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評分為何前言占瞭近3保羅•弗萊雷從壓迫者和被壓迫者社會矛盾雙方入手分析當代教育的癥結,認為教育是對社會矛盾雙方的同一展開過程,其最終目的是雙方的共同解放。提問式教育將取代灌輸式教育,成為人自我完善的主要工具,也是解放人類自身的主要手段。教育作為自由實踐的精髓,其基礎正是“對話”——反對話行動理論的特點是“徵服、分治、操縱和文化侵略”,對話行動理論則指嚮“閤作、團結、組織和文化綜閤”。分之一內容?
評分湖畔的少年頓時一片嘩然。
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