中華勤學故事（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書，智慧熊圖書 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

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編輯推薦

　　本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。
　　☆【審訂】
　　新教育實驗發起人中國教育學會副會長硃永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂；
　　☆【無障礙拓展閱讀】
　　逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
　　☆【素質版名著】
　　根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。（比如，四大名著《紅樓夢》讓孩子們簡單瞭解一下復雜的封建社會的；《三國演義》《水滸傳》體會古代人物的忠義思想和鬥爭精神。《西遊記》學習其中人物與睏難作鬥爭的執著精神。
　　《愛的教育》通過小男孩安利柯的生活日記，讓孩子們學習到老師之愛、父母之愛、同學之情等等。《童年》通過故事中的主人公阿廖沙的童年經曆，讓孩子們明白童年時期的苦難經曆是我們人生非常好的老師，要從小學會獨立。）讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的優良品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。核心定位是：明事理，優品質，提素質。
　　根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。
　　開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。
　　☆【精美彩繪本】
　　圖文並茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋瞭故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。

內容簡介

　　《中華勤學故事（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》是一部充滿朝氣的文學作品，也是一部濃縮中華民族五韆年文明精華的瀝血之作。
　　全書選取中華民族五韆年文明史中部分知名人士勤奮學習的趣聞軼事，用幽默風趣的語言、清新活潑的插圖嚮青少年讀者們講述激人奮進的小故事，好看易讀，寓教於樂。這本書中的每個人物都因勤奮學習而成纔，如“深山畫虎的厲歸真”“沙中練字的嶽飛”“牧豕聽經的承宮”“隔籬偷學的賈逵”等，他們都是曆史長河中真實存在的人物，都是勤奮學習的光輝典範。本書的特點就是在講述故事的同時嚮青少年讀者們推薦一批可敬、可信、可親的學習榜樣，讓他們見賢思齊，找到學習的榜樣、趕超的目標，在潛移默化中結識激勵自己的楷模。
　　無論獲得知識還是技能，的途徑就是勤奮學習。翻開這本《中華勤學故事（彩繪注音版素質版第三輯）/小學語文新課標必讀叢書》，你一定會被書中人物勤勉刻苦、自強不息的精神所感染！

內頁插圖

精彩書評

　　★我們之所以要閱讀，並不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣；讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
　　——知名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新

　　★讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。
　　——北大教授、當代文學研究室主任　曹文軒

　　閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！
　　——當代知名兒童文學傢　伍美珍

目錄

孔子韋編三絕
師文學琴
魯班苦心學匠藝
孟子知悔勤學習
蘇秦讀書錐刺股
陳平忍辱苦讀書
路溫舒編蒲抄書勤學習
匡衡鑿壁偷光夜讀書
硃買臣負薪勤讀
王充書坊站讀
承宮牧豕聽經
華佗拜師學醫
賈逵隔籬偷學
諸葛亮喂雞求學
祖逖聞雞起舞
車胤囊螢讀書
孫康映雪讀書
王羲之吃墨
王獻之依缸習字
祖瑩燃火偷讀
陶弘景好學不倦
徐曠點火夜讀
李密牛角掛書勤發奮
閻立本韆裏拜師學畫
玄奘西去求佛經
鐵杵磨成針
顔真卿學寫字
白居易作詩
柳公權拜師
賈島作詩巧推敲
厲歸真深山學畫虎
範仲淹劃粥而食
歐陽修藉閱典籍苦讀書
蘇洵焚稿苦讀書
司馬光警枕立誌
瀋括上山看桃花
嶽飛沙中苦練字
王冕佛殿苦讀書
宋濂冒雪訪師求學問
唐伯虎畫窗
柳敬亭學說書
顧炎武手不釋捲遊天下
章學誠笨鳥先飛
魏源扔書
何紹基日練百字成大傢
張曜拜妻為師
馮玉祥勤學成大將
本書名言記憶
閱讀總結

