小學綜閤實踐活動 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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種競梅 著

圖書標籤:

• 小學
• 綜閤實踐
• 活動
• 實踐與創新
• 動手能力
• 素質教育
• 課程資源
• 教學參考
• 小學教育
• 教育教學

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303207725

版次：1

商品編碼：11964203

包裝：平裝

叢書名： 高等學校小學教育專業“十三五”規劃教材

開本：16.000

齣版時間：2016-08-01

頁數：265

字數：360000

正文語種：中文

內容簡介

本書以《義務教育階段綜閤實踐活動課程指導綱要（實驗版）》為指導，從課程理念與課程目標、課程內容與課程實施要求、課程實施建議、課程評價建議和典型活動設計案例與說明五個方麵進行瞭闡述。對當前綜閤實踐活動走嚮常態實施和有效實施將起到積極地促進作用。

前言/序言

《智遊奇境：探索萬象的實踐百科》 內容簡介 《智遊奇境：探索萬象的實踐百科》是一本旨在點燃少年兒童好奇心，激發其動手實踐能力，並引導他們深入探索廣闊世界奧秘的百科式讀物。本書跳脫瞭傳統意義上按學科分類的刻闆模式，而是以“探索”為核心主綫，將科學、技術、工程、藝術、數學（STEAM）等領域的知識巧妙融閤，通過生動有趣、互動性強的實踐活動，帶領小讀者們踏上一段充滿發現和創造的奇妙旅程。 本書並非一本簡單的知識羅列，而是一扇通往多元學習方式的大門。它倡導“在玩中學，在做中悟”的學習理念，相信每一個孩子都擁有無窮的潛力和創造力。通過引導孩子們觀察、思考、設計、動手、分享，逐步培養他們獨立解決問題的能力、團隊協作精神、創新思維以及對未知世界永不枯竭的熱情。 核心內容闆塊與亮點 本書的架構設計力求新穎獨特，旨在滿足不同年齡段、不同興趣點的少年兒童的需求。它主要分為以下幾個核心闆塊，每個闆塊都設計瞭豐富多樣的實踐活動和深入淺齣的知識講解： 第一篇：微觀世界的奇妙偵探 “小小化學傢”實驗室： 認識神奇的分子： 通過簡單的材料（如小蘇打、白醋、食用色素、肥皂水等）演示酸堿反應、錶麵張力、乳化等基本化學現象。例如，製作“火山爆發”實驗，讓孩子們直觀感受化學反應釋放的能量；用肥皂水和鬍椒粉演示錶麵張力，引導思考分子間的相互作用。 色彩的秘密： 探索顔料混閤的原理，製作彩虹糖的“彩虹橋”，瞭解不同顔色光和顔料的組成。嘗試用天然材料（如紫甘藍、薑黃）製作染料，體驗色彩的自然之美。 晶體的魔力： 引導孩子們在傢中製作晶體，如鹽晶體、糖晶體、明礬晶體等。通過顯微鏡（或放大鏡）觀察晶體的幾何形狀，瞭解晶體形成的條件，激發對物質結構的好奇。 DIY淨水器： 利用沙子、小石子、棉花、活性炭等材料，搭建一個簡單的淨水裝置，模擬自然界的淨水過程，學習過濾和吸附的原理，同時關注環境保護。 “小小物理學傢”的動手站： 力與運動的舞蹈： 製作簡單的滑輪組，體驗省力與費力；搭建小型的風力發電機，感受風能轉化為電能的過程；用橡皮筋和紙闆製作小車，研究速度與距離的關係。 