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朱震一，梁蔺 著

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出版社： 上海科学技术出版社

ISBN：9787547832233

版次：1

商品编码：11969393

包装：平装

丛书名： 新版英语小题库

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：128

字数：129000

正文语种：中英文

编辑推荐

　　经典延续、畅销多年，英语学习、中考必备，有了这样一本参考书，将使学生的英语学习成绩大为提高。

内容简介

　　《新版英语小题库》丛书目前分高中4册，初中4册，旨在通过对学生的有效指导和训练，达到逐步提高学生英语水平的目的。本书是此套丛书中的一本。
　　本书首先通过30篇范文让学生体会到什么样的文章才算好文章，一篇好文章应该拥有哪些要素及特点。然后通过单句写作练习、段落写作练习两大步骤让学生扎实写作的基本功。在单句写作练习中从最基本的句子组成开始训练，注重引导学生在日常学习中积累好的语句，通过正误分析建立起学生单句写作的语感。有了好的语句，怎么将其按照一定的逻辑顺序组成文章，是段落写作练习的重点。通过阶梯式的训练，将对学生写作能力的巩固和提高起到事半功倍的效果。
　　本书供初中学生选用，以及英语爱好者自学自测用和广大教师参考用。

作者简介

　　朱震一，资深英语教学专家，特级教师，上海市教育学会外语专业委员会理事。主持上海市徐汇区“朱震一名师工作室”。在闻名全国的上海中学执教三十余载，积累了丰富的英语教学经验，并著书60多本,达700余万字。曾公派澳大利亚昆士兰州从事教学，出访过美国、加拿大、瑞士、德国、法国、俄罗斯等30多个国家。

精彩书评

　　案头这样一册实用有益的参考书，就像一位良师，将使你的学习大为改观。
　　——上海深资英语教学专家、特级教师陈锡麟

目录

Chapter 1什么样的文章才算好文章1
Part 1写作指导1
现在中学生在写作过程中有哪些问题？ 造成这些问题的原因是什么？ 初中阶段写作的要求究竟是什么？如何才能写出一篇真正的好文章？
Part 2范文点评2
一篇好文章究竟要考虑几个方面的因素？
Chapter 2单句写作练习23
Part 1如何写出正确的单句23
如何写出地道的英语？为什么单词都会拼写，但是把它们拼凑在一起总是写不出正确的英语句子？正确的英语句型结构应该是怎样的？什么是主语？什么是宾语？什么是表语？词性和句子成分有关联吗？
Part 2单句翻译分析28
日常使用的教材中经常遇到非常好的句子，你会灵活运用到自己的作文中吗？
Part 3常见单句错误分析32
I very like something,错在哪里? Homework always makes me tiring不对吗？and 和or在用法上有什么差别呢？动词能够放在主语位置吗？be good to和be good for一样吗？every day 和everyday有什么差别呢？
Part 4单句写作练习39
Exercises 139
Exercises 239
Exercises 340
Exercises 452
Chapter 3段落写作练习54
Part 1如何写段落54
通常的作文开头应该是怎么写的？如何能做到开门见山？In short的含义是什么？It is the time that we did something.在什么情况下使用？如何才是有效的结尾，能起到点题的作用？表示递进的短语有哪些？哪些短语可以用来表示比较和对比的？
Part 2常见段落错误63
Because I love watching TV. 这句话有什么问题？I think you are not right. 中文翻译上去很通顺，为什么却是不对的英语表达方式？引导从句的that到底什么时候可以省略，什么时候又必须保留呢？if 和whether 的差别在哪里？maybe和may be有差异吗？
Part 3中考写作的评分标准68
什么样的文章才算完整的文章？什么样的文章才能够拿高分？怎样避免在写作中失分？
Part 4段落写作练习70
参考答案及详解107

