护理学导论（第4版 本科护理 配增值）/全国高等学校教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李小妹，冯先琼 编

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• 护理学
• 护理导论
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• 本科
• 医学
• 健康
• 高等教育
• 第四版
• 全国高等学校教材
• 增值版

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117238366

版次：4

商品编码：12221126

包装：平装

丛书名： 全国高等学校教材 ， 国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：392

字数：699000

正文语种：中文

内容简介

　　《护理学导论（第4版 本科护理）/全国高等学校教材》在格式上增加了4个新内容：①每章的*前面加入了开卷有益，以提高学生学习本章内容的兴趣；②每章开始前列出学习目标，学生一般能从正文中找到相应的学习内容；③每章结束后有中英文要点提示，对本章内容进行简要归纳总结，以强化学生的学习；④以知识拓展、案例与思考、科学证据、他山之石等形式加入了Box，目的是拓展学生的思维。

目录

第一章 护理学的发展及基本概念
第一节 护理学的形成与发展
一、国外护理学的形成及发展过程
二、中国护理的发展概况
第二节 护理学的概念及知识体系
一、护理的概念
二、护理学的概念
三、护理学的知识体系
第三节 护理专业
一、专业的特征及护理专业
二、护理专业的工作范畴
三、专业护士的角色
四、护理专业的发展趋势
第四节 护士的专业素质要求
一、道德与法律素养要求
二、专业知识及能力要求
三、身心健康要求

第二章 健康与疾病
第一节 健康
一、健康的概述
二、影响健康的因素
三、健康的测量指标
四、促进健康及提高生存质量的护理活动
第二节 疾病
一、疾病的概念
二、健康与疾病的关系
三、患病行为及心理
四、病人角色
五、疾病对病人及社会的影响
六、预防疾病的护理活动
第三节 医疗卫生保健体系
一、全球卫生保健的战略目标
二、初级卫生保健
三、中国卫生保健的战略目标
四、中国医疗卫生方针及发展战略
五、中国卫生保健服务体系

第三章 需要与关怀
第一节 需要概述
一、需要的相关概念
二、需要的分类
三、需要的特征
四、影响需要满足的因素
第二节 需要的相关理论及模式
马斯洛的人类基本需要层次论
二、卡利什的人类基本需要层次论
三、韩德森的病人需要模式
第三节 需要与护理
一、需要理论在护理实践
中应用的意义
二、满足不同服务对象基
本需要的策略
第四节 关怀与护理
一、相关概念
二、关怀的护理理论
三、护理关怀的方法

第四章 文化与护理
第一节 文化的基本概念
一、文化概述
二、文化休克
第二节 跨文化护理理论
一、理论学家及其背景介绍
二、理论的主要概念和内容
三、跨文化护理理论与护理程序
第三节 护理在满足服务对象文化需求中的作用
一、文化背景对护理的影响
二、文化护理的原则
三、跨文化护理的评估与诊断
四、满足服务对象文化需求的策略

第五章 护患关系与人际沟通
第一节 人际关系
一、人际关系的概念
二、人际关系的特征
三、人际关系的理论基础
四、人际关系的类型
五、人际关系的形成及发展
第二节 护患关系
一、护患关系的概念及特征
二、护患关系的基本内容
三、护患关系的基本模式
四、护患关系的分期
五、促进护患关系的方法
第三节 人际沟通
一、人际沟通的概念
二、人际沟通的意义
三、沟通交流的基本要素
四、沟通交流的层次
五、沟通交流的基本方式
六、人际沟通的主要障碍
七、促进有效沟通的技巧
第四节 护理工作中的沟通
一、护患沟通的概念
二、护患沟通的目的
三、护患沟通的特征
四、护患沟通的常用技巧
五、护理工作中常见的沟通错误
六、促进及培养护士的沟通交流技巧

第六章 生命历程中的身心发展
第七章 压力学说及其在护理中的应用
第八章 护理程序
第九章 护理理论及模式
第十章 护理科学思维方法与决策
第十一章 健康教育
第十二章 临终关怀及相关心理
第十三章 护理伦理
第十四章 护理专业中的法律问题
第十五章 护理职业生涯规划
附录
中英文名词对照索引
参考文献

