具體描述
內容簡介
《漢簡精選字帖（2）》是清晰版大字本簡牘書法非常適閤作為初學書法者的入手範本，開始先臨寫較規範、易釋讀的字體，然後再慢慢放開廣臨博收。簡牘書法正、行、草、隸、篆兼備，自成體係，初學者完全可以在這個框架內開始自己的書法學習之旅，同時在目前好多書法初學者學習常見的曆代名碑名帖到一定程度無所長進的瓶頸狀態下，簡牘書法的介入無疑也是一個突破，一個極好的選擇，一個亦古亦新的閤理途徑。內頁插圖
前言/序言
簡牘書法，風格各異、儀態萬韆。有的自然率真、天趣盎然，有的渾厚樸茂、敦實古雅，有的風緻灑脫、恣肆無忌，具有極高的藝術價值。春鞦戰國經秦漢後又至魏晉，國傢分分閤閤，文化碰撞交融。這段曆史時期産生齣中華民族極其燦爛的諸子百傢文化。在紙張發明並廣泛使用以前，這些思想大部分藉助簡牘記錄並流傳下來，這些斑駁殘損的簡牘上承載著先賢思想情感的法書墨跡，讓我們有幸目睹、欣賞到兩韆年前書法演變過程中的精彩韻味。
魏晉以前留下來的書法載體以碑刻為多，刻鑄在石頭、鍾鼎、甲骨、磚瓦等材料上，而真正記錄書法傢流轉多變的運筆狀態和鋒毫意趣的墨跡作品的藝術價值卻是碑刻拓片所無法企及的，近代百年間全國各地陸續發現的簡牘正填補瞭魏晉以前墨跡書法鮮見的空缺。到目前為止，簡牘發掘總數已達二三十萬枚，通過諸多專傢、學者的辛苦整理，這些簡牘筆調間充滿著激情哲思的墨跡書風一覽無遺。
簡牘的內容包羅萬象，有行政公文、兵書戰策、律法文書、經史歌賦、商賈往來、生活記事、醫術養生、藝術禮儀等；書體包含瞭鳥蟲篆、篆書、草篆、隸書、草隸、行草書、章草等，特彆是由篆體嚮隸書演變過程中生動靈秀的早期隸書字體尤為稚真傳神。
中國書法早期的兩種典型字體：篆書和隸書，基本是在簡牘上完成其演變的。篆體字是竪長型的，寫在外形同樣竪長的竹簡上，會有種被束縛的感覺，視覺上覺得是因為竹簡的“瘦長”而限製瞭字的橫嚮舒展，從審美角度來看也不符閤對比協調的藝術規律。隨後在長期的書寫實踐中字形慢慢由竪長型演變為方扁型，於是有瞭竹簡的竪勢和字形的橫勢的對比關係；有瞭字的橫嚮張力，從而齣現瞭漢代隸書橫式扁方的特色。這是書法藝術自身根據書寫條件的改變而自然演化的一種藝術流變現象。從這套簡牘叢書中可以很清楚地看到這種變化過程的呈現。
圖書的編排以朝代為背景，概分為《楚簡精選字帖》、《秦簡精選字帖》和《漢簡精選字帖》。每冊篇首拿齣本冊具有代錶性的一兩個單字來作筆畫運筆分解，使讀者能盡快掌握該冊同類風格字的用筆特點和寫法。
本套清晰版大字本簡牘書法非常適閤作為初學書法者的入手範本，開始先臨寫較規範、易釋讀的字體，然後再慢慢放開廣臨博收。簡牘書法正、行、草、隸、篆兼備，自成體係，初學者完全可以在這個框架內開始自己的書法學習之旅，同時在目前好多書法初學者學習常見的曆代名碑名帖到一定程度無所長進的瓶頸狀態下，簡牘書法的介入無疑也是一個突破，一個極好的選擇，一個亦古亦新的閤理途徑。
本套叢書在保持古簡牘形製、原文順序、字體原跡的基礎上，從利於臨摹學習的角度齣發，在殘損的簡牘中遴選齣相對清晰的字，再放大字形，精心剪輯編排而成，每個字旁均附該字的楷書印刷體，便於廣大書法愛好者識讀。
時間倉促，水平所限，本叢書必有許多不盡如人意之處，祈望各位讀者批評指正。
用戶評價
我特彆欣賞這本書在選材上的獨到眼光，它並沒有拘泥於那些太過常見的標準範本，而是挖掘瞭一些更具個性化和生命力的漢簡墨跡。這些選材展現瞭漢代書手們在日常書寫中流露齣的那種自然、率性和不加雕飾的美感。與那些刻意追求端莊的隸書相比，這些簡牘上的文字更像是與書寫者進行瞭一場坦誠的對話，充滿瞭時代的氣息和書寫者的情感波動。臨習這些字帖，我感覺自己仿佛穿越時空，觸摸到瞭那個遙遠時代的脈搏。它們教會我的不僅僅是筆畫的結構，更是如何讓自己的書寫“活”起來，擺脫刻闆的模仿，真正領悟到“意在筆先”的境界。這種對“鮮活”書風的追求，是這本書最打動我的地方。
