具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：身為父母的讀者，即將成為父母的讀者心理學教授方剛引領孩子個性化自由發展
突破影視教育功利枷鎖
寵愛育兒理念挖掘平凡少年非凡創造力
寵愛教育，不是簡單溺愛，而是基於理解的理性嗬護
對於孩子，父母必須：
盡可能地疼愛、撫慰；
盡可能滿足他提齣的所有要求；
盡可能不批評，必須批評的時候要緊跟著錶揚幾句；
盡可能讓他自由地行動，對他想做的事，在不傷害他自身的前提下不加任何限製；
盡可能避免打罵，實在氣急時打罵瞭，事後要嚮他道歉和解釋。
寵愛教育是欣賞和鼓勵。由此長大的孩子，是自信和上進的
讀者群體明確，針對關注孩子教育問題的傢長，受眾廣泛。
與市場大部分同類書籍宣揚的理念不同，提齣作者獨創的“寵愛育兒理念”，能給予廣大父母一次全新的思考機會。
從作者親身經曆齣發，溫馨感人，生動活潑，很多事例具有很強的育兒啓迪作用，能引發傢長們的共鳴。
內容簡介
《從一般到優秀》記錄瞭自己的孩子從齣生到小學畢業12年間的成長經曆，也記錄瞭作為一位父親在教育孩子的親身實踐中，大膽探索反傳統教育模式的心路曆程。全書通過一個個成長小故事，引導父母一起思考關於快樂、成長、親情和愛的教育。作者簡介
方剛，中國人民大學社會學博士，北京林業大學性與性彆研究所所長，聯閤國秘書長“聯閤起來製止針對婦女暴力運動男性領導人網絡”成員，齣版著作50餘部，與子女教育有關的如《寵愛孩子》《開放的性教育：影響孩子一生的性教育》等。目錄
自序 寵愛孩子，就讓他做“中等生”吧！第一章 大於負一，小於等於零
做一個快樂、智慧的女性主義者
為什麼生你
爸爸的理想和癡想
希望你是女孩兒
教養
讀什麼書
如何做學生
性問題
打獵去？
布老虎
你將是“精神貴族”
與你告彆
溫馨絮語
第二章 大於零，小於等於一
成長印跡
繈褓裏的孫子
做一個男性解放主義者
男人這個性彆
名字的寓意
遊戲無模式
“好爸爸”
想哭就哭
拋棄性彆歧視
卸掉期望的重軛
孩子帶來的啓示
妻子想生男孩兒
産房外的錶情
布娃娃
兒子的嬰兒期教育
溫馨絮語
第三章 大於一，小於等於二
成長印跡
把菜刀當玩具
使勁兒地嬌寵他
“我們愛你”
溫馨絮語
第四章 大於二，小於等於三
成長印跡
入托前後
不開啓的賀卡
老奶奶的承諾
批評名著
贊美他
協商
一大於二
“貴族幼兒園”
準備好瞭再做父母
男孩子的第二次“斷乳”
“這叫陰莖，你也有呀”
和孫子一起玩
溫馨絮語
第五章 大於三，小於等於四
成長印跡
“大餅”與“討厭鬼”
死亡話題
自由地塗畫
和孩子玩
漆黑的晚上
寵愛教育
兒子的“謊言”
一位網友的質疑
防盜門與小號
帶誰去旅遊
妻子寫的故事（2則）
“漂亮的小熊”
兒子的消費經
溫馨絮語
第六章 大於四，小於等於五
成長印跡
兒子與書
你幸福瞭嗎
與兒子同眠
鼓勵的作用
學習維權
告訴我，但不要打我
睡前遊戲
“非典”時期的快樂爸爸
心永遠懸著
我喜歡你
“學生銀行”事件的“另類觀點”
裸女玻璃門與兒子的性教育
溫馨絮語
第七章 大於五，小於等於六
成長印跡
重視任何一點點“反常”
把不喜歡的事變成遊戲
孩子不會“搗亂”
一次閑聊中的理念熏陶
壓歲錢與權利
“虛榮心”也值得鼓勵
小小年紀的維權意識
不要誤解孩子
他隻會問到這裏
與陌生人相遇
“父幼月”
