美国幼儿园课本·Prek阶段（套装1-4册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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迈克尔·A.帕特莱克，[韩] 英创文化 著，李小贝 译

图书标签:

• 幼儿教育
• 学龄前教育
• PreK
• 美国原版
• 绘本
• 启蒙认知
• 语言发展
• 亲子阅读
• 套装
• 3-6岁

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538586480

版次：1

商品编码：11755461

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：铜版纸

页数：416

套装数量：4

正文语种：英文

附件：光盘

附件数量：4

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　这套教材呈现的是原汁原味、同质同步的美国幼儿园课程，幼儿英语培训机构瑞思学校负责翻译、审校！给孩子纯正的美国式教育。教孩子用英语学习知识、认知世界，用英语思维思考问题。终究会让孩子爱上用英语学习各学科知识。这套教材的目的是培养孩子的创造力、想象力、领导力等跨文化综合素养。为孩子成为国际人才做好储备。赠送美国老师原音光盘，原音原貌呈现美式教学环境，且不必为“中国式英语”发音而苦恼。美国上百家幼儿机构正在使用这套教材，是幼儿启蒙教育的教材。

内容简介

　　《美国幼儿园课本》系列教材不仅能帮孩子更好地掌握英语这门语言，更重要的是能让孩子接受纯正的美国式教育。
　　这套教材教孩子用英语学习知识。书中呈现的是原汁原味的美国幼儿园授课内容，让孩子在纯英文的环境中学习语文、数学、科学、自然等丰富多彩的课程，改变了仅仅把英语作为一门语言来学习的传统英语学习模式。
　　第二，这套教材教孩子用英语认知世界。以多学科综合、分主题教学为特点，游戏和活动相结合，教材内容从Prek阶段逐步过渡到K阶段，让孩子从简单认知到深入探索，由浅入深，循序渐进。每个阶段各4册，主题丰富多元，从基础的语文、数学、地理到科学、艺术、自我认知，让孩子从小接触完整的多学科融合式教学。
　　第三，这套教材教孩子用英语思维思考问题。让孩子在游戏中学习各学科的综合知识，潜移默化地在孩子心中架构起多学科的知识体系，提高孩子的创造力和想象力，提升孩子的综合文化素养，帮助孩子跨出成为国际人才的头一步。
　　第四，教育目的不是让孩子学习英语，而是让孩子爱上用英语学习。书中每页都有生动有趣的图片，能够缓解孩子的阅读压力，吸引孩子的注意力，使认知更加直观。活动设计满足语言启蒙阶段的儿童的需求，以好玩的游戏和活动来引导主题课程，达到反复训练、加深印象的目的。每册教材都配有相应的同步练习册，加深孩子对课本内容的理解和记忆，并有课文翻译和习题详解，让孩子在家也能上美国幼儿园。
　　第五，这套教材还附有美国老师原音动感音效光盘，原音、原貌呈现美式教学环境，节奏舒缓适中，可让孩子无障碍跟读，家长不必再为不规范的“中国式英语”发音而苦恼。
　　本套教材Prek阶段和K阶段的课本都是严格按照美国幼儿园的课程进度编写的。每个阶段（4册教材）为一个学年，孩子每周只需学习一个单元，每三个月学完一本即可。

作者简介

　　迈克尔·A.帕特莱克（Michael A. Putlack），毕业于美国塔芙茨大学，获得英语文学学士和历史学硕士双学位。他撰写的多部英语学习类畅销书籍被众多莘莘学子鼎力推荐。

　　英创文化（e-Creative Contents），韩国专门研究编著ESL和EFL考试辅导资料的专业化机构。

　　李小贝，瑞思学科英语天津公司董事长，上海廿一文化会所CEO

内页插图

目录

美国幼儿园课本·Prek阶段1
美国幼儿园课本·Prek阶段2
美国幼儿园课本·Prek阶美国幼儿园课本·Prek阶段1
美国幼儿园课本·Prek阶段2
美国幼儿园课本·Prek阶段3
美国幼儿园课本·Prek阶段4段3
美国幼儿园课本·Prek阶段4

