具體描述
産品特色
編輯推薦
《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要，根據中小學生不同階段語文教學要求，邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感，在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野，實現自我跨越。
內容簡介
《安妮日記/中小學生必讀叢書·教育部推薦新課標同步課外閱讀》齣自一位年僅十四歲的猶太女孩，為瞭躲避德國納粹黨的迫害，安妮一傢被迫遷徙到荷蘭阿姆斯特丹的秘密小屋中，在兩年多的暗無天日的隱藏期，安妮用她樂觀嚮上的精神、民族自豪感和對生活愛情的憧憬度過瞭痛苦壓抑的日子。這本日記是作者遇難前兩年藏身密室時的生活和情感的記載。作為一名成長中的少女，她在日記中吐露瞭與母親不斷發生衝突的睏惑以及對性的好奇。同時，記錄瞭25個月的密室生活，把密室生活的艱辛、戰爭時期人們的恐懼錶現得淋灕盡緻。《安妮日記/中小學生必讀叢書·教育部推薦新課標同步課外閱讀》是德軍占領下的人民苦難生活的目擊報道，是寶貴的曆史印記。
作者簡介
安妮·弗蘭剋，一名德國猶太少女，15歲逝於貝爾根-貝爾森集中營。她的《安妮日記》成為第二次大戰期間納粹消滅猶太人的見證，日記中展現瞭驚人的勇氣與毅力。
內頁插圖
精彩書評
★閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀麵，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日製義務教育語文課程標準》
★語文科目要求學生增加課外閱讀總量還推薦學生閱讀科普科幻作品各類曆史、文化讀物及傳記以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”認為學生是學習的主體語文課程要關注個體差異和不同的學習需求愛護學生的好奇心、求知欲鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
——《光明日報》
★新課改後的高考注重迴歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師王小槐
★讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳齣實用主義的泥沼，需要從孩子開始纔行。
——著名作傢肖復興
★一定年齡進行一定的閱讀。彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域，要讓他們逐漸積纍自己的見識，漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀，並不具有指令性或者強迫性，也不隻是溫暖和勵誌，還要有知識性和趣味性。
——青年作傢趙瑜摘自《大河網·河南商報》
精彩書摘
1942年6月21日星期日
親愛的凱蒂：
我們B1全班都緊張到發抖：因為老師們快要開大會瞭。大傢都在猜想誰會升級，誰會不幸地留級。
坐在我們後麵的那兩個滑稽的傢夥——韋姆和雅剋，我和梅愛樸·德容都受不瞭他們瞭。他們的注意力絲毫不在美好的假期上，而是從早到晚地在打賭“你一定能升”、“不可能”、“為什麼不可能”。就算是梅愛樸的懇求和我的盛怒也不能讓他們暫時關閉話匣子。
照我看，全班四分之一的人恐怕是無法升級的。每個班總會有那麼一些笨鳥。不過老師的心思可是全世界最難捉摸的。某些笨鳥說不定就陰差陽錯地撞瞭好運，順利升級。
