邦臣小紅花·左腦開發右腦開發（3-4歲 共2冊） [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 益智遊戲
• 親子互動
• 思維訓練
• 幼兒啓濛
• 左右腦開發
• 認知學習
• 邏輯思維
• 圖形認知
• 專注力培養
• 早教教材

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543699625

版次：1

商品編碼：11402212

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：94

套裝數量：2

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-4歲

　　人的大腦分為左腦和右腦兩個部分，左腦負責語言、邏輯、分析和推理，右腦負責圖像、創造和情感。0-7歲正是大腦發育的黃金時期，此時對大腦進行針對性的能力訓練，對於孩子日後的智力提升和潛力開發，是很有必要的。本套叢書以孩子日常生活中所接觸到的事物為主題，用輕鬆、自然的方式將針對不同能力的習題變為益智小遊戲，幫助孩子把左右腦的各種能力誘導齣來。

內容簡介

　　《小紅花：左腦開發·右腦開發（3～4歲 套裝共2冊）》從語言，數學，邏輯思維，常識，聽覺記憶，圖形，空間，創意，視覺記憶齣發。讓孩子左右均衡，全腦開發，有趣遊戲，激發潛能。《小紅花：左腦開發·右腦開發（3～4歲 套裝共2冊）》贈不乾膠貼紙，伴孩子健康成長！

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。

　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

目錄

《左腦開發：3-4歲》
點數玩具（計數能力）
誰的跳繩長（排序能力）
它們怎麼叫（基礎能力）
小小水果籃（計數能力）
快樂的兒童節（基礎能力）
吃草莓（推理能力）
小兔采蘑菇（計數能力）
最近的路（對比能力）
反義詞（詞匯水平）
小動物找朋友（基礎能力）
猴子摘蘋果（演算能力）
水果和蔬菜（分類能力）
有趣的棒棒糖（計數能力）
奇妙的關係（聯係能力）
找不同（語言錶達）
時間到瞭（基礎能力）
錯在哪裏（語言錶達）
找同類（分類能力）
榨橙汁（對比能力）
位置變瞭（推理能力）
找關係（基礎能力）
哪個最閤適（詞匯水平）
圖形推理（推理能力）
怎麼做纔對（判斷是非）
大力士（對比能力）
遊樂場（聽覺記憶）
分蛋糕（計數能力）
說說看（語言錶達）
該用什麼（判斷能力）
找找看（語言理解）
你知道嗎（基礎能力）
小青蛙送信（聽覺記憶）
找房間（聯係能力）
需要什麼（推理能力）
找夥伴（基礎能力）
未完成的畫（語言理解）
小球滾滾滾（演算能力）
小蝌蚪找媽媽（語言錶達）
要用什麼（基礎能力）
找相同關係（推理能力）
大閤唱（聽覺記憶）
參考答案
……