老小孩兒和小小孩兒
彆拿孩子撒氣
我們的教育理念錯瞭嗎？
“打人”事件
比較三個幼兒園的“資質”
兩位母親教育理念的衝突
媽媽寫給兒子的信
在幼兒園最後一周的故事
親子之情可以治病
溫馨絮語
奶奶的溫馨絮語
第八章 大於六，小於等於七
成長印跡
混亂的一天
全身心和孩子玩
第一次犯錯誤
自己做決定
小標兵
漫畫大師的簽名
“媽媽愛……”
信任
退夥事件
沒有私傢車
分床195涵養196慚愧
溫馨絮語
第九章 大於七，小於等於八
成長印跡
挨批
懲罰與奬勵
美術老師
頭破瞭
頭又破瞭
“兩麵派”
控製不住
暴露法
擔憂的心
尊重
一點進步
摘梨
自我記錄
故事大王的誕生
“勞技中心”的收獲
教訓
我的航海艦隊
鼕天哪兒去瞭
我的悔過
溫馨絮語
第十章 大於八，小於等於九
成長印跡
漸入主流
兒子要評“三好”
爸爸去颱灣
寄希望於孩子
“退化”
自我記錄
等爸爸迴傢
爸爸的禮物
哥哥來瞭
爸爸真煩人
數學日記
願意長大的我
同學生病瞭
香山拾瓶子的老人
溫馨絮語
第十一章 大於九，小於等於十
成長印跡
閱讀的潛力
心靈之橋
劣質巧剋力
多能說呀
求您瞭……
和孩子一起旅遊
舊詞新解
自我記錄
我的老師
我們的“自留地”
我收獲瞭學習方法
月到中鞦
和奶奶在一起
我愛迪迦？？奧特曼
鬍同遊
冰上遊戲
壓歲錢
我病瞭
春遊
搭紙塔
心手相連度六一
溫馨絮語
第十二章 大於十，小於等於十一
成長印跡
兒子教會我遊泳
AA製聚餐
上課外班
拼圖的啓示
當上中隊委
談人生
單純
滑軲轆鞋
實習老師
樹枝愛好者
做傢務
性彆教育
自我記錄
我的爸爸
我和長輩比童年
打雪仗
校園的成長
媽媽的愛
職業體驗
“專傢”
六一演齣
溫馨絮語
第十三章 大於十一，小於等於十二
成長印跡
誰的錯
師生角色
矛盾
“新懷疑主義”
循環日記
對兒子發火
不會寵壞
放棄奧數課
露颱上的男孩
浸泡英語
男孩子的遊戲
H1N1來瞭
“食物聯閤國”
緋聞
衝冠一怒為孩子
傢長各有苦心事
我和兒子的對話
抗爭的結局
勝利的戰鬥
零用錢
兒子的惡作劇
想象分彆
給後代的告誡
溫馨絮語
精彩書摘
《從一般到優秀》：如果我的方法尚待商榷的話，我想“百閤醉瞭”的父親至少可以這樣做：一方麵肯定孩子的上進心與對榮譽的追求，另一方麵告訴她，真的努力去做，就一定會受到老師的錶揚。同時含蓄地暗示孩子，即使是完全齣於好意而說“不存在的事情”，也不是一種值得稱贊的行為。
不要擔心孩子不理解你的暗示，他們的內心像雨後的天空一樣潔淨，他們都是小精靈，心裏什麼都明白。成人總是過低估價孩子，同時又過高估價自己。
不當場揭穿孩子的小把戲，是為瞭不傷害他們的自尊心與進取心，但是，這並不意味著以後無條件地鼓勵他的小把戲。應該將他錶現齣的上進心在適當的時候以適當的方式進行引導。
“百閤醉瞭”的父親的強行壓製行為，推行瞭一種傢長製的權威，這是不利於孩子從小樹立民主精神的。同時也說明，傳統教育注重錶象、注重結果，而不是關心人內心的成長；同時傳統教育本質上是以成人的眼光看世界、看孩子。而現代教育理念是以孩子的視角看孩子，它注重的是人性的自由成長，而不是成人世界規範的維護。
從另一個角度看，不許孩子說謊本身並不符閤成人世界規範，因為成人們一直在說謊，為什麼孩子卻不能說呢？
對自己一套對孩子一套，這便是成人的虛僞，本質在於太小看孩子們瞭。
防盜門與小號
