具體描述
編輯推薦
《雅思聽力高分全攻略》是一本完整的聽力考試復習攻略，從常見問題到復習方法應有盡有。《雅思聽力高分全攻略》是一本完美的聽力訓練手冊，從核心詞匯到聽寫方法全部包括，充分利用劍橋真題，完美實現聽說並進的教學目的。《雅思聽力高分全攻略》是一本分題型訓練大全，各個題型均附有訓練內容和核心題目。《雅思聽力高分全攻略》是一本真題綜閤解析，在實戰中展示科學訓練的種種效果。全攻略，名不虛傳。
內容簡介
《雅思聽力高分全攻略》包括7章。第1章講述雅思備考常識以及相應的復習方法；第2章是對“五步式TEACH”聽力法的完美演繹。包括基礎訓練方法，各種詞匯的妙用以及各種題型的破解方式。第3章雅思聽力核心題目實戰演練與名師精講，主要是通過典型題目的訓練，讓考生能夠熟悉第2章所述方法的實戰應用。第4章是結閤真題的全麵點評。第5章是結閤場景的雅思聽力答案詞。這些詞匯在雅思聽力考試中有舉足輕重的重要性。第6章是雅思聽力答案提示詞，主要幫助考生尋找答案信息。附錄給齣瞭近年機經，僅供參考使用，更多的內容，可以到作者微博或者微信獲取。作者簡介
王勇，資深雅思講師，“五步式TEACH”聽力法和雅思大作文“START”寫作法創始人，主攻雅思聽力、雅思大作文；2004年2月開始從事雅思教學，雅思考試總分8.5分（聽力閱讀滿分、寫作口語8分）；先後就讀於北京郵電大學（本科）、都柏林城市大學（碩士），在愛爾蘭生活多年；教學風格嚴謹、踏實，擅長利用“五步式TEACH”聽力法和雅思聽力題型技巧來提高雅思考生的聽力成績，培養齣眾多雅思高分考生。內頁插圖
目錄
第1章 雅思聽力綜述
雅思聽力備考預熱Q&A;
基本常識聽力考試
復習計劃
雅思聽力對答案格式的要求
試題指示中的字數限製英國拼寫和美國拼寫
答案的大小寫答案的拼寫和單復數
答案中包含冠詞的情況 代碼類答案的正確書寫格式
國籍（Nationality）的正確書寫格式 數字的正確書寫格式
名詞短語的正確書寫格式 時間類答案的正確書寫格式
數字題目中單位的正確書寫格式答案中標點符號的正確書寫格式
第2章 雅思聽力高分技巧全攻略
“五步式TEACH”聽力法
把握總體聽力節奏
名詞在定位答案方麵的特殊作用 精聽和泛聽的切換
充分利用捲麵上給齣的過渡信息
如何定位每個聽力Section的第一個題目
題目之間的迅速過渡
特彆關注聽力原文中被重讀的部分
對話類題目（Section 1和Section 3）中齣現的提問和迴答
Section 3中不同演講者（Speaker）的身份切換
信號詞的應用
七大題型核心解題技巧
填空題 選擇題
個人信息和數字題 配對題
地圖題 簡答題
圖片標注題
第3章 雅思聽力核心題目實戰演練與名師精講
填空題
核心題目1 核心題目2
核心題目3 核心題目4
核心題目5
選擇題
核心題目6 核心題目7
核心題目8 核心題目9
核心題目10
個人信息和數字題
核心題目11 核心題目12
配對題
核心題目13 核心題目14
核心題目15
地圖題
核心題目16 核心題目17
核心題目18
簡答題
核心題目19
圖片標注題
核心題目20
第4章 劍橋雅思聽力真題全真測試
全真測試1及點評
全真測試題目 位置
全真測試題目概況 全真測試題目點評
全真測試2及點評
全真測試題目 位置
全真測試題目概況 全真測試題目點評
全真測試3及點評
全真測試題目 位置
全真測試題目概況 全真測試題目點評
全真測試4及點評
全真測試題目 位置
全真測試題目概況 全真測試題目點評
第5章 雅思聽力答案詞
場景1：學術討論和學術講座
人類文明和社會文化 科學和技術進步
動植物 地理地質和環境保護
商業和經濟 健康和醫療
場景2：新生入學
院校申請 學前教育
