2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民教育出版社教学资源编辑室 编

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• 小学语文
• 六年级
• 下册
• 教材解读
• 人教版
• 2018年
• 春季
• 语文学习
• 教学资源
• 课文分析

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107313691

版次：1

商品编码：12278815

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：248

字数：348000

正文语种：中文

内容简介

　　《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》对教材内容进行了全方位的解读，知识梳理细致全面，教材研读到位，方法拓展实用有效，真正做到了重点之处必讲，难解之处必解，疑点之处必答，拓展之处必练。
　　《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》习题设置科学典型，剖析深入浅出，解答规范准确，方法实用易懂，为学生规范答题构建了模板。
　　《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》使学、练、考有机融合，不是对课堂教学的重复，而是对课堂教学的补充、提高。所构建的知识结构既有利于随堂学习，又能帮助课下自主学习，是学生掌握基础知识，提高方法技能的必备辅助资料。

内页插图

目录

《点亮灵思，乐享语文：六年级下册精彩导读》 作为小学阶段的终点，六年级下册的语文学习肩负着承前启后的重要使命。它不仅是对前五年所学知识的系统梳理与升华，更是为同学们迈入初中学习打下坚实基础的关键时期。本导读旨在以一种全新的视角，深入浅出地解读教材的精髓，点燃同学们的求知热情，引领大家在语文的海洋中畅游，感受语言文字的无限魅力。 一、 时代的脉搏与人文的温度：课文精选解读 六年级下册的教材，精选了一系列紧扣时代发展、饱含人文关怀的课文。这些文章，或描绘祖国日新月异的建设成就，让我们感受到祖国的强大与进步；或展现中华民族悠久灿烂的历史文化，激发我们对民族传统的自豪感；或关注人类共同的命运，培养我们关爱他人、热爱和平的博大情怀；或歌颂平凡劳动者的辛勤付出，让我们懂得尊重与感恩。 例如，在“我和我的祖国”单元，你将跟随文字的脚步，走进祖国的大好河山，感受壮丽的自然风光；你将聆听改革开放的铿锵足音，见证中国在科技、经济、文化等领域的腾飞。课文中的每一个场景，都饱含着作者对祖国的深情赞美，引导我们思考“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这些与国家、与民族息息相关的问题。通过学习，我们不仅仅是认识祖国，更是将自己视为祖国的一部分，萌发主人翁意识，自觉承担起建设美好祖国的责任。 再如，“中华传统文化”单元，我们将穿越时空，与古代的圣贤对话，感受“诗经”的古朴典雅，“论语”的智慧哲思，“唐诗宋词”的婉约豪放。这些中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的思想道德教育，是中华民族精神的源泉。通过深入品读，我们不仅能够领略中华文化的博大精深，更能从中汲取智慧，塑造高尚品德，传承中华文脉。或许你还会接触到关于中国古代科技成就的篇章，了解“四大发明”的伟大贡献，感受古人的聪明才智。 此外，教材还关注全球视野下的社会现象。例如，关于环境保护的课文，会引导我们思考人与自然的关系，认识到保护地球是我们义不容辞的责任。关于不同文化之间的交流与理解的篇章，则会帮助我们打破刻板印象，以开放包容的心态面对多元世界。 二、 语言的魔法与思维的训练：阅读与写作指导 阅读是理解与吸收的桥梁，写作是表达与创造的翅膀。六年级下册的教材，在阅读教学方面，力求引导学生从“读懂”走向“读透”，再到“读出自己的味道”。 1. 深层阅读： 教材会引导我们关注文章的“言外之意”。比如，一段看似平淡的描写，背后可能蕴含着作者强烈的情感；一个不经意的细节，可能就是揭示人物性格的关键。我们将学习如何捕捉文章的“主旨句”，如何分析文章的“段落大意”，如何梳理文章的“篇章结构”，以及如何从文章的“遣词造句”中体会语言的精妙。 2. 