對於我自己和我的女朋友們，我一點都不擔心，相信我們都能過關。雖然對於數學還不太肯定，但我們能夠做的就是耐心等候。期待結果齣來後，我們一起慶祝那勝利的一刻吧。
我和我的老師們都相處得很好。我們共有九位老師，當中有七位男老師、兩位女老師。年紀較大的數學老師——開普托先生，一直對我感到頭疼。因為我很喜歡講話，話匣子一旦打開就關不住瞭。他罰我以“話匣子”為題目寫一篇作文。“話匣子”！這該怎麼寫啊？我假裝鎮定地把這個題目寫在筆記本上，心裏想著，一會兒再來對付它。
那天晚上，我完成瞭其他傢庭作業，眼光落在作文題目上。我咬著水筆頭，琢磨這個作文，要是亂寫一些廢話，然後再把字寫得很大，字與字之間的空格也拉開很大，那這個任務簡單極瞭，很快就能完成。可難就難在如何去充分證明講話的必要性。想著想著，突然靈光一閃，把自己所想的洋洋灑灑地寫瞭三頁紙，暢快極瞭。我的論點是，愛說話是女性的特質，我也願意盡力剋製，但要改變是不可能的，因為我的媽媽和我一樣喜歡說話，可能我媽媽比我還要厲害，遺傳的性格怎麼可能輕易被改變呢？看完我的作文後，開普托先生捧腹大笑，可當我在下一堂課上照舊說個不停的時候，新的作文題目又被布置下來瞭。這迴是“無可救藥的話匣子”。我又把這篇作文交給瞭他，開普托先生在接下來的兩節課中，沒有抱怨半句。可是在第三節課上，他再也忍不住瞭。他對全班宣布：“為瞭懲罰安妮總在課堂上說話，她要寫篇題目為《呱呱呱，鴨嘴太太嘰喳喳》的作文。”全班哄堂大笑。我也隻好和大傢一起笑，心裏卻在擔心這個作文題目。我纔思枯竭瞭。總得寫點彆的東西，寫些有創意的東西。我該怎麼應對？幸運的是，我的朋友桑妮擅長寫詩，她答應幫我用詩歌的形式來完成這篇作文。我高興地蹦瞭起來。開普托先生想用這麼愚蠢的題目讓我齣洋相，我應該還擊，讓他成為班上的笑話。
寫好的詩，真的太完美瞭。內容講的是一隻鴨媽媽、一隻天鵝爸爸和三隻小鴨子的故事。因為小鴨子太喜歡講話瞭，最後全被爸爸啄死瞭。多虧開普托先生看齣這隻是個玩笑，他在全班同學麵前，大聲地朗讀瞭那首詩，還對它大加贊賞。之後還給其他班的同學讀瞭。
從此以後，開普托先生上課不再禁止我講話瞭，也不再給我另加作業，其實他一直也沒把這件事放在心上。
你的，安妮
1942年7月8日星期三
親愛的凱蒂：
從星期天到現在，這段時間飛快地溜走，仿佛過去瞭好多年。最近發生瞭太多事情，我的世界瞬間發生瞭翻天覆地的變化。但是我還活著，凱蒂，這是最重要的，爸爸是這麼說的。沒錯，我確實還活著。但請彆問我在哪兒，怎樣活。你肯定對我說的這些話感到睏惑，一頭霧水，那就讓我從周日下午發生的事情開始跟你講起吧。
三點鍾（哈裏剛走，但過瞭一會兒又迴來瞭）前門門鈴響瞭。我那時正懶洋洋地躺在走廊裏，一邊曬太陽一邊讀書，所以沒聽見門鈴響。不久，瑪格特齣現在廚房門口，她看起來非常激動。“黨衛隊給爸爸下達瞭招集令，”她低聲說道，“媽媽已經去找凡·達恩先生瞭。”（凡·達恩先生是爸爸的朋友，公司的同事。）我十分驚恐，招集令？誰都知道這意味著什麼。集中營和陰森森的監獄的畫麵在我腦海中不停地閃現。爸爸會遭此厄運嗎？“他一定不會去的。”瑪格特肯定地說。我們一起等著媽媽迴來。媽媽去和凡·達恩一傢商量我們要不要明天就搬到秘密藏身處。凡·達恩一傢會與我們一起走，我們兩傢共七個人。屋裏一片寂靜，我們都說不齣話來瞭，心裏惦記著爸爸，也不知道事情怎麼樣瞭，他當時去瞭喬德賽·恩瓦利德（猶太福利院）探望老人。也不知媽媽那邊怎樣瞭，炎熱加上心頭的不安，這一切讓我們非常難受。
突然門鈴又響瞭。是哈裏！“不要開門！”瑪格特把我攔住。隨後聽到媽媽和凡·達恩先生在樓下跟哈裏說話，我們纔鬆瞭口氣，接著他們進屋瞭，隨手把身後的門關上。每當門鈴一響，我和瑪格特都會貓著身子看看那是不是爸爸，如果是彆人的話，都不給他開門。
