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金宏素 著

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518002368

版次：1

商品编码：11392277

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：256

正文语种：中文

编辑推荐

这是一本让孩子变得越来越优秀的思维与能力提升书！
如何轻松成为100分的优秀孩子？
优秀中学校长金宏素女士来告诉你：活跃思维、提升能力的9+10个秘诀！
优秀孩子必备的9种思维
形象思维——在学习中把问题有形化
类比思维——学会比较，发现新知识
平面思维——给自己多一点选择
联想思维——培养“天马行空”的想象力
逆向思维——试着“倒过来想”更能解决难题
移植思维——“甲之蜜糖，乙之砒霜”
聚合思维——层层剥笋，揭示问题核心
逻辑思维——在学习中有条理地解决难题
质疑思维——成长从“怀疑一切”开始

优秀孩子必备的10种能力
学习能力——财富有价，知识无价
观察能力——一切尽在细节之中
行动能力——远离懒惰，剔除成绩差的病根
表达能力——生动地阐释自己的想法
沟通能力——善于交流，更好地相互了解
交际能力——敢于表现，赢取他人的认可
应变能力——沉着冷静，巧妙应对各种局面
适应能力——相机而行，适应各种环境
创新能力——打破常规，另辟蹊径有出路
自理能力——自强自立，自事自理

内容简介

　　当今社会，一切竞争都应该归结为头脑的竞争，因为头脑能催生创意，能从根本上决定成功与失败。但凡成功者，都具有一些共同的特质：积极主动，富有创造力。当然，一个人是否具有创造力，是由他的思维和能力所决定的。
　　本书为孩子们详细地阐述了应该具备的9种思维方式和10种能力，引导孩子学会自理，变得自强。通过阅读本书，孩子们能够理解其中的精华，从而不断完善自己，让自己变得越来越优秀！

作者简介

金宏素，女，磐石市第一中学校长。自任教以来获得省教育系统师德先进个人、“创教育品牌建设和谐校园”立功校长（磐石市教育局）、“三八”红旗手标兵（吉林市妇联）等荣誉称号。在国内发表教学成果、学术论文数十篇，参编教材十余部。

目录

上篇 优秀孩子必备的9种思维
◇第1章 形象思维——在学习中把问题有形化 / 2
什么是形象思维/ 2
有形的事物更易被人理解/ 4
学会妙用形象思维/ 6
给你的思维插上想象的翅膀/ 8
激发兴趣能启发你的形象思维/ 10
开发你的右脑/ 12
◇第2章 类比思维——学会比较，发现新知识/ 15
学会类比，有比较才有区别/ 15
运用类比思维法理清思路/ 17
直接类比：寻找最直接的相似点/ 19
间接类比：非同类事物的间接对比/ 21
形状类比：在形状的启发下进行创造/ 23
功能类比：依据相似的功能进行类比/ 25
幻想类比：幻想也能发明创造/ 27
◇第3章 平面思维——给自己多一点选择/ 29
这扇窗关了，就试着打开另一扇门/ 29
转换思考的角度/ 31
不要钻牛角尖/ 33
巧用平面思维开启智慧的源泉/ 35
条条大路通罗马/ 37
巧妙地避重就轻/ 39
善于从全局思考问题/ 41
◇第4章 联想思维——培养“天马行空”的想象力/ 43
善于举一反三/ 43
风马牛也相及/ 45
拓展思维离不开连锁联想/ 47
由事物相似性展开联想/ 49
“穿越”的相关联想法/ 51
对比联想：根据事物的对立性展开联想/ 53
◇第5章 逆向思维——试着“倒过来想”更能解决难题/ 56
从另一端开始思考，就会豁然开朗/ 56
反转你的大脑进行逆向思维/ 58
换条思路进行逆向思维/ 60
逆向思考，缺点也有可能变成优点/ 62
由果及因思考法/ 64
◇第6章?移植思维——“甲之蜜糖，乙之砒霜”/ 66
移植思维法的妙处/ 66
他山之石，可以学攻玉/ 68
选择好移植对象/ 69
移植方式的选择很重要/ 71
从“鲶鱼效应”看竞争机制/ 73
“边际效应”理论用处多/ 75
◇第7章 聚合思维——层层剥笋，揭示问题核心/ 79
直击问题的症结/ 79
有些问题的答案是唯一的/ 81
收敛思维的与众不同之处/ 83
辏合显同法：寻找共同规律/ 86
目标识别法：根据目标进行分析和判断/ 87
层层剥笋法：分析综合已有目标/ 89
◇第8章 逻辑思维——在学习中有条理地解决难题/ 92
妙用逻辑思维，找到事实真相/ 92
演绎推理法：由此及彼找到答案/ 94
回溯推理法——教你由“果”推“因”/ 96
归纳推理法：助你形成大局观/ 99
逻辑思维训练方法/ 101
◇第9章 质疑思维——成长从“怀疑一切”开始/ 103
凡事多问为什么/ 103
不懂就要问，才能获得进步/ 105
敢于向权威挑战/ 107
好奇心促使你探索未知世界/ 109
最大的无知就是盲从/ 111