精彩书摘

　　Chapter 1
　　什么样的文章才算好文章
　　Part 1写作指导
　　随着课程改革的逐步深入，广大英语教师和学生对英语学习的有效性，英语的实用性越来越关注。一直以来，英语学习的目的就在于英语的运用，而英语的运用体现在听、说、读、写四个方面。其中“写”又是较高层次的要求，它着重于学生的书面语言表达能力。然而，目前初中英语教学对书面表达的要求相对滞后，学生的写作水平提高甚微，学生很难正确地用英语来表达自己的想法，因而慢慢地就形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不悦”的现象。究其原因是多方面的。一方面，学生在写作时因为对英语句型不熟悉而出现易受汉语思维定式影响的错误，或由于词汇贫乏、单词搭配不当和语法不通而造成的错误，以及在表达时欠缺逻辑条理性、审题不清、选材随意而造成的内容空洞贫乏，不知所云等错误。另一方面，教师对写作教学重视不够，同时缺乏科学和系统的教学方法，从而使学生因为没有有效的指导而在写作中出现各种问题。
　　此外，英语写作中的语法问题一直是最困扰学生的一大难题。其原因是学生不了解英语单句正确的表达方式。具体表现在以下几个方面： 主谓不一致、时态不一致、词类使用不当、拼写大小写及标点使用错误等。
　　我们应该了解到，每篇作文都有相应的情景和要求，在写作时，我们应当写出全部的情景和所要求的内容，情景的遗漏将直接导致内容的不完整。同时我们应该注意到，一句中文句子通过不同单词和句型的运用可以有很多种不同的英语表达方式。如果遇到几种表达法时我们最好选用自己最有把握的表达方式，只有在充分把握的情况下才宜运用复杂的语法结构。
　　Part 2范文点评
　　要写出一篇优秀的英语作文，首先要明白怎样的作文才是优秀作文， 通常而言，一篇优秀作文应达到以下几个方面的标准：
　　内容： 内容切题、充实，不写废话；意思连贯，表达清楚、准确、完整。
　　语言： 语言正确，用语规范地道，无语法错误。
　　结构： 词汇和句型句式运用恰当自如，文中有值得借鉴的好词好句。
　　而对于学生而言，在日常的英语写作中如果遇到命题作文，可以按以下几个步骤着手来写：
　　* 审题： 要认真看清题目的内容和要求，明白自己要表述的中心内容，最快的方法是在题目中找到关键词。
　　* 定位： 根据自己已有的经验和词汇量，选择自己最熟悉、最有把握的方面入手，最好先在脑海中罗列出文章的主要结构。
　　* 行文： 在写作过程中要紧紧围绕中心内容，务必做到结构完整，要点齐全，语言规范，行文连贯流畅。
　　* 润色： 任何一篇优秀作文都少不了这个环节，润色是在基本结构和内容确立之后，进行一个内部装饰，看看能不能在正确的位置加入从句、被动语态、谚语或者名人名言等，使文章锦上添花。
　　* 复查： 在通篇完成之后，这个步骤是不可或缺的，一定要仔细检查，注意时态、语态、标点符号、字母的大小写和单词拼写的准确性。最为重要的是多读一遍，看看文章的表达是否符合native speaker的习惯。
　　让我们通过对以下30篇范文的分析讲解，来体会怎样的文章才是好作文。这里要感谢上宝中学2016届戚新源同学，她为本书提供了不少精彩的习作。
　　范文1
　　My Winter Holiday
　　As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” Students are always looking forward to having a winter holiday. I’m usually fond of doing something relaxing in my holiday, such as doing the puzzles, or reading the books which I have no time to read during weekdays. The thing I hate to do is to sleep because in my opinion, having too much sleep equals wasting time. These days, I’m planning to have a trip in the coming winter holiday. It’s so exciting to go out that I can’t fall asleep at night now.
　　分析：
　　本文内容完整，通篇紧扣主题my winter holiday,同时内容上没有重复，每句都带有不同的信息。该学生同时从正反两方面进行论述，较为新颖。
　　从语法角度分析，该篇文章中运用了不同的句型，包括有定语从句reading the books which I have no time to read during weekdays， the thing I hate to do；原因状语从句The thing I hate to do is to sleep because in my opinion, having too much sleep equals wasting time等。该学生对于非谓语的掌握和运用也非常到位，比如： The thing I hate to do is to sleep. Students are always looking forward to having a winter holiday.也能注意主谓一致。同时该学生也在文章中
　　运用不同的单词，短语及句型如： be looking forward to doing, such as, be fond of, have no time to do, plan to do, in the coming winter holiday， fall asleep，等等。此外文章的过渡词如果除了in my opinion外再能丰富一些的话，那么文章的衔接将更自然，层次感就会更加明显。谚语“All work and no play makes Jack a dull boy.”也用得非常得体。总而言之，这是一篇Ａ类范文。
　　范文2
　　I Want to Do Something for the Poor Children
　　As we all know, everyone has his own things he would like to do, and I want to do something for the poor children because their life is far poorer than we thought. The most important thing is that they quit school as they don’t have money. They must do housework instead of reading books, and they even don’t have meat to eat. So I’m going to give some of my books to the children who are not able to go to school.