凡·達恩先生想和媽媽單獨談談。於是瑪格特和我被支齣瞭房間。當我們兩人單獨待在臥室裏的時候，瑪格特告訴我那份招集令並不是發給爸爸的，而是給她的。這更讓我害怕瞭，忍不住哭瞭起來。瑪格特纔16歲，他們真要把這個女孩單獨帶走嗎？“但是她不會去。”媽媽親口這麼說。爸爸跟我說我們要藏起來的時候也肯定是這個意思。
可我們往哪兒躲呢？到小鎮還是小鄉村？是大房子？還是小村屋？何時？怎麼走？在哪裏……我知道這些問題不允許我去問，可我就是無法不去想它們。瑪格特和我開始把一些最要緊的東西裝進一個書包裏。我裝進去的第一件東西就是這本日記，接著是捲發棒、手帕、課本、梳子、以往的信件。我收拾著這一件又一件妙不可言的物品，想著我們就要離開這裏躲起來瞭。但我並不難過，對我來說，漂亮的衣服遠不及迴憶重要。
五點鍾左右，爸爸終於迴來瞭，我們給庫菲爾斯先生打瞭電話，問他晚上能否過來一趟。凡·達恩齣去找梅愛樸。梅愛樸是爸爸的老朋友，從1933年以來他們就一直共事，她的新婚丈夫亨剋也是。梅愛樸過來裝瞭一些鞋子、襪子、外套、大衣和內衣帶走瞭，並說晚上會再來一趟。周圍都靜悄悄的，大傢誰也沒心思吃晚飯，天氣不算太熱，屋裏的氣氛顯得特彆怪異。我們樓上的一間大屋子租給瞭一位名叫古德施密特的先生，他三十幾歲瞭，是個離瞭婚的男人。在這個特殊的夜晚，他好像特彆閑，一直賴著不走，直到十點。十一點梅愛樸和亨剋·凡·森騰又來瞭。同樣，又一批鞋子、襪子、書和裏麵的衣服被塞進瞭梅愛樸的包和亨剋的大口袋裏。十一點半他們再次離開。我的眼睛已經睜不開瞭，盡管我知道這會是在自己床上睡覺的最後一晚瞭，但是我仍倒頭就睡，直到次日早上五點半被媽媽叫醒。幸好氣溫不像星期天那麼熱。暖暖的雨下瞭一天。為瞭盡可能隨身多帶走些衣服，我們裏三層外三層地穿著，像是馬上要去北極似的。在這種情況下誰也沒想到我們會拎著滿滿一箱子衣服齣門。我穿瞭兩件背心、三條短褲、一件上衣，還在外麵穿上一條裙子、一件夾剋、一件夏天穿的風衣，兩雙襪子和一雙係帶的鞋子、另外還戴上瞭毛綫帽和圍巾，等等。還沒齣發我就快被悶死瞭，可誰也沒說什麼。
瑪格特將她的課本塞進書包裏，騎上自行車緊跟在梅愛樸後頭先走瞭，即使到這時候我仍不知道我們的秘密藏身地在哪兒。七點半，我們關上瞭身後的門。我的小貓咪，莫蒂，是唯一跟我告彆的生靈。我們在一封留給古德施密特先生的信裏，寫到拜托他將莫蒂送給鄰居，相信它會跟鄰居過上好日子的。
廚房裏留給莫蒂一磅的肉，擱在桌子上的早餐用具，被扒得光禿禿的床，這一切都給人一種我們狼狽離開的印象。但我們已經顧不上這些瞭，一心隻想趕快離開，隻想著趕快逃走並平安抵達目的地。
明天再繼續。
你的，安妮
1942年12月10日星期四
親愛的凱蒂：
凡·達恩先生以前是經營肉類、香腸和香料生意的，他在這個領域是個專傢，因此爸爸纔聘請瞭他。現在他可要為我們展示一下他在製作香腸方麵的手藝瞭，確實值得贊嘆。我們購買瞭很多肉（當然是暗地交易），以備不時之需。首先，看一塊塊肉從絞肉機裏鑽過去就很有趣，兩三趟之後，再往絞好的肉裏添加調味料，並攪拌均勻。再把肉通過一個噴嘴往腸衣裏灌，香腸就這樣做齣來瞭。當天的晚餐就是炸香腸外加泡菜。戈爾德蘭香腸必須先要徹底晾乾，於是我們就把它們用綫綁起來，掛在天花闆上的一根橫杆上。走進這個房間的每個人，隻要看一眼那掛起來的一串串香腸就忍不住要笑。因為它們的樣子真是太滑稽瞭！
屋裏一片繁忙。凡·達恩先生壯實的身體上圍著一圈他太太的圍裙（這樣一看比他實際的樣子更胖瞭），正忙著弄肉。他雙手沾滿瞭血，臉紅通通的，圍裙染上斑斑點點的血跡，看起來真像個屠夫。凡·達恩太太則同時兼顧好幾件事情，捧著一本書學習荷蘭語，攪拌肉湯，看好已經做好的肉，還得不停地為受傷的肋骨長籲短嘆。這就是喜歡用一些可笑的鍛煉來瘦臀的中年婦女所落下的後果！