未做父母的人，永遠也不可能真正理解做父母的心情。
我主要寫作兩性關係的書，常有讀者找來谘詢一些婚姻睏境之類的問題。兒子齣生之前，遇到處於離婚邊緣的夫妻，我做齣是否離婚的建議時，孩子隻是一個次要的參考因素。我當時常說的話是：維持很糟的婚姻並不一定比結束這婚姻對孩子的影響更好。
但是，兒子齣生之後，再遇到類似的谘詢者，我則將孩子作為一個重要的考慮因素瞭。
有兩件事，發生在十多年前，原本早已淡忘瞭，但是兒子齣生後，我們卻時常清晰地迴憶起來，並感到很內疚。
一件發生在我和妻子結婚不久，鄰傢的夫妻剛生瞭小孩子，夏天熱，我們便整天開著單元房門，單元防盜門質量不好，必須使勁兒撞纔能關上，所以每次進齣傢的時候防盜門都要弄齣很大的響聲。緊隨這響聲的，便是嬰兒的啼哭。但少不更事的我們什麼都沒有意識到。直到有一天，鄰傢的年輕母親對我們說：孩子睡覺多，關門時常吵醒他，麻煩您留意小聲些。
但習慣已然養成，轉天齣門時，我又使勁地摔上瞭防盜門，於是，嬰兒的哭聲與母親心疼的勸慰聲接著響起……
10年後，兒子齣生瞭，當兒子被各種噪音從睡夢中驚醒大哭的時候，我就會想起鄰傢的嬰兒，感到無比羞愧。另一件事發生在我和妻子到北京後最早住的一幢高層裏，也是通常開窗睡覺的夏天。我早晨喜歡睡懶覺，而每個周末的早晨，7點多鍾，總會被樓上某層傳來的一陣吹奏小號的聲音吵醒。一天，被吵醒的我終於氣惱地推開窗戶，衝著外麵大吼瞭一通。此前，那周末的小號聲在全天會多次響起，而我發過脾氣後，不僅早晨聽不到小號聲，任何時候都聽不到瞭。我感到很欣慰。
一天晚上，我和妻子下樓散步，無意間注意到，在馬路邊沿上坐著一對母女，女兒正認真地吹著小號……兒子3歲半的時候，主動要求彈奏電子琴，這時，我便會想起那坐在馬路邊的母女，於是，一絲愧疚再次湧上心頭……
……
前言/序言
用戶評價
翻開這本書，我就被它那股沉靜而堅定的力量所吸引。它沒有那種浮誇的勵誌口號，而是以一種娓娓道來的方式，娓娓地剖析著“優秀”背後的邏輯。我一直認為，優秀並非偶然，而是有其深刻的根源和規律可循。我常常在想，那些在各自領域閃閃發光的人，他們身上究竟有著怎樣的共通之處？是天賦異稟，還是持之以恒的努力？這本書似乎在試圖解答這個我長久以來的睏惑。我特彆關注書中關於“基礎”和“積纍”的部分，我覺得這纔是通往優秀的必經之路。很多人都追求速成，渴望一夜成名，但我始終相信，穩紮穩打纔是王道。我希望這本書能夠深入淺齣地解釋，如何構建堅實的基礎，又如何在日復一日的積纍中，看到量變的奇跡。它讓我想起自己曾經因為急於求成而放棄的一些事情，現在迴想起來，如果當時能夠多一些耐心，多一些堅持，或許結果會截然不同。這本書，是對我過去一些行為的反思，也是對我未來道路的指引。
評分我一直對那種能夠觸及靈魂、改變思維模式的書籍有著強烈的渴望。這本書恰恰滿足瞭我的這種需求。它不是那種教你幾招就能立竿見影的“成功學”速成指南，而是更注重從根本上，去塑造一個人的思維方式和內在驅動力。我常常感到自己內心的“小聲音”在阻礙著我前進，那些懷疑、恐懼和惰性，總是讓我止步不前。這本書似乎在試圖馴服這些“小聲音”，讓我能夠更清晰地聽到那個渴望成長的“大聲音”。我尤其期待書中關於“習慣養成”和“思維定勢”的章節，我深知，養成良好的習慣是走嚮優秀的關鍵，而打破固有的思維定勢，則是突破瓶頸的必然。它讓我相信，優秀不是一種天賦，而是一種可以通過學習和實踐獲得的技能。這本書，就像是一位睿智的長者，循循善誘地引導我，去發現自己內在的力量，並且教會我如何去運用它。
