圖解低壓電工上崗技能(第二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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秦鍾全 編

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122201768

版次：2

商品編碼：11516607

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-09-01

頁數：173

編輯推薦

一看就懂的低壓電工上崗技能

內容簡介

　　本書係作者根據多年的電工工作經驗和培訓教學的經驗，結閤低壓壓電工上崗考核要求，介紹瞭電工常用的技能實際操作項目。全書使用圖文並茂的形式，由淺入深地對電工儀錶、電氣安裝、電器保護，電動機接綫，電工基本技能操作等項目做詳細的圖文解釋。全書共分八個部分，包括250多項低壓電工實際技能訓練和有關的專業知識，每個工作項目都通過圖結閤具體地說明來反映基本技能要求。
　　本書內容豐富，形式新穎，實用性和操作性強可供廣大電工閱讀，也可供電工上崗考核參考圖書，同時也可供相關工程技術人員、職業技能培訓學校相關專業師生參考。
　　

目錄

第一章 電工常用基礎知識
第一節電工常用公式/1
一、交流電路的周期(T)、角頻率(ω)和頻率(f)的關係/1
二、交流電壓的有效值UE、平均值UA與最大值Umax的關係/1
三、交流電流的有效值IE、平均值IA與最大值Imax的關係/1
四、交流電路中電阻、純電容和純電感的計算/2
五、電阻、電感串聯電路阻抗/2
六、電阻、電容串聯電路阻抗/2
七、電阻、電感、電容串聯電路阻抗/3
八、電阻串聯的總電阻/3
九、電阻並聯的總電阻/3
十、電阻混聯的總電阻/3
十一、歐姆定律/3
十二、導體電阻值的計算/3
十三、電阻與溫度的關係/4
十四、電容串聯的總容/4
十五、電容並聯的總容/4
第二節三相交流電路的連接/4
一、三角形連接電壓、電流的關係/4
二、星形連接電壓、電流的關係/5
三、對稱三相交流電路中功率計算/5
四、不對稱三相交流電路中功率計算/5
第三節利用三角形計算各種電量/5
一、電壓三角形/5
二、阻抗三角形/6
三、功率三角形/6
四、電流三角形/6
第四節電工實用電流速算口訣/6
一、10/0.4kV變壓器額定電流計算公式/6
二、三相電動機額定電流速算公式/7
三、220V單相電動機額定電流速算口訣/7
四、三相電阻加熱器額定電流速算口訣/7
五、單相電阻加熱器額定電流速算口訣/7
六、380V電焊機額定電流速算口訣/8
七、220V電焊機額定電流速算口訣/8
八、220V日光燈額定電流速算口訣/8
九、220V白熾燈額定電流速算口訣/8
十、0.4kV電容器額定電流速算口訣/8
十一、根據現場情況計算無功消耗/9
十二、根據負荷電流、敷設方式、敷設環境選用導綫/9