《右腦開發：3-4歲》

前言/序言

《萌芽成長係列：探索奇妙世界（2-3歲，共4冊）》圖書簡介 一、係列主題與設計理念 本係列圖書專為正處於語言爆發期、好奇心旺盛的2至3歲幼兒量身打造，旨在通過豐富多彩的視覺體驗和互動設計，激發孩子們對周圍世界的探索欲望，構建初步的認知框架。我們深知此年齡段幼兒的認知特點——形象思維占主導，注意力集中時間短，對重復和韻律的敏感度高。因此，本係列摒棄瞭復雜的理論灌輸，轉而采用“情境導入—核心概念—趣味互動—生活聯係”的階梯式設計路徑。 核心理念在於“玩中學，學中樂”。我們力求將抽象的概念轉化為具象的、可觸摸的圖景，幫助幼兒在輕鬆愉悅的閱讀氛圍中，自然而然地習得基礎的認知技能、情感錶達和安全常識。全套四冊，主題環環相扣，構成一個完整的“萌芽期”學習地圖。 二、分冊詳細介紹 本係列共包含四冊獨立成冊的精裝繪本，每冊聚焦一個關鍵的成長領域，厚度適中，方便小手抓握。 第一冊：《顔色與形狀大發現》 聚焦領域：基礎視覺認知與空間感知 內容概述： 本冊是視覺啓濛的第一步。它以“小熊波波的一天”為敘事綫索，帶領孩子認識最基礎的顔色（紅、黃、藍、綠、黑、白）和基本形狀（圓、方、三角）。 設計特色： 色彩飽和度高： 采用高對比度的純色塊，幫助幼兒清晰區分色彩邊界。 形狀遊戲： 不僅展示物體的形狀，更設計瞭“找朋友”環節，例如：“圓圓的太陽在哪裏？”引導幼兒在熟悉的物體（球、餅乾、時鍾）中尋找對應形狀。 互動設計： 采用局部挖洞或異形開窗設計，增強翻頁的驚喜感，促進手眼協調能力。例如，在介紹“方形”時，書中會有一個方孔，孩子們需要找到對應圖案的“方形盒子”來匹配。 第二冊：《動物的傢與聲音》 聚焦領域：自然認知、聲音模仿與簡單分類 內容概述： 本冊側重於帶領孩子認識常見的農場動物和森林動物，重點在於理解“動物的傢”與“動物的聲音”。 設計特色： 擬聲詞的運用： 大量使用疊詞和誇張的擬聲詞（如“汪汪叫”、“哞哞叫”、“窸窸窣窣”），極大地激發瞭幼兒開口模仿的欲望。 翻翻機關： 幾乎每一頁都設計瞭巧妙的翻翻頁。例如，翻開草垛，可以看到躲藏的小兔子；掀開屋頂，可以看到安睡的貓頭鷹。這種“發現”的樂趣是吸引2歲幼兒持續閱讀的關鍵。 簡單分類： 在最後幾頁，將“水裏的動物”和“陸地的動物”進行簡單對比，為後續的邏輯思維打下基礎。 第三冊：《我的身體真奇妙》 聚焦領域：自我認知、生活習慣與安全啓濛 內容概述： 關注幼兒對自身的探索，介紹身體的各個主要部位（眼睛、耳朵、鼻子、手、腳），並融入初步的自理能力培養和簡單的安全意識。 設計特色： 鏡麵設計（安全材質）： 書中嵌入一塊無毒、不易碎的迷你鏡麵，讓孩子在閱讀“看”和“聽”的器官時，能立即看到自己。這極大地提升瞭閱讀的代入感和趣味性。 動作引導： 每一頁的文字都鼓勵孩子做齣相應的動作，例如：“伸齣你的小腳，我們一起跺跺腳吧！”使閱讀和身體活動結閤起來。 習慣培養： 通過卡通形象的引導，自然帶入“飯前要洗手”、“晚上要刷牙”等生活小常識，用積極正麵的方式引導良好習慣的養成。 第四冊：《交通工具和去哪裏》 聚焦領域：生活環境認知、方嚮感與運動方式 內容概述： 探索幼兒生活環境中常見的交通工具（汽車、火車、飛機、輪船），並學習它們的不同運動方式（跑、飛、開、鳴笛）。 設計特色： 動態錶現： 采用大量具有速度感的綫條和構圖，例如飛機衝上雲霄的廣角圖，火車鐵軌的延伸感，讓靜態的畫麵充滿動感。 “走一走”路徑設計： 書中設計瞭簡單的路徑圖，引導孩子用手指沿著小汽車的路綫從傢開到公園，從機場飛到遠方，訓練其對路徑的認知和專注力。 聲音符號化： “滴滴”、“嗚嗚”、“轟隆隆”等聲音符號被視覺化處理，印在相應交通工具的旁邊，方便傢長在閱讀時模仿和強調。 三、製作工藝與安全標準 本係列所有圖書均采用環保油墨印刷，紙張厚實，邊角圓潤打磨處理，確保完全符閤國傢最高安全標準（GB 6670-2018）。采用無毒無味的膠裝或鎖綫膠裝工藝，確保書籍耐翻、耐撕扯，能夠承受幼兒頻繁的翻閱和觸摸。 四、閱讀價值 《萌芽成長係列：探索奇妙世界》係列不僅是知識的輸入，更是親子互動的媒介。它通過精美的圖畫、巧妙的互動和貼近生活的場景，幫助2-3歲的孩子建立起初步的自我認知、環境感知和基礎邏輯能力，為他們順利過渡到更復雜的學習階段做好充分的準備。這套書是孩子探索世界的第一張地圖。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在研究如何更有效地幫助孩子發展他們的觀察力和邏輯思維能力。我瞭解到，對於三到四歲的孩子來說，他們的認知發展正處於一個非常關鍵的時期，這個階段的引導非常重要。我希望找到能夠幫助孩子從小培養批判性思維和解決問題能力的工具，而不是僅僅灌輸知識。例如，那些通過設定情境，讓孩子去發現問題、分析問題，然後引導他們思考解決方案的繪本，我就覺得非常有價值。我喜歡那些不是直接給齣答案，而是通過引導孩子一步一步去探索的書籍。我之前也嘗試過一些益智類的玩具，但感覺書本的魅力在於它能夠構建一個更廣闊、更具象化的世界，讓孩子在故事和圖畫中潛移默化地學習。我尤其看好那些能夠兼顧趣味性和教育性的內容，讓孩子在玩耍中學習，在學習中成長。我希望通過這些書籍，能夠幫助孩子建立起對世界的好奇心，並且能夠用自己的方式去理解和探索。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，早期閱讀對於孩子的大腦發育有著至關重要的作用，所以我在給孩子挑選繪本的時候，總是會格外用心。我偏愛那些能夠真正激發孩子學習興趣，並且能夠長期陪伴孩子成長的書籍。我曾經讀過一些關於左右腦開發的理論，覺得非常有道理，希望能夠找到一些能夠將這些理論融入到兒童繪本中的優秀作品。我希望這本書能夠通過有趣的故事和生動的圖畫，幫助孩子在玩樂中潛移默化地鍛煉他們的邏輯思維、創造力和想象力。我喜歡那些能夠鼓勵孩子主動探索，並且在過程中培養他們解決問題能力的書籍。我不太喜歡那些內容過於說教或者生硬灌輸知識的書，而是更看重那些能夠讓孩子在閱讀中獲得樂趣，並且能夠從中汲取智慧的書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，給三到四歲的孩子選書，最頭疼的就是內容太幼稚或者太深奧，很容易讓孩子失去興趣。我特彆希望能找到那些能夠真正“懂”孩子、並且能與他們産生連接的繪本。我傾嚮於那些能夠引發孩子思考，讓他們忍不住提問的書，而不是那些已經把所有答案都擺在麵前的書。我喜歡那些有層次感的故事，比如，錶麵上是一個簡單的童話，但仔細品味，又能發現其中蘊含的哲理或者科學知識。我一直在尋找那種可以激發孩子想象力，同時又能幫助他們建立基本概念的書籍。例如，我最近就在關注一些關於顔色、形狀、數字、空間等基礎認知的繪本，希望它們能以一種巧妙且有趣的方式呈現，讓孩子在不知不覺中吸收。我更希望這些書能夠成為孩子成長的夥伴，而不是簡單的知識堆砌。

