具体描述
编辑推荐
关于读者：
安德森教授以其卓著的专业知识和教育成就蜚声美国和全世界。他讲授超过40门短期课程，听众包括空军军官学校，美国政府，以及英国的劳斯莱斯，比利时的冯卡门研究中心。这些课程包括开创性的高超声速气体动力学，这是由美国航空航天学会（InstituteofAeronauticsandAstronautics）和马里兰大学赞助的，并且使用卫星进行全国性的直播。在出版领域，1987年McGraw-Hill出版社聘请安德森教授作为McGraw-Hill航空航天工程系列书籍的资深顾问编辑。
内容简介
内容简介：
本书主要介绍机身实际制造过程中制孔和锪窝的自动化应用。由于这是对机身制造商投资回报率高的领域，作者提供了一个阶梯式的方法来评估应用自动化的可能区域，并详细阐明了选择、获取和转换正确机械方法的过程。最后，介绍了关于机身制造在未来10~15年内的发展前景。
全书共13章，分别为机体连接存在孔的原因；成本驱动的机体制造；自动化的激励与制约；自动钻锪分类；机械自动化代替手工制孔前的思考；如何正确选择自动化；安装步骤；测试程序；生产转化；培训；维护；自动化的社会冲击；未来的机体及自动化技术总结。
作者简介
作者简介：
小约翰·D·安德森，1937年10月1日出生于宾夕法尼亚州的蓝卡特市。1959年以优异的成绩毕业于佛罗里达州大学，获得航空工程学士学位。
1959~1962年，他作为随军任务科学家在莱特·帕特森空军基地航空航天实验室工作。1962~1966年，他进入俄亥俄州立大学学学，并在美国国家自然科学基金会和NASA奖学金的资助下，攻读航空航天工程学博士学位。1966年，他加入美国海军军械实验室，任高超声速研究组的首席科学家。1973年他成为马里兰大学航空航天工程系系主任，并自1980年起在那里任教授，1982年获得该校“杰出学者/教授”称号。在马里兰大学，他还于1993年被聘为自然科学哲学和科学委员会全职教员，并在1996年被聘为历史系教员。1996年，他被授予“格伦·L·马丁航空航天工程教育杰出教授”称号。1999年，他从马里兰大学退休，并获“荣誉退休教授”称号。他目前是史密斯学会美国国家航空航天博物馆空气动力学馆的馆长。
安德森博士出版了8本专著（Mcgraw-hillEducation（MHE）出版了其中6本。我国航空工业出版社已从MHE引进或计划引进5本，包括《空气动力学基础》（2014年2月出版）、《现代可压缩流：以历史的视角》（2017年6月出版）、《飞行导论》（2017年11月出版）、《计算流体力学》（2017年11月出版）、《飞行器性能与设计》（计划）），发表了120多篇论文。安德森博士被收入《美国名人录》。他是美国航空航天学会（AIAA）荣誉会员、伦敦英国皇家航空学会会员。1988年，他被选为AIAA教育委员会副主席。1989年，他获得美国工程教育学会和AIAA联合颁发的JohnLelandAtwood奖，以表彰他“对航空航天工程教育的贡献所产生的yongjiu性的影响”。1995年，他被授予AIAA航空航天文献奖，以表彰其“在航空航天工程领域编写了因易读、表述清晰且包括历史内容而在世界范围内引起广泛赞誉的本科生和研究生教材”。1996年，他被选为AIAA出版委员会副主席。2000年，他被AIAA授予航天学“冯·卡门讲师”荣誉称号。从1987年至今，安德森博士一直是Mcgraw-HillEducation航空航天工程系列丛书的资深顾问编辑。
精彩书评
NULL目录
第1章 可压缩流——历史和引述……1
1.1 历史里程碑……………………………9
1.2 可压缩流定义…………………………12
1.3 流态分类………………………………15
1.4 热力学简单回顾………………………19
1.5 物体上的气动力………………………33
1.6 现代可压缩流…………………………36
1.7 小结……………………………………38
作业……………………………………38
第2章 无黏流动积分形式守恒方程…41
2.1 原理……………………………………43
2.2 方法……………………………………43
2.3 连续方程………………………………45
2.4 动量方程………………………………46
2.5 短评……………………………………49
2.6 能量方程………………………………50
2.7 最终短评………………………………53
2.8 动量方程的应用：喷气推进发动机推力……………………………………54
2.9 小结……………………………………63
作业……………………………………64
第3章 一维流动………………………65
3.1 介绍……………………………………67
