开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈雁飞，田雷，陈海春 等 编

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• 国培计划
• 体育教师培训
• 中小学体育
• 教师发展
• 专业技能
• 教学方法
• 课程资源
• 体育教学
• 教育培训
• 教材

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040411911

版次：1

商品编码：11628493

包装：平装

丛书名： “国培计划”中小学体育教师培训系列教材

开本：16开

出版时间：2014-10-01

用纸：胶版纸

页数：254

字数：390000

正文语种：中文

内容简介

　　《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》基于体育学科“国培计划”资质单位培训研修体的实践与经验，从培训项目的构建与申报、培训典型课程的设计与呈现、培训方式的选用与创新、培训实践活动的策略与跟进、培训过程的管理与招式、训后追踪指导的举措与实效、培训绩效考评的文本与成果七个维度，碰撞对话、交流办法、凝练观点、提出对策，以促进“国培计划”资质单位更科学、有效地进行培训点之间资源共享、效益最大化，取国培之精华、扬体育人之精神。

目录

第一章 国培对话与国培首席专家
第二章 培训主题目标的确定与定位
第三章 培训典型课程的设计与呈现
第四章 培训组织方式的选用与创新
第五章 培训实践活动的策略与跟进
第六章 培训实施过程的管理与招式
第七章 训后追踪指导的举措与实效
第八章 培训绩效考评的文本与特色
第九章 培训申报方案的构建与撰写