下篇 优秀孩子必备的10种能力
◇第10章 学习能力——财富有价，知识无价/ 116
学习能力是所有能力的基础/ 116
注重思维能力的培养/ 118
自觉、自主地学习/ 120
提高记忆的能力/ 122
把学习运用到实践中/ 124
发挥想象的空间/ 126
注意力训练方法：舒尔特方格法/ 127
◇第11章 观察能力—— 一切尽在细节之中/ 130
要善于洞察人心/ 130
眼为心门，从眼神中读懂对方/ 132
认真倾听，破译对方心态/ 134
观其行，然后识其心/ 136
学做有心人，提高观察力/ 138
多方搜集信息，提高观察的准确率/ 140
◇第12章 行动能力——远离懒惰，剔除成绩差的病根/ 143
率先行动者，总能率先成功/ 142
拖延会拖垮你的一生/ 144
尽量今日事今日毕，充实每一天/ 146
不找借口，总能找到出口/ 148
用行动说话，才能高效地学习和做事/ 150
瞻前顾后，你只能被人甩在身后/ 152
犯了错误就要立即改正/ 154
◇第13章 表达能力——生动地阐释自己的想法/ 157
别恐惧，练习当众说话/ 157
学会即兴演讲/ 159
语言凝练，字字珠玑/ 161
看人说话，选择合适的交谈方式/ 163
任何人都不喜欢被质问/ 165
表达尊重，让对方感到自己是个重要的人/ 167
不能直言，选择用委婉暗示的方式来表达/ 169
◇第14章 沟通能力——善于交流，更好地相互了解/ 171
让对方多说话，自己当配角/ 171
良药苦口，忠言不必逆耳/ 173
赞扬别人要真诚/ 175
遇到他人攻击要忍耐/ 177
记住对方的名字/ 179
欣然接受他人的批评和建议/ 181
多请教，虚怀若谷/ 182
◇第15章 交际能力——敢于表现，赢取他人的认可/ 185
穿着花点心思，给人留下良好的第一印象/ 185
自报家门，学会巧妙地介绍自己/ 187
修炼自己的社交气场/ 189
多谈对方感兴趣的话题/ 191
主动暴露一些缺点，不做完美人士/ 193
◇第16章 应变能力——沉着冷静，巧妙应对各种局面/ 195
沉着冷静，别恐惧/ 195
机智应对，找到出路/ 197
用自嘲消除尴尬/ 199
遇到刁难，巧妙避开/ 201
打好圆场，让他人心存感激/ 203
见机行事，巧救冷场/ 205
◇第17章 适应能力——相机而行，适应各种环境/ 208
进入新环境，要迅速适应/ 208
抱怨环境，不如改变自己/ 210
调整自我，迎难而上/ 212
适者生存，头脑灵活才能成活/ 214
不要撞了南墙才回头/ 216
◇第18章 创新能力——打破常规，另辟蹊径有出路/ 218
创新让一切与众不同/ 218
突破常规，超越现在/ 220
独立思考，切勿人云亦云/ 222
恪守老经验让你永远无法进步/ 224
敢于尝试，冒险也要有谋略/ 226
敢为人先者，就能第一个抓住机会/ 228
开发你的大脑，挖掘你的想象力/ 230
◇第19章自理能力——自强自立，自事自理/ 232
责任为先，坚决不逃避/ 232
自强者必先自立/ 234
不要什么事都指望别人/ 236
任何一项工作都要做到位/ 238
勤勉会让你有所收获/ 240