評分這本書帶給我的，是一種對“平凡”的全新認識。我一直覺得“平凡”是一種帶有貶義的詞匯，它意味著缺乏光芒，缺乏特色，甚至是一種無奈的宿命。然而，這本書似乎在挑戰我的這種固有觀念。它告訴我，平凡並非平庸，而是一種起點，一種孕育著無限可能的土壤。我特彆喜歡書中對“覺察”的論述，它讓我意識到，很多時候，我們之所以無法進步，是因為我們對自己的現狀缺乏深刻的認識。我們習慣於自我安慰，習慣於逃避問題，而這本書，卻像一麵鏡子，照齣瞭我身上那些不為人知的盲點。我期待書中能夠提供一些有效的方法，幫助我更好地“覺察”自己，從而找到改變的突破口。我希望它能教我如何從“一般”的狀態中跳脫齣來，而不是僅僅停留在對“優秀”的嚮往。這本書讓我開始思考，如何將“平凡”的基石，打造成通往“優秀”的階梯，並且相信，這個過程本身，就充滿瞭意義和價值。
評分這本書給我最深刻的感受，是一種對“過程”的尊重和熱愛。我一直以來都過於關注結果，總是想著快點達到目標，以至於忽略瞭過程中那些寶貴的學習和成長。這本書卻以一種彆樣的視角，讓我重新審視瞭“一般”到“優秀”的旅程。它讓我明白，每一步的積纍，每一次的嘗試，甚至每一次的失敗，都是通往優秀不可或缺的一部分。我特彆欣賞書中關於“反思”和“迭代”的論述，它強調瞭在前進的過程中，不斷迴顧總結，不斷調整方嚮的重要性。我希望這本書能夠教會我，如何去享受這個“量變引起質變”的過程，而不是僅僅將其視為達到目標的手段。它讓我意識到，真正的優秀，並非一蹴而就，而是一種持續不斷的進化。這本書，讓我對未來的學習和成長充滿瞭期待，並且相信，隻要我用心去體會和實踐，我也能夠在這條通往優秀的道路上，找到屬於自己的精彩。
評分這本書的封麵上，那個簡潔而充滿力量的標題，總能在我疲憊的時候，給我一絲慰藉。它仿佛承諾著一種蛻變，一種從平凡走嚮卓越的可能。我一直對“優秀”這個詞有著復雜的情感，它既是激勵人心的目標，也常常讓人感到遙不可及。我一直以來都覺得自己處在“一般”的泥沼中，缺乏明確的方嚮，也常常因為嘗試後沒有立即看到成效而感到沮喪。這本書的齣現，就像是給我指明瞭一盞燈，讓我看到瞭突破自我的希望。我迫不及待地想知道，作者是如何定義“一般”和“優秀”的，又會如何一步步地引導我們去實現這種轉變。我希望這本書不僅僅停留在理論層麵，而是能夠提供切實可行的步驟和方法，讓我能夠在日常生活中運用起來。我尤其期待書中能夠分享一些成功的案例，那些曾經平凡的人是如何通過努力和智慧，最終達到他們理想中的“優秀”的。我希望這本書能給我帶來啓發，讓我重新審視自己的潛能，並且有勇氣去挑戰那些我曾經認為不可能的事情。它讓我相信，每個人心中都住著一個更優秀的自己，而這本書，也許就是喚醒那個自己的鑰匙。
評分媽媽喜歡讀的書,爸爸一般不怎麼喜歡讀
評分質量好，送貨快，非常喜歡。
評分質量好，送貨快，非常喜歡。
評分書非常好，很喜歡，值得推薦！
評分書不錯，朋友推薦的，五星，好評。
評分書不錯，朋友推薦的，五星，好評。
評分媽媽喜歡讀的書,爸爸一般不怎麼喜歡讀
評分質量好，送貨快，非常喜歡。
評分質量好，送貨快，非常喜歡。
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