拓展阅读： 教材不仅仅局限于课内，还会鼓励我们进行课外延伸。例如，在学习了某个主题的文章后，教师会推荐相关的课外读物，让我们能够从更广阔的视野去认识和理解这个主题。这有助于培养我们的自主学习能力和信息获取能力。 3. 写作的进阶： 写作是语文学习的输出环节，六年级下册的写作训练，将更加注重“内容充实”和“形式创新”。 “说”出精彩： 在口语交际方面，我们将练习更清晰、更有条理地表达自己的观点。无论是课堂讨论、小组汇报，还是模拟情景对话，都要力求做到“说得清楚、说得明白、说得有理有据”。 “写”出真情： 写作不再是简单的“写人记事”，而是要引导我们“写出真情实感”。我们将学习如何细腻地刻画人物，如何生动地描写景物，如何运用各种描写手法（如肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等）来让文章“活”起来。 “巧”用文采： 教材将引导我们学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更富有表现力。同时，我们也会学习如何运用不同的句式，使文章富于变化，避免单调。 “思”维的拓展： 写作的提升离不开思维的训练。我们将学习如何进行“观察与体验”，如何“收集与整理素材”，如何“构思与谋篇布局”。一些写作练习可能会涉及到“想象与联想”，鼓励我们在现实的基础上进行合理的虚构，写出富有创意的文章。比如，可能会要求我们续写故事，或者展开奇特的想象，比如“假如我能飞”、“如果动物会说话”等等。 三、 语音的规范与赏析：识字、写字与古诗词鉴赏 1. 识记与书写： 识字写字是基础，六年级下册将继续巩固和提升。除了认读生字，更重要的是规范书写。我们将关注汉字的结构、笔画顺序，力求写出“横平竖直、端庄大方”的汉字。教材中可能会有专门的练字版块，指导我们掌握正确的执笔姿势和运笔方法，培养良好的书写习惯。 2. 古诗词的魅力： 古诗词是中华文化的瑰宝，六年级下册的古诗词学习，将更加注重“理解与赏析”。我们不再仅仅是背诵，而是要深入体会诗词的意境，理解作者的情感。 情景再现： 学习一首诗，我们不仅仅要记住字面意思，更要想象诗中描绘的画面。是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的壮阔？还是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的明媚？ 情感共鸣： 诗歌是情感的载体。我们将学习体会诗人“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，感受“但愿人长久，千里共婵娟”的思念，体悟“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的鼓励。 语言的韵味： 学习古诗词的精妙之处，在于其凝练的语言和丰富的内涵。“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃，都是语言魅力的体现。我们将学习品味那些“炼字”的妙处，感受比喻、拟人等手法的运用。 文化传承： 古诗词的学习，也是一次文化的熏陶。通过对这些经典作品的解读，我们能够更好地理解中国古代的社会生活、思想情感和审美情趣，从而增强民族自豪感和文化认同感。 四、 综合实践与探究学习：让语文学习“活”起来 六年级下册的教材，更加强调“综合实践”和“探究学习”，旨在打破课堂的局限，让语文学习真正融入生活，贴近实际。 主题实践活动： 例如，可能会组织一次“校园文化调查”，让我们去了解校园的历史、特色，并将其以文字或口头形式汇报出来；或者进行一次“社区生活观察”，关注社区的变化，为社区发展提出建议。 专题探究： 围绕某个热点话题，比如“网络对我们的影响”、“环境保护的意义”，引导我们进行资料搜集、分析讨论，最终形成一份小报告或研究成果。 阅读与交流： 组织读书分享会，让我们交流阅读心得，推荐优秀的读物，互相启发，共同进步。 主题演讲与辩论： 围绕教材中的某个观点，进行主题演讲或辩论赛，锻炼我们的逻辑思维能力、语言表达能力和团队协作能力。 结语 《点亮灵思，乐享语文：六年级下册精彩导读》并非对原有教材的简单复述，而是力求以一种更加开放、更具启发性的方式，引领同学们走进更广阔的语文世界。在这里，我们不仅仅学习知识，更重要的是培养思维，塑造品格，点燃对语言文字的热爱，为迎接未来的挑战做好充分的准备。愿每一位六年级的学子，都能在这段充满挑战与机遇的旅程中，收获满满，乐在其中！