前言/序言

奇妙的学前启蒙之旅：一套激发无限潜能的探索性学习套装 （请注意：以下介绍的图书套装与您提到的《美国幼儿园课本·Prek阶段（套装1-4册）[3-6岁]》内容完全不同，这是一套专为学龄前儿童设计的、侧重于早期认知发展与实践探索的综合性学习资源。） 启蒙之光：基础认知与感官发展套装（套装A） 本套装专为2.5岁至4岁左右的幼儿设计，旨在通过直观、趣味的方式，夯实他们对世界的基本认知框架。我们深知，这个年龄段的孩子主要通过“触摸、观察、倾听和操作”来学习，因此，本套装的每一个组成部分都强调动手实践和多感官的参与。 第一册：颜色、形状与空间大师 本书摈弃了传统的枯燥图谱记忆，采用了“场景化教学法”。例如，在学习“圆形”时，我们不会简单展示一个圆圈，而是将它融入到“寻找公园里的球”、“观察时钟的轮廓”或“搭建积木塔的底座”等具体情境中。内容涵盖了基础的红、黄、蓝、绿等主色调，以及圆形、方形、三角形等基础几何图形的识别与配对。此外，我们引入了初步的空间概念，如“上、下、里、外”，通过小翻页和触摸纹理的设计，让孩子在实际操作中理解这些抽象的方位词。对于细节观察力的培养，本册包含大量“找不同”和“连线”的小游戏，确保在乐趣中提升专注力。 第二册：数字之谜与逻辑初探 本册是孩子接触数学思维的友好门户。我们从“数数”这一最基础的技能开始，但我们关注的不仅是口头背诵“一、二、三”，而是理解“数量”的概念。例如，通过“喂养小动物”的活动，孩子需要数出对应数量的食物卡片放入盘中；学习“10”以内数字的对应关系时，我们采用了将数字与自然界中的事物（如手指、蜜蜂的腿）进行匹配的游戏。逻辑思维的启蒙体现在简单的分类和排序上——例如，根据大小、颜色或用途对图片进行分组。书中设计了多个“如果……那么……”的简单因果推断小故事，为未来更复杂的逻辑学习打下基础。 探索之翼：语言、科学与创造力套装（套装B） 本套装主要面向4岁至6岁的幼儿，重点在于拓展他们的语言表达能力、激发对自然世界的好奇心，并培养初步的创造性思维。 第三册：萌芽的语言花园 本书的重点在于构建丰富的词汇量和提升叙事能力。我们采用了“主题式”的词汇学习，例如围绕“家庭成员”、“农场生活”、“天气变化”等主题展开。书中包含大量富于韵律感和重复性的短句和儿歌，这对于提高孩子的语感和模仿能力极为有效。除了基础的词汇学习，我们特别强调“描述性语言”的训练。例如，当看到一只小狗的图片时，引导孩子说出“它毛茸茸的”、“它在奔跑”而不是仅仅说“狗”。书中设计了丰富的“情景对话框”，鼓励孩子扮演不同的角色进行简单的对话练习，锻炼即时反应和语言组织能力。 第四册：小小科学家与艺术工坊 这本综合性的书籍旨在满足孩子对“为什么”的无尽追问，并提供一个安全的创造空间。 科学探索部分： 我们精选了贴近孩子日常生活的科学现象，如“水为什么会流动”、“影子是如何形成的”、“植物是怎样生长的”。这些概念都通过简单易懂的实验指导来呈现。例如，指导家长和孩子利用家中的材料进行“彩虹制作”（通过水和光线）或“沉浮实验”。每项活动都清晰地标注了所需的材料、操作步骤以及需要观察的现象，培养孩子严谨的观察记录习惯。 艺术创造部分： 这一部分侧重于开放式的表达，而非模仿。我们提供了多种艺术媒介的介绍，例如水彩的晕染效果、蜡笔的线条特点、黏土的可塑性等。书中不再提供“照着画”的范例，而是提出“用你喜欢的颜色画出下雨天的感觉”或“用不同形状拼出一个想象中的机器人”等开放性指令，鼓励孩子用自己的视角和材料去表现世界。 核心教育理念贯穿始终 本学习套装的整体设计理念是“玩中学，做中学”，强调主动参与、发现式学习和生活化联系。我们坚信，真正的学习发生在孩子与实体材料的互动之中，而不是被动的接收信息。因此，全套书中包含了大量的互动元素：可拆卸的卡片、可擦写的练习区、需要翻折和打开的立体页，以及鼓励家长和孩子一起完成的家庭小项目。它不是一套“教科书”，而是一套伴随孩子成长、记录他们每一次小小突破的“探索工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