3.2 一维流动方程…………………………71
3.3 声速和马赫数…………………………74
3.4 流动参数的方便定义…………………77
3.5 能量方程的其他形式…………………78
3.6 正激波关系式…………………………86
3.7 许贡纽方程……………………………98
3.8 一维加热流…………………………102
3.9 一维有摩擦流………………………111
3.10 历史摘记：声波和激波…………117
3.11 小结………………………………121
作业………………………………124
第4章 斜激波和膨胀波……………127
4.1 介绍…………………………………129
4.2 斜波根源……………………………131
4.3 斜激波关系式………………………133
4.4 绕尖楔和圆锥的超声速流…………145
4.5 激波极线……………………………149
4.6 激波在固壁上的规则反射…………152
4.7 关于超声速流经过多波系的讨论…157
4.8 压力—偏转角曲线…………………158
4.9 异侧激波的相交……………………159
4.10 同侧激波的相交…………………161
4.11 马赫反射…………………………163
4.12 钝头体前的脱体激波……………165
4.13 三维激波…………………………166
4.14 普朗特-迈耶膨胀波……………167
4.15 激波-膨胀波理论………………174
4.16 历史摘记：普朗特对超声速流的早期研究和普朗特-迈耶理论的起源183
4.17 小结………………………………186
作业………………………………187
第5章 准一维流……………………191
5.1 介绍…………………………………195
5.2 控制方程……………………………196
5.3 面积—速度关系式…………………199
5.4 喷管…………………………………202
5.5 扩压器………………………………218
5.6 波在自由面上的反射………………226
5.7 小结…………………………………228
5.8 历史摘记：拉瓦尔传略……………228
5.9 历史摘记：斯托多拉和首次定形性的超声速喷管试验……………………230
5.10 小结………………………………232
作业………………………………234
第6章 无黏流动微分形式守恒方程239
6.1 介绍…………………………………241
6.2 微分形式守恒方程…………………242
6.3 实质导数……………………………244
6.4 非守恒型微分方程…………………247
6.5 熵方程………………………………253
6.6 克罗科定理：可压缩流热力学和动力学的关系………………………254
6.7 历史摘记：守恒方程的早期发展…256
6.8 历史摘记：莱昂哈德·欧拉生平简介…………………………………258
6.9 小结…………………………………260
第7章 非定常波运动………………261
7.1 介绍…………………………………263
7.2 运动的正激波………………………266
7.3 反射激波……………………………273
7.4 波传播的物理画面…………………277
7.5 声学理论基本要点…………………279
7.6 有限（非线性）波…………………285
7.7 入射和反射膨胀波…………………291
7.8 激波管关系式………………………297
7.9 有限压缩波…………………………298
7.10 小结………………………………300
作业………………………………300
第8章 一般守恒方程的再讨论：速度势方程…………………303
8.1 介绍…………………………………304
8.2 无旋流动……………………………304
8.3 速度势方程…………………………308
8.4 历史摘记：流体旋转和速度势思想的起源…………………………312
第9章 线化流动……………………315
9.1 介绍…………………………………317
9.2 线化速度势方程……………………318
9.3 线化压力系数………………………322
9.4 线化亚声速流动……………………324
9.5 改进的压缩性修正…………………333
9.6 线化超声速流………………………335
9.7 临界马赫数…………………………342
9.8 小结…………………………………348
9.9 历史摘记：1935年沃特会议——现代可压缩流的开始及其前后相关事件…349
9.10 历史摘记：普朗特小传…………354
9.11 历史摘记：葛劳渥小传…………357
9.12 小结………………………………358
作业………………………………360