开启卓越体育教学新篇章 ——“国培计划”中小学体育教师培训系列教材 导读 体育，作为国民教育体系中的重要一环，其核心使命在于促进学生身心健康全面发展，培养具有良好体育品质和体育精神的未来公民。在国家大力推动教育改革、提升教育质量的时代背景下，“国培计划”中小学体育教师培训项目应运而生，旨在通过系统化、专业化的培训，赋能广大一线体育教师，使其在教学理念、专业技能、课程开发、教研实践等多个维度实现质的飞跃。 本套《开启国培体育的密码——“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》正是这一宏大教育战略的结晶，它不仅仅是一套培训教材，更是一扇通往卓越体育教学的窗口，一副描绘未来体育教育蓝图的画卷。本书内容详实，体系完备，紧密围绕新时代中小学体育教育的挑战与机遇，为广大体育教师提供了一套系统、科学、实用的理论指导与实践操作指南。 一、 时代脉搏与教育初心：为何是“国培体育”？ 我们生活在一个快速变化的时代，社会对人才的需求日益多元化，对个体健康素养的要求也愈发凸显。尤其是在青少年教育领域，体育的价值被前所未有地重视。从“健康第一”的教育理念深入人心，到《关于深化体教融合促进青少年健康发展》等一系列重磅政策的出台，都昭示着体育教育在中国教育发展战略中的地位正在不断攀升。 然而，现实的教育图景中，我们依然面临诸多挑战：部分体育教师专业发展瓶颈、教学方法相对单一、课程设计缺乏创新、对学生个性化需求的关注不足，以及在体育科技应用、运动损伤预防、心理健康引导等新兴领域知识储备的欠缺。这些问题，无不制约着体育教育功能的充分发挥，也影响着学生体育核心素养的真正养成。 “国培计划”正是在这样的背景下，以国家战略的高度，为广大中小学体育教师搭建了一个高水平、全方位的学习与交流平台。它肩负着提升教师专业能力、更新教育理念、促进教育公平、最终实现体育教育高质量发展的时代重任。本套教材，正是“国培计划”精神内核的物质载体，它萃取了国内外先进的体育教育理论与实践经验，结合中国中小学体育教育的实际国情，力求为教师提供最及时、最有效、最前沿的学习资源。 二、 结构精巧，内容为王：教材内容深度解析 这套教材并非泛泛而谈，而是以问题为导向，以能力提升为目标，精心设计了涵盖多个核心板块的丰富内容。每一章节都力求精炼、深入、实用，力求让教师在阅读和学习过程中，能够清晰地把握体育教育的脉络，掌握解决实际教学问题的钥匙。 （一） 体育教育理念的革新与深化： 教材开篇即聚焦于新时代体育教育的核心理念。它不仅仅是简单地陈述“健康第一”，而是深入剖析了这一理念背后的科学依据，以及如何在日常教学中将其落到实处。教师们将学习到： 核心素养导向的体育教学： 深入理解并掌握体育核心素养的内涵，如运动能力、健康意识、体育品德等，以及如何将这些素养融入课程设计与教学评价中。 以学生为中心的教学范式： 探讨如何从“知识传授型”向“能力培养型”转变，如何激发学生的学习兴趣和内在动机，如何设计包容性强的教学活动，满足不同层次、不同特点学生的学习需求。 运动技能与科学知识的融合： 强调体育教学不仅仅是运动技能的学习，更应包含运动科学、健康卫生、运动损伤预防、运动心理等知识的普及，帮助学生建立科学的运动观和健康观。 体育精神的培育与弘扬： 探讨如何在体育教学中，引导学生理解和践行公平竞争、团结协作、尊重规则、坚韧不拔等体育精神，将其内化为个人品格。 （二） 课程设计与教学组织的新思路： 有效的课程设计是成功体育教学的基石。本套教材将提供一系列创新性的课程设计方法和教学组织策略，帮助教师打破传统教学模式的束缚。 基于单元的课程设计： 学习如何将一个学期或一个学年的教学内容，分解为若干个具有明确学习目标和评价标准的教学单元，实现教学内容的系统性和连贯性。 主题式与项目式学习（PBL）在体育教学中的应用： 探索如何将体育教学与现实生活中的挑战、兴趣点相结合，设计具有探究性、实践性和合作性的项目式学习活动，提升学生的综合能力。 多样化的教学组织形式： 学习如何灵活运用小组教学、合作学习、竞赛式教学、游戏化教学等多种组织形式，提高课堂效率，增强学生参与度。 技术赋能的课程创新： 探讨如何利用现代信息技术，如运动追踪设备、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术、在线学习平台等，丰富教学内容，创新教学手段，提升教学效果。 （三） 运动技能教学的精进与发展： 运动技能的传授是体育教学的“硬核”。教材将深入浅出地讲解各种运动技能的教学方法，强调科学性与趣味性的结合。 动作分解与模仿教学： 教授如何科学地分解复杂运动技能，运用示范、模仿、纠正等方法，帮助学生掌握基本动作要领。 差异化技能指导： 针对学生在技能学习过程中可能出现的各种问题，提供个性化的指导和反馈，帮助学生克服困难，逐步提高。 技能与体能的结合： 强调运动技能的掌握需要良好的体能基础，以及如何将技能训练与体能训练有机结合，实现体能与技能的同步发展。 