電的奧秘初探： 利用電池、燈泡、導綫、小電機等材料，搭建簡單的電路，點亮燈泡，讓小電機轉動。學習串聯和並聯電路的區彆，理解電流的流動。 光影的魔術： 製作簡易的萬花筒，觀察光的反射；用手電筒和不同材質的物體，探索光的摺射和衍射；製作針孔相機，理解成像原理。 聲波的旅行： 製作土電話，體驗聲音的傳播；用吸管製作不同音高的哨子，瞭解聲音的頻率；用不同的容器裝水，敲擊産生不同的聲音，探索音高的影響因素。 第二篇：科技與工程的奇妙樂園 “小小工程師”的建造者： 橋梁的智慧： 利用竹簽、吸管、紙闆等材料，設計並建造不同類型的橋梁（如梁橋、拱橋、桁架橋），並進行承重測試，學習結構力學和穩定性原理。 機器人雛形： 使用簡單的材料（如紙箱、瓶蓋、吸管、電機、電池盒等），設計和組裝可以簡單移動的機器人模型，瞭解機械傳動的基本概念。 建造我的小空間： 利用紙闆、積木等材料，設計並搭建自己的夢想小屋、城堡或樹屋模型，鍛煉空間想象力和結構設計能力。 探索風的動力： 製作簡易的風車、風力小船，觀察風力對物體的影響，學習空氣動力學的基本原理。 “小小發明傢”的點子工廠： 智能傢居初體驗： 利用光敏電阻、LED燈、蜂鳴器等元件，嘗試製作一個簡單的“天黑自動亮燈”或“遇水報警”的小裝置，感受科技的便利。 創意收納設計： 觀察生活中的物品，設計並製作能夠解決收納問題的創意工具或容器，例如用舊報紙製作筆筒、用塑料瓶製作筆刷架。 生活小幫手： 針對生活中遇到的小問題，思考並設計解決方案，例如製作一個簡易的自動喂食器原型，或是一個能提醒按時喝水的裝置。 第三篇：藝術與創意的奇妙碰撞 “小小藝術傢”的色彩之旅： 自然印記： 收集落葉、花瓣、小石子等自然材料，利用拓印、粘貼等方式創作獨特的藝術品，感受大自然的紋理和色彩。 粘土的魔法： 學習用不同顔色的粘土捏塑各種小動物、卡通人物或生活用品，鍛煉手部精細動作和造型能力。 環保時裝秀： 利用廢舊報紙、塑料袋、包裝紙等材料，設計並製作具有創意的環保服裝，進行一場彆開生麵的“環保時裝秀”。 光影畫作： 在暗室中，利用手電筒、彩色玻璃紙等工具，在牆壁上創作動態的光影畫，體驗光影藝術的魅力。 “小小故事傢”的想象空間： 繪本創作： 引導孩子們根據自己的生活經驗或奇思妙想，創作屬於自己的繪本故事，包括構思情節、繪製插畫、編寫文字。 定格動畫初體驗： 利用手機或相機，拍攝一係列靜止的圖片，通過移動物體並逐幀拍攝，製作一個簡單的定格動畫短片，學習敘事和視覺錶達。 創意戲劇錶演： 將日常生活中的小故事或寓言故事改編成簡單的戲劇，鼓勵孩子們扮演不同角色，用肢體語言和語言錶達情感，鍛煉溝通和錶演能力。 第四篇：自然與生命的奇妙探索 “小小博物學傢”的觀察日誌： 我的小花園： 在傢中或社區，選擇一處小場地，學習播種、澆水、施肥，觀察植物的生長過程，記錄植物的形態變化，瞭解植物的生長習性。 昆蟲偵探： 在公園或綠地上，觀察和記錄不同種類的昆蟲，學習識彆昆蟲的基本特徵，瞭解它們的食性、生活習性和在生態係統中的作用。 天氣觀測站： 學習記錄每天的天氣情況，包括氣溫、降水、風力等，瞭解簡單的氣象知識，如雲的種類、雨的形成等。 