杜塞爾的一隻眼睛發炎瞭，正在爐子邊用春黃菊茶清洗。皮姆則搖搖晃晃地躺在椅子上，從窗戶灑進來的一束陽光正落在他身上。我想他正受著風濕病的煎熬吧，因為他弓著身子坐在那兒，一臉憋屈地看著凡·達恩先生忙活，看上去真像老人院裏的乾瘦老頭。彼得正在房間裏圍著他的貓練雜耍。媽媽、瑪格特和我在削土豆，因為我們的注意力全放在瞭凡·達恩先生那頭，誰也沒乾好自己手上的活兒。
杜塞爾的牙科終於開張瞭。為瞭搞搞氣氛，就讓我來給你講講光顧杜塞爾牙科的第一個病人吧。當時媽媽正在熨衣服，凡·達恩夫人自告奮勇地成為第一個挑戰者。她勇敢地坐在房子中間的一張椅子上。杜塞爾先生則嚴肅地打開他的醫藥箱，找我們要瞭點科隆香水當消毒水，要瞭凡士林當作蠟。
他檢查著凡·達恩太太的口腔，發現瞭兩顆病牙，一碰它們，凡·達恩太太立刻皺起瞭眉頭，一副快要窒息的樣子，還發齣斷斷續續的慘叫。在漫長的檢查之後（隻有凡·達恩太太纔這樣以為，實際上還不到兩分鍾），杜塞爾開始颳洗其中的一個牙洞。彆，彆驚慌呀，這有什麼大不瞭的嘛。隻見病人鬍亂地朝著四麵八方又甩胳膊又蹬腿，直到杜塞爾突然鬆瞭手。壞瞭，颳刀卡進凡·達恩太太的牙齒裏瞭。
這迴真是火上澆油！她驚叫起來（被這樣的儀器卡在口腔裏，可想而知她的聲音有多大吧），死命地想要把那儀器從嘴裏拿齣來，卻反而越弄越深。杜塞爾先生則淡定地雙手叉著腰站在一旁，觀賞著麵前的這幕滑稽的鬧劇。彆的觀眾也忍不住瞭，張嘴大笑起來。我們真壞透瞭，要是換作我，我敢肯定叫的聲音會比凡·達恩太太的更大聲。經過一頓扭打、蹬踢，慘叫和哀號之後，她終於解脫瞭，而杜塞爾先生也繼續乾他的活兒，彷佛這一切從未發生過。
這迴他麻利多瞭，凡·達恩太太也沒再搞什麼新花樣。不過，恐怕他活瞭這麼久都沒有碰到過這麼多幫忙的人。其中凡·達恩和我這兩位助手的貢獻最大。整個場景活脫脫就像是中世紀時期的一幅畫，畫的名字是“工作中的赤腳大夫”。不過與此同時，病人就沒那麼有耐心瞭，她還得用一隻眼睛盯著“她的”湯和“她的”飯。但有一點可以肯定，短期內凡·達恩太太肯定是不會再來看牙瞭！
你的，安妮
1944年5月9日星期二
親愛的凱蒂：
我已經完成瞭仙女愛倫的故事。我還用高級稿紙寫瞭一遍。看起來相當漂亮，不過這送給爸爸作為生日禮物夠瞭嗎？我不確定。瑪格特和媽媽也都寫瞭詩送給他。今天下午，剋萊勒先生到樓上來，並給我們帶來瞭有關B夫人的消息，她以前一直是給我們公司的産品做展示錶演的，以後會在每天下午兩點鍾到辦公室裏來吃她的盒飯。想想吧！再沒有人敢上樓瞭，再沒有土豆送過來瞭，愛麗也沒有午飯吃瞭，我們不能去廁所，也不能隨便亂動，等等。於是我們想著各種方法把她支走。凡·達恩先生覺得在她咖啡裏加大量的瀉藥肯定很管用。“不可以，”庫菲爾斯迴答，“拜托你韆萬彆那樣做，不然我們就再也不能把她從盒子上搞下來瞭！”眾人捧腹大笑。“從盒子上搞下來，”凡·達恩太太問，“是什麼意思？”接著便是解釋。“那我可以用嗎？”她愚蠢地繼續問。“你想想啊，”愛麗咯咯地笑著，“如果有人在比恩霍夫（阿姆斯特丹的一傢大型商場）裏問盒子在哪兒，肯定沒人知道你在講什麼！”
啊，凱蒂，天氣太吸引人瞭，要是能齣去走走該有多好啊！
你的，安妮
1944年6月15日星期四
親愛的凱蒂：
不知道是否因為我長期未能接觸外麵的世界，以至於我對大自然的一切都如此渴望。我還十分清晰地記得那些有著藍藍的天空，歌唱的小鳥，令我迷戀的月光和鮮花的美妙時光，但當我來到這裏之後，一切都變瞭。
……
用戶評價
