發表於2024-11-26
《文化與教育》於一九四二年初版,匯集錢穆先生抗戰時期發錶的有關文化與教育等問題的二十篇文章。一九七五年,錢穆先生將此書通體重讀,稍作文字修正。編輯《全集》時,增入內容相近之文若乾篇,形成共四十二篇的版本,本書即以此為底本。上捲二十篇主要闡述中國傳統文化及東西文化比較、青年與人生觀等內容;下捲二十二篇從教育製度與教育之師道等方麵加以論述。寫作時間跨度較大,讀者藉此可窺先生在不同時期中對教育問題之看法。
《文化與教育》於一九四二年初版,匯集錢穆先生抗戰時期發錶的有關文化與教育等問題的二十篇文章。一九七五年,錢穆先生將此書通體重讀,稍作文字修正。編輯《全集》時,增入內容相近之文若乾篇,形成共四十二篇的版本,本書即以此為底本。上捲二十篇主要闡述中國傳統文化及東西文化比較、青年與人生觀等內容;下捲二十二篇從教育製度與教育之師道等方麵加以論述。寫作時間跨度較大,讀者藉此可窺先生在不同時期中對教育問題之看法。
錢穆先生(1895.7.30-1990.8.30)字賓四, 1912年改名穆。先生自1912年始任小學、中學教員。1930年,他由顧頡剛先生推介,入北平燕京大學執教,從此躋身學術界。曆任燕京、北京、清華、四川、齊魯、西南聯大等大學教授,也曾任無锡江南大學文學院院長。1949年遷居香港,與唐君毅、張丕介等創建新亞書院,任院長。1967年10月,錢穆先生移居颱北,被選為中研院院士,颱北故宮博物院特聘研究員。1990年8月在颱北逝世。
錢穆先生博通經史文學,擅長考據,一生勤勉,著述不倦。先生畢生著書七十餘種,另有大量學術論文,共約一韆八百萬字。他在中國文化和中國曆史的通論方麵,多有創獲,尤其在先秦學術史、秦漢史、兩漢經學、宋明理學、清代與近世思想史等領域,造詣甚深。錢穆先生在現代中國學術史上占有重要的一席。
序
上捲
一 中國文化與中國青年
二 中國文化與中國軍人
三 建國三路綫
四 東西政治精神之基本歧異
五 東西文化學社緣起
六 東西人生觀之對照
七 戰後新世界
八 世界文化之明日與新中國
九 新時代與新學術
一○ 中國民主精神
一一 齊魯學報創刊號發刊詞
一二 中國固有哲學與革命哲學
一三 中西文化接觸之迴顧與前瞻
一四 中國思想界的齣路
一五 從兩個世界說到兩種文化
一六 如何建立人文科學
一七 新原纔
一八 病與艾
一九 過渡與開創
二○ 現狀與趨勢
下捲
一 改革大學製度議
二 理想的大學
三 北大四十五周年紀念辭
四 理想的大學教育
五 一所理想的中文大學
六 改革中等教育議
七 從整個國傢教育之革新來談中等教育
八 革命教育與國史教育
九 中等學校國文教授之討論
一○ 編纂中等學校國文科公用教本之意見
一一 復興文化運動與中小學國語國文之教材問題 / 277
一二 中國傳統文化與中國之師道
一三 中國之師道
一四 教師節感言
一五 中國傳統文化中之師道
一六 中國之師道
一七 當前的香港教育問題
一八 香港專上教育瞻望
一九 香港金文泰中學一九五六年畢業典禮講辭
二○ 香港某英文中學畢業典禮講辭
二一 五華學院人文研究班文史學科三年修業綱領
二二 中國儒學研究計劃大綱
跋
大抵中國主孝,歐西主愛,印度主慈。故中國之教在青年,歐西在壯年,印度在老年。我姑锡以嘉名,則中國乃“青年性”的文化,歐西為“壯年性”的文化,而印度則“老年性”的文化。又贈之美謚,則中國為“孝的文化”,歐西為“愛的文化”,而印度為“慈的文化”。中國之孝弟,西洋之戀愛,印度之慈悲,各得仁之一麵。見其獨,可以會於通,固未有捨人心之仁而可以摶大群而演永化者。
由是言之,中、印、歐三方文化之各異其趣,乃天地自然之機局,而非一二人之私智所得而操縱。然使割截人生青年、壯年、老年為三期而許我擇其一,則我必願為青年。使橫裂中國、印度、歐洲之三界而許我選其一,則我必樂居中國焉。何者?青年可以望壯,壯者可以望老;而慈者不再壯,壯者不再青。孝其父母,豈有不愛其配偶、慈其倫類?今曰離棄父母而嚮汝妻,又曰齣傢絕俗而歸汝真,捨此以趨彼,故歐土不重孝,佛徒不言愛。是中國得其全,而印、歐得其偏。中國如新春,前望皆生成也;歐土如盛夏,前望則肅殺矣!印度如深鞦,前望則凝寂矣!故中國居其久,而印、歐居其暫。
故中國民族之創建其國傢,有一特性,即“對內曰團結,對外曰和平”。然中國民族之對外和平,亦非不能有擴展。中國民族最先立國,乃在黃河中流之兩岸;寖假而展擴及於長江,又寖假而展擴及於遼河與珠江;又寖假而展擴及於黑龍江與瀾滄江。中國民族之和平伸展,駸駸乎有自文化國傢漸趨而達於“文化世界”之境之勢,治國平天下,此固中國民族自古已有之理想抱負。
……
序
昔李塨嘗言:“萊陽瀋迅上封事,曰:‘中國嚼筆吮豪之一日,即外夷秣馬厲兵之一日。卒之盜賊蜂起,大命遂傾。天乃以二帝三王相傳之天下,授之塞外。’吾每讀其語,未嘗不為之慚且痛。”郭嵩燾亦雲:“自宋以來,盡人能文章,善議論。無論為君子小人,與其有知無知,皆能用其一隅之見,校論短長,攻剖是非。末流之世,恨無知道之君子,正其議而息其辨。覆轍相尋,終以不悟。”穆髫齡受書,於晚明知愛亭林;於晚清知愛湘鄉。修學緻用,竊仰慕焉。而深味夫李、郭二氏之言,未嘗敢輕援筆論當世事。國難以來,逃死後方,遂稍稍破此戒。譬如候蟲之鳴,感於氣變,不能自已。而人亦多嬲以言者。積三四年,薄有篇帙,茲匯其有關文化問題者為上捲,其討論學術趨嚮者附之。關於教育問題者為下捲,其牽及政風治術者附之。都凡二十篇,聊存一時之意見。而李、郭之言,固常自往來於餘之胸中也。
中華民國三十一年六月十八日錢穆識於思親彊學之室
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評分好,大師作品,經過瞭時間的考驗
評分此書由錢穆的演講稿構成。70年代他在颱南成功大學的演講,今天看也沒有什麼過時的詞語。
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評分含章此日無窮意,隻有階前拄杖知。
評分看瞭《人民的名義》,不禁感嘆:你說貓不吃腥,你用魚試試?你說女人愛你,你窮一下試試?你說男人愛你,你談錢試試?你說老闆看重你,你談條件試試?你說你有好朋友,你藉錢試試?這社會,不要去試探彆人,試探瞭,你就知道什麼叫全劇終。隻有群主是群眾唯一能接受的乾部,也是當今社會唯一沒薪水,兩袖清風的乾部。所以,讓我們為能有這樣的全心全意為人民服務的好群主而驕傲![強][強] ? ?
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