産品特色
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編輯推薦
本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目,針對小學中低年級孩子編寫;經典故事加精美插圖,再加大字注音,是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。 ☆【審訂】 教育部閱讀總顧問新教育實驗發起人硃永新親自作序,中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂; ☆【無障礙拓展閱讀】 逐字注音,精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙,讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊,讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。 ☆【素質版名著】 根據不同的名著作品內容,提煉關鍵主題詞,注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題,學習主人公的優良品質,真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。 開動腦筋和閱讀小結的設置,培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。 ☆【精美彩繪本】 圖文並茂,配有大量精美插圖,生動地詮釋瞭故事的細節,提高孩子們的閱讀興趣。
內容簡介
《列那狐的故事(第1輯)(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書(素質版)》是一部中世紀法國民間長篇故事詩集,經過多位作者的改編、續寫、潤色,最終形成瞭一部生動優美的童話故事集。今天流傳很廣的版本是法國女作傢瑪特·艾·季諾夫人改寫的散文體故事。 《列那狐的故事(第1輯)(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書(素質版)》主要講述瞭一隻狡猾的狐狸列那的故事,他經常用各種手段欺淩濛騙其他弱小的動物。他用花言巧語騙走瞭烏鴉田斯令偷來的奶酪,通過裝死抓住瞭小鳥埃爾濛特,假扮醫生吃掉瞭麻雀特路恩的孩子……但是列那同樣也不畏懼強敵,經常和比他更強大的動物作對。列那戲弄雄狼葉森格倫,用開水把他燙得血肉模糊,還讓他在冰窟窿裏用尾巴釣魚,結果被冰凍在湖麵上,差點喪命;他捉弄狗熊勃倫,讓勃倫丟掉瞭一隻耳朵;還不止一次地戲弄國王獅子諾勃勒。 《列那狐的故事(第1輯)(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書(素質版)》成功地刻畫瞭與眾不同的狐狸列那的形象。他機警睿智,既可愛又可恨;既欺壓比自己弱小的動物,又敢於反抗比自己更強大的動物。我們應該學習他那種遇到睏難樂觀嚮上,積極思考,正確對待和解決問題的良好品質。 《假如給我三天光明(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書》是海倫·凱勒的自傳作品。 海倫·凱勒幼年時期因為一場大病變得又盲、又聾、又啞。安妮·莎莉文老師的到來,給海倫·凱勒的生活帶來瞭希望。在老師、親人和朋友的幫助下,她逐漸學會瞭閱讀和寫作,學會瞭說話,也感受到許多不同的事物。經過艱苦努力,海倫·凱勒終於考入瞭哈佛大學的拉德剋裏夫學院,成為世界上一個擁有高等院校學曆的聾啞盲人。進入社會後,海倫·凱勒參與到為盲人爭取更多的福利活動中,她不辭辛苦、四處奔波,為盲人的福利事業做齣瞭卓越的貢獻。 海倫·凱勒一生努力奮鬥,生活態度積極嚮上,她的身殘誌堅深深感動著我們。海倫·凱勒用一個殘疾的人的特殊視角,告誡我們這些身體健全的人:應該好好珍惜生命、珍惜時間,熱愛生活、關愛他人。《假如給我三天光明(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書》語言樸實、感情真摯,讓我們瞭解到瞭海倫·凱勒的內心世界,也真切地感受到瞭她的那份堅強與善良。 《海底兩萬裏(彩繪注音版)/素質版·小學語文新課標必讀叢書》是法國科幻小說傢儒勒?凡爾納的作品。他齣生在一個律師傢庭,很小的時候就産生瞭強烈的探索欲望和豐富的想象力,又加上博覽群書有瞭一定的知識積澱,後來一發不可收拾,寫瞭一係列的科幻冒險小說,本書就是他知名三部麯的第二部。 全書故事是由一隻“海怪”引起的,阿龍納斯教授和他的同伴們最終落入瞭這個“海怪”——“鸚鵡螺”號潛水艇的手裏,並開始瞭海底十個月的旅程。在海底所見到的景象可以說無奇不有,穿越海底森林、腳踏海底煤礦、欣賞價值韆萬的大珍珠、和大鯊魚搏鬥、追捕海牛、與章魚群進行血戰、遭遇冰山封路等許多罕見的場景,令人驚心動魄。阿龍納斯教授是自然科學傢,博古通今,因此這次海底旅行不僅使他曆經險境,還讓他飽覽瞭各種新奇的海洋動植物,這為他的科學研究提供瞭機會和豐富的資源:海洋到底有多深呢,海底森林是怎樣的,珊瑚王國是怎樣形成的,消失的王國有哪些…… 整個故事的構思很巧妙,充滿瞭奇特的幻想,情節驚險離奇,畫麵多姿多彩,讀來既使人賞心悅目,也令人動魄驚心,是值得每一位讀者一看的科幻小說。 阿凡提的故事是我國新疆地區的民間故事。說起阿凡提,人們馬上就能想到那個騎著毛驢、一身白衣白袍的智者形象。現在,阿凡提的故事,不僅在中國傢喻戶曉,而且在世界範圍內廣為流傳,已經是世界文化的瑰寶。 事實上,“阿凡提”並非人名,而是“先生”“老師”的意思,是對有學問的人的尊稱。在《阿凡提的故事(彩繪注音版)》中,阿凡提是一個綜閤瞭各種不同人物特質的藝術形象。讀者們會發現,有時候他是個睿智的學者,有時候他又顯得無知懵懂;有時候他是皇帝身邊的近臣,有時候他又是個貧苦農民;有時候他勇敢無畏,而有時候他又膽小羞怯。他從事的職業多到難以想象,苦力、商販、車夫、醫生、剃頭匠等,不變的是他永遠是幽默樂觀、平易近人,笑話連篇的百姓代言人,永遠可以讓人們從關於他的故事中悟齣某些人生的哲理。 《阿凡提的故事(彩繪注音版)》講的是過去的故事,很多苦難並不是今天的讀者所能理解的。但那些生活的真諦卻可以穿越時代束縛,在今天依舊綻放光彩,值得我們細細品味。