新兴运动项目与传统项目的教学创新： 介绍一些新兴的、受青少年欢迎的运动项目，并探索如何为传统体育项目注入新的活力，拓宽学生的运动选择。 （四） 体育教学评价的科学化与多元化： 评价是教学的重要环节，它不仅是检验学习效果的手段，更是促进教学改进和学生发展的动力。 过程性评价与终结性评价的结合： 强调要注重对学生学习过程的持续性观察与记录，并与最终的学习成果评价相结合，形成全面的评价体系。 多元化的评价方式： 学习如何运用观察记录、表现性评价、作品评价、自我评价、同伴评价等多种评价方式，克服单一评价标准的局限。 基于标准的评价： 强调评价应紧密围绕体育核心素养和课程目标，使评价真正服务于学生能力的提升。 信息技术在评价中的应用： 探讨如何利用技术手段，如电子化的评价量表、视频分析工具等，提高评价的客观性、效率和数据化水平。 （五） 教师专业发展的路径与策略： 教师的成长是教育发展的根本。教材还将为体育教师的专业发展提供清晰的指引。 终身学习的理念与实践： 鼓励教师保持好奇心和求知欲，主动学习新的教育理论、教学方法和学科知识。 教学反思与案例研究： 引导教师掌握有效的教学反思方法，通过对自身教学实践的深入剖析，发现问题，寻找改进之道。 教研协作与资源共享： 强调团队合作的重要性，鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提升。 信息技术素养的提升： 教授教师如何熟练运用各类教育技术工具，将其融入教学实践，提升教学的现代化水平。 科研能力的培养： 引导教师了解教育科研的基本方法，鼓励他们将理论研究与实践相结合，解决教学中的实际问题，并形成具有推广价值的研究成果。 身心健康与职业倦怠的应对： 关注教师自身的职业健康，提供应对压力、保持积极心态、预防职业倦怠的策略，确保教师能够以最佳状态投入教育事业。 三、 学习价值与实践意义：开启卓越体育教学的钥匙 《开启国培体育的密码——“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》不仅仅是一套知识的集合，它更是面向未来的行动指南。 赋能一线教师： 为广大中小学体育教师提供系统、前沿、实用的培训内容，帮助他们在专业知识、教学技能、教育理念等方面实现全面提升，成为学生喜爱、家长信赖、教育界认可的优秀体育教师。 推动教学改革： 引导教师打破传统教学模式，积极探索和应用新的教学理念、方法和技术，推动体育教学向更科学、更创新、更具活力的方向发展。 提升学生体育素养： 通过教师专业能力的提升，最终惠及学生，帮助学生更好地掌握运动技能，培养健康的体魄，形成良好的体育品德，享受运动带来的快乐，提升他们的体育核心素养。 促进教育均衡与优质发展： 为不同地区、不同学校的体育教师提供公平的学习机会，缩小教育差距，助力国家体育教育事业的均衡与优质发展。 构建学习型教研共同体： 鼓励教师之间的交流与合作，激发教师的学习热情，形成积极向上、互助共进的学习型教研共同体，共同推动体育教育的进步。 结语 教育的未来，在于教师的成长。体育教育的希望，在于每一位体育教育者的不懈努力。本套《开启国培体育的密码——“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》，正是为承载这份希望而生。它以严谨的学术态度、鲜活的实践经验、前瞻的教育视野，为每一位怀揣教育梦想、致力于体育事业发展的教师，提供了一把开启卓越体育教学新篇章的密钥。我们深信，通过对这套教材的学习与实践，广大中小学体育教师必将激发更大的潜能，点亮教育的星空，为祖国的体育事业和下一代的健康成长，贡献更强大的力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育改革充满热情的研究者，我对“国培计划”的实施和成效一直保持着高度的关注。特别是其在中小学体育教师培训方面的努力，更是我研究的重点。这次看到《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》，我便毫不犹豫地将其收入囊中，希望能从中挖掘出更深层次的理论支撑和实践经验。我非常期待这本书能够系统地梳理“国培计划”体育培训的演进过程，分析其在不同阶段的重点和难点。它是否能深入探讨“国培计划”在理论构建上，是如何借鉴国内外先进的体育教育理论和实践经验的？例如，它是否阐述了建构主义、多元智能理论等在体育教学中的应用？我更关心的是，这本书能否为我们提供一个关于“国培计划”体育培训的有效评估模型，让我们能够客观地衡量培训的实际效果，并找出进一步优化的方向。例如，培训是否真正提升了教师的教学设计能力、课堂组织能力、学生评价能力，以及他们在创新体育活动组织方面的能力？书中是否有关于如何构建教师专业发展长效机制的探讨，让“国培计划”的影响能够持续下去？我希望这本书能为理解和推进“国培计划”体育培训提供坚实的理论基础和实践指导。