第10章 锥形流………………………363
10.1 介绍………………………………364
10.2 锥形流的物理形态………………366
10.3 定量公式（仿照特勒和麦科尔的方法）………………………………366
10.4 数值求解步骤……………………371
10.5 绕圆锥的超声速流的物理形态…372
作业………………………………375
第11章 定常超声速流的数值技术…377
11.1 计算流体力学简介………………380
11.2 特征线法思想……………………383
11.3 特征线的确定：二维无旋流……386
11.4 相容方程的确定…………………391
11.5 单元过程…………………………392
11.6 影响域和依赖域…………………396
11.7 超声速喷管设计…………………397
11.8 轴对称无旋流动的特征线方法…403
11.9 有旋（非等熵和非绝热）流动的特征线方法………………………407
11.10 特征线的三维方法………………409
11.11 有限差分介绍……………………411
11.12 麦科马克方法……………………417
11.13 边界条件…………………………418
11.14 稳定性判据：CFL判据…………420
11.15 激波捕捉法和激波装配法：守恒和非守恒方程………………………422
11.16 在航天飞机上应用特征线法与有限差分法求解结果的比较…………423
11.17 历史摘记：特征线方法在超声速流动中的首次实际应用…………426
11.18 小结………………………………428
作业………………………………429
第12章 时间推进技术：在超声速钝头体和喷管上的应用………431
12.1 定常流动时间推进求解思想简介434
12.2 稳定性判据………………………440
12.3 钝头体问题——定性特征和限制特征线……………………………441
12.4 牛顿理论…………………………443
12.5 钝头体问题的时间推进求解……445
12.6 钝头体流场结果…………………450
12.7 二维喷管流动的时间推进求解…453
12.8 时间推进技术的其他方面：人工黏性…………………………455
12.9 历史摘记：牛顿正弦平方定律——深入讨论…………………………458
12.10 小结………………………………460
作业………………………………461
第13章 三维流动……………………463
13.1 介绍………………………………464
13.2 有迎角锥流：定性方面…………466
13.3 有迎角锥流：定量方面 ………474
13.4 有迎角的钝头体…………………484
13.5 停滞流线和最大熵流线…………494
13.6 评论和小结………………………495
第14章 跨声速流……………………497
14.1 介绍………………………………500
14.2 跨声速流的一些物理属性………501
14.3 跨声速流的理论特性：跨声速相似性……………………………505
14.4 小扰动速度势方程求解：穆曼-科尔法……………………510
14.5 全速势方程数值求解……………516
14.6 欧拉方程数值求解………………525
14.7 历史摘记：跨声速飞行——发展、挑战、失败和成功…532
14.8 小结和评论………………………544
第15章 高超声速流…………………547
15.1 介绍………………………………549
15.2 什么是高超声速流………………550
15.3 高超声速激波关系式……………555
15.4 当地表面倾角法：牛顿理论……559
15.5 马赫数无关性……………………565
15.6 高超声速小扰动方程……………570
15.7 高超声速相似性原理……………574
15.8 计算流体力学应用于高超声速：一些评论…………………………581
15.9 小结和最终评论…………………583
第16章 高温气体性质………………585
16.1 介绍………………………………587
16.2 气体的微观描述…………………590
16.3 计算给定宏观态的微观态数……598
16.4 最大概率宏观态…………………600
16.5 极限情形：玻耳兹曼分布………602
16.6 依据配分函数计算热力学属性…604
16.7 依据T和V计算配分函数………606
16.8 单组分气体热力学性质的实际计算………………………………610
16.9 平衡常数…………………………614
16.10 化学平衡——定性讨论…………618
16.11 平衡态化学组分的实际计算……619
16.12 平衡气体混合物的热力学参数…621
