的适用条件和实施要点。 班级管理与沟通技巧： 探讨班级管理的基本原则和方法，如何建立良好的班级氛围，处理学生之间的冲突，以及如何与学生、家长、同事进行有效沟通。 教育技术与信息化： 介绍教育信息化的发展趋势，以及如何运用多媒体、网络等技术辅助教学，提升教学效果。 教育科研与反思： 引导考生树立教育科研意识，掌握基本的教育研究方法，并强调教学反思的重要性，鼓励考生不断总结经验，提升专业能力。 第二篇：教育知识与能力 教育知识与能力部分是教师资格证考试的又一核心考查模块，它侧重于考察考生对教育学、心理学相关知识的理解与应用，以及在实际教育教学情境中的分析、判断和解决问题的能力。本篇内容为考生提供了系统性的理论支撑和实践指导： 教育学原理： 教育目的与教育制度： 深入解析教育目的的层次性、教育制度的构成及其发展演变。 德育： 详细阐述德育的途径、原则、方法和基本环节，强调如何将德育渗透于各学科教学之中，培养学生的品德。 教学原则与教学方法： 系统梳理和分析了诸如启发性原则、直观性原则、系统性原则、巩固性原则、因材施教原则等教学原则，并对讲授法、讨论法、实践法、演示法等常用教学方法进行了深入的辨析，指导考生如何根据教学内容和学生特点选择最合适的教学方法。 教学过程的基本环节： 讲解了新课导入、新课讲授、巩固练习、小结以及布置作业等教学过程的各个环节，并提供了一些有效的教学组织技巧。 课程与课程改革： 阐释课程的内涵、类型以及课程改革的重要意义，重点介绍新课程标准下的教学理念和评价方式。 普通心理学基础： 学习理论： 介绍主要的学习理论，如行为主义学习理论（巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射）、认知主义学习理论（建构主义学习理论）等，并分析其在教学实践中的应用。 意志与情感： 探讨意志的发生、发展及其在学习中的作用，以及情感的特点、功能和教育价值。 记忆与思维： 分析不同类型的记忆及其保持和提取的规律，讲解思维的类型、过程及其培养方法。 儿童与青少年心理发展： 发展心理学的基本理论： 介绍皮亚杰、维果茨基等发展心理学家的理论，以及埃里克森的心理社会发展阶段理论。 青少年心理特点： 重点分析青少年在生理、认知、情感、社会性等方面的特有发展规律和心理特征，如自我意识的觉醒、独立性增强、价值观的形成、逆反心理的产生等，帮助考生理解并有效应对青少年时期的心理挑战。 问题行为的识别与干预： 介绍常见的青少年问题行为（如学习困难、情绪障碍、人际交往问题等）的成因，并提供初步的识别和干预策略。 班级管理与师生关系： 班级组织与管理： 探讨班级管理的目标、原则、方法和策略，包括如何建立班级规则、培养班级骨干、营造积极班级文化等。 师生关系： 分析影响师生关系的关键因素，以及建立和谐、民主、平等的师生关系的途径，强调教师在其中扮演的重要角色。 沟通与咨询： 介绍有效的沟通技巧，包括倾听、提问、反馈等，并对学校心理咨询的基本理念和方法进行初步介绍。 第三篇：学科知识（高中生物） 学科知识部分是教师资格证考试的重点和难点，它直接考查考生所要教授学科的专业知识和技能。本篇内容为高中生物学科考生提供了系统、深入的复习指导，内容涵盖了高中生物课程标准要求的所有核心知识点，并附有大量的例题解析和历年真题。 