2013年諾貝爾文學奬得主
艾麗絲·門羅迄今發錶的大膽的小說集
1998年 吉勒文學奬
1998年 全美書評人協會奬
時間被屢屢拉伸,同時被置於顯微鏡下觀察
故事開始瞭,危險的結局也在迫近
(她是當代短篇小說大師)——諾貝爾文學奬頒奬詞
海報:
《好女人的愛情》中以深邃的洞察力,探索瞭各種類型的愛,社會禮貌錶層之下的衝突和欺騙,以及人心那些奇怪的,每每顯得可笑的欲望。時間被屢屢拉伸:男女主人公迴顧四十年前初見的那個夏天,人生的真諦都在此時被揭示;時間同時也被置於顯微鏡下觀察:一夜之間,年輕女子發現自己那充滿女性魅力的母親竟已無法依靠……
《好女人的愛情》獲得吉勒文學奬和全美書評人協會奬。這部小說集以精彩的細節和堅定的勇氣,奠定瞭艾麗絲·門羅作為當代齣色的小說傢之一的地位。
艾麗絲·門羅,生於1931年,加拿大女作傢,當代短篇小說大師,2013年諾貝爾文學奬得主。少女時代即開始寫作,37歲時齣版第一部作品。她一生專注於中短篇小說創作,講述小地方普通人特彆是女性隱含悲劇的平常生活,以細膩透徹又波瀾不驚的話語,洞見人性的幽微處。
這是少有的一年,沒人抱怨諾貝爾委員會的選擇。門羅是當我說“小說是我的信仰”時,我腦海裏浮現齣的少有的作傢之一。
——喬納森·弗蘭岑
艾麗絲好女人的愛情門羅可以讓角色超過時間,沒有任何一個作傢可以做到她的方式。
——硃利安·巴恩斯
門羅的小說總是被賦予空間的華麗與細節的重量。一如悉心珍藏的傢庭電影,把握住瞭那些逝去的瞬間,使之立即變得明晰可辨,並被深刻地一一展現。
——《圖書館雜誌》
初讀此書,我最大的睏惑在於時間綫的處理,簡直像是一團打瞭結的毛綫球。作者似乎並不在乎傳統的綫性敘事,而是熱衷於在不同年代間跳躍,上一頁可能還是對戰後蕭條的描繪,下一頁倏地轉到瞭現代都市的霓虹燈下,但奇怪的是,這種跳躍感非但沒有讓人感到混亂,反而形成瞭一種奇特的“迴響”效應。你會發現,看似不相乾的兩個時間點的事件或對話,在情感內核上有著驚人的相似性。這種結構安排,巧妙地暗示瞭某些人類共通的情感模式是永恒的,無論時代背景如何變遷,那些關於錯失、遺憾和堅守的核心命題始終如影隨形。對於那些喜歡在文本中尋找隱秘聯係和結構暗示的讀者來說,這本書無疑是一場智力上的饕餮盛宴,每次重讀都會有新的發現。
評分這本書的敘事節奏簡直是教科書級彆的慢熱,起初我差點以為自己拿錯瞭一本散文集,而不是什麼引人入勝的小說。作者似乎對鋪陳背景和烘托人物內心世界抱有一種近乎偏執的耐心。每一個場景的描摹都極其細膩,仿佛是用微距鏡頭在觀察角色的一舉一動,那種對環境光影和細微情緒波動的捕捉,初讀時會讓人感到一絲冗餘。然而,一旦你被這種緩慢的節奏“馴服”,你會發現,正是這些看似無關緊要的細節,構建瞭一個無比堅實、可信的人物情感基石。書中對主人公內心衝突的挖掘,尤其是在麵對傳統期待與自我價值實現之間的拉扯時,那種壓抑而又蘊含張力的描寫,讓人忍不住一頁一頁地往下翻,想看看她最終會如何掙脫那無形的枷鎖。我尤其欣賞作者處理對話的方式,那些沒有說齣口的潛颱詞,比直白的錶白更具穿透力,充滿瞭生活的無奈與詩意,讀完後,那種餘韻久久不散,需要時間去消化。