16.13 非平衡系统介绍…………………628
16.14 振动速率方程……………………629
16.15 化学反应速率方程………………635
16.16 高温气体中的化学非平衡………639
16.17 化学非平衡小结…………………641
16.18 本章小结…………………………641
作业………………………………643
第17章 高温流：基本示例…………645
17.1 局部热力学平衡和化学平衡介绍………………………………647
17.2 平衡正激波流……………………648
17.3 平衡准一维喷管流………………653
17.4 冻结流和平衡流：比热容………659
17.5 平衡声速…………………………664
17.6 关于使用γ=cp/cv…………………668
17.7 非平衡流：组元连续方程………669
17.8 振动非平衡速率方程……………672
17.9 非平衡流控制方程小结…………672
17.10 非平衡正激波流…………………674
17.11 非平衡准一维喷管流……………680
17.12 小结………………………………688
作业………………………………689
附录A
表A.1 等熵流函数表…………………691
表A.2 正激波参数表…………………696
表A.3 一维加热流……………………700
表A.4 一维有摩擦流…………………705
表A.5 普朗特-迈耶函数和马赫角…710
附录B 计算流体力学的例证和练习…712
B.1 方程…………………………………712
B.2 中间数值结果：开始数次迭代……725
B.3 最终数值结果：定常解……………730
B.4 小结…………………………………741
B.5 等熵喷管流——亚声速/超声速
（非守恒型）…………………………741
参考文献………………………………745
索引……………………………………751
前言/序言
前言/序言：
第3版序言
如同前两版一样，第3版的目的是：为读者提供一个课堂学习或者自学可压缩流的易懂且有趣的学习工具。像在第1版中提到的一样，本书编写过程中，故意使用了一些口语化的表述，目的是为了能够和读者交谈，并获得其注意力，使其注意力自始至终在教材中。前两版的编写思想，如以历史的视角，同样延续到第3版。学生、教师和实践专业人员对前两版表现出极大的赞同。因此，第3版整体上包含了第2版的所有内容，仅更新了少数内容。第3版相较于第2版，更新的内容如下：
1．在每章的开头增加了预览框，可使读者对本章即将学习内容的性质和重要性有个宏观的认识。设计预览框是为了提高读者对于本章内容的兴趣。同时提供的本章路线图可以帮助读者以更大的视角来看本章内容，从而在琐碎的数学推导和物理细节中发现本章的思路。
2．更多重点放在可压缩流的物理机理上，以增强内容的基础性。
3．为加快对可压缩流物理的理解，增加了相当数量的物理机理的说明性例子。
4．鉴于计算流体力学（CFD）持续在可压缩流研究的各个方面承担重要的角色，第3版加强了CFD的内容。本书不是一本关于CFD的教材，但是为了加强对可压缩流基础的理解，本书在必要的程度上单独讨论了CFD内容。
5．在原有课后练习的基础上，增加了新的习题。McGraw-Hill提供了一个关于课后习题的答案手册。
6．与新加入的内容一起，增加了一些新的插图和照片。本书可作为高年级本科生和第一年研究生的可压缩流学习教材。所有章节大体上可以分为三部分，指导教师可以根据需要组成一个课程：
1．第1~第5章组成了经典可压缩流的核心，包含有激波、膨胀波和喷管流等。这些章节的推导主要是代数形式的。
2．第6~第10章针对经典可压缩流中稍微复杂的问题，数学推导主要是偏微分方程。
3．第11~第17章涉及可压缩流中更现代的内容，比如，使用计算流体力学方法学习可压缩流更复杂的现象，以及高温气体的一般特征。总的来说，本书为21世纪的学生提供一本平衡了经典和现代可压缩流知识的教材。
特别感谢为第3版的出版付出辛苦努力的人们：
1．我的学生，以及世界各地的学生和读者，对前两版教材提供了热情的反馈，为我带来作为一个工程教育工作者的终极乐趣。
2．我的家庭，为提供了作为丈夫、父亲和祖父的终极乐趣。
3．我在马里兰大学、国家航空航天博物馆、世界各地的其他学术和研究机构，以及工业部门的同事，帮助拓展了我的视野。
4．SusanCunningham，作为我的打字员，在补充手稿准备方面做了卓越的工作。
最后，可压缩流是个令人兴奋的学科——令人兴奋地学习，令人兴奋地教学，令人兴奋地著述。本书的目的也是为了使读者感到兴奋，并使可压缩流的学习是一种享受。因此，本书的作者如此说：读下去，并乐在其中吧！
第1版序言：