分子与细胞： 组成细胞的分子： 糖类、脂质、蛋白质、核酸等基本有机物的结构、功能和相互关系。酶的本质与作用机制。 细胞的结构与功能： 细胞膜、细胞质、细胞核等细胞器的结构和功能；细胞的生命活动，如物质跨膜运输、细胞代谢（光合作用、呼吸作用）等。 细胞的生命历程： 细胞的生长、分化、衰老和凋亡。 遗传的分子基础： DNA的结构与复制，基因的表达（转录与翻译），基因突变及其意义。 遗传与变异： 遗传的基本规律： 孟德尔的遗传定律（分离定律、自由组合定律），基因的显隐性与基因型、表现型的关系。 人类的遗传病： 常见人类遗传病的遗传方式，遗传病的监测和预防。 生物的变异： 基因突变、染色体变异及其在生物进化中的作用。 育种原理： 植物杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等技术的原理与应用。 生命活动的调节： 内环境与稳态： 体内环境的概念、组成成分；内环境的稳态及其意义；神经调节、体液调节（激素调节）和免疫调节在维持稳态中的作用。 动物体的生命活动的调节： 神经系统的结构与功能，内分泌系统的组成与功能，内分泌腺的调节作用；神经-体液-免疫调节网络的协同作用。 植物体的生命活动的调节： 植物的激素调节（生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯等），植物的光合作用与呼吸作用的调控。 生态环境与生物技术： 生态系统的结构与功能： 生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物环境），食物链与食物网；能量流动、物质循环和信息传递。 生态环境的保护： 生态系统的稳定性与恢复力，生物多样性的保护，环境污染及其治理。 现代生物技术： 基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等现代生物技术的原理、过程与应用，及其在生产实践中的意义。 生物学史与科学思维： 生物学发展史上的重要事件和人物： 如细胞学说的建立，进化论的提出，DNA双螺旋结构的发现等。 科学研究方法： 实验设计、数据处理、科学探究等。 科学思维与批判性思维： 培养考生科学的思维方式，分析和评价生物学问题的能力。 配套特色 精选考点，精准预测： 紧扣历年考试大纲和命题趋势，提炼出考试中最常出现的知识点和高频考点。 权威解析，深入浅出： 由资深教育专家和一线教师团队编写，确保内容权威、准确，并采用通俗易懂的语言进行讲解。 题型分析，实战演练： 针对不同题型（选择题、简答题、论述题、案例分析题等），提供详细的解题思路和技巧。 历年真题，深度剖析： 精选历年真题，并进行详细解析，帮助考生熟悉考试风格，掌握命题规律。 模拟测试，检验效果： 配备高质量的模拟试卷，帮助考生检验复习效果，查漏补缺。 结构清晰，易于记忆： 全书采用逻辑清晰的编排方式，配合图表、框架图等，帮助考生系统梳理知识，加深记忆。 结语 备考教师资格证是一段需要付出努力和智慧的征程。我们希望这套《26选1》系列教材能够成为您备考过程中最可靠的伙伴。请您认真研读，勤加练习，相信通过不懈的努力，您定能顺利通过考试，迈向光荣的教师岗位，为祖国的教育事业贡献自己的力量！祝您考试成功！

