2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩小洁 编

图书标签:

• 二年级
• 语文
• 小学
• 教材
• 同步练习
• 阅读
• 木头马
• A版
• 2017
• 基础

出版社： 江苏凤凰少年儿童出版社

ISBN：9787534682780

版次：1

商品编码：12217618

品牌：木头马

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：111

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　《木头马阅读小卷》系列图书具有以下特点：
　　一、理念科学，体系新颖
　　本系列图书根据不同阶段学生的认知水平和阅读规律，以及每学期的周次安排训练主题，每周分A、B、C一卷，其中，A、B卷以现代文阅读为主，包括记叙文、议论文、说明文、名著阅读、非连阅读以及文学类阅读，并设有与阅读相关的小练笔，读写相结合。C卷以“诗词名言积累十古诗词阅读十文言文阅读”为主。在内容编排上立足教材，课内外相结合，通过对比阅读或相关主题内容的训练，让学生在训练中巩固知识、把握考试重难点，举一反三、学以致用，针对不同的年级，我们安排的阅读量不同，训练重难点、题量与时长也不一样，如在七年级我们设有“解题思路”，帮助学生掌握解题思维和技巧，先规后放；又如九年级更注重阅读与写作的转化、我们通过“写作点拨”来体现。尽量做到科学训练，理性发展，全面提升学生的阅读水平和应试技能。
　　二、选文时尚，文体多样
　　本系列图书现代文阅读选文以记叙文、散文、小说为主，说明文、议论文次之，选文来源于近来出版的报纸文摘、史学刊物、各种杂志，和名家文集，所选文章都是适合学生阅读的文质兼美、意味隽永而经得起推敲和琢磨的时文和经典“美文”，摈弃了陈文旧题，同类书籍雷同的弊病。古诗文也是编者从浩瀚的典籍中精挑细选出来的，极具经典性、趣味性。
　　三、题型丰富，贵在精当
　　在题目设计上不仅关注到了教材的训练形式，更与中考的题型相符。依据整体感知、层次梳理、品味赏析、内容探究、想象感悟、情感体验、迁移拓展等新课标的要求，根据各个年级的特点，从易到难，从简到繁，每一道题目都经过了详细推敲和多方论证。为适应中考改革的需要，我们设置了许多开放性的试题，用意在于激活学生的思维，使学生能从多角度、多层次思考问题，形成自己的看法。本系列图书答案编写得全面、准确、详细；对那些题目答案比较灵活的，我们都给出1～3个示例，让学生有所效仿。

内页插图

目录

第一周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）小蝌蚪找妈妈（节选）
（二）我是什么（节选）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、童话阅读
我的旅行
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、说明文阅读
云为什么会有不同的颜色
三、读写小练笔

第二周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）秋天到（节选）
（二）秋游（节选）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、儿歌阅读
可爱的秋娃娃
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、写景文章阅读
秋天
三、读写小练笔

第三周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）树（节选）
（二）田家四季歌（节选）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、儿歌阅读
藕
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、儿歌阅读
秋风
三、读写小练笔

第四周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）火红的枫叶（节选）
（二）英英学古诗（节选）
三，读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、诗歌阅读
献给老师的花
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、诗歌阅读
感谢
三、读写小练笔

第五周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）曹冲称象（节选）
（二）红马的故事（节选）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、故事阅读
司马光
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、故事阅读
追赶风筝的孩子
三、读写小练笔

第六周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）流动的画（节选）
（二）祖国在我心间（节选）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、诗歌阅读
我们的祖国真大
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、诗歌阅读
祖国山河多美丽
三、读写小练笔

第七周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）黄山奇石（节选）
（二）日月潭（节选，）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、写景文章阅读
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、写景文章阅读
三、读写小练笔

第八周
A卷
一、词语积累与运用
二、片段阅读
（一）比本领（节选）
（二）狼和小羊（节选）
三、读写小练笔
B卷
一、句（段）积累与运用
二、童话阅读
三、读写小练笔
C卷
一、名句积累与运用
二、童话阅读
小鹰学飞
三、读写小练笔
……