本书旨在为读者提供一个课堂学习或者自学可压缩流的工具。在编写过程中，作者故意使用了一些口语化的表述，目的是为了能够和读者交谈，并获得其注意力，使其注意力自始至终在教材中。本书可以作为航空航天工程、机械工程和工程力学专业的高年级本科生及第一年研究生的教材，也可以为希望从现代的视角获得可压缩流全貌的实践工程师提供参考。另外，由于可压缩流的基本原理和结果实际上需要涉及所有的物理科学，本书对所有的工程师都有所帮助，包括物理学家和化学家。这是一本关于现代可压缩流的书。关于“现代”这个词的广泛的定义，在1.6节给出。大体上说，本书包含了在过去的两个世纪内发展的经典可压缩流的基础知识，同时还有在过去的几十年里发展的两个重要的新方向，即：
1．现代计算流体力学：高速计算机的发展为流体机理分析带来革命性变化，并使此前认为棘手的问题解决成为可能。今天可压缩流的学习必须将这些数值方法作为可压缩流不可或缺的部分；这也是本书的一个方面。例如，读者会发现关于有限差分技术的冗长的讨论，包括在一些重要应用中创造过奇迹的时间推进技术。
2．高温流。现代可压缩流经常包含高速空气动力学、燃烧和能量转换，所有这些在高温气体流动中占有支配性位置。因此，这些高温效应必须包含在可压缩流的基础学习中，这是本书的另一个方面。例如，读者会发现关于平衡和非平衡流的广泛介绍，以及在一些基本问题中的应用，如激波和喷管流。简言之，今天的现代可压缩流是经典分析和计算技术、高温气体效应的混合体。本书的目的之一就是提供对于可压缩流的现代视角的理解，以将经典可压缩流中的重要内容和现代计算流体技术和高温气体动力学关联起来。从这个意义上讲，本书的处理有些特别：这代表将和经典可压缩流有实质性的偏离。但是同时，本书详细地讨论了可压缩流的经典基础及其重要的物理含义。实际上，只要你浏览一下本书的目录就会发现，前半部分是非常经典的内容。从第1章至第7章，加上其他章节的部分内容，就可以组成一个高年级本科生一个学期的课程。本书的第二部分就有了“现代”特点。整本书组成完整的高年级本科生和第一年研究生一个学年的教学内容。
本书的另一个特色是其包含的可压缩流的历史视角。作者确信，对于现代技术相关的历史背景和传统的了解，是工程教育不可分割的一部分。绝大多数的工程专业人员和学生缺少这种历史的知识和了解，本书尝试添补这种空白。例如，本书阐述了超声速喷管是何人、在何种情形下发展的，可压缩流的现代方程在过去的几个世纪里如何发展的，伯努利、欧拉、亥姆霍兹、兰金、普朗特、布塞曼、葛劳渥等都是什么人，以及他们对可压缩流的现代科学做出了何种贡献？按照这个思路，本书延续了作者此前完成一本书的写作传统（《飞行导论：工程和历史》1978，McGraw-Hill公司，纽约），即同时包含了历史摘记和工程内容。每章的最后给出了课后习题。这些习题通常比较简单，主要是让学生对学习的内容有实际理解。
为了保持合理而可接受的篇幅，本书没有涉及跨声速和黏性流部分。但是最好在掌握了本书的基础内容后，学习一下上述内容。本书是1973年开始在马里兰大学教授研究生一年级可压缩流课程的产物。这些年来，许多学生敦促作者将课堂笔记整理成书。本人无法无视这种鼓励，因此就产生了这本书。因此，本书某种程度上是献给我所有的学生的，由于他们，我获得了教学和工作的快乐。
本书也要献给我的妻子Sarah-Allen，及我的两个女儿Katherine和Elizabeth，因为我错过了大量的作为丈夫和父亲的时间。他们的理解非常重要，这里我要再次说感谢。另外，还有一直做幕后工作的EdnaBrothers和SueOsborn，他们以极大的奉献精神输完手稿。还有，作者希望感谢史密斯国家航空航天博物馆馆长RichardHallion博士，其有益的意见和持续开放的博物馆为我的历史研究提供了广泛的档案。
……
用户评价
这本书的封面设计，深邃的蓝色与烫金的书名相结合，营造出一种既严谨又充满吸引力的学术氛围。我一直对流体力学，特别是其分支——可压缩流体动力学，抱有浓厚的兴趣，但往往在阅读一些教材时，会因为理论的抽象性和公式的复杂性而感到困惑。这本书的“以历史的视角”这一点，让我觉得它提供了一种独特的切入点。我非常希望书中能够不仅仅是介绍可压缩流体的数学模型和物理方程，更能带领读者去探寻这些理论是如何一步步发展演变的，了解那些伟大的科学家们在探索过程中所经历的思维转变和关键的科学发现。例如，我希望书中能够详细介绍早期的声学理论是如何与流体运动联系起来的，以及在航空技术蓬勃发展的时代，科学家们是如何逐步认识并掌握超音速流动的规律的。我想知道，那些至今仍然被广泛应用的方程，它们的提出背景是怎样的，又经历了怎样的修正和完善。而“双语教学译注版”的设置，对我来说更是极具吸引力。作为一名学生，我深知在学习过程中，准确理解专业术语和概念至关重要。能够直接对照英文原文和高质量的中文译文，并且附带详细的译注，这无疑能大大提升我的学习效率，减少因语言差异而产生的误解。我希望译文能够做到精准、流畅，译注能够为我提供一些必要的补充信息，比如对某些历史事件的背景介绍，或者对一些关键数学推导的简化说明，从而帮助我更深刻地理解文本内容，并且为我日后阅读英文原版学术文献打下良好的基础。我设想这本书的排版会非常清晰，逻辑结构严谨，并且能够配有丰富的图示和例证，使抽象的理论变得直观易懂，从而让我在学习可压缩流体知识的同时，也能体会到科学探索的乐趣。
