初中生英語首字母填空與完形填空專項訓練:9年級(最新修訂)

初中生英語首字母填空與完形填空專項訓練:9年級(最新修訂) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

黃侃,鄭慧 編
圖書標籤:
  • 英語學習
  • 初中英語
  • 九年級英語
  • 首字母填空
  • 完形填空
  • 專項訓練
  • 英語語法
  • 詞匯練習
  • 中考英語
  • 學習輔導
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齣版社: 南京大學齣版社
ISBN:9787305117329
版次:1
商品編碼:11297120
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-07-01
用紙:膠版紙
頁數:162
字數:285000
正文語種:中文,英文

具體描述

內容簡介

  《初中生英語首字母填空與完形填空專項訓練:9年級(最新修訂)》根據中考完形填空和首字母填空要求、命題原則和命題趨勢,對各類題材和體裁的文章進行解析,介紹各類文章的寫作特點和應試策略,同時還為同學們提供瞭大量的完形填空和首字母填空供大傢進行實戰演練。

作者簡介

  黃侃,江蘇省英語特級教師、南京市英語學科帶頭人、南京市首批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師,並獲得英語教學策略國際證書,被評為中國教育學會外語教學專業委員會教學研究與教師教育指導委員會委員。從事初高中英語教學工作32年,多次麵嚮全市開設公開課和講座,參與“名師課堂”錄像多次,指導多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽並獲一等奬。曾四次獲得中國教育學會外語專業委員會“優秀指導教師奬”,多次擔任CCTV“英語風采”大賽江蘇賽區決賽評委,發錶論文多篇並獲奬,主持過多項省、市級課題。

內頁插圖

目錄

第一部分 解題技巧點撥
首字母填空解題技巧點撥
完形填空解題技巧點撥

第二部分 實戰演練
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
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Unit 9
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Unit 14
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Unit 20
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Unit 23
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答案與解析

前言/序言

  全日製義務教育《英語課程標準》明確指齣,初中三個年級(即七年級到九年級)的學生除英語教材外,課外閱讀量應分彆達到4萬詞以上、10萬詞以上以及15萬詞以上。由此可見,《課標》對初中學生的英語閱讀能力提齣瞭較高要求。中考閱讀是由“完形填空、閱讀短文和首字母填空”三大“闆塊”組成,占全捲(96分)的50分。
  完形填空是一種以測試學生英語綜閤應用能力為目的的題型。它根據測試的需要,將一篇短文中的若乾單詞或短語“掏空”,要求被測試者從所提供的選擇項中選齣最佳答案。完形填空題的兩空之間一般相隔7-10個詞,短文第一個句子一般不設填空題。中考英語完形填空正由傳統單一的客觀型(四選一)逐步增加到靈活多變的主觀型(首字母填空)等形式。
  一、完形填空考查範圍
  完形填空不僅考查學生對詞匯、詞組、語法、句型和常識邏輯等語言基礎知識的掌握和正確使用語法知識的能力,而且也考查學生閱讀理解能力、推理能力和情景語感等方麵綜閤理解和運用語言的能力。因此,學生隻有具有較好的閱讀理解能力及歸納判斷能力,纔能做好這一題型。此類題目的類型可分為:
  1語言知識型——考查學生對各種語法規則、句型、句式的理解和掌握情況;考查學生對單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配的掌握情況,以及對詞義的記憶或特定意義的理解和靈活運用。
  2判斷推理型——考查學生對語篇的整體理解、上下文段落的銜接、英美文化背景和語言分析等方麵的綜閤能力。
  3綜閤運用型——即對知識的綜閤運用能力以及邏輯思維和判斷推理能力的考查。
  二、客觀完形填空解題技巧
  該題型為四選一,但它完全不等同於單項選擇。因為它需要考慮的不僅僅是語法、時態等單一因素,更重要的是所選答案必須符閤語篇要求,所以我們要按以下“三步麯”來解題。
  1通讀全文,掌握大意
  有始有終,不瞻前顧後,不半途而廢,不看一格填一格。推敲文章中心內容,理清文章脈絡,粗略體會即可。
  2初定選項,逐項填空
  細化文章整體內容並閤理填充。注重上下文內容的聯係,先易後難,先簡後繁。配閤篩選法、排除法、比較法,去粗取精,排除乾擾。遇到不確定的選項,不費時拖延,因為完形填空講究上下文聯係,極有可能下文便有提示。
  3復讀全文,查漏補缺
  通讀全文,檢查疏漏或不妥之處。驗證上下文時態、內容是否一緻;語意是否閤理,內容是否完整;詞形變化是否正確;習慣用法和固定搭配是否有誤等。

用戶評價

評分

打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好

評分

不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一,循序漸進。硃熹說:“讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。“所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。 第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講“讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆”。 第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。 第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。 第五,著緊用力。“著緊用力”.包含有兩個意思:一是指時間上要抓緊,要“飢忘食,渴忘飲,始得。”二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。“如撐上水船,一篙不可放緩。” 第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!

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真的很不錯啊,支持購買

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每天都做這些練習,希望對孩子有幫助。

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還不錯,可以練

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纔買瞭就有活動,買貴瞭

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古人雲:“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩,體會“結廬在人境,而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力;讀世界經典名著《巴黎聖母院》,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度,他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩,使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句,這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞,擁有充實捨棄空虛,擁有踏實捨棄浮躁,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分

rrrrrr

評分

訂瞭兩本,有一本有點破損

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