精彩书摘

　　第三节 护理专业
　　护理学是一门技术性的职业，还是一门具有独特理论体系的专业，是国内外医学界及护理界长期争议的问题。由于社会的不断发展、科学的日新月异，人们对健康及护理专业的要求越来越高，使护理专业不断地向深度及广度发展，成为一门独立的学科及专业，并具有很强的科学性、社会性及服务性
　　一、专业的特征及护理专业
　　社会学家指出，一门专业的形成往往以满足人的某种需要、为社会谋福利开始，先是职业活动再演变为专业活动。在这种转化过程中，一门专业逐渐建立了其科学的理论体系、正规的教育过程、独特的实践方式及特定的社会地位。医学专业正是沿着这条道路转化的。在由职业转化为专业的过程中，医学逐渐淡化了其慈善及关怀的中心，而将医疗、科技手段作为专业的基础，并逐渐形成了自己独特的理论及实践体系
　　由于护理工作本身具有特殊性，从事护理职业人员的性别相对单一，以及护理专业形成过程中的历史原因，使其专业化的进程极其艰难与缓慢。护理学在20世纪So年代以前一直被许多人认为是类专业或辅助专业。从20世纪50年代开始，国外护理界从完善护理教育体制、提高护理科研水平、开展护理理论的研究、完善专业团体的功能等方面对护理向专业化的方向发展起到了很大的推动作用，使护理学逐渐由一门技术性的职业转化为一门新兴的专业
　　（一）专业的特征
　　社会学家认为，一门专业必须具有以下特征：
　　1.以提供满足社会需要的服务为目的一门专业必须具备能为人类的某些方面服务的特征，并符合社会及时代对专业的需求
　　2.有完善的教育体制完善的教育体制是形成专业的基础，任何一门专业的从业人员必须经过严格的专业高等教育，才能胜任本专业的工作
　　3.有系统完善的理论基础任何一门专业必须有完善的理论基础及技术来支持其实践及科研体系，并获得公众的认同及尊重
　　4.有良好的科研体系科研是保证专业更新及发展的重要手段，只有不断地更新及发展才能保证专业的生命力
　　5.有专业自主性一般每个专业都必须具有相应的专业组织，专业组织制定一定的伦理、道德等专业规范来检查及约束其从业人员的专业活动。专业组织依据这些标准来进行同行监督及自我检查，以维持高质量的服务标准，其目的是提高整个专业的整体水平，争取专业的社会地位及工作自主权，为其从业人员谋福利等
　　（二）护理专业
　　传统上护理被认为是一门职业（occupation）或半专业（semi-profession），经过护士多年的努力及护理专业从服务、教育、科研及专业组织等方面的不断完善与发展，护理已经成为初具雏形的专业。具体分析如下：
　　1.以提供满足社会需要的服务为目的护理专业的从业人员应用自己的专业知识及技能，为服务对象提供各种护理服务，其目的是保障服务对象的健康及安全，最大限度地满足服务对象的健康需要
　　2.有完善的教育体制护理教育已经形成了多渠道、多层次的教育体制。目前，西方有护理学士、硕士、博士、博士后等不同的教育方式，我国也有中等专业、大学专科、大学本科、硕士及博士教育体制，并在逐步探索博士后教育
　　3.有系统完善的理论基础护理学以社会科学、自然科学及医药学作为理论基础，并不断地探讨其独特的理论体系，以指导护理教育、科研及实践
　　4.有良好的科研体系国外护理科研体系正在逐步地实施及完善。我国的护理科研也初具雏形，并随着硕士及博士教育的不断开展而逐渐发展及完善
　　5.有专业自主性护理专业有自己的专业组织，有自己的护理质量标准，并有执业考试及定职考核制度，有护理伦理及法律方面的要求
　　……