第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周

参考答案

前言/序言

　　为落实2011版新课标对语文阅读的要求，配合新教材课外阅读训练，全面快速地培养学生语文阅读技能，切实提升学生综合运用能力，我们特聘请全国各地教学一线的特高级老师编写了这套“木头马阅读小卷”系列图书。本系列图书具有以下特点：
　　一、理念科学，体系新颖
　　本系列图书根据不同阶段学生的认知水平和阅读规律，以及每学期的周次安排训练主题，每周分A、B、C一卷，其中，A、B卷以现代文阅读为主，包括记叙文、议论文、说明文、名著阅读、非连阅读以及文学类阅读，并设有与阅读相关的小练笔，读写相结合。C卷以“诗词名言积累十古诗词阅读十文言文阅读”为主。在内容编排上立足教材，课内外相结合，通过对比阅读或相关主题内容的训练，让学生在训练中巩固知识、把握考试重难点，举一反三、学以致用，针对不同的年级，我们安排的阅读量不同，训练重难点、题量与时长也不一样，如在七年级我们设有“解题思路”，帮助学生掌握解题思维和技巧，先规后放；又如九年级更注重阅读与写作的转化、我们通过“写作点拨”来体现。尽量做到科学训练，理性发展，全面提升学生的阅读水平和应试技能。
　　二、选文时尚，文体多样
　　本系列图书现代文阅读选文以记叙文、散文、小说为主，说明文、议论文次之，选文来源于最近出版的报纸文摘、史学刊物、各种杂志，和名家文集，所选文章都是适合学生阅读的文质兼美、意味隽永而经得起推敲和琢磨的时文和经典“美文”，摈弃了陈文旧题，同类书籍雷同的弊病。古诗文也是编者从浩瀚的典籍中精挑细选出来的，极具经典性、趣味性。
　　三、题型丰富，贵在精当
　　在题目设计上不仅关注到了教材的训练形式，更与中考的题型相符。依据整体感知、层次梳理、品味赏析、内容探究、想象感悟、情感体验、迁移拓展等新课标的要求，根据各个年级的特点，从易到难，从简到繁，每一道题目都经过了详细推敲和多方论证。为适应中考改革的需要，我们设置了许多开放性的试题，用意在于激活学生的思维，使学生能从多角度、多层次思考问题，形成自己的看法。本系列图书答案编写得全面、准确、详细；对那些题目答案比较灵活的，我们都给出1～3个示例，让学生有所效仿。
　　做题的过程实际上就是深化阅读、掌握方法、体会写作的过程。同学们当然可以从阅读的角度使用这本书，不过要更好发挥本书的使用价值，我们不妨关注一下写作，从这些新鲜的时文和经典美文中积累写作素材，借鉴写作方法，也许是获得“读写双赢”的好捷径。