评分这本书的封面设计，深邃的蓝色搭配烫金的书名，给人一种沉静而又充满力量的感觉，立刻就吸引了我的目光。我对流体力学领域，特别是可压缩流体部分一直充满浓厚的兴趣，但往往在学习过程中，会感到理论与实际之间的脱节，或者对于一些复杂的概念，难以形成深刻的理解。这本书的“历史的视角”这一点，让我觉得它不仅仅是一本教材，更像是一部流体力学发展史的缩影，这对我来说非常有吸引力。我希望书中能够详细地追溯可压缩流体研究的起源，从早期的声学研究，到航空技术发展的推动，再到现代计算流体力学（CFD）的兴起，了解这些重要的里程碑事件，有助于我更全面地认识这个领域。我特别期待书中能够介绍一些关键的人物和他们的贡献，例如拉格朗日、欧拉、纳维尔-斯托克斯等，以及他们提出的那些至今仍然至关重要的方程。同时，“双语教学译注版”的设置，也让我对这本书充满了期待。能够直接对照英文原文和中文译文，对于理解那些精妙的专业术语和表达方式，无疑是极大的帮助。我希望译文的质量能够非常高，既忠实于原文，又流畅易懂，并且译注部分能够提供一些必要的补充说明，例如对一些历史事件的背景介绍，或者对某些难以理解的数学推导的简化解释，这将大大提升我的学习体验。我设想这本书的结构清晰，逻辑严谨，从基础概念到复杂应用，循序渐进，并且配有丰富的图示和算例，帮助我更直观地理解那些抽象的物理过程，让我在学习过程中，不仅能够掌握知识，更能感受到流体力学研究的科学魅力。
评分我被这本书的书名深深吸引了。《现代可压缩流：以历史的视角：双语教学译注版（第3版）》，光是这个名字就充满了信息量和学术底蕴。我一直觉得，要真正理解一个科学领域，了解它的发展脉络至关重要。我之前在学习热力学和普通流体力学时，就常常会去查阅一些历史资料，了解一些经典理论的提出背景和发展过程，这对于加深理解非常有帮助。所以，这本书的“历史的视角”让我觉得它可能会提供一种独特的学习体验，它不只是简单地介绍现代可压缩流的理论知识，而是会把我们带回那些关键的历史时刻，看看先辈们是如何一步步攻克难关，最终形成我们现在所知的理论体系的。我特别期待书中能够介绍一些奠基性的工作，比如欧拉方程的推导，以及早期对激波现象的探索，如果能有当时的一些手稿或者关键实验的描述，那就太棒了。另外，“双语教学译注版”这一点也非常重要。作为一个非英语母语的学习者，我深知理解学术文献中精准的术语和细微的表达有多么困难。能够对照原文和高质量的译文，并且有详细的译注，这无疑能够极大地提高我的学习效率和准确性，让我能够更好地把握作者的原意，避免因为语言障碍而产生误解。我希望这本书的译文能够做到信达雅，既保留原文的严谨性，又符合中文的阅读习惯，并且译注能够为我提供一些额外的背景知识或解释，帮助我更好地理解原文的含义。
评分这本书的封面设计，简洁而富有现代感，深邃的蓝色背景仿佛象征着浩瀚的宇宙和未知的领域，而烫金的书名则透露出一种沉甸甸的学术分量。我一直对流体力学，尤其是可压缩流体这一块儿有着浓厚的兴趣，但很多市面上的书籍要么过于理论化，要么就是只讲皮毛，很难找到一本既有深度又不至于让人望而却步的。这本《现代可压缩流：以历史的视角：双语教学译注版（第3版）》的光名字就让我眼前一亮，“历史的视角”这个词语暗示着它不仅仅是罗列公式和定理，而是会带我们探寻这些概念是如何一步步发展演进的，这对我来说非常有吸引力。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于可压缩流体研究的历史长河中，了解那些伟大的科学家们是如何思考，如何解决一个个难题的。如果书中能够穿插一些历史故事，比如早期航空器设计中遇到的挑战，或者超音速飞行研究的突破性进展，那将是多么令人激动的事情！我对书中“双语教学译注版”的设置也非常期待，能够直接对照原文和译文，对于理解那些细微的语言差异和专业术语的准确含义非常有帮助，尤其是在研究一些前沿的、可能翻译过来会产生歧义的概念时，双语的对照能够极大地减少理解上的障碍，也为我日后阅读英文文献打下坚实的基础。我设想这本书的排版会很清晰，逻辑严谨，从最基础的声速概念讲起，逐步深入到激波、膨胀波等复杂现象，并且能够提供丰富的图示和例证，帮助我更直观地理解那些抽象的物理过程。我希望作者能够以一种引人入胜的方式来讲解，而不是枯燥地堆砌公式，让我在学习知识的同时，也能感受到这门学科的魅力。