评分☆☆☆☆☆

对于高中的学科知识部分，特别是“高中生物”的这本分册，我原本抱有极高的期待，因为生物学科的专业性要求教师必须对知识点有精准的把握。不幸的是，这部分内容更像是将现行高中教材的目录搬了过来，然后进行了简单的知识点提炼。例如，在涉及分子生物学中的基因表达调控部分，涉及到复杂的信号转导通路时，这本书的图示非常简陋，色彩单调，完全无法帮助我形成一个清晰的、立体的认知模型。我原本期待能看到更精细的图解，或者至少是步骤化的流程分析，但看到的却是几行概括性的文字。更令人担忧的是，它对生物学科特有的实验设计与数据分析能力的考察覆盖不足。教师资格考试越来越重视考察考生的科学探究能力，然而，这本书提供的练习题中，对于“如何设计一个对照实验来验证某酶的活性”这类考察实验思维的题目，数量少得可怜，深度也不够。这让我感觉，这本书的编写团队可能更侧重于基础学科知识的罗列，而对学科教学论（Pedagogy of Content Knowledge, PCK）的把握稍显不足，尤其是在生物这样一个需要大量视觉辅助和逻辑推理的学科上。

评分☆☆☆☆☆

这套书的整体排版和印刷质量只能说是中规中矩，没有给我带来什么惊喜，也没有太大的失误。不过，在使用过程中，我发现一个比较影响学习效率的问题：索引和目录的关联性不够强。当我试图查找某一特定考点时，比如“特殊教育的基本原则”，我需要花费比预期更多的时间在目录中定位，因为它没有提供一个详尽的关键词索引。对于一套主打“全”和“效率”的备考用书来说，便捷的检索功能至关重要。此外，纸张的质量也让我有些微词，由于内容量大，书籍比较厚重，翻阅时纸张有些软塌，如果需要大量做笔记和反复翻找，可能会影响书籍的耐用性。再者，对于那些需要区分“重要”和“一般重要”知识点的部分，书中缺乏明确的标记系统，例如使用不同颜色的字体或者星级评定来区分高频考点和低频知识点，这使得我在初次通读时，无法有效地分配精力，导致对所有内容一视同仁，反而降低了复习的针对性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常朴实，一看就知道是专注于内容的实用主义之作。我当时购买它的时候，主要是冲着“全12样”这个承诺去的，毕竟教师资格证考试的知识点繁多，希望这一套书能涵盖到所有必需的范畴。然而，当我真正翻开《中学综合素质》这部分时，发现它在理论深度上似乎做了大量的“取舍”。比如，对于教育心理学中的某些前沿研究，这本书仅仅是蜻蜓点水式地提了一嘴，更多篇幅还是聚焦于那些基础的、相对陈旧的理论框架。我期望看到更多近年来教育改革中强调的创新理念，比如项目式学习（PBL）的实践案例，或者深度解析新课标对学生核心素养培养的具体要求。说实话，作为一名备考者，我需要的是能帮我在考场上迅速锁定得分点的“干货”，而不是泛泛而谈的教育哲学探讨。当然，它在法律法规和师德规范的部分做得还算到位，条文罗列清晰，便于记忆。但一涉及到如何将这些理论知识有效地融入到实际教学情境中去分析案例题，这本书的指导性就显得有些力不从心了，很多例题的解析都过于简略，总感觉像是给出了标准答案，却没能揭示出得出这个答案的思维路径。总而言之，它更像是一个知识点的“清单”，而非一套能构建完整教学思维体系的“教程”。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整两周时间啃完了《教育知识与能力》这本厚厚的教材，坦白说，它给我带来的更多是知识的堆砌感，而非清晰的脉络感。尤其是在“教学设计”和“教学评价”这两大核心模块中，我感觉作者的讲解逻辑有些跳跃。比如在讲解建构主义教学理论时，它直接跳跃到了杜威的经验主义，中间缺少了对维果茨基和皮亚杰理论如何承接和发展这一脉络的细致梳理，这让我初次接触这些概念时感到非常吃力。更让我感到困惑的是，教材中穿插的模拟试题，其难度分布和侧重点与我后来接触到的真题存在明显的偏差。很多题目似乎是为了测试记忆的准确性而设置的，而不是考察分析和整合信息的能力。我深切希望能看到更多关于现代教育技术如何辅助教学的实例分析，比如如何利用在线资源进行差异化教学的策略，但这本书在这方面的内容几乎是空白的。它似乎停留在了一个相对传统的备考视角，对于如今这个信息爆炸、教学手段日新月异的时代背景下的考试要求，捕捉得不够敏锐。读完后，我不得不去网上寻找大量的补充材料，来填补我在实践应用和前沿动态方面的知识缺口。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我对比市面上其他几家出版社的同类产品时，我发现这套【26选1】的书籍在“真题解析”这一块做得相对薄弱。它提供了所谓的“试卷”，但很多解析部分的处理方式显得有些敷衍。例如，对于一个选择题，它会明确指出正确答案是C，但对于A、B、D三个错误选项，它没有深入分析为什么它们在特定情境下是错误的，或者这些错误选项分别对应了哪一种常见的知识误区。这种“只知其然，而不知其所以然”的解析方式，对于想要彻底弄懂考点、避免未来在教学实践中犯同样错误的考生来说，帮助是有限的。我更倾向于看到那种能将错误选项设计成“陷阱”，并详细解释如何识破这些陷阱的解析模式。此外，整套书在“历年考点回顾与趋势分析”这块的分析力度也明显不足，没有提供一个清晰的图表来展示哪些知识模块在近几年的考试中出题频率最高、分值比重如何变化，这使得我的备考策略制定缺乏数据支撑，不得不依赖于自己零散的经验判断。

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实用！！！！！

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不错 下次还会光临本店 祝生意兴隆

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满意

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物美价廉，质量好，内容全面，还赠送有考点概括的小册子，很喜欢

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好评

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宝贝收到了，质量很好，内容也很多，也很丰富。

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没有看到

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特别好

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东西超划算 卖家服务态度很好 很客气