場景3：校園生活 / 169
課程和學科 圖書館
教學和測試 研究項目和論文謄寫
場景4：旅行和休閑
旅行社服務 住宿和交通
裝備和設備 休閑和娛樂活動
場景5：生活瑣事
住房 購物和消費
飲食 其他日常事務
場景6：銀行和保險
銀行服務 事故申報和保險索賠
場景7：兼職工作和就業
工作申請和麵試 工作職責和薪金福利
場景8：專有名詞和數字
人名和地址 地名和國籍
組織機構和商品 地點和處所
工作職位和頭銜 時間、數字及其他
第6章 雅思聽力答案提示詞
AB
CD
EF
GH
IJ
KL
MN
OP
QR
ST
UV
WX
YZ
附錄
附錄1：雅思聽力舊題版本匯總
SECTION 1SECTION 2
SECTION 3SECTION 4
附錄2：雅思聽力答題卡
精彩書摘
前言/序言
用戶評價
我是一個偏愛係統化學習的人，對於那些零散的技巧集閤不太感冒。這本《高分全攻略》最吸引我的地方，就在於它構建瞭一個非常完整且邏輯嚴密的備考知識體係。它不僅僅是聽力技巧的堆砌，而是從詞匯基礎、連讀弱讀現象、語速適應性訓練，再到不同題型專項突破，最後到模擬實戰和考後迴顧，形成瞭一個閉環的學習流程。它對“連讀與弱讀”的講解，簡直是教科書級彆的清晰，通過音標和發音示範，我纔真正理解瞭為什麼有些句子聽起來像一團模糊的聲音，明確瞭哪些音素在快速口語中會被“吞掉”。此外，書中對不同口音的適應性訓練也有所涉及，這對於經常接觸標準英音的考生來說，是拓寬聽力邊界非常重要的一環。我注意到書中對“填空題”的格式要求強調得非常細緻，比如單復數、大小寫、連字符的使用，這些細節的扣分點，這本書都提前幫我們排除瞭“雷區”。讀完並認真實踐瞭書中的方法後，我感覺自己的聽力“底盤”穩固瞭許多，不再是靠運氣猜題，而是真正建立在對聲音和語言結構的理解之上的。
評分這本書的實戰性絕對是五星推薦，尤其是我發現它對那些常考的“陷阱詞”和“模糊錶達”做瞭非常細緻的歸納和辨析。很多時候，聽力失分不是因為聽不懂單詞，而是被那些貌似正確但又有點微妙的錶達給帶偏瞭。這本書專門開闢瞭一個版塊，集中分析瞭那些近幾年真題中頻繁齣現的易混淆發音和短語，並且配有詳細的解析，告訴你為什麼A選項聽起來很像，但根據上下文邏輯，C纔是正確答案。我個人對它在聽力地圖題方麵的處理特彆滿意。地圖題一直是我覺得最考驗空間感和方嚮感的題型，這本書沒有停留在“上北下南”這種基礎教學上，而是深入講解瞭諸如“opposite the library”、“adjacent to the main entrance”這類方位詞在不同場景下的實際指嚮，並提供瞭大量模擬場景圖進行反復訓練，讓我對聽力中的空間定位不再感到恐懼。光盤的配套使用體驗也極其流暢，我用電腦打開後，可以根據章節方便地跳轉到對應的聽力材料，而且很多聽力材料都標注瞭難度等級，方便我根據自己的水平進行階梯式訓練，這種學習路徑的引導設計，非常人性化。
評分說實話，我對市麵上那些動輒“十天速成”、“保過秘籍”的書籍早就免疫瞭，但拿到這本後，我發現它的內容深度和廣度是真正能打的。它沒有過多渲染那些虛無縹緲的應試技巧，而是紮紮實實地從聽力材料的底層邏輯入手。比如，它對同義替換的講解，不是簡單羅列一堆單詞，而是結閤具體的語境，告訴你雅思聽力齣題人是如何“扭麯”原文意思來設置乾擾項的，那種對細節的捕捉能力令人印象深刻。我之前最大的睏擾是Section 3和Section 4的學術類聽力，信息密度太大，總感覺跟不上思路。這本書裏關於筆記速記技巧的章節，簡直是我的救星。它提供瞭一套行之有效的符號係統和縮寫方法，並且通過大量的實戰演練，讓我逐步適應那種高壓下的信息篩選。更讓我驚喜的是，它對於“預讀”環節的策略指導非常到位，教你如何在聽到播音員念指令的時候，就已經對後續題目內容有瞭初步的判斷和準備，這種提前布局的意識，是單純聽錄音練習很難培養齣來的。這本書的價值不在於給你答案，而在於教會你如何“成為”一個優秀的雅思聽力應試者，它在培養你的“聽力思維”。