评分这本书的封面设计，深邃的蓝色与闪耀的烫金书名，透露着一种沉静而又引人入胜的学术气息。我一直对流体力学领域，尤其是涉及到气体高速运动的“可压缩流”这一部分，有着强烈的好奇心。但很多市面上的书籍，要么过于注重理论推导，让我感到晦涩难懂，要么就是案例分析过于局限，难以形成全面的认识。这本书的“以历史的视角”这一主题，立刻抓住了我的眼球。我一直相信，理解一个科学概念是如何从无到有、一步步发展成熟的，比单纯地记忆它本身更有助于深入理解。我非常期待这本书能够带领我穿越时空，去回顾那些可压缩流体研究发展史上的重要时刻，了解那些奠基性的理论是如何被提出的，以及科学家们是如何一步步攻克难关，最终建立起我们今天所熟知的理论体系的。我特别希望能够看到书中对早期航空技术发展过程中，可压缩流体现象所扮演的关键角色进行深入的探讨，例如，超音速飞行所带来的挑战以及如何被解决的。另外，“双语教学译注版”的设置，也让我对这本书的实用性和学习价值充满了期待。对于非英语母语的学习者来说，能够直接对照原文和译文，并且有详细的译注，这无疑是极大的福音。我希望译文的质量能够非常高，能够准确、流畅地传达原文的含义，而译注则能为我提供更深层次的理解，例如，对某些关键术语的溯源，或者对一些历史背景的补充说明。我设想这本书的结构会非常清晰，内容逻辑性强，并且能够配有丰富的图示和案例分析，帮助我更直观地理解那些抽象的物理过程，让我能够在掌握专业知识的同时，也能感受到科学研究的魅力和历史的厚重感。
评分拿到这本书，我的第一感觉是它充满了“干货”。从书名就能看出，这绝对不是一本“花架子”的书，而是扎扎实实地要讲透“现代可压缩流”。我之前接触过一些流体力学的基础知识，但一到可压缩流的领域，就感觉脑袋里一团浆糊，各种概念都混在一起，尤其是涉及到能量守恒、动量守恒、连续性方程这些基本原理在可压缩流体中的复杂应用，常常让我感到力不从心。这本书的“第3版”也表明了它经过了多年的打磨和修订，内容一定是更加完善和精炼的。我尤其关注“以历史的视角”这一部分，我一直觉得，理解一个科学概念的由来和发展过程，比单纯地记忆公式更能帮助我们深入理解其本质。如果书中能够详细介绍从牛顿时代到现代，科学家们是如何逐步认识和描述可压缩流体的，比如伯努利方程在不同条件下的适用性，以及如何从亚声速流的概念过渡到超声速甚至高超声速流的研究，这将大大提升我的学习兴趣。我期待书中能够提供一些经典实验的介绍，例如奥托·莱因哈特的激波管实验，或者早期喷气发动机的研发历程，这些鲜活的例子会让理论知识变得更加生动和易于接受。同时，作为一本“双语教学译注版”，我希望译文的质量非常高，能够准确传达原文的意图，并且译注能够提供一些必要的补充说明，比如对一些历史背景的解释，或者对某些难以理解的数学推导的简化说明，这对于我这样的非母语读者来说是至关重要的。
评分一看到这本书的题目，《现代可压缩流：以历史的视角：双语教学译注版（第3版）》，我就知道这绝对是一本不寻常的书。我一直以来对流体力学的兴趣都停留在比较基础的层面，对于那些涉及到高速运动、密度剧烈变化的“可压缩流”领域，总有一种既好奇又畏惧的感觉。市面上很多相关书籍要么理论推导过程过于艰涩，要么就是案例分析过于肤浅，很难找到一本能够真正引领我深入探索的书籍。这本的“历史的视角”这一点，恰恰戳中了我的兴趣点。我一直认为，理解一个科学理论的来龙去脉，比死记硬背公式要重要得多。我希望这本书能够像一位历史学家一样，带领我穿越时空，去了解可压缩流体研究是如何从最初的模糊认识，一步步演变成今天精密科学的。我非常期待能够看到书中是如何介绍那些奠定可压缩流体理论基础的重大发现和关键人物的，比如早期的声波理论，以及后来在航空航天领域遇到的各种挑战是如何推动了可压缩流体研究的深入。此外，“双语教学译注版”的设计，也让我对这本书的实用性充满了信心。作为一名学生，我经常需要阅读英文文献，但有时候因为专业术语的翻译问题，或者表达方式的差异，会感到理解困难。如果这本书的译文能够精准传神，并且有恰当的译注，能够对原文中的关键概念进行解释，甚至提供一些相关的历史背景信息，那将极大地帮助我提升学习效率，也为我日后阅读更深入的英文资料打下坚实的基础。我希望这本书的语言风格能够既学术严谨，又富有启发性，能够激发我对可压缩流体更深层次的探索欲望。