當初選擇《安妮日記》這本書，很大程度上是受到瞭“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”這個標簽的吸引。我當時對這類“官方推薦”的書籍，既有期待，又帶著一絲隱憂，覺得它們或許內容嚴謹，但也可能少瞭些趣味性，擔心會讀起來有些枯燥，難以引起我的閱讀興趣。我記得我當時對曆史的瞭解還比較淺顯，隻知道那是一段充滿動蕩和苦難的時期。然而，當我真正開始閱讀這本書的時候，我被安妮的文字深深地吸引瞭。她的語言非常生動，非常鮮活，充滿瞭少女的率真和靈氣。她用一種非常坦誠的方式，記錄下瞭她在“密室”裏生活的日常，以及她內心深處的種種情感。我清晰地記得，安妮在日記中多次錶達瞭她對自由的強烈渴望，對美好未來的憧憬，以及她對親人和朋友的深厚感情。這些內容，讓我感覺她就像一個真實存在的朋友，在和我分享她的心路曆程。她筆下的世界，雖然充滿瞭恐懼和壓抑，但卻閃爍著人性的光輝。她對知識的渴望，對生活的熱愛，以及她那種在艱難環境中依然保持的樂觀和堅韌，都給我留下瞭深刻的印象。這本書讓我第一次真正體會到，曆史的溫度，以及個體生命在時代洪流中的獨特價值。
評分當我第一次看到《安妮日記》被列為“中小學生必讀叢書”和“教育部推薦新課標同步課外閱讀”時，我的第一反應是“又一本教材式的讀物”。我總覺得，這種“必讀”和“推薦”的書，通常帶有某種說教的色彩，內容可能比較枯燥，或者過於成人化，難以引起我這個年紀的學生的興趣。我當時對曆史的理解也比較模糊，隻知道那是一段充滿戰爭和苦難的時期，而這本書聽名字，似乎隻是一個普通女孩的日記，我擔心它無法真正觸及曆史的深度，也無法給我帶來太多的啓發。但是，當我被傢人要求閱讀這本書，並真正開始翻閱的時候，我被安妮的文字深深吸引住瞭。她的語言，非常生動，也非常坦誠，沒有任何矯揉造作。她以一個少女的視角，記錄下瞭她在“密室”裏生活的點點滴滴，以及她內心的種種情感。我記得她寫到對自由的渴望，寫到對未來的憧憬，寫到她對傢人的愛，以及她對一些社會現象的思考。這些內容，讓我覺得安妮就活在我的身邊，而不是一個遙遠的曆史人物。她筆下的世界，雖然充滿瞭恐懼和壓抑，但卻閃爍著人性的光輝。她對生活的熱愛，對知識的追求，以及她那種在絕望中尋找希望的精神，都讓我深受感動。這本書讓我第一次真正體會到，曆史的溫度，以及個體生命的意義。
評分《安妮日記》這本書，我是在書店偶然翻到的，當時它的“中小學生必讀叢書”和“教育部推薦新課標同步課外閱讀”的標識，讓我覺得它應該具有一定的價值，但同時我也擔心它是否會過於枯燥，或者內容脫離我的生活。我之前對曆史的認識，大多來自於課本上的文字，感覺比較抽象和遙遠。然而，當我翻開《安妮日記》的第一頁，我就被安妮那充滿生命力的文字所吸引。她的語言非常生動，也非常坦誠，仿佛她就在我耳邊講述自己的故事。她用一種非常直接的方式，記錄下瞭她在“密室”裏生活的點點滴滴，以及她內心的種種情感。我記得她寫到自己如何渴望自由，如何憧憬未來，這些都讓我感同身受。她不僅僅是在記錄戰爭帶來的痛苦，更是在記錄她作為一個少女，在那個特殊時期裏的成長和思考。她對生活的熱愛，對知識的追求，以及她那種在睏境中依然保持樂觀的精神，都讓我非常感動。這本書讓我第一次真正理解，曆史的溫度，以及個體生命的意義。安妮的日記，不僅僅是一段曆史的記錄，更是一份關於勇氣、希望和人性的寶貴財富。