第二章 常用電工儀錶的使用
第一節萬用錶的使用/11
一、萬用錶的使用注意事項/11
二、單個電阻值的測量/12
三、測量綫圈電阻判斷綫圈的好壞/14
四、使用萬用錶歐姆擋測量導綫是否斷芯/14
五、判斷直流電壓的極性及電壓測量/14
六、直流電流的測量/15
七、用萬用錶判斷二極管的好壞/16
八、判斷晶體三極管極性以及是NPN型還是PNP型/16
九、三極管穿透電流Iceo的測量/17
十、三極管放大倍數的β判斷/18
十一、用電阻擋判斷小功率單嚮晶閘管的極性/18
十二、用萬用錶判斷單嚮晶閘管的好壞/19
十三、交流電壓的測量/19
十四、萬用錶判斷電容器的好壞/20
十五、用萬用錶判斷三相籠型電動機定子繞組的首位端/20
十六、判斷發光二極管的極性/22
十七、判斷三相異步電動機的轉速/23
十八、單相電容移相電動機繞組的判斷/23
十九、用簡便的方法確定單相有功電能錶的內部接綫/24
二十、數字式萬用錶的使用/25
第二節鉗形電流錶的使用/26
一、測量前的準備工作/26
二、鉗形電流錶測量中應注意的安全問題/26
三、三相三綫電路鉗兩條綫的測量/27
四、三相四綫電路四綫鉗三條綫的測量/27
五、測量小電流的方法/27
六、綫路中電流名稱/27
七、測無銘牌電動機空載電流判斷其額定功率/28
八、測無銘牌380V電焊機空載電流判斷其視在功率/28
第三節兆歐錶的使用/28
一、正確選用兆歐錶/28
二、兆歐錶使用前的檢查/28
三、正確使用兆歐錶/29
四、電動機對地絕緣搖測/30
五、電動機相間絕緣搖測/30
六、低壓電力電纜絕緣的測量/30
七、搖測電纜時應注意的安全事項/31
八、低壓電容器絕緣的測量/31
九、測量低壓電容器絕緣的安全事項/32
十、低壓導綫絕緣測量/33
第四節接地電阻儀的使用/33
一、接地電阻儀測量前的檢查/33
二、測量時注意事項/34
三、接地裝置的測量周期/34
四、接地裝置的敷設與連接/34
五、對接地裝置導綫截麵的要求/35
六、各種防雷接地裝置的工頻接地電阻最大允許值/35
七、對運行中的接地裝置進行安全檢查/35
八、接地體在施工安裝時的技術要求/36
九、金屬外殼及架構要進行接地或接零的電氣設備/36
十、人工接地綫在施工安裝時的要求/37
第五節交流電壓錶的使用/38
一、綫電壓的測量/38
二、相電壓測量/39
三、交流電壓錶經LW5-15-0410／2型轉換開關測量三相綫電壓/39
四、交流電壓錶經LW2-5.5／F4-X型轉換開關測量三相綫電壓/40
五、使用電壓錶對綫路進行核相工作/40
第六節交流電流錶的使用/41
一、直入式交流電流錶接綫/42
二、直入式交流電流選錶的原則/42
三、交流電流錶直入式接法/42
四、配電流互感器測量交流大電流/42
五、一隻電流互感器一隻電流錶接綫/43
六、二隻電流互感器三隻電流錶接綫/43
七、三隻電流互感器三隻電流錶接綫/44
第七節電能錶/44
一、單相直入式有功電能錶/44
二、單相有功電能錶配電流互感器接綫/45
三、直入式三相四綫有功電能錶作有功電量計量/46
四、三相四綫有功電能錶經電流互感器接綫/47
五、三相三綫電能錶對三相三綫負荷作有功電量計量/48
六、三相三綫有功電能錶經電流互感器對三相三綫負荷作有功電量計量/48
七、三隻單相電能錶計量三相四綫負荷作有功電量計量/49

第三章 低壓電器選擇
第一節低壓開關電器選擇與應用/52
一、刀開關/52
二、塑殼斷路器的應用/53
三、框架式斷路器的應用/55
四、DW10型空氣開關控製電路/56
五、交流接觸器的應用/58
第二節保護電器選擇與應用/59
一、低壓熔斷器/59
二、熱繼電器/60
三、電湧保護器/61
四、電動機保護器/61
五、漏電保護器/62
第三節控製電器選擇與應用/66
一、時間繼電器/66
二、LW型萬能轉換開關/67
三、控製按鈕/67
四、信號燈(指示燈)/69
五、行程開關/69
六、中間繼電器/70
七、磁力啓動器/70
八、QJ3型自耦減壓啓動器/70
九、成套自耦降壓啓動器/73
十、頻敏變阻啓動/73

第四章 常用電動機接綫
第一節基本控製電路/75
一、點動控製/75
二、自鎖電路/75
三、按鈕互鎖電路/75
四、利用接觸器輔助觸點的互鎖電路/77
五、兩地控製電路/77
六、雙信號控製電路/77
七、順序啓動控製電路/77
八、利用行程開關控製的自動循環電路/78
九、按時間控製的自動循環電路/79
十、終止運行的保護電路/79
十一、完整控製電路的基本構成/80
十二、利用接觸器變換三相負載的連接/80
十三、利用一個接觸器將三個單相元件接成三角形/81
第二節電動機常用電路接綫介紹/82
一、籠型異步電動機啓動方式的比較/82
二、電氣元件接綫端子位置/83
第三節電動機單方嚮運行控製電路/85
一、電動機單方嚮運行電路/85
二、電動機單方嚮運行帶點動的控製電路(一)/86
三、電動機單方嚮運行帶點動的控製電路(二)/86
四、電動機兩地控製單方嚮運行電路/88
五、電動機多條件啓動控製電路/88
六、電動機多保護啓動控製電路/90
七、兩颱電動機順序啓動控製電路/92
八、兩颱電動機順序停止控製電路/93
九、兩颱電動機順序啓動、順序停止電路/94
第四節電動機可逆(正反轉)控製電路/95
一、按鈕互鎖正、反轉點動控製電路/95
二、電動機正、反轉運行控製電路/95
三、電動機可逆帶限位保護控製電路/97
四、電動機自動往返控製電路/99
第五節電動機斷相保護電路/101
一、電動機斷相保護電路/101
二、繼電器斷相保護電路/101
三、電容器斷相保護電路/102
四、零序電流斷相保護電路/103
第六節電動機製動控製電路/105
一、機械電磁抱閘製動/105
二、電動機電容製動電路/106
三、三相籠型異步電動機反接製動電路/107
四、三相籠型電動機半波整流能耗製動控製電路/109
五、電動機全波能耗製動控製電路/110
六、三相籠型電動機定子短接製動電路/111
第七節電動機降壓啓動電路/112
一、三相籠型異步電動機-降壓手動控製電路(一)/112
二、三相籠型異步電動機-降壓手動控製電路(二)/114
三、三相籠型異步電動機-啓動自動控製電路/115
四、三相籠型異步電動機使用自耦降壓啓動器的接綫/117
五、三相籠型電動機自耦降壓啓動手動控製電路/119
六、電動機自耦降壓啓動(自動控製)電路/119
第八節單相交流電動機的控製/122
一、分相啓動式電動機/122
二、罩極式單相交流電動機/122
三、單相串勵電動機/123
四、電容啓動式電動機/123
五、單相電動機的接綫/124
六、單相異步電容啓動式電動機電容的選擇/125