　　It’s not a very big thing to me, but it’s really very important to them. As the proverb goes, “It is more blessed to give than to receive.”
　　分析：
　　本文内容紧扣主题I want to do something for the poor children, 文章开门见山，意思表达明确，条理清晰，层次分明，逐步递进。同时文章内容充实，几乎没有重复。
　　从语法角度分析，该篇文章中从句的运用非常广泛。有定语从句everyone has his own things he would like to do，the children who are not able to go to school。同时也有as, because 引导的两句原因状语从句以及表语从句the most important thing is that they quit school等。除了句式有变化之外，该学生在文章中还运用了大量的词组，开头过渡结尾自然。谚语“It is more blessed to give than to receive.”起到画龙点睛的作用。这也是一篇A类文章。
　　范文3
　　Don’t Waste Time
　　As the proverb goes, “Time and tide waits for no man.” Time is quite valuable. If we waste it, it will never come back. Not long ago， thousands of people were badly injured in an earthquake. Doctors didn’t waste a minute saving people’s lives. Though they were busy, they knew that nothing is more important than time. At school， we can’t waste time, either. We must be responsible for our school work and we should make full use of our time. Anyway, time is limited. We shouldn’t waste time.
　　分析：
　　文章开门见山点题说明时间的重要性和珍贵。谚语“Time and tide waits for no man.”用得非常恰当。然后通过举例说明，例子贴近学生生活，结合时事是一个亮点。同时文章过渡自然，内容丰富，少见重复。
　　从语法角度分析，该文章运用了if条件状语从句，though让步状语从句等，句式有变化。在单词词组的运用上使用了很多短语，如： be responsible for, save people’s lives, come back, not long ago, be badly injured，等等。结尾和开头也略有不同，变化自然有新意。这也可以算是一篇A类文章。
　　范文4
　　Keep the Balance of Nature
　　It’s known to all that nature is essential to our life. But the problem is that we are breaking the balance of nature now! There are massive mountains of rubbish almost everywhere. We are using harmful products that cause the greenhouse effect. What should we do to stop pollution? We should stop using things that are harmful to our environment. We shouldn’t throw rubbish anywhere. And we should save water at any time. All in all, we should try our best to keep the balance of nature.
　　分析：
　　文章写作手法非常老练，句式运用灵活，内容紧扣主题，环环相扣，层层递进，围绕keep the balance of nature给出了很多有意义的建议，不同于仅只喊口号而无实质内容的空洞文章。结尾部分的总结句既精炼又点题，行文流畅。
　　从语法角度分析，各种从句的使用遍布全文，有表语从句the problem is that we are breaking the balance of nature now，定语从句products that cause the greenhouse effect， stop using things that are harmful to our environment。灵活运用词组于整篇文章，恰当合理，增加了文章的色彩。这是一篇不容置疑的A类文章。
　　范文5
　　When I First Had My Success
　　When I was ten years old, I won a prize at a math contest. It was my first success. Before the contest, my teacher told me to get ready for the contest, so I did a lot of exercises. I often asked my teacher questions, and she always helped me patiently. Luckily, I won the first prize. I felt very excited and happy. My teacher praised me. She said that I could win the prize because of my hard work. So I learn that if you want to be successful, you must be hardworking. As the proverb goes, “Practice makes perfect.”
　　分析：
　　文章主要叙述了过去发生的一件事情，意思连贯，表达完整清楚。在文章的末尾该学生还谈到了自己通过这个生活中的小插曲得到的感悟，让文章在末尾处有一个比较大的亮点。谚语“Practice makes perfect.”用得也很得体。
　　从语法角度分析，该学生准确地运用了过去时，各种短语的使用使文章不显单调乏味。同时，该学生对从句的把握和使用也比较好，通篇几乎不见语法错误，是一篇不错的A类文章。
　　……