評分說實話，第一次看到《安妮日記》的書名，我腦子裏閃過的第一印象是“又是哪個外國小姑娘的成長煩惱”。加上“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”這樣的標簽，我腦海裏立刻浮現齣一種“官方齣品，必屬精品，但可能枯燥乏味”的預設。我對這類“推薦”讀物一直抱著一種警惕，總覺得它們是為瞭應付考試或者提升文化素養而強加給我們的，缺乏真正能觸動人心的力量。然而，當我真正翻開這本書，讀進安妮的文字時，我纔意識到自己錯得有多離譜。安妮的筆觸是如此鮮活，她的聲音是如此真實，以至於我感覺不到任何“說教”的痕跡。她就像一個坐在你對麵，真誠地與你分享心事的朋友。她會抱怨媽媽的嘮叨，會跟姐姐爭吵，會偷偷喜歡某個男孩，會為瞭學業而煩惱，這些都是再普通不過的少女心思。但就是這些看似微不足道的瑣碎，卻在那個特殊的曆史背景下，被賦予瞭一種震撼人心的力量。我記得有一段，她描述自己在躲藏期間，對外界世界的強烈渴望，那種對陽光、對自由、對正常生活的無限嚮往，讀得我心頭一陣陣的發酸。她沒有將自己的遭遇渲染得多麼悲慘，而是用一種近乎平靜的語氣，記錄著日復一日的恐懼與煎熬。這反而更加凸顯瞭戰爭的殘酷和人性的偉大。我開始反思，我們現在所擁有的平靜生活，是多麼來之不易。這本書不僅僅是一個女孩的日記，它更像是一麵鏡子，照見瞭曆史的殘酷，也照亮瞭人性的光輝。
評分我真正開始認真閱讀《安妮日記》這本書，是在一次偶然的機會，我看到一個關於這本書的紀錄片，裏麵提到瞭安妮的生平，以及她日記的珍貴價值。此前，我對於“中小學生必讀叢書”這個定位，一直抱著一種“完成任務”的心態，總覺得這些書要麼內容太簡單，要麼太說教，難以引起我的興趣。然而，紀錄片中安妮那種充滿生命力的眼神，以及她日記裏對生活的熱愛，深深地打動瞭我。當我拿到這本《安妮日記》時，我發現它的封麵設計並不張揚，甚至有些樸素，但恰恰是這種質樸，讓我覺得更加真實。翻開書頁，我立刻被安妮的文字所吸引。她的語言不像教科書那樣刻闆，而是充滿瞭少女的靈動和想象力。她用一種非常坦誠的方式，記錄著她在“密室”裏的生活，以及她內心的種種情感。我記得她常常把自己比作“一群鳥中的一隻”，渴望自由，渴望飛翔，那種對未來的憧憬和對現實的無奈，讓我深深地陷入沉思。她不僅記錄瞭戰爭帶來的恐懼和壓抑，更記錄瞭她在睏境中依然保持的樂觀與希望。她對生活細節的敏銳觀察，對人際關係的深刻理解，都讓我感到驚訝。她筆下的世界，充滿瞭矛盾，有恐懼，有愛，有希望，有絕望，但最重要的是，有一種強大的生命力在湧動。我開始覺得，這本書不僅僅是曆史的記錄，更是一份關於成長的寶貴財富。它讓我明白，即使在最黑暗的時刻，人性的光輝依然能夠閃耀。
評分接觸到《安妮日記》這本書，是在我剛升初中的那個夏天。當時正是從小學過渡到初中，感覺一下子肩上的擔子重瞭不少，課業壓力也陡然增加。學校推薦瞭這份“中小學生必讀叢書”的名單，名字裏赫然有《安妮日記》，我心裏其實是有些抗拒的。我總覺得，“必讀”的都是些枯燥乏味的理論或者艱澀難懂的名著，跟我的生活實在沾不上邊。但抱著一種“上麵推薦的應該錯不瞭”的心態，我還是把它找瞭齣來。拿到書的時候，我對它的評價並不高，覺得名字聽起來就不是很吸引人，而且書頁泛黃，紙質也算不上精美，感覺就是一本老舊的書。然而，當我真正開始翻看的時候，我被裏麵的文字深深吸引瞭。安妮的語言非常生動，而且充滿瞭一種少年特有的直率和幽默。她描述自己的傢人，描述藏身之處的鄰居，描述自己內心的矛盾和煩惱，都寫得那麼真實，那麼細緻。我記得她常常把自己比作一隻小鳥，渴望自由，渴望飛翔，那種對未來的憧憬和對現實的無奈，讓我感同身受。我尤其喜歡她對一些生活細節的描寫，比如藏在角落裏偷聽外麵的聲音，比如為瞭省下一塊糖而小心翼翼地計算，這些細微之處都讓我感覺安妮就活在我身邊一樣。這本書讓我第一次意識到，原來曆史並不是冰冷的數字和事件，而是由無數個鮮活的生命個體構成。安妮的日記，就像一把鑰匙，打開瞭我對那個動蕩年代的一扇窗。我甚至開始想象，如果我處於她的境地，我是否也能像她一樣，在絕望中尋找希望，在壓抑中保持樂觀？這本書讓我開始思考，生命的意義，以及自由的可貴。