評分這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，那種沉穩的藍色調配上醒目的白色字體，立刻就給人一種專業、權威的感覺，完全符閤我對一本“高分攻略”的期待。我拿到書的時候，首先被它的裝幀質量所震撼，紙張摸起來非常厚實，那種啞光處理讓文字看起來清晰而不刺眼，長時間閱讀也不會感到疲勞。內頁的排版也做得極為考究，信息層級分明，重點內容用粗體或者不同顔色的方框進行瞭強調，這對於需要快速定位和記憶關鍵點的學習者來說，簡直是福音。尤其是那些範例解析部分，圖文並茂，邏輯清晰得讓人拍案叫絕。它不像市麵上有些教材那樣隻是堆砌題目和答案，而是真正花心思去剖析每一個陷阱，講解背後的齣題思路。我特彆喜歡它對聽力材料場景的分類介紹，從學術講座到日常生活對話，每一種情境都有相應的詞匯和語速模擬，這讓我的備考過程不再是盲目刷題，而是有針對性的“場景訓練”。光盤的配置更是體現瞭齣版方的誠意，音質純正清晰，完美還原瞭考試現場的聽感，這點在聽力備考中是至關重要的硬件保障。整體而言，這本書從外到內都散發著一種“務實派”的氣質，讓人覺得物超所值，是備考路上值得信賴的夥伴。
評分這本書的編排風格，與其說是一本應試教材，不如說更像一位經驗豐富、言語風趣的私人外教的課堂筆記。它的語言風格非常親切，沒有那種高高在上的學術腔調，讀起來毫無壓力，反而有一種“原來如此，原來這麼簡單”的豁然開朗感。特彆欣賞它在講解錯誤選項時的那種幽默感和犀利度，讓原本枯燥的分析過程變得生動有趣，學習的積極性也因此大大提高。例如，在分析那些“說話人自我修正”的聽力片段時，它不僅指齣修正點，還分析瞭說話者在那個瞬間的心理活動，幫助我們捕捉到真正的意圖。光盤中的聽力材料，我特意對比瞭其他幾傢齣版商的資源，感覺這套材料的“乾擾項設置”更貼閤雅思官方齣題的心理學套路，非常“狡猾”但又閤乎邏輯。對我這種需要大量重復訓練纔能鞏固知識點的學習者來說，書中提供的“錯題整理和迴顧”模闆也非常好用，它指導我如何高效地整理自己的薄弱環節，而不是一遍又一遍地重復自己已經掌握的內容。這本書確實做到瞭“授人以漁”，而非簡單的“授人以魚”。
評分和朋友一起買的，質量很好，不過還沒看
評分小孩講非常實用
評分認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術
評分正品，物流也好快，滿意
評分實用性比較強實用性比較強
評分對雅思考試很有幫助，對提高聽力成績有很大成效
評分“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 買瞭[SM]一點都不後悔，很喜歡[ZZ]，書是絕對正版的，紙張都非常好！[BJTJ]識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。 從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在
評分愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求
評分雅思聽力考試的特點是文章難，但是聽力題目並不難，前提是掌握一些必要的答題技巧。否則一味想要聽懂文章，事倍功半。這本書就是答題技巧的總結。
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