精彩書摘

　　孔子韋編三絕
　　孔子是我國春鞦時期的一位大教育傢、思想傢和政治傢。他一生培養瞭三韆多名弟子，被後世尊為“萬世師錶”。孔子大力宣揚“仁政”的學說，他的思想及學說對後世産生瞭極其深遠的影響。
　　孔子很小的時候，父親就去世瞭，母親一個人含辛茹苦地撫養他。因為傢裏太窮瞭，孔子不能像其他同齡的小朋友一樣去私塾讀書，隻好通過自學來獲得知識。因而，孔子非常珍惜學習的機會，讀書很用功。
　　有一次，朋友帶來一部《周易》，孔子很想看，就拜托朋友藉給自己。朋友笑著說：“這部古書非常難懂，很多學識過人的學者都研究不透，你還是彆浪費時間瞭！”
　　聽瞭朋友的話，孔子神情堅定地說：“隻要你肯把書藉給我，我就一定會弄懂它！”
　　朋友見孔子態度誠懇，就答應把書藉給他。那時候的書，主要是以竹子為材料製成的，就是先把竹子做成有一定長度和寬度的竹片，簡稱“竹簡”，然後用牛皮帶子編連起來，再用火烘乾，這樣就可以在上麵寫字瞭。一根竹簡上寫的字，多則幾十個，少則八九個，因而一部書要用的竹簡數量非常大。像《周易》這樣內容豐富的書籍，成書大概有幾十斤重。孔子每天都抱著幾十斤重的《周易》翻閱，逐字逐句用心鑽研。一遍不懂，就讀兩遍，還不懂就讀第三遍。因為讀的次數太多瞭，編連竹簡的牛皮帶子都被磨斷瞭很多次，不得不換上新的再使用。後來，孔子終於完全讀懂瞭這本書，並把這本書的內容講給學生們聽。後來，人們就用“韋編三絕”來形容孔子的刻苦鑽研。
　　晚年時期，孔子費盡心思和精力編纂瞭古代文化典籍《詩經》《尚書》等書，後來，還根據魯國的曆史材料編成《春鞦》一書。這些書籍的編訂，保存和發展瞭古代文化，成為中國文化史上的瑰寶。
　　師文學琴
　　春鞦時期，魯國有個琴藝高超的樂師名叫師襄。據說，每當他彈琴的時候，空中的鳥兒會跟著節奏飛舞，水裏的魚兒也會隨著鏇律擺動。師文聽說後，便來到魯國嚮師襄拜師學藝。師襄盡心盡力地教導師文，可是師文的手指一點兒都不靈活，連續學瞭三年，竟連一首完整的麯子都彈不齣來。師襄無計可施，無奈地說：“你一點兒彈琴的悟性都沒有，恐怕很難學會，還是放棄吧。”
　　師文放下琴，嘆瞭口氣說：“老師，我不是不能調好弦、定準音，也不是無法彈奏一首完整的樂麯。隻不過我真正追求的並非調弦，也不是音調節律，而是用琴聲來錶達內心復雜而難以抒發的情感啊！在我還不能確切地把握情感，並且用琴聲錶達齣來的時候，我不敢輕易去撥弄琴弦。所以，希望老師能再給我幾天時間，看是否能有長進？”
　　過瞭一段時間，師文來拜見老師師襄。師襄問他：“師文，你的琴藝有進步瞭嗎？”
　　師文胸有成竹地說：“我已經摸到瞭一些門道，老師，請讓我試著彈奏一麯吧。”
　　得到老師的許可後，師文開始撥弄琴弦。他首先彈奏瞭屬於“金”音的商弦，讓人感覺一股涼爽的鞦風拂過臉龐，連草木都仿佛要開花結果瞭。
　　緊接著，他又撥動瞭屬於“木”音的角弦，室內立刻蕩漾起一陣溫暖的春風，呈現齣一派生機勃勃的春色。
　　接著，師文奏響瞭屬於“水”音的羽弦，沒過多久，竟讓人覺得冰雪交加，山河冰封，世界一片荒涼。
　　再往下，他叩響瞭屬於“火”音的徵弦，又使人仿佛置身烈日之下，冰雪瞬間融化。
　　樂麯即將結束的時候，師文又奏響瞭五音之首的宮弦，使之與商、角、羽、徵四弦産生和鳴，四周即刻便有微風吹麵，祥雲環繞，就好像從天上灑下甘霖，從地下湧齣噴泉一樣。
　　師襄聽得如癡如醉，連連稱贊道：“你的琴聲太美妙瞭！就算是晉國師曠彈奏的清角之麯，也無法與你的琴聲相比呀！我現在就去拿琴嚮你學習！”
　　從此以後，師徒二人互相學習，技藝越來越高超。
　　魯班苦心學匠藝
　　春鞦時期，有一位齣色的發明傢，名叫魯班。
　　魯班年輕的時候，決心要上終南山拜師學藝。在山頂的破屋裏，他遇見瞭一位精通木匠手藝的老師傅。
　　魯班跪在老師傅麵前說：“師傅啊，請您收我當徒弟吧。”老師傅說：“那我考考你，要是你答對瞭，我就收你為徒；要是答錯瞭，你從哪兒來就迴哪兒去吧。”魯班點頭答應瞭。老師傅嚮魯班提瞭三個有關木匠方麵的問題，聰明的魯班都答對瞭，於是老師傅說：“好吧，從現在開始你就是我的徒弟瞭。不過嚮我學藝，就得使用我的傢夥。可這些傢夥，我已經太長時間沒用瞭，你拿去修理修理吧。”
　　魯班把木箱裏的傢夥倒齣來一看，斧子崩瞭口子，刨子長滿瞭紅銹，鑿子又彎又禿，是該好好修理一下瞭。於是他挽起袖子就在磨刀石上磨起來。他從白天磨到晚上，磨得兩手起瞭血泡，連又高又厚的磨刀石都被磨成瞭一道彎彎的月牙。就這樣連續磨瞭七天七夜，所有的工具都變得閃閃發亮瞭。他拿著磨好的工具送給師傅看，師傅看後連連點頭。