評分作為一位有著多年書法實踐經驗的愛好者，我常常覺得市麵上的很多字帖在“講解”上流於錶麵，隻是簡單地指齣某些字的結構特點。然而，這本書的文字說明部分，展現齣一種深厚的學術功底和令人信服的專業度。它對每一個重點字、每一組典型筆畫的處理，都給齣瞭清晰、深入的分析，涉及到筆鋒的提按、行筆的速度感，乃至墨色的濃淡變化在簡牘上是如何體現的。這種“由錶及裏”的講解方式，幫助我解決瞭許多過去睏惑已久的技術難題。它不是居高臨下的說教，而是如同資深的前輩在耳邊細語，耐心地剖析每一個技術細節，使得理論指導與實際操作之間搭建起瞭一座堅實的橋梁。這種知識的密度和質量，遠超我的預期。
評分這本書帶給我最大的驚喜，在於它激發瞭我對漢代書法藝術的更深層次的興趣和探索欲。在臨摹的過程中，我開始關注到不同簡牘齣土地點所反映齣的地域風格差異，以及不同身份的書寫者在用筆上的細微差彆。這本書就像一把鑰匙，為我開啓瞭一扇通往更廣闊學術領域的門。它不僅是一本實用的練字工具書，更像是一本精美的入門導覽手冊，引導著讀者去思考：為什麼古人在簡牘上會這樣寫？這種書寫方式在當時的社會環境下有著怎樣的意義？這種思考的延伸性，讓我的學習不再局限於重復描摹，而是融入瞭曆史、考古和美學的多維度審視。可以說，這本書成功地完成瞭從“工具”到“啓濛者”的角色轉變，讓人愛不釋手，並期待著後續更多深入的探討。
評分這本書的裝幀和紙張質量實在讓人眼前一亮。拿到手的時候，那種厚重感和沉甸甸的手感就傳遞齣一種對書籍本身的尊重。紙張的選擇非常考究，紋理細膩，透氣性好，即使是長時間的研習，眼睛也不會感到過分疲勞。印刷的清晰度更是達到瞭專業水準，每一個筆畫、每一個細節都呈現得淋灕盡緻，讓人在臨摹時能清晰地捕捉到古人的筆意。特彆是封麵設計，那種古樸典雅又不失現代審美的融閤，讓人忍不住想立刻翻開內頁一探究竟。裝訂工藝也十分紮實，平鋪性極佳，完全不用擔心在書寫過程中書頁會捲起或閤攏，這對於需要精細控製的書法練習來說，簡直是福音。整體來看，這本書的硬件條件足以媲美一些珍藏版的藝術品，體現瞭齣版方在製作上的匠心獨運。這種對細節的極緻追求，無疑為學習者提供瞭一個極其舒適和高質量的物質載體。
評分這本書的編排邏輯簡直是書法學習者的福音，它成功地將復雜的古代文字係統進行瞭係統化、階梯式的梳理。初學者往往會被那些密密麻麻、難以辨認的古文字嚇退，但這本書巧妙地通過分期、分體的設計，循序漸進地引導讀者進入漢簡的世界。它不是簡單地羅列字帖，而是融入瞭對特定時期、特定地域書風的解讀，讓學習者在臨摹的同時，還能領悟到背後的文化脈絡和時代精神。每一次的轉換，無論是從簡易到復雜，還是從單一書體到混閤風格，都有清晰的過渡和恰當的範例支撐。這種結構上的精心布局，極大地降低瞭學習門檻，使得原本高不可攀的“漢簡之美”變得觸手可及。這種用心設計的學習路徑，比那些隻是簡單復製古物的字帖，更具教育意義和實踐價值。
評分價格有點高，好好學學。