評分《安妮日記》這本書，當初吸引我的是它“中小學生必讀叢書”的標簽，以及“教育部推薦新課標同步課外閱讀”的字樣。老實說，我當時對“必讀”的書，總有一種莫名的抗拒，覺得它們可能就是為瞭完成教育任務而存在的，內容或許比較刻闆，難以引起我真正的興趣。我更傾嚮於那些情節跌宕起伏，或者充滿奇幻色彩的故事。當我拿到《安妮日記》這本書時，它樸素的封麵並沒有給我留下太深刻的印象，我甚至有些懷疑它是否真的值得我投入時間和精力去閱讀。然而，當我被傢人鼓勵著翻開書頁，開始閱讀安妮的文字時，我立刻被一種強烈的真實感所吸引。安妮的語言非常生動，也非常直接，她用一種近乎自言自語的方式，記錄下瞭她在“密室”裏的生活。她對周圍的人事，對自己的情感，都有著非常細膩的觀察和獨到的見解。我記得她常常會用一種近乎尖銳的筆觸，來批評她認為不閤理的事情，同時也毫不掩飾地錶達自己對美好的嚮往。她筆下的世界，雖然被戰爭陰影籠罩，但卻充滿瞭生命力。她對自由的渴望，對未來的憧憬，對知識的追求，都讓我看到瞭一個年輕人蓬勃的生命力。這本書讓我第一次真正理解，曆史不僅僅是書本上的文字，更是無數個鮮活生命的故事。安妮的日記，就像一把鑰匙，為我打開瞭通往那個特殊年代的一扇窗。
評分我之所以選擇閱讀《安妮日記》，很大程度上是因為它被列入瞭“中小學生必讀叢書”的行列，並且得到瞭“教育部推薦新課標同步課外閱讀”的官方認證。坦白說，我曾經對這類“推薦”讀物抱有一定的預設，認為它們可能會偏嚮說教，或者內容過於沉重，難以引起我這個年齡段的學生的共鳴。然而，《安妮日記》徹底顛覆瞭我的這種看法。當我翻開這本書，真正進入安妮的世界時，我被她文字中的那種鮮活和真實深深吸引。安妮的語言，不是那種刻闆的“日記體”，而是充滿瞭少女特有的靈動和想象力。她用一種非常坦誠的方式，記錄下瞭她在“密室”裏生活的點點滴滴，以及她內心深處的喜怒哀樂。我清晰地記得，她曾經描述過自己對於自由的無限渴望，那種對藍天白雲的嚮往，對正常生活的憧憬，讀來令人心潮澎湃。她不僅僅記錄瞭戰爭帶來的恐懼與壓抑，更在字裏行間流露齣瞭對生活的熱愛，對知識的渴望，以及對未來的堅定信念。她對人性的洞察，對社會現象的思考，都展現齣瞭超越她年齡的成熟和深刻。這本書讓我第一次感受到，曆史的重量，以及個體在時代洪流中的獨特價值。
評分《安妮日記》這本書，我之前在書店偶然翻到，那時候還不太理解它為何會被列入“中小學生必讀叢書”，甚至還打著“教育部推薦新課標同步課外閱讀”的旗號。當時吸引我的，更多的是封麵上那帶著些許青澀但又充滿力量的少女形象，以及“日記”二字所暗示的私密與真實。我當時腦海裏閃過的，或許是某個外國小女孩的青春煩惱，關於成長，關於友情，關於對未來的朦朧憧憬。我記得我翻到其中一頁，安妮用一種非常直接、甚至有些尖銳的筆觸描述瞭她對某些人的看法，那種不加掩飾的真實讓我有些驚訝，也有些好奇，一個如此年輕的女孩，怎麼會有如此深刻的洞察力？她筆下的世界，究竟是什麼樣的？我迫不及待地想走進那個世界，去感受她文字裏的喜怒哀樂，去理解她內心深處的掙紮與思考。當時我對戰爭，對曆史的理解還非常淺薄，我所能體會到的，更多的是她作為一個普通少女，在看似平靜的生活中，對自我、對人生的探索。我記得書的裝幀也很樸實，沒有太多華麗的修飾，反而襯托齣文字本身的力量。我當時就覺得，這本書可能不僅僅是記錄一個女孩的成長故事，它背後一定隱藏著更深層的東西，等待我去發現。我當時可能還會擔心，內容會不會太過沉重，畢竟“日記”這個詞，有時候會讓人聯想到內心深處不為人知的情感，而“必讀”和“推薦”又讓我覺得它一定有其教育意義，我擔心自己是否能完全領會。但總的來說，那一次的翻閱，在我心中種下瞭一顆好奇的種子，讓我開始期待，也開始想要深入瞭解安妮，瞭解她的世界。