《2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）》—— 启迪智慧，点亮阅读之旅 在浩瀚的书海中，总有一些书籍如同璀璨的星辰，指引着孩子们探索知识的奥秘，点燃他们对阅读的热情。《2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）》便是这样一本充满智慧与童趣的读物，它以精选的篇章，为二年级的小读者们开启一段精彩纷呈的阅读旅程。本书旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升语文素养，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 一、精选篇章，内容丰富多样 本书精心挑选了适合二年级小学生阅读的经典篇章，内容涵盖了寓言故事、童话传说、科普知识、名人轶事、古诗词赏析以及生活常识等多个方面。每一篇课文都经过精心打磨，语言生动有趣，情节引人入胜，能够牢牢抓住孩子们的注意力，让他们在阅读中获得知识，体验乐趣。 寓言故事，智慧启迪： 书中收录了《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》、《狼来了》等耳熟能详的寓言故事。这些故事虽然篇幅不长，但都蕴含着深刻的道理，能够帮助孩子们理解“道理”、“道理”、“道理”这些抽象的概念，学会辨别是非，懂得道理。通过这些故事，孩子们将学会独立思考，明辨是非，培养独立判断的能力。 童话传说，想象飞扬： 孩子们天真烂漫的想象力是宝贵的财富。《木头马阅读小卷》精心挑选了一些充满奇幻色彩的童话传说，例如《小红帽》、《白雪公主》、《丑小鸭》等。这些故事将带领孩子们走进一个充满魔法和冒险的世界，激发他们的想象力，培养他们的创造性思维。在这些故事中，他们会遇到善良的小天使，勇敢的小王子，以及各种各样有趣的动物，每一个角色都仿佛活灵活现，让他们沉浸其中，乐而忘返。 科普知识，探索未知： 科学的种子播撒在孩童的心灵中，将为他们未来的成长注入源源不断的动力。《木头马阅读小卷》也涵盖了许多浅显易懂的科普知识，例如关于小动物的习性、植物的生长奥秘、以及宇宙的奇妙现象等。这些知识将满足孩子们的好奇心，引导他们主动探索周围的世界，培养他们科学探究的精神。例如，在关于“小鸟为什么会飞”的篇章中，孩子们将了解鸟类翅膀的结构和空气动力学的基本原理，为他们未来的科学学习打下基础。 名人轶事，榜样力量： 榜样的力量是无穷的。《木头马阅读小卷》将一些鼓舞人心的名人故事融入其中，例如爱迪生的发明故事、居里夫人的科学探索精神、以及华盛顿的故事等等。这些故事将向孩子们展示坚持不懈、勇于创新、热爱科学的精神，激励他们树立远大理想，努力成为优秀的人。例如，在介绍爱迪生发明灯泡的故事时，孩子们将了解到他无数次的失败和最终的成功，从而明白坚持不懈的重要性。 古诗词赏析，文化传承： 传承中华优秀传统文化是教育的重要使命。《木头马阅读小卷》精选了一些适合二年级学生理解的古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》等。通过对这些诗歌的赏析，孩子们将初步接触到中国古诗词的韵律美和意境美，感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感。老师或家长可以引导孩子们理解诗词的意境，尝试背诵，感受古人的情感。 生活常识，情商培养： 除了学识上的拓展，本书也注重孩子们的生活技能和情商的培养。《木头马阅读小卷》融入了一些关于如何与人相处、如何保护自己、如何养成良好生活习惯等方面的篇章。这些内容能够帮助孩子们更好地适应社会，成为一个懂礼貌、有爱心、有责任感的好孩子。例如，关于“分享的快乐”的篇章，将引导孩子们理解分享的意义，学会与他人建立良好的关系。 二、精心设计，助推阅读能力提升 《2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）》的设计理念是以学生为中心，充分考虑二年级小学生的认知特点和学习规律，力求在阅读体验和学习效果之间取得最佳平衡。 图文并茂，生动形象： 鲜活的插图是孩子们最直观的认知方式。本书配有大量精美、富有童趣的插图，与文字内容相得益彰。这些插图不仅能够帮助孩子们理解故事情节，更能够激发他们的阅读兴趣，让他们在视觉和文字的双重冲击下，更深入地理解文本。例如，在讲述《龟兔赛跑》的故事时，生动的插图能够让孩子们更清晰地看到乌龟的坚持和兔子的骄傲。 语言简洁，易于理解： 考虑到二年级学生的识字量和理解能力，《木头马阅读小卷》的语言风格力求简洁明快，通俗易懂。句子结构不会过于复杂，词汇选择也贴近孩子们的日常生活，确保孩子们在阅读过程中不会感到吃力。即使遇到一些不认识的字，也可以通过上下文的语境和插图来猜测其含义。 篇幅适中，劳逸结合： 每一篇课文的篇幅都经过精心设计，既能让孩子们获得足够的阅读体验，又不会让他们感到疲惫。这种适中的篇幅，有助于孩子们保持阅读的连贯性，同时也能让他们在阅读与休息之间找到平衡，从而提高学习效率。 拓展思考，能力进阶： 除了课文本身，《木头马阅读小卷》还可能在每篇课文后设置一些思考题、讨论题或者相关的课后活动。这些设计旨在引导孩子们深入思考课文内容，理解其深层含义，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。例如，在阅读完一篇关于“诚实”的寓言故事后，可以引导孩子们讨论在生活中如何做一个诚实的人。 三、价值意义，助力全面发展 《2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）》的价值远不止于一篇篇的课文，它更在于它所承载的教育理念和对孩子们成长带来的深远影响。 激发阅读兴趣，奠定学习基石： 阅读是学习之母。本书以其有趣的内容和精美的设计，旨在点燃孩子们对阅读的热情，让他们爱上阅读，享受阅读。当孩子们爱上阅读，他们就拥有了通往知识海洋的钥匙，为未来的学习打下了坚实的基础。 提升语文素养，拓展思维视野： 通过阅读大量的优秀篇章，孩子们将在潜移默化中积累词汇，学习语言表达，理解文章结构。同时，书中丰富的内容也将拓展他们的知识面，拓宽他们的视野，让他们对世界有更深刻的认识。 培养良好品德，塑造健全人格： 寓言故事中的道理，名人轶事中的榜样力量，童话传说中的正义与善良，都将潜移默化地影响着孩子们的品德发展。本书致力于通过阅读，帮助孩子们塑造善良、诚实、勇敢、友爱等优良品质，成为一个健全人格的个体。 增强文化自信，传承中华美德： 对中国古诗词的接触和赏析，能够让孩子们从小感受中华文化的魅力，培养他们对传统文化的认同感和自豪感，为中华文化的传承贡献一份力量。 《2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）》就像一座小小的灯塔，照亮了二年级小读者们前行的道路。它不仅是一本教材，更是一本陪伴孩子成长的良师益友，让他们在阅读的海洋中遨游，汲取知识的甘露，收获成长的喜悦，最终成长为有思想、有能力、有品德的优秀少年。