前言/序言

　　从大学毕业，到上海市上海中学教英语，一教就是34年。在这34年中，我每天都在想同一个问题：怎样教英语，同学们才会懂得快，才会用得活，才会记得长久？
　　英语学习，从理论上来说，是个技术活。有人认为：只要熟了，就能生巧。其实并不然，对我们来说，英语是第二语言。我们在学校学习英语，每个礼拜也只有几个小时。我们没有办法“沉浸在英语的语言环境中”。这就需要老师来“讲道理”“搭结构”，需要同学来“练口语”“做习题”“多阅读”“勤写作”。
　　当你把“学习英语是为了使用英语”这个道理记住了，教书和读书会变得很有意义。英语，老师一个人并不稀奇，要学生也懂才有意义；老师一个人会讲并不稀奇，要学生也会讲才有意义；老师一个人会写并不稀奇，要学生也会写才有意义。所以，对一个老师来说，要“教会”别人不是一件容易的事。道理应该怎样讲？结构应该怎样搭？口语应该怎样练？习题应该怎样做？文章应该怎样读？作文应该怎样写？但凡听过我课的同学会觉得英语学习是件快乐的事，但凡读过我写的书的同学会认为时间没有白费。把我34年的教学心得写下来，算是一个英语特级教师的心愿。愿大家在英语学习中少走点弯路，多得些体会。
　　感谢沪上英语教学大师陈锡麟先生为本丛书作审阅和修改。
　　感谢在上海中学任教的英国文教专家Mr. Nuno Lopes和Mr. Roy Grimes，美国文教专家 Ms. Amy Hutchinson和Ms. Erin McGinley对本丛书提供的宝贵见解。
　　愿本丛书为大家带来求知的进步和喜悦。
　　朱震一
　　2016年2月14日