評分很有名的一套書，這書選題還行，可讀性很強。圖文並茂地介紹瞭清末至民國時期天津地區最典型的各種畫報的創刊日期、終刊時間、齣版者、編輯人、紙質、裝幀等，作者對其辦刊宗旨、風格、特色等做瞭初步研究。這套磚書是最劃算的，星戰係列還有2個小人，二百多個散件，讓我傢那個小人控樂壞瞭，樂高的磚書真的不錯，就是京東的品種總是要缺貨，買的時候要看運氣瞭，趕緊推薦幾個朋友來買，下手慢的那個就沒買到，又缺貨瞭。兒童節作為禮品這個是再好不過的瞭，有玩具，有書看，寓教於樂，包裝精美，樂高的東西，品質自然非同凡響。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和傢長的心目中，樂高代錶的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的曆史和企業文化有著密不可分的聯係。 傳說有位智者，他很富有，但他不去享受榮華，他為瞭不使樂高的絕版産品流失海外，他將自己所有收藏的老樂高匯集到一起，放入地下室，據說木箱中的寶物全部是樂高中的精品，寶藏年代久遠，智者設置瞭暗道機關，等待他的子孫到來取齣寶藏，目前5510和6949等珍稀樂高在北京某工藝館展齣陳列。 樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——比隆（Billund）。他的創始人剋裏斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）齣生於1891年，是一個齣色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極嚮上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的渡過難關。 1932年對於剋裏斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條衝擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退瞭最後一名工人。同一年，他失去瞭他的妻子，隻有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受瞭工業協會的建議，開始生産傢用産品，作齣瞭具有決定意義的改變——將他的木製廠的産品定位於玩具。他的決定受到瞭傢人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是剋裏斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備瞭成為國際性玩具公司的基礎。京東當然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分都5天瞭，怎麼還沒送到！
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分3、 羅布泊漢簡（樓蘭漢簡）
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分本套清晰版大字本簡牘書法非常適閤作為初學書法者的入手範本，開始先臨寫較規範、易釋讀的字體，然後再慢慢放開廣臨博收。簡牘書法正、行、草、隸、篆兼備，自成體係，初學者完全可以在這個框架內開始自己的書法學習之旅，同時在目前好多書法初學者學習常見的曆代名碑名帖到一定程度無所長進的瓶頸狀態下，簡牘書法的介入無疑也是一個突破，一個極好的選擇，一個亦古亦新的閤理途徑。
評分本套叢書在保持古簡牘形製、原文順序、字體原跡的基礎上，從利於臨摹學習的角度齣發，在殘損的簡牘中遴選齣相對清晰的字，再放大字形，精心剪輯編排而成，每個字旁均附該字的楷書印刷體，便於廣大書法愛好者識讀。
評分都5天瞭，怎麼還沒送到！
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