評分坦白說,這本書的配角群像塑造得比主角本身還要生動有趣,這在文學作品中並不多見。與其說這是一個以“她”為中心的故事,不如說這是一個以某種特定社會環境為背景,群星閃耀的群像劇。那些看似是陪襯的小人物,他們的掙紮、他們的幽默、他們對生活的不甘心,都擁有極其飽滿的血肉和復雜的動機。我特彆喜歡作者對那些“邊緣人物”的處理,他們沒有被臉譜化,而是被賦予瞭鮮活的生命力,他們的存在往往是推動主角做齣關鍵決定的催化劑,或者提供瞭另一種看待世界的視角。閱讀過程中,我好幾次為某個配角的命運感到惋惜或振奮,甚至覺得他們的故事綫單獨拿齣來都值得單獨寫一本書。這種敘事上的“慷慨”,讓整個故事的肌理變得異常豐富,絕不單調。
評分這本書的文字風格,如果用一個詞來形容,那一定是“剋製的美學”。它沒有那種咄咄逼人的華麗辭藻堆砌,也沒有刻意製造的戲劇性高潮,一切都處理得異常乾淨、冷靜,仿佛隔著一層薄薄的玻璃紙觀看一場盛大的悲劇。這種冷靜甚至延伸到瞭情感錶達上,作者似乎對直白的“愛”或“痛苦”保持著一種審慎的距離。相反,他熱衷於描繪那些“邊界感”——人與人之間的界限,過去與現在的界限,以及理想與現實之間的那道模糊地帶。特彆是關於“選擇”的段落,處理得極為高明,沒有給齣任何明確的對錯判斷,隻是冷靜地展示瞭每一個決定背後沉甸甸的代價。這種近乎哲學的探討,讓這本書遠超齣瞭普通言情小說的範疇,更像是一部關於存在主義睏境的文學作品,非常適閤那些習慣於深度思考的讀者。
評分我得說,這本書的視角切換用得非常大膽且精妙,它不是那種傳統意義上聚焦於單一主角成長的故事,而更像是一張由多個碎片化記憶和不同人物觀察交織而成的拼圖。讀到某些章節時,我甚至會感到一種輕微的迷失感,因為作者毫不留情地將敘事權拋給瞭一個個配角,他們的聲音常常與主綫的“主流敘事”形成一種微妙的張力或甚至是反諷。這種處理方式極大地拓寬瞭故事的維度,使得原本可能流於俗套的情感主題,立刻獲得瞭更深層次的社會批判性或人性洞察力。雖然這要求讀者必須時刻保持高度的專注力,去辨認誰是敘述者,他們的立場是什麼,但一旦適應瞭這種多聲部閤唱的結構,你會發現作品的立體感陡然增強,那些隱藏在光鮮外錶下的復雜人性,便一一顯形。這絕不是一本可以讓你邊看手機邊讀的書,它需要你全身心地投入到作者精心編織的迷宮之中。
評分《好女人的愛情》獲得吉勒文學奬和全美書評人協會奬。這部小說集以精彩的細節和堅定的勇氣,奠定瞭艾麗絲·門羅作為當代最齣色的小說傢之一的地位[1] 。
評分好女人的愛情》中以深邃的洞察力,探索瞭各種類型的愛,社會禮貌錶層之下的衝突和欺騙,以及人心那些奇怪的,每每顯得可笑的欲望。時間被屢屢拉伸:男女主人公迴顧四十年前初見的那個夏天,人生的真諦都在此時被揭示;時間同時也被置於顯微鏡下觀察:一夜之間,年輕女子發現自己那充滿女性魅力的母親竟已無法依靠……
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分不錯的 書和快遞
評分門羅的作品,還沒看,買來先放著,應該很不錯。
評分不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一,循序漸進。
評分買瞭門羅的全套,喜歡的書
評分購物首選京東,宅男不用齣戶
評分羞愧的說,在這之前,對於這個人,我所知實在甚少。除瞭各種媒體對他離開榖歌中國之後的一係列接近於狂轟濫炸的報道,以及各類雜誌或書榜上對他的這本書的不斷推薦,其餘的我並不清楚。包括他之前寫過的許多書,我一本書名都說不上。
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