评分☆☆☆☆☆

“话说，我这人吧，选书还是挺注重‘年代感’的，哈哈。‘2017’这个年份，在我看来，恰恰是一种‘经典’的代名词，不像一些新出版的书籍，可能还需要时间来检验其价值。‘木头马’这三个字，更是勾起了我小时候的回忆，那时候的玩具，虽然简单，但充满了手工的温暖和朴实的美感。我希望这本‘阅读小卷’能承载着这份质朴的童真，为二年级的孩子们带来一丝不同于当下快节奏生活的阅读体验。‘小学语文（二年级 A版）’这个定位，也让我感到安心，说明它是有针对性、有体系地为这个年龄段的孩子设计的。我希望这本书的内容不会太难，也不会太浅，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，循序渐进地提升阅读理解能力。更重要的是，我希望它能教会孩子们如何去感受文字背后的情感，如何去品味故事的韵味。一本好的儿童读物，应该像一位温和的引路人，带领孩子们走向更广阔的文学世界。”

评分☆☆☆☆☆

“‘2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）’，我对这本书的评价，是从一个‘新手家长’的角度出发的。我孩子刚上二年级，我发现他对于自主阅读的热情开始萌发，但我又担心自己无法提供足够有益的指导。‘木头马’这个品牌，虽然我之前没有特别关注，但‘阅读小卷’的定位，让我觉得它可能是一种‘精选集’，内容不会过于庞杂，更容易被孩子消化和吸收。‘2017’这个年份，对我来说，意味着它可能已经经过了一定的市场检验，其内容和质量相对稳定。‘小学语文’是基础，而‘A版’的标注，则可能暗示了其内容设计的普适性，适合大多数二年级学生的学习需求。我希望这本书能够提供丰富多样的阅读材料，比如童话、寓言、科普小知识，能够拓宽孩子的视野，激发他们的求知欲。同时，我更希望它能在潜移默化中，培养孩子良好的阅读习惯和一定的文学鉴赏能力。一本好的二年级读物，应该能够引导孩子从‘读’到‘懂’，再到‘爱’，最终形成受益终身的阅读能力。”