探索与发现：一部关于中国古代哲学思想的深度剖析 导读： 本书并非一本针对特定学科知识点进行集中训练的工具书，它是一次对中国古代思想文化宝库的深度探索与梳理。我们聚焦于儒家、道家、墨家等主要学派的核心概念，旨在揭示其在历史演进中的演变脉络，以及它们对后世社会结构、伦理道德和个人修养产生的深远影响。本书的笔触力求细腻而富有洞察力，避免了枯燥的理论罗列，转而通过生动的历史情境和思想家的个人实践来展现这些古老智慧的生命力。 第一篇章：诸子蜂起的时代背景与思想脉动 本篇将读者带回春秋战国时期——一个社会剧烈变动、思想空前活跃的“轴心时代”。我们将详细分析这一时期礼崩乐坏的社会现实如何催生了对“道”与“治”的深刻反思。 一、礼乐之失与秩序重建的渴望： 我们将探讨孔子创立儒家学说的历史必然性。不同于简单地对周礼的复古，孔子的“仁”学是如何超越血缘，构建起以道德为核心的人伦秩序。我们将分析“克己复礼”的具体实践路径，以及“君子”理想人格的塑造过程。 二、老庄的“无为”与自然之境： 紧接着，我们将深入剖析老子《道德经》中蕴含的辩证思维。它如何看待“有”与“无”、“有为”与“无为”的关系？庄子的逍遥游，并非简单的逃避现实，而是对生命本质、自由意志的终极追问。本章将侧重解读“齐物论”对绝对观念的消解作用，以及这种思维方式对后世艺术创作的影响。 三、墨家的兼爱与社会实践： 墨子学说的出现，代表了对儒家等级观念的一种强力挑战。我们将细致阐述“兼爱”、“非攻”在当时的社会意义，以及墨家组织严密的社会工程实践（如城防技术与救灾互助），展现其作为一股强劲的社会改革力量的独特面貌。 第二章：思想的融合与制度的构建 随着秦汉的统一，单纯的学说开始走向制度化和实用化。本章探讨不同思想如何相互渗透，最终服务于中央集权国家的构建。 一、法家的刚性与效率： 韩非子集法家思想之大成，其“以法为教”、“赏罚分明”的理论如何有效支撑了庞大帝国的运转？我们将对比法家的“人治”与“法治”的张力，分析其在短期内实现的统治效率与其对个体自由的潜在压抑。 二、汉代经学化与董仲舒的改造： 董仲舒如何巧妙地融合了阴阳五行学说与儒家伦理，使儒学成为官方意识形态？本节将重点考察“天人感应”理论在维护皇权神圣性中的关键作用，以及《春秋》如何被提升到国家意识形态的高度。 三、玄学的兴起与魏晋风度： 面对社会动荡和玄学的盛行，本章将考察“竹林七贤”等知识分子如何借老庄思想来寻求精神自救。他们对个体生命价值的强调，对传统名教的质疑，为后世的文学和审美开启了新的维度。 第三篇章：宋明理学的内省与心学的转向 宋代理学标志着中国哲学进入了一个更注重内在道德实践和宇宙本源探索的阶段。 一、程朱理学的集大成： 朱熹的“存天理，灭人欲”是其思想的核心。我们将探讨“格物致知”的实践方法论，即如何通过对外部事物的穷究，最终回归对“理”的体悟。这一体系如何为科举制度提供了理论基础，并塑造了士大夫阶层的道德模范。 二、陆王心学的革命性突破： 陆九渊和王阳明的思想，是对朱熹“格物”的重大反思。心学强调“心即理”，将探索的重心彻底转向内心。本章将详细解析“致良知”的实践路径，以及“知行合一”对个体能动性的巨大激发，考察其在明代中后期思想界产生的强大吸引力。 第四篇章：哲学在近代的流变与回响 尽管西方思潮涌入，古代哲学并未消亡，而是以新的形式回应了时代的挑战。 一、晚清的救亡图存与传统思想的再诠释： 面对千年未遇之大变局，知识分子如何重新审视和利用古代思想资源？我们探讨了部分学者如何试图在墨家或道家思想中寻找可用于民族自立的资源。 二、对“民族性”的反思： 本章将探讨现代思想家对中国传统哲学中集体主义、等级观念的批判，以及这种批判如何促成了对个体解放和现代性建构的深刻反思。 结语：穿越时空的对话 全书最后将回归对当代意义的探讨。古代哲学并非尘封的历史，它们所蕴含的关于人与自然、个人与社会、内在道德与外在行为的思考，至今仍为我们理解当下的困境和构建未来提供了丰富的参照系。本书旨在引导读者进行一场与古代智慧的深度对话，而非仅仅停留在知识的层面。 本书特点： 宏观视野： 贯穿先秦至明代的思想发展脉络，而非孤立地解读某一位哲人。 重在理解而非记忆： 强调对核心概念的哲学思辨，而非单纯的概念解释。 史论结合： 通过具体的历史事件和思想家的生平来佐证理论的形成与实践。 语言严谨而富于启发性： 采用深入探讨的学术语言，力求清晰准确地传达思想精髓。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深中学英语教师，带了快二十年的初中毕业班，深知学生在面对中考英语写作时普遍存在的“眼高手低”现象：想写出高级的句子，却常常因为基础不牢而闹出笑话。在筛选教辅材料时，我一向非常挑剔，通常是看它能否真正弥补课堂教学的不足。这本《初中英语写作小题库》给我的感觉是，它做到了“小而精”。它没有试图涵盖所有的高级写作理论，而是精准地聚焦于初中阶段最常出现的、分值占比最大的那些“小题型”——比如通知、书信、口头通知的要点转述等等。我尤其欣赏它在“语篇衔接”部分的讲解，很多孩子的问题不是不会写单个句子，而是句子之间缺乏逻辑联系，读起来像一堆零散的词汇组合。这本书用非常直观的图表和关联词清单，教会学生如何自然地使用过渡词，让文章看起来有“骨架”。我尝试让我的几个困难学生使用这本书进行阶段性练习，效果立竿见影，特别是他们对“起承转合”的把握准确了很多，这直接反映在了他们的作文得分上，从不及格到勉强及格，跨越了质的飞跃。这本书是那种真正能沉下心来打地基的优秀教辅。