评分哇，这本书的封面设计就充满了学术的厚重感，深蓝色的背景加上烫金的字样，瞬间就吸引了我。我一直对流体力学，尤其是可压缩流体这一块儿充满好奇，但很多市面上的书籍要么过于理论化，要么就是只讲皮毛，很难找到一本既有深度又不至于让人望而却步的。这本《现代可压缩流：以历史的视角：双语教学译注版（第3版）》的光名字就让我眼前一亮，“历史的视角”这个词语暗示着它不仅仅是罗列公式和定理，而是会带我们探寻这些概念是如何一步步发展演进的，这对我来说非常有吸引力。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于可压缩流体研究的历史长河中，了解那些伟大的科学家们是如何思考，如何解决一个个难题的。如果书中能够穿插一些历史故事，比如早期航空器设计中遇到的挑战，或者超音速飞行研究的突破性进展，那将是多么令人激动的事情！我对书中“双语教学译注版”的设置也非常期待，能够直接对照原文和译文，对于理解那些细微的语言差异和专业术语的准确含义非常有帮助，尤其是在研究一些前沿的、可能翻译过来会产生歧义的概念时，双语的对照能够极大地减少理解上的障碍，也为我日后阅读英文文献打下坚实的基础。我设想这本书的排版会很清晰，逻辑严谨，从最基础的声速概念讲起，逐步深入到激波、膨胀波等复杂现象，并且能够提供丰富的图示和例证，帮助我更直观地理解那些抽象的物理过程。我希望作者能够以一种引人入胜的方式来讲解，而不是枯燥地堆砌公式，让我在学习知识的同时，也能感受到这门学科的魅力。
评分这本书的封面设计，沉静而富有力量，深蓝色的背景如同浩瀚的宇宙，金色的书名则如同闪耀的星辰，瞬间吸引了我的目光。我对流体力学，特别是其中涉及高速运动和密度剧烈变化的“可压缩流”领域，一直充满着极大的好奇，但常常感到理论知识的晦涩难懂，难以形成系统的认识。这本《现代可压缩流：以历史的视角：双语教学译注版（第3版）》，其“以历史的视角”这一独特切入点，让我眼前一亮。我坚信，理解一个科学概念的产生和发展历程，能够极大地加深我们对其本质的理解。我非常期待书中能够带领我一同回顾可压缩流体研究的发展脉络，从早期的声学理论，到航空航天技术突破的推动，再到现代计算流体力学（CFD）的兴起，了解那些伟大的科学家们是如何一步步揭示这些复杂现象的奥秘的。我特别想知道，那些对可压缩流体研究具有里程碑意义的理论和实验是如何诞生的，例如，激波管的原理和应用，以及早期超音速飞行研究中遇到的挑战。同时，“双语教学译注版”的设置，也让我对这本书的易读性和学习效果充满了期待。作为一名学生，我深知在掌握复杂科学知识时，准确的语言理解至关重要。我希望这本书能够提供高质量的译文，既忠实于原文的学术严谨性，又符合中文的阅读习惯，并且详细的译注能够为我提供额外的背景信息、对关键术语的解释，甚至是作者的思考过程，这将极大地帮助我更深入地理解内容，并为我日后阅读更多英文学术文献打下坚实的基础。我设想这本书的组织结构会非常清晰，内容逻辑严密，循序渐进，并且配有丰富的图示和算例，让那些抽象的物理过程变得生动形象，使我在学习知识的同时，也能感受到科学探索的乐趣与魅力。
评分这本书的封面设计，深邃的蓝色基调搭配醒目的金色字体，仿佛在诉说着一段关于科学探索的宏大叙事。我一直对流体力学的神秘领域感到着迷，尤其是当流体的速度接近或超过声速时，其行为表现出与低速流完全不同的特性，这让我深感好奇。《现代可压缩流：以历史的视角：双语教学译注版（第3版）》这个书名，不仅仅是知识的传递，更是一种研究方法的启示。我特别期待书中“以历史的视角”这一部分，它意味着作者并非简单地堆砌现代理论，而是会带领读者一同回顾那些奠定可压缩流体研究基石的伟大思想和实验。我希望能够了解到，在没有现代计算工具的年代，科学家们是如何通过严谨的逻辑推理和精巧的实验设计，来揭示激波、膨胀波等复杂现象的奥秘的。比如，我想知道那些著名的方程，如纳维尔-斯托克斯方程（Navier-Stokes equations）在描述可压缩流体时是如何演变的，或者早期空气动力学研究中遇到的瓶颈是如何被突破的。而“双语教学译注版”则是我选择这本书的关键因素之一。在学习高深科学知识时，语言的障碍往往是学习者最大的敌人。我希望这本书能够提供高质量的译文，精准地传达原文的科学含义，同时，详细的译注能够弥补语言上的差异，甚至对一些历史背景、关键术语的演变过程提供补充说明，这将极大地帮助我深入理解并掌握这些内容，为我日后阅读更前沿的英文研究文献打下坚实的基础。我设想这本书的组织结构会非常清晰，内容循序渐进，并且配有大量的插图和示意图，能够帮助我更好地理解那些抽象的物理概念，从而在学习过程中获得一种“豁然开朗”的体验。
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