具体描述
产品特色
内容简介
本丛书包括《阅读力：文学作品的阅读策略》《阅读力：知识读物的阅读策略》《写作力：创意思考的写作策略》三册，是加拿大阅读与写作教师20多年的教学心得，作者创造性地提出了联结、提问、图像化、推测和转化五大阅读策略，风靡北美洲，赢得众多学校和教师赞誉。五大阅读策略以理解为核心，以思考为着力点，意在让学生掌握寻找文本信息和意义的方法和技巧，通过培养思考力、阅读力和写作力，让学生整体提高阅读写作素养。五大阅读策略理论联系实际，提供了一套具有实操性的阅读与写作的学习方案，从推荐热身诗歌，到给不同年龄段的孩子讲解策略，再到循序渐进地指导读者阅读和写作，并备有示例和图书资料包，具有很强的实用性。《少儿·阅读写作策略丛书·写作力：创意思考的写作策略》运用五大阅读策略，提倡联结写作和阅读，注重思维训练，通过提高思考能力来提高写作能力。每章均设置了写作练习，并提供丰富的训练材料，配置相关参考图书。通过写作练习让读者掌握写作方法，为不同水平的写作爱好者提供专业的训练环节和材料，适于学生、家长和老师阅读，也适合写作爱好者使用。
作者简介
阿德丽安·吉尔，加拿大温哥华学区教师、学区读写导师。她非常热爱教学工作，拥有20多年小学一线教学经验，从中探索开发出有关阅读与写作的教学策略：同时也非常热衷于从事有关阅读写作课的学习指导工作，除了在她自己工作的学校授课以外，还经常被邀请到加拿大其他省和美国教授示范课，并为在职教师提供关于阅读写作策略的培训课。目前，她和丈夫、两个儿子，还有宠物狗住在温哥华。内页插图
目录
丛书序 在读写中思考与创造自序
概述
一、写作力和阅读力的关系
二、期待目标
第一部分 为读者写
第一章 什么是写作力
一、怎样有效地写作
二、从阅读到写作
第二章 写作力的构成
一、写作力的课程计划
二、课程计划的实施
第二部分 写作的三种力量
第三章 启发读者思考
第四章 思考力：创意思考是写作的源泉
第五章 叙述力：两种故事结构
一、故事结构
二、自制漫画故事书练习
第六章 技术力：写作的技巧
一、课程：介绍写作技巧
二、课程：添加细节
三、课程：比喻
四、课程：重复句
五、课程：六种感觉
六、课程：情感表达
七、课程：语言和复杂语言
八、课程：使用第三人称写作
九、课程：拟人化
十、课程：第一印象
十一、课程：对话
第三部分 写作力课程
第七章 与读者建立联结
一、联结的力量
二、关于我的联结
三、与“感觉”联结
四、与“一位特别的成年人”联结
五、与“一位朋友”联结
六、与“一位兄弟姐妹”联结
七、与“倒霉的一天”联结
八、与“记忆”联结
第八章 在读者头脑中创造图画
一、从思考力到图像化
一、把苹果图像化
三、把季节图像化
四、把天气图像化
五、把特殊的地点图像化
六、把想象的地点图像化
七、把颜色图像化
八、把人物图像化
九、把想象的事物图像化
第九章 引导读者提问和推测
一、从思考力到提问和推测
二、引导读者深度提问
三、从提问到推测
四、情感推测
五、用短信给我发个故事
六、由少量文字进行推测
七、寓意推测
八、写一首诗练习推测
九、用诗写一件事
十、画一幅画讲故事
第十章 用写作影响读者
一、从思考力到影响读者
一、改变读者对“多样化”的想法
三、改变读者对“和平、爱和家庭”的想法
四、改变读者对“欺负人”的想法
五、改变读者对“个性化”的想法
六、改变读者对“改变”的想法
七、改变读者对“希望和感激”的想法
八、改变读者对“克服困境”的想法
九、改变读者对“什么是最重要的”的想法
最后的话
前言/序言
记得小时候，每年的一月二十五日，我们一家人都会邀请客人，一起聚在餐桌旁分享一顿独特的晚餐，以纪念逝去的诗人罗伯特·彭斯①。在那天，我和爸爸、妈妈，还有姐妹们都会穿上传统的苏格兰短裙。伴随着悠扬的风笛乐曲，我和姐妹们会端上盛着羊香肚②的银盘，齐步迈进客厅。在庄严的仪式和氛围下，爸爸会用他的银质长剑挑起羊香肚烧烤，并背诵罗伯特·彭斯的饭前祷告词：“有些人有肉但吃不到／有些人没有吃的东西／但我们有肉又能吃到／让我们感谢主吧。”用完晚餐，爸爸会从椅子上站起来，大声朗读几首他最喜欢的罗伯特·彭斯的诗。我们坐下来，静静地听着爸爸朗读，那些诗我们早已熟记于心。这位苏格兰诗人是爸爸的挚爱，虽然彭斯的诗他背诵了许多遍，但每次背诵时，他依然会感动得热泪盈眶。现在已经过世的父亲是一个热情澎湃的人，他深深热爱着英语这门语言。简单地说，他热爱那些词语，为诗歌的力量所感动，为十四行诗的结构而着迷。当他大声朗读彭斯、莎士比亚或惠特曼的作品时，他向我们展示了作者如何用语言深深打动读者。但在那时，我尚未意识到这是多么重要的一门学问，或者说，我尚未意识到，作者与读者之间那种密切的互动关系对我和本书的影响有多大。在父亲给予我的诸多天赋中，他对语词运用的深谙其道，以及那份澎湃的激情，让我最为感激。