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我深深地感受到了它在培养孩子语文核心素养方面的强大力量。它不是那种“填鸭式”的学习指南，而是真正倡导“以学定教”的理念。书中对每个单元、每篇课文的学习目标都进行了清晰的梳理，并且给出了非常具体的学习建议。我惊喜地发现，这本书不仅关注了字词句的掌握，更注重了对学生理解能力、表达能力、鉴赏能力以及思维能力的培养。举个例子，在分析一篇议论文的时候，书中并没有简单地给出论点和论据，而是引导孩子去思考作者是如何一步步构建自己的论证逻辑的，如何运用说服性的语言来打动读者的。这种思维训练对于六年级的孩子来说至关重要，能够帮助他们建立起批判性思维和独立思考的能力。此外，书中还设计了大量的课外拓展活动，比如鼓励孩子阅读同类题材的书籍、进行小组讨论、甚至创作自己的文章。这些活动的设计非常贴合孩子的年龄特点，能够激发他们的主动性和创造力。我发现，通过这本书的学习，我的孩子不再是被动地接受知识，而是开始主动地去探索、去发现、去思考。这种学习方式的变化，让我看到了孩子在语文学习上发生的质的飞跃。它真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，教会孩子如何学习，如何爱上学习。

评分☆☆☆☆☆

这本《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》真的让我眼前一亮！作为家长，我一直想找到一本能够真正帮助孩子理解课本、提升语文素养的书，而不是简单地“押题”或者“背诵”。这本书完全超出了我的预期。首先，它对课文的解读非常深入，不仅仅是罗列生字词，而是细致地分析了文章的背景、作者意图、遣词造句的精妙之处，甚至还提到了不同版本教材可能存在的细微差异。我特别喜欢它在解读课文时，能够跳出课文本身，联系到相关的历史文化知识，让孩子在学习语言的同时，拓宽视野，增长见闻。例如，在讲到一篇关于古代诗人的文章时，书中不仅介绍了诗人的生平，还引用了他创作的其他代表作品，甚至分析了当时的历史背景对诗歌创作的影响，这种“润物细无声”的教学方式，让孩子在不知不觉中就对语文产生了浓厚的兴趣。而且，书中提供了非常多有价值的练习题，这些题目设计得非常巧妙，能够真正考察孩子对知识的理解和运用能力，而不是简单的记忆。我曾一度担心六年级下册的语文学习会因为临近毕业而变得枯燥，但这本书让我看到，即便是最后的冲刺阶段，语文学习也可以如此生动有趣，充满启发。它就像一位经验丰富、循循善诱的老师，不仅解答了孩子学习中的困惑，更点燃了他对语文的热爱。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，之前我对教材解读类的书籍总有些保留意见，觉得它们大多内容空泛，没有什么实际价值。然而，《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》彻底颠覆了我的看法。这本书最大的亮点在于它的“温度”和“智慧”。它不像有些教辅那样冰冷，充满了各种指令和标准答案，而是充满了对孩子学习过程的关怀和理解。在解读课文时，书中会用很多生活化的例子来解释抽象的概念，让孩子觉得语文离自己很近，很有亲切感。我记得有一次，孩子在理解某个成语的意思时遇到了困难，书中恰好有一个非常生动有趣的关于这个成语的典故，让孩子一下子就明白了。而且，书中非常注重培养孩子的语感，它会引导孩子去体会语言的韵味，感受文字的魅力。比如，在分析一些优美的句子时，书中会从音韵、节奏、意境等多个角度进行赏析，让孩子在潜移默化中提升自己的审美能力。这本书的设计非常人性化，它充分考虑到了不同学习程度的孩子，既有适合基础薄弱孩子的巩固练习，也有能够激发学有余力孩子潜能的拓展思考。它就像一个贴心的学习伙伴，始终陪伴着孩子，给予他们最恰当的指导和鼓励。

评分☆☆☆☆☆

这本《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》的价值，远不止于对课本内容的简单解释。它更像是一本“育人”指南，指导我们如何引导孩子更好地学习语文，甚至是如何更好地成长。书中对每个知识点的讲解都做到了“溯本追源”，不仅告诉你“是什么”，更重要的是告诉你“为什么”以及“怎么做”。我特别欣赏书中在分析课文时，所注入的人文关怀。它会引导孩子去体会人物的情感，理解作者的良苦用心，培养他们的同情心和共情能力。比如，在学习一篇关于社会现象的文章时，书中会引导孩子思考这些现象背后可能的原因，以及我们应该如何用积极的态度去面对。这种引导，远远超出了单纯的语言学习范畴，是在塑造孩子健全的人格。此外，书中还非常注重培养孩子的学习习惯和方法。它会提供各种有效的记忆策略、阅读方法、写作技巧，帮助孩子养成独立学习的能力。我曾经为孩子写作文抓耳挠腮而烦恼，但自从用了这本书，我发现孩子开始能够自己搜集素材、构思情节，写作水平有了显著的提升。这本书就像一位睿智的长者，用它丰富的经验和深厚的学识，为孩子点亮前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

终于找到一本能够真正点燃孩子语文学习兴趣的书了！《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》的出现，简直是家长们的福音。这本书最让我赞赏的一点是，它完全打破了传统教辅书的刻板模式，将语文学习变得生动有趣，充满了探索的乐趣。书中对课文的解读，不仅仅是冰冷的文字解析，而是融入了大量的图文并茂的素材，比如历史图片、地图、相关故事等，让孩子在学习的过程中，能够身临其境，感受到语文的魅力。我记得有一次，孩子在学习一篇关于地理的课文，书中就配了精美的地图和相关的风土人情介绍，让孩子仿佛跟着作者一起去旅行，学习的体验感瞬间提升。而且，书中对每一个知识点都进行了“情境化”的处理，让孩子在具体的情境中去理解和运用语言。比如，在学习某个修辞手法的时候，书中会提供很多生动形象的例句，甚至鼓励孩子自己动手去模仿和创造。这种“玩中学”的方式，让孩子不再感到学习的压力，而是从中体会到学习的快乐。它真正做到了“寓教于乐”，让孩子在轻松愉快的氛围中，全面提升语文能力。我强烈推荐这本书给所有希望孩子爱上语文、学好语文的家长们！

评分☆☆☆☆☆

还行还行还行

评分☆☆☆☆☆

是新版本吧，希望里面的内容有

评分☆☆☆☆☆

书是正品，一直以来都一如既往地支持。谢谢！

评分☆☆☆☆☆

《2018春教材解读：小学语文六年级下册（人教）》对教材内容进行了全方位的解读，知识梳理细致全面，教材研读到位，方法拓展实用有效，真正做到了重点之处必讲，难解之处必解，疑点之处必答，拓展之处必练。

评分☆☆☆☆☆

内容概括得很全面，给小孩解决很多疑问。每期都会买，与课文同步

评分☆☆☆☆☆

给六年级女儿买的辅导书，好评！

评分☆☆☆☆☆

特别适合小孩使用，与课本结合得很好！

评分☆☆☆☆☆

很满意哦

评分☆☆☆☆☆

昨天收到了，包装完好。