前言/序言

　　《护理学导论》是引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解专业的核心价值观及其发展趋势的一门重要专业基础课。本课程设置的目的是让学生在护理专业学习的入门阶段，全面了解护理学专业的内涵及特点、主要学科知识及课程体系、专业与社会经济发展的关系等，为培养学生的基本专业素质、提高学生独立思考、独立解决专业问题及创造性思维能力奠定良好的基础。护理学导论的知识概念、基本理论原理、科学思维和工作方法等也将对后续课程的学习提供必要的支撑。本教材自1999年5月首次出版以来，在全国本科院校普遍使用，教材质量得到了广大师生的一致好评。按照全国高等医药教材建设研究会护理教材专业委员会所制定的第六轮本科教材编写要求，以及本课程在护理学专业本科课程体系中的特殊地位与功能，本书在充分调研了解前期教材使用情况的基础上，吸收第3版教材优点，取消了一些陈旧的知识点，引入了国外同类最新教材的新知识，增加及更新了许多重要的学科知识点，突出介绍了护理专业的基础理论、基本思维及工作方法。
　　在取材范围上，充分考虑了近年来国内外公众对护理的需求，在内容的选择及安排上注意根据护理模式的转变，介绍了当前护理学中先进的专业思想、理论及学科框架，主要围绕人的健康及护理学概念的基本内涵，按照概述、健康、人及护理四个模块来组织课程内容。本教材的主要内容包括护理学的发展及基本概念、健康与疾病、需要与关怀、文化与护理、护患关系与人际沟通、生命历程中的身心发展、压力学说及其在护理中的应用、护理程序、护理理论及模式、护理科学思维方法与决策、健康教育、临终关怀及相关心理、护理伦理、护理专业中的法律问题及护理职业生涯规划共l5章。在篇幅的选择上，考虑到多数护理院校《护理学导论》课时相对较少，在编写过程中，力求从实际出发，内容及文字简明、详略得当，安排合理，重点突出。
　　本版教材在格式上增加了4个新内容：①每章的最前面加入了开卷有益，以提高学生学习本章内容的兴趣；②每章开始前列出学习目标，学生一般能从正文中找到相应的学习内容；③每章结束后有中英文要点提示，对本章内容进行简要归纳总结，以强化学生的学习；④以知识拓展、案例与思考、科学证据、他山之石等形式加入了Box，目的是拓展学生的思维。