评分☆☆☆☆☆

我之前就听过“国培计划”，一直对这个项目充满了好奇，特别是想了解它在体育教育领域是如何具体实施的。当我在书店看到这本《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》时，我几乎是立刻就被它吸引了。书名本身就充满了探索和揭秘的意味，让我觉得它可能不仅仅是一本教材，更像是一把钥匙，能够打开通往更有效、更具前瞻性的体育教学之门。我尤其期待这本书能深入剖析“国培计划”背后的理念、核心价值，以及它如何与当前中小学体育教育的实际需求相结合。我想了解，在国家层面的指导下，如何能够有效地提升基层体育教师的专业素养和教学能力，从而真正惠及到每一个学生。这本书会不会提供一些成功的案例，展示各地在实践“国培计划”体育培训中的亮点和创新之处？我希望能看到具体的培训模式、课程设计，甚至是教师在培训后的成长轨迹。毕竟，理论再好，最终还是要落实在教学实践中。我希望这本书能给我的教学带来一些新的启发和实操性的指导，让我能够更好地理解和应用“国培计划”的精神，让我的体育课变得更加生动有趣，更能激发学生的运动热情和体育兴趣。

评分☆☆☆☆☆

在教育改革的大潮中，体育教育的重要性日益凸显。而“国培计划”作为一项重要的国家战略，其在中小学体育领域的实践，一直是我关注的焦点。看到《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》这本书，我仿佛看到了一个深入探索“国培计划”体育培训核心内容的机会。我迫切地想知道，这本书是如何界定和阐释“国培计划”所要传递的“密码”的。它是否会从体育教育的哲学理念出发，阐述“以学生为中心”的教学理念在体育实践中的具体体现？我特别关注书中是否会提供一些关于如何激发学生运动动机，培养其自主学习能力的教学策略。是否会有一些关于如何进行个性化教学，关注不同体质和技能水平学生的教学方法？此外，我希望这本书能够深入探讨“国培计划”在提升教师课程开发能力、教学评价能力以及解决教学实际问题能力方面的作用。它是否会包含一些典型的培训案例，通过分析这些案例，来揭示“国培计划”体育培训的成功经验和潜在挑战？我期待这本书能够为我提供一个更全面、更深入的视角，来理解和评价“国培计划”在我国中小学体育教育领域所带来的变革。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在基层工作的体育教研员，我深知一线教师在专业发展上面临的挑战和需求。而“国培计划”的实施，正是为了解决这些痛点而生。当我看到《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》这本书时，我感觉它就像是为我们基层体育教研工作者量身定做的“解题指南”。我非常期待这本书能够系统地梳理“国培计划”体育培训的学科依据和理论基础，例如，它是否能够清晰地阐述运动技能学习理论、体育教学评价理论在培训中的应用？我更关心的是，这本书是否能够提供一些关于如何构建教师专业能力评价体系的框架，以及如何设计有效的培训评估工具，从而真正衡量教师在接受培训后的成长和变化。书中是否会涉及到如何利用信息化手段，例如在线学习平台、虚拟仿真技术等，来拓展培训的覆盖面和提升培训效果？我希望这本书能够为我们提供一些可复制、可推广的经验，帮助我们在区域内更好地组织和实施“国培计划”的体育培训工作，从而有效地提升区域内体育教师的整体专业水平。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育一线摸爬滚打了十多年的体育教师，我深知理论与实践之间的鸿沟，以及教师专业发展的重要性。近些年，“国培计划”的声名鹊起，引起了我们这些一线教师的广泛关注。尤其是这本《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》，它所传递的“密码”二字，让我觉得充满了希望，仿佛能够破解我们长期以来在教学中遇到的诸多难题。我迫切地想知道，这本书是如何界定和解析这些“密码”的。是关于最新的体育教育理念？是关于创新性的教学方法？还是关于如何进行有效的体育教学评价？我希望能在这本书中找到关于如何将现代体育科学、运动心理学等学科知识融入到中小学体育教学中的具体指导。是否能提供一些循序渐进的教学步骤，帮助我们这些可能在某些领域稍显经验不足的教师，快速掌握先进的教学技巧？我特别关注书中是否有关于如何培养学生终身体育意识和健全人格的内容，这不仅仅是体育技能的传授，更是德育的重要组成部分。如果这本书能够提供一些切实可行的策略，帮助我们在日常教学中，将体育的育人功能发挥到极致，那将是莫大的福音。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，体育教育是素质教育的重要组成部分，它不仅仅关乎学生的身体健康，更关乎他们的意志品质、团队协作能力以及健康的生活方式。而“国培计划”的出现，无疑为提升我国中小学体育教师的整体水平注入了新的活力。当我看到《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》这本书时，我的脑海中瞬间涌现出无数疑问，同时也充满了期待。我很好奇，这本书所说的“密码”究竟是指哪些方面？它会不会从宏观层面解读“国培计划”的战略意义和长远目标，让我们明白这项计划的深远影响？又或者，它会更侧重于微观的教学实践，为一线教师提供具体的操作指南，例如如何设计更具吸引力的体育课程？我尤其希望能看到书中能够针对不同学段（小学、初中、高中）的体育教学特点，提供差异化的培训内容和方法。毕竟，不同年龄段的学生，他们的身心发展规律和认知特点都有所不同，体育教学也应有所侧重。书中是否会涉及如何利用现代科技手段，比如体育APP、智能穿戴设备等，来辅助教学，提高教学效率？我希望这本书能够为我们这些基层教师提供一个清晰的思路，让我们能够更好地理解和贯彻“国培计划”的精神，让我们的体育教学更加科学、有效，并最终服务于学生的全面发展。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚踏入教育行业的年轻体育教师，我对一切能够帮助我提升专业技能和教学理念的资源都充满了渴望。当我偶然得知《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》的存在时，我感到非常兴奋。我迫切地希望这本书能够成为我的“启蒙之师”，为我揭示“国培计划”的精髓，并指引我前进的方向。我希望书中能够提供一些关于体育教学方法论的深度解析，例如如何根据学生的年龄、体能和兴趣，设计出既有挑战性又不至于让学生感到挫败的教学内容。它是否会讲解一些课堂管理技巧，帮助我在纷繁复杂的课堂环境中，有效地组织教学，确保每一位学生都能积极参与？我尤其关注书中是否会涉及如何培养学生的运动兴趣，以及如何引导他们树立正确的运动观。对于我这样经验尚浅的教师来说，能够获得一些实操性强的指导，例如课堂教学流程设计、课后反思方法等，将是巨大的帮助。我希望这本书能够帮助我建立起坚实的教学基础，让我能够自信地站在讲台上，用我的热情和专业，点燃学生对体育的热爱。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对体育运动怀有深厚感情的普通家长，同时也是一位时刻关注孩子教育的母亲。我深知体育运动对于孩子身心健康的重要性，也因此对中小学体育教育的质量非常在意。“国培计划”的实施，让我看到了国家在提升体育教育方面的决心和努力。当我看到《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》时，我第一个念头就是，这会不会是一本能够让家长也了解“国培计划”的指南？我希望这本书能够以通俗易懂的语言，向我们家长解释“国培计划”到底要培养什么样的体育老师，以及这些老师会以怎样的方式来教导我们的孩子。它是否会介绍一些体育教学的新理念，让家长们知道，现在的体育课不再仅仅是跑跑跳跳，而是更加注重技能学习、规则理解、团队合作和体育精神的培养？我特别想知道，这本书中是否会提到如何让孩子们在体育课上感受到快乐，培养他们对体育的兴趣，并最终养成坚持体育锻炼的习惯。如果这本书能帮助我更好地理解学校的体育教育方向，从而在家中也能配合学校，引导孩子积极参与体育活动，那将是我最大的收获。我希望这本书能够成为一座连接学校和家庭的桥梁，共同为孩子们的体育成长贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