选择这套《美国幼儿园课本·Prek阶段》（套装1-4册）纯属偶然，但它却给我带来了意想不到的惊喜。我一直觉得，给孩子选择启蒙读物，最重要的是要符合他们的认知发展规律，并且能够激发他们的学习热情。这套书在这两点上都做得相当出色。首先，它遵循了3-6岁孩子的发展特点，在内容的选择上非常讲究，没有涉及过于复杂或抽象的概念，而是聚焦于孩子最容易理解和接受的日常生活场景。比如，在认识数字时，它会结合数数孩子熟悉的物品，如手指、小动物等，让学习过程充满趣味性。在认识颜色时，也会通过描绘生活中常见的物品，让孩子在玩乐中轻松掌握。其次，这套书在视觉设计上也极具吸引力。每一页的插图都绘制得色彩丰富、线条流畅，而且人物和动物的形象都非常可爱，能够牢牢吸引孩子的目光。更重要的是，它并没有简单地罗列单词和句子，而是将语言融入到故事情节和互动游戏中，让孩子在不知不觉中学习和吸收。我发现，当我和孩子一起阅读这套书时，他总能积极地参与进来，主动模仿我发音，并且乐于去探索书中的每一个细节。这让我看到了一个有效的英文启蒙路径，它不是填鸭式的灌输，而是引导式的探索，让孩子在快乐中成长。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在为我家还在读幼儿园的小朋友寻找合适的英文学习材料，希望能够在玩乐中提升他的英语能力。在海量的绘本中，《美国幼儿园课本·Prek阶段》（套装1-4册）这套书引起了我的注意。拿到手后，我的第一感觉就是“惊喜”。它完全颠覆了我对传统“课本”的刻板印象。首先，这套书在内容呈现上极具匠心。它并非简单地罗列单词和语法，而是将知识点巧妙地融入到生动有趣的故事场景和互动环节中。比如，在认识数字的章节，书中会通过描绘孩子在游乐场玩耍的情景，让孩子在数玩具、数人数的过程中自然而然地掌握数字。在学习动物名称时，则会通过可爱的卡通形象，搭配简单的英文单词和发音提示，让孩子轻松记住。这种寓教于乐的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他不再将英语学习视为一项任务，而是当作一种有趣的探索。其次，这套书的插画风格也是我非常看重的。色彩明亮而不刺眼，线条柔和，人物形象立体饱满，表情丰富，能够充分吸引孩子的注意力，让他们沉浸在书中的世界里。每一页的画面都充满了细节，可以引导孩子进行各种联想和互动。我发现，自从有了这套书，我的孩子每天都会主动要求和我一起阅读，并且会尝试着模仿书中的发音，甚至会指着画面上的东西用英文说出他记住的单词。这种积极的反馈让我看到了这套书的巨大价值，它不仅仅是一套读物，更是孩子通往英语世界的一扇快乐之门。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深知早期教育对孩子未来发展的重要性，尤其是在语言启蒙方面。因此，在为我家不到四岁的宝宝挑选英文读物时，我着实花了不少心思。最终，《美国幼儿园课本·Prek阶段》（套装1-4册）这套书进入了我的视野，并且成为了我最近常翻阅的宝贝。我之所以如此钟爱这套书，不仅仅是因为它来自“美国幼儿园课本”的金字招牌，更是因为它所展现出的高质量和科学性。从内容上看，这套书的编排逻辑清晰，循序渐进，每一册都侧重于不同的主题，但都紧密围绕着Prek阶段孩子的认知特点。比如，有介绍基本形状和颜色的，有认识常见动物和自然现象的，也有关于家庭成员和日常活动的。这些主题的选择非常贴合孩子的生活经验，能够让他们在熟悉的语境中学习陌生的语言。而且，书中的语言非常地道、自然，用词准确，句式简洁，符合母语母语者的语言习惯，这对于孩子建立正确的语言意识至关重要。此外，这本书的排版设计也很人性化，留白充足，字体清晰，方便孩子阅读和家长引导。总而言之，这套书为我提供了一个非常可靠的英文启蒙工具，我能够看到我的宝宝在其中不仅学到了知识，更培养了对英语的兴趣，这是一个非常宝贵的开始。