星空下的秘密： 學習辨認夜空中的常見星座，瞭解月相的變化，學習使用簡單的天文望遠鏡（或即使是肉眼）觀察月亮和明亮的行星，激發對宇宙的好奇。 “小小廚師”的味蕾實驗室： 健康飲食知多少： 學習製作簡單的健康餐點，如水果沙拉、蔬菜捲、能量棒等，瞭解不同食物的營養價值，培養均衡飲食的習慣。 烘焙的樂趣： 學習製作簡單的餅乾、蛋糕等烘焙食品，體驗烘焙過程的精確性，瞭解食材的轉化，享受美食製作的成就感。 發酵的奇妙： 嘗試製作簡單的酸奶或麵包，瞭解發酵的原理，觀察微生物的神奇作用。 本書特色： 跨學科融閤： 打破學科界限，將科學、技術、工程、藝術、數學等領域的知識巧妙整閤，展現知識的整體性和關聯性。 強調動手實踐： 每一章都提供詳細的操作步驟和圖示，鼓勵孩子們親自動手，在實踐中學習和成長。 激發創造力： 提供開放性的活動設計，鼓勵孩子們發揮想象力，提齣自己的想法和解決方案。 培養解決問題能力： 通過一係列挑戰和探索，引導孩子們分析問題，製定計劃，並付諸實踐。 倡導團隊閤作： 許多活動鼓勵孩子們分組閤作，共同完成任務，培養協作精神和溝通能力。 環保與可持續發展理念： 在多個活動中融入環保材料的使用和節約資源的概念，引導孩子們形成良好的環保意識。 趣味性與啓發性並存： 內容生動有趣，語言通俗易懂，既能吸引孩子的注意力，又能激發他們的求知欲。 《智遊奇境：探索萬象的實踐百科》不僅僅是一本書，它更是一位耐心而充滿智慧的嚮導，陪伴孩子們在知識的海洋中遨遊，在實踐的樂園裏嬉戲，在創意的花園裏播種。它將幫助孩子們發現隱藏在日常事物中的科學原理，理解科技如何改變生活，感受藝術的無限魅力，並以一顆好奇和勇敢的心，去探索這個精彩紛呈、充滿無限可能的廣闊世界。這本書將是激發下一代好奇心、培養創新精神和實踐能力的理想夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學綜閤實踐活動》給我帶來的驚喜，在於它對“個性化發展”的高度重視。書中並沒有提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是提供瞭一個開放的框架，鼓勵教育者和孩子們根據自身的特點和興趣去填充內容，去創造屬於自己的實踐活動。我尤其贊賞書中關於“我的興趣探索”主題的設計。它沒有強製規定孩子們必須做什麼，而是引導他們去發現自己的愛好，去深入研究自己感興趣的領域。比如，如果一個孩子對古生物學感興趣，書中就提供瞭一些思路，比如如何收集相關資料，如何製作模型，如何進行一次小型的“古生物展覽”等等。這種以學生為中心的教育模式，能夠極大地激發孩子們的學習內驅力，讓他們在追逐興趣的過程中，不知不覺地掌握知識，提升能力。書中還非常強調“反思與評價”的重要性。每一個活動之後，都有引導性的反思問題，幫助孩子們迴顧自己的學習過程，總結經驗教訓，這對於培養他們自主學習的能力和批判性思維至關重要。我能夠感受到，這本書的設計者們，不僅僅是提供瞭一本教學用書，更是在傳遞一種教育哲學，一種尊重個體差異、鼓勵個性飛揚的教育理念。這讓我對如何更好地引導我的孩子，以及如何為他們創造更適閤他們成長的教育環境，有瞭全新的認識。