探索生命之美，践行关怀之责：护理学导论（第4版 本科护理 配增值） 这本《护理学导论（第4版 本科护理 配增值）》是一部面向全国高等院校护理专业本科生的权威教材，它不仅是知识的殿堂，更是通往仁爱与奉献之路的起点。本书旨在为即将踏入神圣护理事业的学子们构建坚实的基础，引领他们深入理解护理学的本质、发展脉络、核心理论与实践技能，为培养高素质、复合型护理人才奠定坚实根基。 精炼知识体系，勾勒护理全貌 本书遵循以学生为中心、以能力为导向的教学理念，系统性地梳理和呈现了护理学最为核心和基础的知识体系。从护理学的历史演进与伦理原则，到人类健康与疾病的基本概念，再到护理过程与评估的科学方法，每一个章节都经过精心设计，力求做到条理清晰、逻辑严谨。 护理学的基石：历史、伦理与专业认同 我们将从护理学的源头开始，回顾其漫长而光辉的发展历程，理解历代护理先驱的贡献与精神传承。同时，深入探讨护理实践中至关重要的伦理道德规范，包括尊重生命、保护隐私、公平公正、保守秘密等核心原则。这些原则不仅是职业操守的体现，更是赢得患者信任、赢得社会尊重的基石。本书将引导学生思考作为一名护理人员的社会责任与历史使命，培养其强烈的专业认同感和职业荣誉感。 理解生命与健康：生理、心理与社会维度的交织 健康是生命的常态，疾病则是对生命状态的挑战。本书将从生理、心理和社会等多个维度，全面解读健康与疾病的复杂关系。我们将详细阐述人体各系统的基本生理功能，以及常见的疾病发生机制、病理变化和临床表现。同时，我们也将关注患者的心理需求，理解疾病对个体情绪、认知和行为的影响，并学习如何提供有效的心理支持。此外，疾病的发生与发展往往与社会环境、经济因素、文化背景等密切相关，本书将帮助学生认识到这些宏观因素对个体健康的影响，培养其从整体观出发理解和干预健康问题的能力。 科学的护理之道：护理过程的系统应用 护理过程是护理学最具标志性的科学方法论，也是实现个体化、高质量护理的关键。本书将对护理过程的五个核心步骤——评估、诊断、目标制定、实施与评价——进行详尽的讲解和示范。 细致入微的评估： 学会运用多种评估工具和技术，包括主观资料收集（如病史询问）、客观资料收集（如体格检查、生命体征测量、实验室检查结果解读）以及社区和家庭环境的评估，全面、准确地掌握患者的健康状况、生理需求、心理状态和社会支持系统。 精准的护理诊断： 理解护理诊断的构成要素（如问题、病因、特征），掌握如何根据评估结果，识别出患者当前或潜在的健康问题，并与医学诊断进行区分，为后续的护理干预提供方向。 明确的护理目标： 学习如何根据护理诊断，制定具体、可测量、可达成、相关性强且有时间限制（SMART原则）的护理目标，明确护理的预期效果。 有效的护理实施： 掌握各种护理技术和操作的规范流程，包括基础护理（如生命体征监测、给药、伤口换药、导尿、吸痰等），以及更高级的专科护理技能。本书将强调在实施过程中注重患者的个体差异，强调人文关怀和沟通技巧的应用。 严谨的护理评价： 学习如何评价护理措施的有效性，是否达到了预期的护理目标，并根据评价结果进行护理计划的调整和优化，实现护理的持续改进。 丰富实践内涵，融入增值资源 本书不仅注重理论知识的传授，更强调实践能力的培养。在每一个知识点和技能点的讲解中，都融入了丰富的案例分析、操作示教的引导，以及对临床常见问题的解答。 案例驱动，情境学习： 大量精心设计的临床案例，将理论知识与实际工作场景紧密结合。学生可以通过分析这些案例，理解护理知识在复杂多变的临床情境中的应用，培养解决实际问题的能力。案例涵盖了内、外、妇、儿、精神、社区等多个护理领域，力求做到全面性和典型性。 技能训练，熟能生巧： 本书配有详尽的护理操作技术指导，每一个步骤都力求清晰、准确，并配有插图或二维码链接的视频演示，帮助学生直观地理解和掌握各项护理技能。从基础的铺床、喂食，到复杂的静脉输液、无菌技术操作，都进行了细致的分解和指导。 增值资源，学思并行： 本版特别配有丰富的增值资源，如在线题库、模拟考试系统、临床思维训练软件、拓展阅读文献等。这些资源将极大地拓展学生的学习途径，提供个性化的学习支持，帮助学生巩固知识、检验学习成果，并进一步提升临床思维能力。这些资源的设计，旨在打破传统教材的局限，构建一个更加互动、生动、高效的学习平台。 培养未来护理精英，迎接时代挑战 护理学是一门充满爱心、责任和智慧的学科。本书通过对护理学基本理论、核心技能和专业伦理的系统阐释，旨在帮助学生建立科学的护理观，掌握扎实的专业知识和技能，培养严谨细致的工作态度和良好的沟通协作能力。 在当前飞速发展的医疗卫生领域，护理工作正面临着前所未有的机遇与挑战。本书内容紧密结合国家护理教育的最新要求和行业发展趋势，不仅涵盖了传统护理学的经典内容，也融入了最新的护理理念和技术，如循证护理、以患者为中心、转化研究等。通过学习本书，学生将能够： 具备扎实的理论基础： 能够准确理解和应用护理学基本概念、原理和理论。 掌握核心的护理技能： 能够熟练、安全地完成各项基础和专科护理操作。 形成初步的临床思维： 能够运用护理过程，对患者的健康问题进行分析、评估、诊断和干预。 树立正确的护理伦理观： 能够自觉遵守护理伦理规范，以人为本地开展护理工作。 培养终身学习的能力： 能够主动适应行业发展，不断更新知识和技能，为患者提供高质量的护理服务。 《护理学导论（第4版 本科护理 配增值）》不仅是一本教科书，更是每一位护理学子踏上职业生涯的启明灯。它承载着对未来的期许，希望每一位阅读本书的学子，都能在这里汲取力量，点燃 passion，成为一名优秀的、有温度的护理工作者，为守护生命、减轻痛苦、促进健康贡献自己的智慧和力量。愿本书成为您求学路上最忠实的伙伴，伴您在护理的道路上，播撒善良，收获希望，成就生命的价值。