深受父亲的影响，我成为一个词语收集爱好者。从十来岁起我就开始收集各种词语、句子，以及诗歌，多年来我写了大量摘录笔记。有时候，我会用漂亮的花体字做摘录，并配上插图；但有时候，我只简单地把它们记在笔记的一角。《死亡诗社》这部电影我看了不下二十遍，每次我都会记下罗宾·威廉姆斯扮演的诗人约翰·基丁读给他的学生们听的诗歌。这些摘录我读了一遍又一遍，多年来一直记在心中，有时会把它们写进给别人的生日贺卡或慰问卡中，或在特殊的场合朗读。这些从别人那里摘录下来的词语对我常常是莫大的安慰，给我带来欢乐和感动——我将它们视为一份珍贵的礼物，我渐渐认识到，词语是真正的礼物，它们远远不只是呈现在纸上的墨迹，而是一份邀请，邀请我们去思考、去提问、去联想、去想象、去分析，我们的生活，我们和他人的关系，以及我们的世界。我一直认为自己是个读者。然而，直到现在我才意识到作者和读者之间的关系是多么紧密。没有作者，就不会有读者。没有读者，也不会有作者，当然关于这点还有些争论。
读者和作者之间的亲密关系是这本书的内在基础。许多指导写作的专著都聚焦在写作过程本身，而我希望这本书能走得更远。我的目标不仅是帮助学生更好地理解如何写作、写些什么，更想让他们明白，写作是为了什么。希望他们能明白，写作不仅包括纸上语言的建构，也包括这种建构如何对读者产生影响，这里的读者可以指代任何人。教授写作这门课应该强调作者和读者之间的关系。
当我的大脑因为思绪太多而变得沉重起来，我就知道该开始动笔了，幸好我能利用写作减轻大脑的负担。自从那天我坐在客厅里被一堆图画书包围，第一次有了写这本书的想法，我就一直在思考这样那样的问题，大脑也变得越来越沉重。那天，我突然意识到阅读也可以从另一个角度来理解——从作者，而不是从读者。顿悟的那一刻，问题随之而来：这种为读者考虑的意识能影响并提升我们的写作能力吗？对于这个问题，我依然没有答案，但本书也许是探索答案的第一步。拉尔夫·弗莱彻说过：“栽培年轻作者可没有奇迹发生。”也许，培养一种意识，去了解我们正在为之写作的读者的想法和心灵，至少是“栽培”好作者的开始。
用户评价
当我拿到这本书的时候，首先感受到的是它一股扑面而来的“干货”气息。封面虽然不是那种华丽的风格，但透露着一种扎实和专业。我一直觉得，写作这件事情，光靠天赋是不够的，更重要的是方法和技巧。这本书恰恰在这方面给了我很大的启发。它不仅仅是教你“怎么写”，更是教你“怎么想”。我特别赞赏书中关于“发散性思维”和“逻辑性构建”的讲解。它不是简单地告诉你“多想想”，而是提供了具体的工具和步骤。比如，它会教你如何通过“头脑风暴”来生成大量的想法，再如何利用“思维导图”来梳理和组织这些想法，最终形成清晰的写作思路。书中对于“故事结构”的分析也非常到位，从开端、发展到高潮和结局，都给出了非常实用的建议，并且提供了很多不同类型的例子，让孩子能够理解不同结构如何为故事服务。我尤其喜欢书中关于“人物塑造”的章节，它教孩子如何让笔下的人物活起来，不仅仅是简单的外貌描写，更重要的是挖掘人物的内心世界、性格特点和动机。这些细节的处理，可以让文章更具深度和吸引力。这本书的语言也很精炼，没有太多华而不实的辞藻，每一个字都用在刀刃上，非常适合想要系统学习写作技巧的家长和孩子。
评分不得不说，这本书的编辑和排版都做得非常用心。我看到里面穿插了很多精美的插图，这些插图不仅赏心悦目，而且与文字内容相辅相成，能够帮助孩子更好地理解和吸收知识。我尤其喜欢书中关于“主题提炼”的章节。很多孩子写作文，虽然写了很多内容，但主题却不明确。这本书就教孩子如何从纷繁的素材中，提炼出文章的核心思想，让文章更有条理和重点。书中提供的一些“提炼问题”和“聚焦练习”，能够有效地帮助孩子找到写作的“靶心”。另外，对于“修辞手法的运用”，这本书也做了非常系统和生动的讲解。它不是简单地罗列比喻、拟人等词汇，而是通过大量的实例，让孩子理解这些修辞手法在文章中的实际作用，以及如何巧妙地运用它们，让文章更具文采和感染力。我发现书中还鼓励孩子进行“跨学科阅读”，将不同领域的知识融入到写作中，这对于培养孩子的知识广度和深度非常有益。总的来说，这本书不仅仅是一本写作指导书，更是一本能够帮助孩子全面提升思维能力和表达能力的宝藏。