评分☆☆☆☆☆

“哎呀，我当初选这本书的时候，真的是被它的名字吸引住了！‘2017木头马阅读小卷’，听着就一股童趣扑面而来，感觉不像那种枯燥乏味的教材。我家孩子二年级，正好是识字量爆发，开始真正享受阅读的年纪。我特别希望他能在这段时间里，接触到一些有趣、有温度的故事，而不是一味地死记硬背。所以，当看到‘小学语文（二年级 A版）’这个标注时，我心里暗自窃喜，觉得这应该是个能把趣味性和学习性结合得很好的选择。我脑海里已经开始勾勒出孩子捧着书，眼睛闪闪发光，跟着书里的小动物们一起冒险，或者和书里的小伙伴们分享快乐的画面了。我希望这本书能像一个神奇的宝箱，里面装满了让孩子爱上阅读的秘密，能激发他无限的想象力和对世界的好奇心。毕竟，阅读不仅仅是为了学知识，更重要的是能让孩子的心灵得到滋养，形成自己独特的思考方式。这款‘木头马’，我真的对它充满了期待，希望能成为孩子小学语文学习旅程中的一段美好记忆。”

评分☆☆☆☆☆

“作为一名注重教育方法论的家长，我对‘2017木头马阅读小卷：小学语文（二年级 A版）’的评价，更侧重于其潜在的教育理念。‘阅读小卷’这个名字，暗示了其内容可能不是厚重的大部头，而是精选的、适合短时间阅读的篇章，这对于二年级的孩子来说，更易于集中注意力，避免产生畏难情绪。‘木头马’的意象，则可能代表着一种回归传统、注重基础的教育思路，强调的是潜移默化的熏陶，而非强制性的灌输。‘小学语文’自不必说，是基础教育的核心。我关注的是，在‘A版’这个限定下，它是否能够提供一套相对通用且高质量的阅读素材，帮助孩子建立起扎实的语文基础。我希望这本书能够帮助孩子理解词语的含义，掌握句子结构，甚至开始初步的写作模仿。如果它能在阅读中融入一些经典的文学元素，或者能够引导孩子进行简单的思考和讨论，那将是锦上添花了。总而言之，我期待它能成为孩子语文学习过程中的一个得力助手。”

评分☆☆☆☆☆

“我不得不说，‘2017木头马阅读小卷’这个名字，瞬间就抓住了我作为一个孩子的‘痒点’。‘木头马’，听起来就很有那种老式玩具的怀旧感，好像能让我穿越回爷爷奶奶那个年代，听着故事，晃着木头马，特别舒服。‘阅读小卷’，感觉像是藏宝图一样，一卷一卷的，里面肯定藏着好多有趣的故事和冒险。我二年级，正是对什么都好奇的时候，我喜欢那种能让我忘记时间，完全沉浸进去的故事。我希望这本书里的故事，能有勇敢的小伙伴，能有奇妙的旅行，能有让我忍不住想跟着主角一起去探索的世界。‘小学语文（二年级 A版）’，虽然听起来有点像学校里的课本，但我相信‘木头马’这个名字已经给它注入了灵魂，让它不再枯燥。我希望它能教会我好多好多新词，让我能说出更漂亮的句子，写出更精彩的作文。我最期待的是，读完之后，我能变成一个更爱看书、更懂事的小孩。”

评分☆☆☆☆☆

一切为了孩子……

评分☆☆☆☆☆

好，不错，寒假有事做了!感谢!

评分☆☆☆☆☆

学校老师的强力推荐

评分☆☆☆☆☆

一切为了孩子……

评分☆☆☆☆☆

给宝宝门看的

评分☆☆☆☆☆

一切为了孩子……

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

快递员不错，很晚了还送到家里来

评分☆☆☆☆☆

给宝宝门看的