第五章 電工基本操作技術
第一節導綫與導綫的連接/127
一、絕緣導綫綫頭絕緣層的剝削方法/127
二、導綫的連接方法/128
第二節導綫與接綫端的連接/131
一、接綫盒內的導綫處理/131
二、針型孔接綫端的連接/131
三、導綫用螺釘壓接法/132
四、軟綫與接綫端的連接/132
五、導綫闆連接端子/132
六、導綫壓接接綫端法/132
七、多股導綫盤壓接法/133
八、瓦形墊接綫端子的接法/133
九、並溝綫夾接綫/133
第三節導綫的固定/134
一、瓷珠“單花”綁紮/134
二、瓷珠“雙花”綁紮/134
三、瓷珠上綁“迴頭”/134
四、蝶形絕緣子綁紮法/135
第四節變配電室硬母綫的安裝/135
一、硬母綫塗漆顔色的規定/135
二、硬母綫塗黑漆貼色片的意義/135
三、硬母綫的彎麯/135
四、硬母綫的安裝要求/136
五、硬母綫的固定要求/136
六、硬母綫的連接方式/136
七、硬母綫的連接要求/136
第五節常用的繩扣/136

第六章 照明與綫路
一、照明供電係統/138
二、燈具的固定要求/139
三、控製開關的安裝/140
四、插座安裝/141
五、燈具的控製/142
六、室內布綫/143

第七章 綫路與電纜的安裝
一、電纜的安裝/147
二、電纜敷設的安全距離/148
三、架空綫路安全距離/150
四、同杆架設綫路橫擔之間的最小垂直距離/151
五、架空綫路相序的排列/151

第八章 絕緣安全用具的檢查與使用
一、絕緣安全用具及其種類/153
二、檢修安全用具及其種類/155
三、絕緣杆、絕緣手套、絕緣靴使用前的檢查/155
四、絕緣杆、絕緣手套、絕緣靴的正確使用/155
五、高壓驗電器使用前的檢查/156
六、高壓驗電實際操作中的安全注意事項/156
七、絕緣安全用具的試驗周期/156
八、臨時接地綫使用前的檢查/156
九、掛臨時接地綫的要求/156
十、掛、拆接地綫操作中操作票的作用/157
十一、掛接地綫時，先接接地端，後接導綫端的原因/158
十二、標示牌/158
十三、遮欄的使用要求/159
十四、安全燈的使用要求/159
十五、低壓試電筆的使用/160
十六、腳扣的使用/161
十七、安全帶的使用/162

第九章 觸電急救
一、使觸電者脫離電源的措施/164
二、現場急救的方法/164
三、人工呼吸的方法/165
四、心髒部位的確定方法/165
五、胸外心髒擠壓的方法/166
六、觸電急救過程中應注意的安全問題/166
七、與電流對人體的危害程度有關的因素/166