参考文献/ 242

精彩书摘

有形的事物更易被人理解
把抽象的材料形象化，把无意义材料意义化，是一种非常实用而有效的理解方法。

青少年朋友们，在日常生活和学习中，你是不是经常遇到这样的情况：你反复研究课本上那些奇奇怪怪的数学公式，但就是不明白；晚上好不容易做完作业，还得背英语单词，但无论你读了多少遍，你总是无法记住它们；学校经常会召开一些师生大会，但你根本听不懂发言的人在说什么……其实，你之所以会产生这些困惑，是因为它们太抽象了。
的确，不仅是你们，就连成人也表示对那些抽象事物的理解的难度会大很多。因为形象的、具象的事物对人们的大脑的冲击是直接的、明朗的，而抽象的事物则是间接的、隐晦的，因此，我们发现，那些善于学习、记忆力强、理解力强的人通常都有这样一个心得：把那些抽象的事物形象化，会更易于被人理解。
晴晴是一名八年级学生，她学习成绩优异，被同学们选为班长。因此，她最近有幸代表全校学生参加市里的演讲比赛，这次，她演讲的主题是“初中生思想道德培养”。这几天，她一直在准备演讲的材料，她既激动又担忧，毕竟，这是她第一次参加这样的比赛。
周末这天，晴晴在房间里背材料，同学打电话叫她去打羽毛球，她拒绝了。爸爸看到女儿为演讲的事耗尽了心力，有点担心，便敲开门看看情况。
“晴晴，周末也该休息一下的。”
“我知道，但是这些材料不背完，我没心情休息啊。为什么背不下来，快烦死了。”
“你把材料给我看看……”爸爸一看，晴晴背的是一则助人为乐的故事。于是，他说：“其实，你发现没，你背的这一大段虽然有故事，但多半表达的是个人的感受，也就是抒情性文字，而你在背的时候，有没有注入自己的情感呢？”
“注入自己的情感，这是什么意思？”晴晴好奇地问。
“因为你在背诵的时候，没有把自己想象成主人公，没有亲身体会到那种助人为乐的快乐，所以你表达不出那种切身的感受，也就记不住材料了。当然，即使你真的记住了, 在演讲的时候也未必能打动听众。”爸爸说了很多，晴晴似懂非懂地点了点头。爸爸继续说：“其实，这些材料是死的、是抽象的，你要想把它变成自己的东西，首先要把它们形象化，容易理解的东西，也就容易记住了。”
“嗯，爸爸，我知道该怎么做了。”
故事中的晴晴之所以背不下材料，就是因为她的思维一直停留在材料表面，而没有对其进行理解和想象。不过庆幸的是，她接受了爸爸的指点，相信她会有所收获。生活中的青少年朋友们，当你遇到一些不易理解的问题时，不妨也把抽象的问题形象化，具体来说，你可以选择以下几种常用的方法：
1．形象比拟法
这是一种用形象的事物来比拟抽象事物的方法。使抽象的事物变得直观，便于理解和记忆。例如，关于物理学中的电流，它是看不见的，但你可以把它想象成水流，这样，理解起来就容易多了。
2．谐音法
谐音法是利用读音的相似把无意义材料转化为有意义材料的一种方法。
利用谐音法要注意的原则是顺口、有趣、形象而不混淆。
3．奇异联想法
奇异联想法就是利用奇怪的违反常理的联想把那些看上去毫无联系的东西联系在一起的方法。
下面要求你按顺序记住这八个词语，你先强记一下尝试记忆：
青蛙、热水壶、饼干、狐狸、电视机、炸弹、小鸟、树叶。
它们种类繁杂，不易分类，我们可以用奇异联想法来尝试记忆：
这天，一只青蛙从水里跳起来，看到狐狸，吓得钻进一间屋子，结果打翻了热水壶，湿了饼干，水洒到电视机里，就爆炸了，吓坏了屋外的小鸟，树叶洒了一地。
面对不易理解的事物，你要学会先转化它，运用以上这些方法，相信会对你有所帮助。
……