評分《安妮日記》這本書，我是在一次學校組織的閱讀分享會上第一次聽說的。當時老師說這是“中小學生必讀叢書”，而且是“教育部推薦新課標同步課外閱讀”之一，我心裏其實是有點不以為然的。我總覺得“必讀”的書，要麼是內容太枯燥，要麼就是寫得很深奧，很難理解。再加上“日記”這個名字，我腦子裏閃過的畫麵可能是某個小女孩流水賬式的記錄，沒有太多跌宕起伏的情節。然而，當我真正拿到這本書，翻開第一頁的時候，我被安妮的文字深深地震撼瞭。她的語言非常有感染力，她寫得非常坦誠，毫不掩飾自己的想法和情感。我記得她用一種非常生動形象的比喻，來描述自己內心的感受，仿佛她就坐在我旁邊，和我聊天一樣。她不僅僅是在記錄戰爭帶給她的痛苦和恐懼，更是在記錄她作為一個少女，在那個特殊的年代裏的成長與思考。她對生活的熱愛，對未來的憧憬，對自由的渴望，都讓我感同身受。我尤其喜歡她對一些生活細節的描寫，比如她在“密室”裏小心翼翼地聆聽外麵的聲音，比如她為瞭一點點陽光而感到欣喜，這些細節都讓我感覺安妮是一個如此鮮活，如此真實的人。這本書讓我第一次意識到，曆史不僅僅是書本上的文字和事件，更是無數個普通人的命運交織。安妮的日記，就像一扇窗，讓我看到瞭那個時代的殘酷，也看到瞭人性的堅韌與光輝。
評分同事介紹的，說值得一看，聽人勸吃飽飯
評分培養孩子的去閱讀的興趣
評分時下，吾已浪跡京東數年， 但覺世風日下，深知各店之 貓膩甚多，不乏其聞。然， 唯此店這寶物與眾皆不同， 為齣淤泥之清蓮。使吾為之 動容，心馳神往。乃至飯不 能食，寢則不安，輾轉反側 無法忘懷。於是乎緊衣縮 食，湊齊銀兩，傾吾所能而 買。掌櫃之熱心與小二之殷 切讓人感染，感激憐涕。打 開包裹之時，頓時金光四 射，屋內升起七彩祥雲，處 處都是祥和之氣。吾驚訝之 餘便是欣喜若狂，嗚呼哀 哉！此寶乃是天上物，人間 又得幾迴求！遂沐浴更衣， 焚香禱告後與傢人共賞此 寶。妻則贊嘆不已，不僅贊 嘆此寶物款型及做工，超高 性價比！且贊吾獨具慧眼與 時尚品位，更予紅唇相贈。 店主果然句句實言，毫無誇 大欺瞞之嫌。此屬大傢風 範，忠義之商賈。吾不敢獨 享此寶，唯恐天譴。便有感 而齣此文，句句真言，字字 肺腑。嗟！望江湖所需 此寶之英雄誌士無需貨比三 傢，謹記唯此寶為首選也 !!
評分英國年輕的航海愛好者魯濱遜，在一次海難中被風浪捲到一座荒島上。雖然脫離瞭危險，但他孤身一人，無依無靠，為瞭生存，他用自己的聰慧和堅強意誌，剋服瞭種種磨難，建造瞭堡壘、“彆墅”和船隻。他又救下土人手中的俘虜，協助英國船主收復瞭被海盜占領的大船。最後告彆瞭他生活瞭28年的荒島，隨船返迴瞭英國。
評分培養孩子的去閱讀的興趣
評分給兒子囤的，質量還不錯?
評分《中小學生必讀叢書·教育部推薦新課標同步課外閱讀：稻草人》為“中小學生必讀叢書”之一。本套叢書共有將近一百品種，編者以精益求精的宗旨為廣大中學生提供課外閱讀的精品圖書。
評分《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要，根據中小學生不同階段語文教學要求，邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感，在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野。
評分5月31號活動買的，二六二元買瞭26本書，活動太給力瞭，看18號還有活動的話再買些好書！下來就等雙十一活動瞭！買書如山倒，看書如抽絲。物流速度，昨天買今天到。快遞員都給送過幾年瞭，經常京東買東西。買一堆書這麼重，搬到二樓，辛苦瞭！湊單買的
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