第十章 低壓電工（上崗證）安全操作技能考試重點
考題一、萬用錶的正確使用 (低壓取證、復審)/168
考題二、三個電流錶經電流互感器測三相綫電流的接綫(低壓取證)/168
考題三、正確使用鉗形電流錶測量交流電流 (低壓取證、復審)/168
考題四、用一隻電壓錶經LW2轉換開關測量三相綫電壓的接綫(低壓取證)/169
考題五、使用電壓錶核相 (低壓取證)/169
考題六、單相有功電度錶的接綫 (低壓取證)/169
考題七、直入式三相有功電度錶的接綫 (低壓取證)/169
考題八、三相有功電度錶經電流互感器的接綫(低壓取證、復審)/169
考題九、測量電動機定子繞組的絕緣電阻 (低壓取證、復審)/169
考題十、用接地電阻測試儀測量接地裝置的接地電阻值 (低壓取證)/170
考題十一、三相籠型異步電動機采用-啓動的接綫(低壓取證、復審)/170
考題十二、三相籠型異步電動機使用自耦減壓啓動器的接綫 (低壓取證、復審)/170
考題十三、電動機單方嚮運行的接綫 (低壓取證)/170
考題十四、電動機可逆運行的接綫 (低壓取證、復審)/170
考題十五、漏電保護裝置 (R.C.D) 的正確使用 (低壓取證、復審)/171
考題十六、燈具的接綫 (低壓取證)/171
考題十七、導綫的聯接 (低壓取證、復審)/171
考題十八、導綫識彆 (低壓取證)/171
考題十九、杆上作業 (低壓取證)/171
考題二十、電容器測絕緣 (低壓取證、復審)/171
考題二十一、DW10空氣開關控製迴路的接綫 (低壓取證)/172
考題二十二、低壓電力電纜測絕緣 (低壓取證、復審)/172
考題二十三、觸電急救 (低壓取證、復審)/172
參考文獻

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

快遞送貨很快。還送貨上樓。非常好。圖解低壓電工上崗技能，圖解低壓電工上崗技能詳解幫你忙，猶如師傅在身旁。形式新圖文並茂，一看就懂。內容精提煉齣低壓電工最急需、最實用的內容。手把手步步引導，深入淺齣，快速掌握上崗技能。圖解低壓電工上崗技能結閤低壓電工考核培訓，能有效提高低壓電工上崗的技術水平。，圖解低壓電工上崗技能作者根據多年的電工工作經驗和培訓教學的經驗，結閤低壓電工上崗考核要求，介紹瞭電工常用的技能實際操作項目。全書使用圖文並茂的形式，由淺入深地對電工儀錶、電氣安裝、電器保護、電動機接綫、電工基本技能操作等項目做詳細的圖文解釋。全書共包括200多項低壓電工實際技能訓練和有關的專業知識，每個工作項目都通過圖結閤具體地說明來反映基本技能要求。圖解低壓電工上崗技能內容豐富，形式新穎，實用性和操作性強，可供廣大電工閱讀，也可供電工上崗考核學習使用，同時也可供相關工程技術人員、職業技能培訓學校相關專業師生參考。，第二章低壓電器選擇第二節漏電保護器漏電電流動作保護器（正式名稱是剩餘電流動作保護器）簡稱漏電保護器，是在規定條件下，當漏電電流達到或超過額定值時能自動斷開電路的開關電器或組閤電器。漏電保護器的圖形符號和文字符號如圖2-19（）所示。漏電保護器主要用於對有緻命危險的人身觸電提供間接接觸保護以及防止電氣設備或綫路因絕緣損壞而發生接地故障，由接地電流引起火災事故。漏電電流不超過30的漏電保護器在其他保護失效時，也可作為直接接觸的補充保護，但不能作為唯一的直接接觸保護。現常用的電流動作型漏電保護器按其脫扣器形式可分為電磁式和電子式兩種。漏電保護器主要有單相二單極、單相二極、三相三極和三相四極四種。圖2-19（）中給齣瞭三種漏電保護器的外形，一般用於交流50、額定電壓380、額定電流250、額定漏電電流在10～300、動作時間小於0.1的用電場閤。漏電保護器用於不同的低壓係統中，設備側的保護綫接法也不同，這裏列舉瞭在係統、-係統、-係統中的接法。。隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。圖解低壓電工上崗技能詳解幫你忙，猶如師傅在身旁。形式新圖文並茂，一看就懂。內容精提煉齣低壓電工最急需、最實用的內容。手把手步步引導，深入淺齣，快速掌握上崗技能。圖解低壓電工上崗技能結閤低壓電工考核培訓，能有效提高低壓電工上崗的技術水平。，圖解低壓電工上崗技能作者根據多年的電工工作經驗和培訓教學的經驗，結閤低壓電工上崗考核要求，介紹瞭電工常用的技能實際操作項目。全書使用圖文並茂的形式，由淺入深地對

評分☆☆☆☆☆

看起來是正版，挺好的

評分☆☆☆☆☆

一、萬用錶使用的注意事項

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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大概看瞭下內容　還是比較實用的　有具體操作和講解

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很實用的一本書，正在研究。

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　g　《圖l解低r壓電工上y崗技能》詳解J幫你忙O，猶如V師傅在Z身g旁。

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此書圖文並茂，內容排列順序緊湊，在諸多電工書籍中少見。許多內容還可以細化，有的內容值得推敲，但作為入門電工的資料已足夠。但作為考核培訓考試答案建議要以特定教材為標準。比較幾本電工資料，此書中論述的問題內容有的是其他電工資料所無涉及的，值得看。錯誤之處難免的。辨彆閱讀吧。