前言/序言

　　21世纪的今天，相信所有人都关心一个问题——教育。不仅家长，连孩子自身都会有这样的疑问：“到底怎样做才能成为真正的人才？”在回答这个问题之前，我们有必要对“人才”这个词进行分析。曾经有专业人士称，21世纪的人才必须具备以下素质：良好的行为习惯、自信心、正确人生观和价值观、意志力、团体精神、智商和情商、数理逻辑思维、语言逻辑思维、感恩惜福、沟通和礼仪。而事实上，恰恰很多孩子都不同程度地缺乏以上能力。关于以上十项素质，我们大致可以归结为两大类：思维和能力。
　　的确，当今社会，一切竞争都应该归结为头脑的竞争，因为头脑能催生创意，能从根本上决定成功与失败。我们发现，但凡成功者，都具有一些共同的特质：积极主动，富有创造力。当然，一个人是否具有创造力，是由他的思维和能力所决定的。
　　创造性思维是创造力的核心，是人类智慧的体现，不寻常的思维会引导不寻常的成功，你要想在未来社会竞争中脱颖而出，就必须学会灵活变通，学会创新。
　　同样，任何一个青少年朋友，无论现在正处于什么样的境况，都渴望未来在社会能够获得成功，那么，你就需要重视思维的能力。思想是超越现实的起点，同时也可能成为禁锢创新的囚笼。对于成长中的你来说，思维的成熟程度以及深度将直接决定你未来会成为一个什么样的人，做什么事情甚至是你生命的长度。当然，你需要具备的思维有九种：形象思维、类比思维、平面思维、联想思维、逆向思维、聚合思维、逻辑思维、质疑思维和移植思维。
　　当然，你若希望自己成为未来社会的人才，还必须重视一些能力的培养，例如，学习能力、观察能力、行动能力、表达能力、沟通能力、交际能力、应变能力、适应能力、创新能力、自理能力，这些能力就像一个人身上的器官，缺一不可。
　　因此，任何一个青少年朋友，如果你希望取得进步，希望在未来成为一个优秀的人，你就必须重视这些思维和能力的培养。然而，我们该怎样获得这些思维和能力呢？不得不说，任何人在成长道路上，都要有一个知心朋友的陪伴，他能指引你走好人生的每一步。而本书就是这样一位朋友，书中阐述了每种思维和能力的具体效用以及获得方法，相信在你仔细品读后，定会有所收获！

　编著者
　2013年12月

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内容不错

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书不错，书不错，慢慢学习中

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是很好，很满意

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商品如卖家的描述。支持

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120提高记忆的能力/ 142拖延会a拖垮你的b一生/ 沟通能力——善于交流，更好地相互了解/ 185穿着花点心思，给人留下良好的第一印象/ 201打好圆场，让他人e心存感e激/ 创新能力——打破常规，另辟蹊径有出路/ 232自强者必先g自立/ 在演讲的时候也未必能打动听众。”爸爸说了很多，h晴晴似懂非懂地点了点头。爸爸继续说：“其实，这些材料是死的、j是抽象的j，你要想把它变成自己的东西，首先要

评分☆☆☆☆☆

很好。