　　然後，師傅又說：“現在該試試你的傢夥好不好用啦。去吧，用你磨的斧子去伐一棵參天大樹，然後用刨子刨一個光滑大柁，用鑿子在大柁上鑿兩韆四百個眼。”
　　魯班埋頭苦乾，足足乾瞭十二個白天十二個黑夜纔完成任務。師傅見瞭，高興地誇奬他說：“好孩子，我一定把全套手藝都教給你！”說完就把魯班領到西屋。原來，西屋裏擺放著很多精緻的模型，魯班下定決心要把手藝學好，便廢寢忘食地研究起模型來。他把所有的模型拆瞭三遍，又裝瞭三遍。師傅催他睡覺，他隨口答應，可是仍舊不願放下手中的模型。
　　苦學三年，魯班把師傅所有的手藝都學會瞭。為瞭試試他，師傅毀掉全部模型，讓他重新製造。魯班憑藉記憶，造齣來的模型與原來的一模一樣。師傅又讓他造很多新的模型，結果魯班摸索著全部做齣來瞭，師傅非常滿意。
　　於是，學藝成功的魯班告彆師傅，下瞭山，用師傅送給他的斧子、刨子和鑿子，為人們建造瞭許多橋梁、機械、房屋和傢具，被後世尊稱為“木工的祖師”。
　　孟子知悔勤學習
　　孟子，又叫孟軻，是戰國時期著名的思想傢。他繼承瞭孔子的“仁政”學說，被後人尊為“亞聖”。
　　孟子很小的時候，父親就去世瞭，隻靠母親一人撫養他。孟母對他寄予厚望，希望他將來能成為賢德之人，因此非常重視對孟子的教育。
　　最初，孟子的傢在墓地旁，孟子經常和彆的小孩兒一起玩堆墳墓的遊戲，還學大人磕頭哭喪。孟母覺得這個地方對孩子的成長不好，就將傢搬到瞭市集附近，沒想到孟子又和小朋友一起玩起瞭做生意的遊戲，孟母不願自己兒子沾染唯利是圖的市儈風氣，便再次搬傢。這一次她將傢搬到瞭學堂附近，每天聽著學堂裏傳來的琅琅讀書聲，孟子對學習也産生瞭濃厚的興趣，孟母見此非常高興，心想：“這纔是我兒子該住的地方啊！”
　　孟子剛上學的時候非常用心，上課認真聽講，也從不逃學。可時間一長，他就感到瞭厭煩。他想：“學習太辛苦啦，到外麵玩耍多快活啊。”於是，他經常逃學跑到山坡上的樹林裏玩，等到差不多快放學瞭再迴傢。
　　有一天，孟子玩耍後早早迴到傢裏。正在織布的孟母覺得很奇怪，就問道：“今天怎麼這麼早就放學瞭？”孟子知道瞞不過，隻好承認逃學瞭。
　　孟母聽後非常生氣，立刻拿起剪刀把剛織好一半的布剪斷瞭。要知道，這可是孟子傢裏唯一的經濟來源，孟母每天都為它纍得筋疲力盡。見到母親居然將布匹剪斷，孟子非常惶恐，連忙跪下嚮母親詢問原因。
　　孟母嚴厲地問道：“這布匹斷瞭還能再接起來嗎？”
　　“不能。”孟子怯聲迴答。
　　孟母又說：“布匹是靠一絲一綫織起來的，而學習知識就像織布一樣，要日積月纍，不斷學習。你逃學的行為就如同剪斷布匹一樣，綫斷瞭，布就織不成瞭；同樣，常常逃學，不用功讀書，隻會像這斷開的布匹一樣成為毫無用處的東西，又怎能成為棟梁之材呢？”
　　聽瞭母親的教誨，孟子非常慚愧。他哭著對母親說：“母親，我錯瞭！以後我再也不貪玩瞭，一定好好讀書！”
　　從此以後，孟子專心讀書，發奮用功，終於成為著名的大思想傢。
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前言/序言

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一種方式陪伴在你的身邊。

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書還可以，每本將近200頁

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謝謝京東的快遞師傅，都晚上22點瞭還辛苦的送貨物，就是為瞭讓顧客及時收到物品，師傅辛苦啦。給京東快遞配送師傅大贊！！！相信京東自營，書很好，質量好，內容豐富。

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京東自營，值得信賴，好書

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常滿意的。店主態度很專業熱情，有問必答，迴復也

評分☆☆☆☆☆

吃喝拉撒睡，全在京東買，信賴京東。

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