评分这是一本让我耳目一新的书，它并没有像市面上很多写作教材那样，上来就讲各种复杂的写作理论，而是从一个更贴近孩子思维和学习习惯的角度切入。我尤其喜欢书中关于“想象力开发”的部分。它通过一些趣味横生的游戏和互动，激发孩子无限的创意。比如，让孩子根据一个简单的词语，联想出与之相关的所有事物，或者将两个毫不相干的事物结合起来，创造出新的故事。这些方法不仅有趣，而且非常有效，能够极大地拓展孩子的想象空间。书中还特别强调了“语言的锤炼”，教孩子如何运用更精准、更生动的词语，如何进行句子的调整和优化，让文章更加流畅和富有表现力。我记得书中有一个练习，是让孩子用不同的方式来描述同一场景，通过对比，孩子们能够直观地感受到语言的力量。此外，这本书还鼓励孩子进行“多角度的叙事”，尝试从不同人物的视角去讲述同一个故事，这不仅能够锻炼孩子的观察能力，还能培养他们的同理心。总而言之，这本书是一本能够真正“赋能”孩子写作的书，它教会孩子的不只是写作的技巧，更是如何去观察、去思考、去表达。
评分这本书的封面设计很吸引我，色彩鲜艳，插画风格也充满了童趣，一看就是为孩子们量身打造的。我一直想给我的孩子找一些能够激发他们写作兴趣的书，让他们不再“谈文色变”。翻开这本书，首先映入眼帘的是里面丰富的案例和生动的语言，很多例子都来自于孩子们的生活，很容易引起共鸣。我特别喜欢其中关于“观察生活，寻找灵感”的部分，它教导孩子如何从身边的点滴小事中发现写作的素材，比如一片落叶，一次和小伙伴的争吵，或者是一次有趣的旅行。这些都是孩子日常生活中真实发生的事情，将它们巧妙地融入写作，会让文章更加生动有趣。书中还提供了一些非常有用的思维导图和创意联想的小技巧，比如“角色扮演法”和“情境代入法”，这些方法都能有效地帮助孩子打开思路，跳出固有的思维模式。我印象深刻的是，书中并没有枯燥的理论讲解，而是通过一个个小练习和挑战，引导孩子动手去尝试，去创造。即使是对写作不太自信的孩子，也能在这种游戏化的学习过程中，逐渐建立起自信心，发现自己原来也可以写出精彩的故事。我迫不及待地想带着我的孩子一起探索这本书，相信它会成为我们家庭阅读的好伙伴。
评分这本书给我最大的感受就是它的“实用性”和“启发性”并存。我一直认为，写作能力是孩子综合能力的重要体现，而这种能力，是可以通过后天培养的。这本书就像一位经验丰富的写作教练，它不会替孩子写，而是教会孩子如何自己去写，并且写得更好。我非常欣赏书中对于“细节描写”的强调。很多孩子写作文，总是流于表面，缺乏生动的细节。这本书就提供了很多非常具体的练习，比如如何描写声音、气味、触感，甚至是人物的表情和动作。这些细致入微的描写，能够瞬间让文章鲜活起来。另外，书中关于“情感表达”的部分也让我印象深刻。它教孩子如何将自己的情感融入到写作中，让读者能够感受到文字背后的温度。这不仅仅是写作技巧，更是一种情感的沟通和交流。我注意到书中还提供了一些“反向思考”和“换位思考”的练习，这对于培养孩子的独立思考能力和同理心非常有帮助。通过这些练习，孩子能够从不同的角度看待问题，从而写出更有深度的文章。这本书就像一把钥匙，为孩子打开了通往精彩写作世界的大门。
评分有人问为什么要读诗？可背读千首又有何用？大部分读过的书或文字都会忘掉！最好的回答：“小的时候我吃了很多东西，其中的大部分我已记不清是什么，但我知道，他们已经成了我现在的骨和肉”。读书，也是如此。它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。
评分很快就到了，很快到了！很快就到了，很快到了！很快就到了，很快到了！
评分买给孩子的几本书，趁暑假学习学习
评分是我想要的那类，里面内容非常详尽，会认真读的，希望对自己有帮助！
评分感谢京东，现在家里啥东西都京东买了，五星级好评！只是有时候快递包装有待改进
评分有人问为什么要读诗？可背读千首又有何用？大部分读过的书或文字都会忘掉！最好的回答：“小的时候我吃了很多东西，其中的大部分我已记不清是什么，但我知道，他们已经成了我现在的骨和肉”。读书，也是如此。它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。
评分加拿大老师的心得，不错，值得学习。
评分对于想要提升阅读能力的很受益
评分这本书很好，值得细细品读，国外很流行，现在有中文版本，很好看。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有