评分☆☆☆☆☆

我的英语底子一直就那样，四六级考过，工作也用得上，但真要让我写一篇结构完整的、有个人观点的中式英语文章，我常常词穷。我买这本书主要是想看看能不能找到一些“万能句式”来应对工作中的邮件和报告，没想到它比我想象的要深入得多。这本书在处理“语气和态度”的转换上，做得非常出色，这对于我们成年人来说，比单纯的语法正确更重要。比如，如何礼貌地拒绝一个请求，如何有力地提出一个建议，它不是简单地给出“Please”和“I suggest”，而是提供了一整套的缓冲语句和委婉表达，非常贴合实际交流的需要。我发现，它里面很多“小技巧”其实是适用于所有英语写作场景的，并不局限于初中课本。它教会我的不是“写什么”，而是“怎么写出你想表达的那个意思”。相比那些只关注“应试得分点”的书，这本书更像是一位细心的“语言教练”，帮助你打磨语言的质感，让你的表达更具力量和分寸感，这一点让我非常欣赏。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对市面上任何声称能“快速提高写作”的资料都持保留态度，因为写作这东西，说白了就是输入和输出的长期积累，没有捷径可走。我是那种偏爱通过大量阅读来提升语感的学习者，但我发现光靠阅读课本或原版书，对于应试写作的针对性还是不够强，那些素材和句型很难快速“内化”为自己的东西。这本题库的独特之处在于，它把“输入”和“输出”的距离拉得极近。它不是让你读完一篇范文就去写，而是直接给你一个很小的写作任务（比如“用三种不同的方式表达‘我认为’”，或者“写一个表示因果关系的连接句”），然后立刻给出三到五种不同风格的表达方式，并标注出它们的适用语境。这种即时反馈和即时模仿的练习模式，极大地降低了写作的门槛。我感觉自己不是在“学习写作”，而是在“收集写作工具箱里的零件”。每天哪怕只做其中一个小模块，也能清晰地感觉到自己词汇和句式的储备量在悄悄地增加，这种“可控的进步感”是很多厚厚的复习资料无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张质量确实很棒，拿到手里很有分量感，但最让我满意的是它的“系统性设计”。我注意到编者非常注重知识点的“螺旋上升”结构。初期的练习可能只关注一个动词时态的准确性，但到了后面，同样的题型会再次出现，但要求你同时考虑时态和语态的配合，这才是真正符合学习规律的。它没有那种为了凑字数而堆砌的、重复性很高的练习题。相反，每一道题都像是一个小小的“知识点陷阱测试”，设计得很巧妙。比如，它会用一个看起来很像的两个介词进行对比考察，一旦做错，马上就会跳转到相关的语法讲解页。这种“即时发现问题——即时解决问题”的闭环设计，比我们过去那种先学一章知识点再做一套习题的方式高效太多了。这套书让人感觉像是在玩一个精心设计的解谜游戏，每解开一个谜题，都会获得新的解题能力，而不是死记硬背的枯燥过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太及时了，我女儿初中这几年英语写作一直是短板，各种语法错误和词汇贫乏的问题让她在考试中总是吃亏。我给她买了市面上好几本辅导资料，但内容都大同小异，要么是泛泛而谈的应试技巧，要么就是堆砌了大量我们不熟悉的复杂句式，根本不适合我们家孩子的基础水平。直到我发现了这本，它简直就像是为我们量身定做的。最让我惊喜的是它对基础题型的拆解，不是简单地罗列范文，而是深入到每个小题型背后的考察点。比如议论文的观点表达，它会细分成“表示赞同”、“表示反对”、“提出折中观点”等不同情境下的表达模板和替换词汇，非常实用。而且它的例句都非常地道且贴近初中生的生活场景，不像有些书里的句子读起来干巴巴的，孩子一看就没兴趣。我观察了她用这本书的学习过程，她不再是漫无目的地背诵，而是开始有针对性地练习和模仿，那种“我终于知道该怎么下笔了”的自信心明显增强了。这本书的排版也很舒服，不会让人觉得信息量过大而产生压迫感，这点对于基础薄弱的孩子来说太重要了。

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好

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好

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东东还不错哦 配送很快 快递辛苦了

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东东还不错哦 配送很快 快递辛苦了

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好

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不错

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还行吧

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儿子作文最差，希望对学习有帮助！

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好