长期以来，我一直在关注我国基础教育改革的动态，尤其是体育教育的转型。当“国培计划”这一具有战略意义的项目启动时，我便对其在体育领域的具体实践产生了浓厚的兴趣。而《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》这本书的出现，无疑是解读这一计划的关键。我期待这本书能够深入剖析“国培计划”在中小学体育教育领域所扮演的角色，它不仅仅是教师的培训，更是对整个体育教育理念和模式的一次革新。我特别希望能看到书中关于如何将体育课程与国家健康行动、学生体质健康监测等重要政策有机结合的论述。它是否会提供一些创新的课程设计理念，能够将传统体育项目与新兴运动相结合，以适应新时代青少年的需求？我非常想了解，“国培计划”是如何通过培训，来提升教师在组织开展校本体育特色项目、社团活动以及体育赛事方面的能力。书中是否会提供一些成功的案例，展示各地在践行“国培计划”中涌现出的优秀教学模式和创新实践？我期望这本书能够为我们提供一个关于“国培计划”体育培训的全面而深刻的认识，帮助我们理解其背后的逻辑，以及它如何为我国中小学体育教育的未来发展奠定基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，体育是教育的灵魂之一，它关乎学生的体魄，更关乎他们的精神。而“国培计划”在体育领域的投入，无疑是对这一信念的有力呼应。我拿到《开启国培体育的密码/“国培计划”中小学体育教师培训系列教材》这本书，首先被其独特的书名所吸引，仿佛它掌握着某种神奇的力量，能够解锁体育教学的无限可能。我希望这本书能够不仅仅停留在理论的层面，而是能够深入到实践的肌理之中。它是否能为我们提供一些创新的体育教学活动设计，能够打破传统体育课的沉闷，让课堂充满活力和乐趣？例如，如何将一些非传统的体育项目，如飞盘、定向越野等，有效地引入到中小学体育教学中，并确保其教学的科学性和趣味性？我非常好奇书中是否会探讨如何培养学生的团队合作精神和领导力，这些在体育活动中是极为宝贵的品质。另外，我也希望这本书能够提供一些关于如何处理学生运动损伤的预防和基本急救知识的指导，这对于保障学生安全至关重要。我期待这本书能为我打开一扇窗，让我看到体育教育更广阔的前景，并获得实践的灵感。