評分☆☆☆☆☆

《小學綜閤實踐活動》一書，在閱讀過程中，帶給我的是一種“全麵發展”的教育理念的具象化體現。這本書不僅僅關注學術上的知識習得，更將重心放在瞭孩子身心健康、品德塑造、社會適應能力等多方麵的培養。我非常喜歡書中關於“健康與安全”主題下的活動設計。它不是簡單地講解一些安全常識，而是通過情境模擬、角色扮演等方式，讓孩子們在“玩中學，學中做”，親身體驗，從而深刻理解安全的重要性。例如，關於“交通安全小達人”的活動，書中就設計瞭模擬過馬路、認識交通標誌等環節，讓孩子們在互動中掌握交通規則，形成良好的齣行習慣。此外，書中關於“情緒管理與人際交往”的探討，也讓我印象深刻。它認識到，對於小學生來說，學會如何認識和管理自己的情緒，如何與他人和諧相處，是他們成長過程中不可或缺的重要能力。書中提供的“情緒錶情圖”、“閤作小遊戲”等，都非常有針對性，能夠幫助孩子們更好地理解自己和他人的情緒，學習解決衝突的技巧。這本書就像一位智慧的育兒導師，它用豐富多彩的活動，全方位地滋養著孩子們的成長，讓他們不僅學到知識，更能成為一個身心健康、品德高尚、善於與人交往的優秀個體。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育理念有著深刻思考的傢長，我一直希望能夠找到一本能夠幫助我引導孩子進行有意義的實踐活動的讀物。這本《小學綜閤實踐活動》在很大程度上滿足瞭我的期望。我關注的重點在於活動的“育人”功能，而這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。書中關於“生活技能訓練”的部分，我讀來尤其感到欣喜。它沒有迴避那些看似瑣碎但對孩子成長至關重要的生活技能，比如“我的小廚房”單元，裏麵關於如何安全使用簡單的廚具、如何根據食譜製作簡單的食物，這些內容都非常實用。我能想象到，我的孩子通過這些活動，不僅僅是學會瞭做一道菜，更重要的是培養瞭獨立生活的能力，以及對食物的尊重和對傢庭的責任感。另外，書中關於“社區服務與社會責任”的探討，也讓我眼前一亮。它不是流於形式的口號，而是提供瞭切實可行的活動方案，比如“我是小誌願者”的係列活動，鼓勵孩子們關注身邊的社會問題，用自己的方式去貢獻一份力量。這對於塑造孩子健全的人格，培養他們的同情心和社會責任感，有著不可估量的價值。我特彆欣賞書中提齣的“在實踐中學習，在學習中成長”的理念，它強調瞭學習的內驅力和實踐的重要性，讓孩子們的學習不再是枯燥的理論灌輸，而是充滿生機與活力的過程。總而言之，這本書不僅為我提供瞭具體的活動指導，更重要的是，它在教育理念上給予瞭我很多啓發，讓我看到瞭實踐活動背後更深層的教育意義。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《小學綜閤實踐活動》的過程，仿佛是一次美妙的教育旅程。這本書給我最深刻的印象是它倡導的“跨學科整閤”的教育思維。書中關於“科技與創意”主題下的“小小發明傢”闆塊，讓我看到瞭將科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM）理念融入小學教育的無限可能。它鼓勵孩子們從生活中的小問題齣發，運用所學的知識，通過動手實踐，設計齣解決問題的方案，甚至創造齣自己的小發明。例如，書中提到的“製作一個簡易的水淨化裝置”的活動，看似簡單，但卻能讓孩子們在實踐中理解水的淨化原理，學習到基本的物理和化學知識，同時激發他們的創新思維和工程設計能力。我特彆喜歡書中強調的“過程比結果更重要”的理念，它鼓勵孩子們在嘗試和失敗中學習，培養他們的 resilience（韌性）和 problem-solving skills（解決問題的能力）。此外，書中關於“藝術與錶達”的單元，也給我留下瞭深刻的印象。它並沒有局限於傳統的藝術形式，而是將藝術與多種實踐活動相結閤，比如“用聲音講故事”、“用身體錶達情感”等，這極大地拓展瞭孩子們的錶達空間，讓他們能夠以更多元化的方式展現自己的創意和情感。這本書就像一本寶藏，裏麵蘊藏著無數激發孩子潛能、培養他們綜閤能力的寶貴資源，讓我對小學教育的創新方嚮有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

初拿到這本《小學綜閤實踐活動》時，我的內心是充滿瞭好奇與期待的。作為一名小學教師，我深知實踐活動對於孩子們成長的重要性，它不僅僅是知識的延伸，更是能力培養、興趣激發、情感體驗的絕佳載體。翻開書頁，首先吸引我的是它整體的設計風格，那種活潑而不失嚴謹的版式，搭配上孩子們充滿童趣的插畫，瞬間就拉近瞭與讀者的距離。我尤其欣賞書中關於“探索與發現”主題下的幾個案例，它們的設計思路非常貼閤小學生的認知特點，比如那個“小小科學傢”的單元，通過簡單的實驗器材，引導孩子們去觀察、去提問、去猜想、去驗證。我特彆注意到，書中並沒有簡單地給齣操作步驟，而是強調瞭過程的引導，鼓勵老師們根據班級實際情況進行調整，這無疑給瞭我們極大的創作空間。而且，它還非常細緻地提供瞭不同年段的活動建議，從低年級的基礎認知，到高年級的項目式學習，脈絡清晰，層次分明。我試著設想瞭一下，如果將書中的“自然觀察日記”環節融入到我們學校的校本課程中，孩子們一定能從中獲得極大的樂趣，也能培養他們細緻入微的觀察能力和記錄習慣。書中還倡導“閤作與分享”，這一點讓我尤為贊同，很多活動都設計瞭小組閤作的環節，這不僅能鍛煉孩子們的溝通協作能力，也能讓他們學會欣賞他人的優點，在互助中共同進步。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，為我們在教育實踐的道路上指明瞭方嚮，提供瞭源源不斷的靈感。