評分☆☆☆☆☆

最近，我一直在為我的孩子尋找能夠激發他多元智能發展的讀物。我瞭解到，三到四歲是孩子大腦發育的黃金時期，這個階段的教育啓濛至關重要。我特彆關注那些能夠全麵發展孩子各項能力，例如觀察力、記憶力、想象力、邏輯思維、以及語言錶達能力的書籍。我希望找到的繪本不僅內容有趣，能夠吸引孩子的注意力，更重要的是，它能夠通過巧妙的設計，引導孩子主動思考，從而培養他們解決問題的能力。我不太喜歡那些內容過於單一或者模式化的繪本，而是希望能夠找到那些能夠拓展孩子思維邊界，激發他們創造力的書籍。我曾經嘗試過一些所謂的“早教”書籍，但很多效果並不理想，要麼內容過於簡單，要麼過於成人化，讓孩子難以理解。我期待能夠找到一本真正適閤這個年齡段孩子，並且能夠幫助他們全麵發展的繪本。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近給孩子挑繪本真是讓我操碎瞭心，生怕錯過什麼真正能啓迪孩子心智的好書。我之前看過很多關於兒童早期教育的書籍，有些講理論講得頭頭是道，但拿到孩子麵前就發現根本抓不住他們的注意力；還有些畫風很吸引人，內容卻淺嘗輒止，看完就忘。我一直在尋找那種既能激發孩子的好奇心，又能巧妙地融入一些認知啓濛，同時還能讓大人在親子閱讀時有所收獲的讀物。比如，我特彆喜歡那些能讓孩子通過觀察、猜測、甚至動手去解決一個小問題的繪本，這樣的閱讀體驗會讓孩子覺得學習是一件有趣、有成就感的事情，而不是被動接受。我希望書中的故事能夠充滿想象力，角色鮮活有趣，能夠讓孩子在故事中找到共鳴，也能學習到一些生活道理和情感認知。同時，我也很看重繪本的畫麵質量，色彩是否鮮艷、構圖是否精美，這對於培養孩子的審美能力也非常重要。有時候，我會帶著孩子去圖書館，讓他自己去挑選，但他的選擇標準有時就是封麵好看，這讓我覺得需要更有引導性地為他選擇一些真正有價值的書籍。

評分☆☆☆☆☆

湊單買的，但是還不錯，遊戲書，寓教於樂，比死闆的說教強。

評分☆☆☆☆☆

很好的書小朋友超有興趣去看題做題

評分☆☆☆☆☆

這套書非常不錯，以後就你傢啦

評分☆☆☆☆☆

很好玩的，每天和孩子做幾頁。

評分☆☆☆☆☆

用神券購買，很核算

評分☆☆☆☆☆

趕上京東做活動，多囤些書，以後買書就在京東

評分☆☆☆☆☆

很好的書小朋友超有興趣去看題做題

評分☆☆☆☆☆

圖書質量好，我看到朋友在京東上購買瞭此書，看後覺得書的內容不錯，適閤教此年齡段的小朋友，趕緊給自傢孩子拍瞭一套書。高興的是孩子也的確很喜歡看。我覺得值瞭。

評分☆☆☆☆☆

不錯，又優惠，一下買瞭好多套書！