评分☆☆☆☆☆

我家宝宝刚满三岁，正是对世界充满好奇的时候。我一直在寻找适合他年龄段的启蒙读物，希望能在家中为他营造一个轻松有趣的英语学习氛围。在众多选择中，这套《美国幼儿园课本·Prek阶段》（套装1-4册）以其精美的插图和贴近孩子生活的场景吸引了我。拿到书后，我迫不及待地翻阅，发现这套书的设计真的非常用心。每一本都围绕着孩子日常生活中最熟悉的主题展开，比如颜色、形状、数字、动物、家庭等等。文字部分虽然是英文，但句子结构简单，词汇也大多是基础的，非常适合刚开始接触英语的孩子。我最喜欢的是书中的插图，色彩鲜艳，线条圆润，人物和动物的表情都非常生动有趣，能够立刻抓住孩子的注意力。我试着念给宝宝听，他虽然听不懂每一个词，但被画面吸引得目不转睛，有时还会指着书上的东西咿咿呀呀地回应。我感觉这套书不仅能帮助孩子认识新事物，还能在潜移默化中培养他对英语的兴趣，为他未来的英语学习打下良好的基础。我计划每天和他一起读一两页，让他习惯听英语，并且通过反复的接触，慢慢记住一些简单的单词和短语。看到他这样喜欢，我也感到非常欣慰，觉得这笔投资很值得。

评分☆☆☆☆☆

最近给孩子挑选了一套英文绘本，名字叫做《美国幼儿园课本·Prek阶段》（套装1-4册）。说实话，在这之前我对这类“课本”式的英文读物是有些顾虑的，总担心会太枯燥，像是在上课一样，反而扼杀了孩子的学习兴趣。但是，这套书完全打消了我的疑虑。它的内容编排非常巧妙，完全是以游戏和互动的方式展开的。比如，书中有很多关于“找一找”和“指一指”的游戏，鼓励孩子去观察画面，寻找特定的物品，并尝试用英语说出来。这不仅锻炼了孩子的观察力，也让他主动地去接触和记忆英文单词。而且，书中涉及的主题也十分贴近孩子的生活，例如关于“我的身体”、“我的玩具”、“学校的一天”等，这些都是孩子每天都会接触到的，所以学习起来会更有亲切感和代入感。我特别喜欢其中关于“情绪”的章节，用非常形象的图画展示了不同的情绪，并用简单的英文单词来描述，这对于引导孩子认识和表达自己的情绪非常有帮助。每天晚上，我都会和孩子一起“玩”这套书，他总能从中找到乐趣，我也能感受到他一点点地进步，能够回应我简单的英文指令，并且对书中的一些单词有了初步的认识。这套书让我觉得，启蒙英语真的可以这么有趣，这么自然。

评分☆☆☆☆☆

618价格还是很实惠，现在想买都没这个价了，支持多搞活动

评分☆☆☆☆☆

很不错，第三次购买了，虽然贵，但是一直很好用，希望不会失望

评分☆☆☆☆☆

·阅读训练（入门级，全6册，含课本+家长用书+美国老师原音光

评分☆☆☆☆☆

618一次性买了好多书，实体书怎么都比电子版好，慢慢看啦

评分☆☆☆☆☆

虽然容易拼，但是手机放上去两下就垮了！而且上面的反射镜由于是纸片固定，超容易变形，然后就无法读出书本。

评分☆☆☆☆☆

用想还差多少字，直接发出就可以了，推荐给大

评分☆☆☆☆☆

挺好，简单易懂

评分☆☆☆☆☆

不太好，太笼统了！不值得购买

评分☆☆☆☆☆

现在知道积分可以换钱，就要好好评价了，后来我