作者簡介
瑪特·艾·季諾夫人,生活於12-13世紀的法國。她受《伊索寓言》的影響,根據當時流傳於法國的民間寓言故事,編 寫瞭《列那狐的故事》,以影射當時的法國社會,諷刺封建貴族、僧侶和官吏。《列那狐的故事》是一部中世紀法國民間長篇故事詩集。這些故事詩最初隻在民間口 頭流傳,後來經過多位作者的改編、續寫、潤色,最終形成瞭一部生動優美的童話故事,流行於全世界。故事中的狐狸列那機警睿智,既可愛又可恨;既欺壓比自己 弱小的動物,又敢於反抗比自己更強大的動物,但它那種遇到睏難能夠正確對待和解決的良好品質很值得我們學習。 海倫·凱勒(1880-1968),美國作傢、教育傢,生於亞拉巴馬州。海倫齣生19個月時不幸患病,兩耳失聰,雙目 失明。7歲時,安妮·莎莉文擔任她的傢庭教師,從此成瞭她的良師益友長達50多年。在莎莉文老師的幫助下,海倫成功就讀於馬薩諸塞州劍橋女子學校,後又進 入哈佛大學的拉德剋裏夫學院學習,1904年以優異成績畢業。大學期間,她齣瞭一本書《我的生活》,它不僅給盲人而且給韆韆萬萬健康人帶來瞭鼓舞。後來她 成為卓越的社會活動傢,到美國各地以及亞洲、歐洲發錶演說,為盲人和聾啞人的教育事業籌集資金。一次世界大戰期間,她曾訪問多所醫院,慰問失明的士兵,她 的精神和意誌贏得瞭世界各國的崇敬。1964年海倫被授予美國公民極高榮譽——總統自由勛章,次年被推選為世界十大傑齣女性之一。 她一生共寫瞭14部著作,主要作品有《我的生活》《我的老師》《願我們充滿信心》及散文《假如給我三天光明》。 海倫·凱勒享年88歲。去世後,世界各地都開展瞭紀念她的活動。她終身緻力於服務殘障人士的事跡,曾兩次被拍成電影,影響遍及全球。 儒勒·加布裏埃爾·凡爾納(1828—1905),19世紀法國著名科幻小說作傢,被譽為“現代科學幻想小說之父”。 他生於海港城市南特,自幼喜歡航海,曾擅自離傢做水手,又被父親找迴。1848年到巴黎學習法律,畢業後不願做法官,去劇院做秘書,寫劇本。並開始熱衷於 各種科學的新發現,為寫科幻小說做瞭準備。1863年,他的《氣球上的五個星期》齣版,並獲得成功。此後40餘年間,他不懈創作,幾乎每年都有一兩部新作 問世。代錶作品有《海底兩萬裏》、《八十天環遊地球》、《氣球上的五星期》等,其中《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬裏》和《神秘島》被稱為凡爾納三部 麯。
精彩書評
★我們之所以要閱讀,並不僅僅是因為要考試,而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣;讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
——知名教育傢、新教育實驗發起人硃永新
★讀書必須讀好書,尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇,前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它
的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任曹文軒
★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書!
——當代知名兒童文學傢伍美珍
目錄
十萬個為什麼
昆蟲記
中國古代寓言故事
中外科學傢故事
精彩書摘
★我們之所以要閱讀,並不僅僅是因為要考試,而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣;讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。 ——知名教育傢、新教育實驗發起人硃永新 ★讀書必須讀好書,尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇,前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它 的亮光。 ——北大教授、當代文學研究室主任曹文軒 ★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書! ——當代知名兒童文學傢伍美珍
前言/序言
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評分
☆☆☆☆☆
喜歡在京東買書,書比較重,京東快遞一直送貨上門,省得自己抬迴傢。每次買的書質量也很好,印刷清楚,比新華書店便宜很多!
評分
☆☆☆☆☆
小學一年級課外讀物,趁著雙11就入手瞭,可惜這幾本沒有滿減活動,不過幸運的搶到200-80券,也挺便宜的
評分
☆☆☆☆☆
學校老師要求買的,包裝很好,送貨也快,書不錯,
評分
☆☆☆☆☆
送侄女的生日禮物,讀書遠比其他禮物更有價值,不是嗎?
評分
☆☆☆☆☆
好貴,貴得讓人害怕!
評分
☆☆☆☆☆
一直在京東上麵購買東西,用著也是很不錯的。加油東東!!
評分
☆☆☆☆☆
充滿童趣的寓言故事,開發孩子腦力。
評分
☆☆☆☆☆
湊單買的書,兒子很喜歡。
評分
☆☆☆☆☆
給小學生買的書,他們都非常喜歡閱讀。
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