评分☆☆☆☆☆

一本好的教材，不仅仅是知识的搬运工，更是思想的启迪者。《护理学导论（第4版）》能否在传授基础知识的同时，激发我们对护理事业的热爱和使命感，是我非常期待的部分。我希望书中不仅仅是罗列理论和技术，更能够融入护理的历史发展、重要里程碑事件，以及那些为护理事业做出杰出贡献的护理先驱的故事。这些内容能够帮助我们理解护理工作的价值和意义，培养我们对这份职业的敬畏之心。同时，我也希望书中能够强调护理在整个医疗体系中的独特作用和重要性，以及未来护理学科的发展趋势和挑战。例如，面对日益老龄化的人口结构和社会对健康需求的不断变化，护理工作将如何创新和发展？书中能否提供一些前瞻性的思考和分析，引导我们去探索护理的无限可能？我期待通过这本书，能够不仅仅掌握护理的“术”，更能领悟护理的“道”，真正成为一名有温度、有智慧、有担当的护理人才。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《护理学导论》，我首先注意到的是其清晰的章节结构和逻辑编排。从基础的护理概念到复杂的护理技术，再到护理的伦理和法律问题，整个体系呈现出一种由浅入深、循序渐进的特点。这对于我这样一个对护理学充满好奇但又知之甚少的学习者来说，无疑是极大的便利。我尤其欣赏书中在介绍每个概念时，都力求做到概念明确、定义清晰，并且能够辅以相关的图表和插图，使得抽象的理论知识变得生动形象，易于理解和记忆。我希望在后续的章节中，能够看到更多与临床实践紧密结合的内容，例如，书中是否会详细介绍一些常用的护理评估工具和方法，以及如何根据评估结果制定个性化的护理计划？同时，我也对书中关于护理文件书写的部分非常关注，因为准确、规范的病历记录是保障患者安全和促进团队沟通的重要环节。我相信，通过对这本书的学习，我能够打下扎实的护理基础，为未来的专业学习和临床实践做好充分的准备。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大方，淡雅的绿色调给人一种宁静、专业的视觉感受。翻开扉页，纸张的触感细腻且富有质感，散发着淡淡的书墨香，瞬间就能感受到这是一本用心制作的教材。我是一名即将步入护理大门的学习者，对于如何系统地构建自己的护理知识体系感到既兴奋又有些迷茫。我希望通过这本书，能够对护理学有一个全面、深入的认识，了解它的发展历程、核心理念以及在现代社会中的重要地位。我特别期待书中能对护理伦理和人文关怀有更深入的阐述，因为我相信，一个优秀的护士不仅要有精湛的医术，更要有丰富的同情心和良好的沟通能力，能够真正走进病人的内心，给予他们身心上的支持。同时，我也关注书中是否会涉及一些前沿的护理技术和研究成果，毕竟护理学也在不断发展，掌握最新的知识和技能对于未来的学习和实践至关重要。这本书的出版，无疑为我们这些护理新生提供了一个坚实的起点，我迫不及待地想要开始我的阅读之旅，去探索护理世界的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在临床工作多年的资深护士，我一直关注着护理教育的发展和教材的更新。这次看到《护理学导论（第4版）》的出版，内心充满了期待。我深知，一本好的教材是培养合格护理人才的基石。我希望这本新版的教材能够紧密结合临床实践，不仅仅停留在理论层面，更能提供丰富的案例分析和实践指导。例如，在处理常见疾病的护理问题时，书中是否能够详细介绍不同病情下的评估、干预和效果评价，并提供一些具有代表性的护理诊断和护理措施？此外，对于一些复杂或新兴的护理领域，如重症监护、老年护理、心理护理等，书中是否能有更系统、更深入的讲解，帮助我们更新知识、提升技能？我也非常关注教材的语言风格，希望它能够通俗易懂，避免过于晦涩的专业术语，让初学者能够轻松理解，也让有经验的护士能够从中获得新的启发。一本真正优秀的教材，应该是理论与实践并重，能够引导读者不断思考和探索，最终成长为一名优秀的护理工作者。

评分☆☆☆☆☆

这本《护理学导论》的“增值”部分，是我非常感兴趣的一个亮点。在信息爆炸的时代，获取知识的途径越来越多，但如何找到真正有价值、可靠的信息，并且能够将其与书本知识有效结合，是一个挑战。我理解“增值”可能意味着提供了在线学习资源、视频讲解、模拟操作练习，甚至是一些与行业专家互动的平台。我希望这些增值内容能够真正做到“锦上添花”，而不是流于形式。例如，如果书中能够链接到一些高质量的护理技能演示视频，或者提供一些与书本章节内容相关的临床决策模拟软件，那将极大地提升我的学习效率和动手能力。我更希望能够看到一些与时俱进的教学方式，比如通过案例研究、小组讨论等形式，来激发我的学习兴趣，培养我的批判性思维和解决问题的能力。在这个充满竞争的时代，能够获得更全面、更具互动性的学习体验，无疑会让我们在未来的学习和职业生涯中更具优势。