天利38套 2019对接高考·单元专题测试卷：英语（人教必修1） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教学考试研究院，北京天利考试信息网 著

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• 高考英语
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• 天利38套
• 2019年
• 英语辅导
• 高中英语
• 试题集

出版社： 西藏人民出版社

ISBN：9787223034586

版次：1

商品编码：12359292

包装：平装

开本：8开

出版时间：2018-05-01

用纸：书写纸

内容简介

覆盖高一、高二阶段核心考点
练基础 考点过关，务实双基
巧拓展 拓宽思路，提炼方法
寻规律 综合检测，探索规律
鉴真题 对接高考，全面培优

好的，根据您的要求，我将为您撰写一份关于一本不包含《天利38套 2019对接高考·单元专题测试卷：英语（人教必修1）》内容的图书简介。这份简介将详细描述一本假设存在的、专注于其他英语学习领域的图书，力求自然流畅，不带有人工智能痕迹。 --- 英文阅读能力精进系列：《深度文本解析与跨文化语境构建》（高中版） 导言：突破“刷题疲劳”，重塑阅读思维 在当前竞争日益激烈的高考和未来学术深造的背景下，单纯依赖大量重复性试卷的训练，往往只能带来机械性的应试技巧，而无法真正提升学生对英语文本的深度理解能力和跨文化交际素养。本套丛书，《深度文本解析与跨文化语境构建》，正是为打破这种“刷题疲劳”而设计。它将学习的重点从“做对题”转移到“理解文本背后的逻辑与文化意涵”上来，旨在培养学生成为真正具有独立阅读和批判性思维能力的学习者。 本书聚焦于高阶阅读策略的训练和复杂语篇的拆解，尤其侧重于人文社科、科技前沿、历史哲思等非小说类文本的攻克，这些往往是传统单元测试卷中覆盖不足，但在大学及研究阶段至关重要的能力。 第一部分：核心模块——复杂句式与逻辑链条的解构（约 500 字） 本册书首先致力于解决高中阶段学生在面对长难句时常见的“望而却步”心理。我们摒弃了枯燥的语法点罗列，而是采用语块切分与语篇功能分析相结合的方法。 一、语块驱动的句法剖析： 我们选取了近五年内全球知名媒体（如《经济学人》、《纽约时报》评论版）中出现的、具有代表性的复杂句式进行精讲。例如，对于虚拟语气、倒装结构、非谓语动词的复杂修饰等，不再是孤立讲解语法规则，而是将其置于实际语境中，通过“核心主干提取法”，帮助学生迅速识别句子的主谓宾，并准确判断修饰成分（定语、状语、同位语）对核心意义的增减和侧重。 二、篇章逻辑指引： 阅读的本质是理解作者的论证过程。本模块引入了“论证地图绘制”技术。学生将学习识别文本中的关键逻辑连接词（如 however, conversely, consequently, notwithstanding 等）如何搭建起段落间的递进、转折、因果关系。通过可视化地梳理一篇议论文的论点、论据、反驳和结论，学生能够掌握如何快速定位作者的“说话重心”，避免被枝节信息干扰。例如，在分析一篇关于人工智能伦理的社论时，我们将引导学生区分“技术可行性论述”和“道德规范倡导”这两个不同层次的论点，从而实现对文本主旨的精准把握。 第二部分：主题深化——跨文化语境与背景知识的植入（约 550 字） 语言是文化的载体。真正的英语阅读能力，必须建立在对英语世界的文化、历史和社会背景有基本认知的基础上。本书的第二部分，完全脱离了课本单元的限制，专注于构建必要的背景知识库。 一、西方思潮速览： 我们精选了十个影响西方社会思维模式的关键概念，包括：启蒙运动的核心思想、后现代主义的视角、自由市场经济的基础原则、以及当代“身份政治”的起源等。对于每一个概念，我们都提供了一篇“导读性短文”，用清晰的英文解释其定义，并配以中文的深入解析，确保学生在阅读涉及这些主题的英文原著选段时，能够理解其深层意涵，而非停留在字面翻译。 二、语域（Register）的切换训练： 不同的场合使用不同的语言风格。本模块对比分析了四种主要语域下的语言特点：学术报告体（强调客观性、被动语态的使用）、新闻评论体（强调观点鲜明、修辞手法的运用）、法律/政策文本（强调精确性、术语的固定搭配）以及散文/文学评论（强调情感色彩和象征意义）。通过大量的平行阅读对比练习，学生能够根据文本语域的细微差别，调整自己的理解速度和关注重点。例如，当阅读一篇关于气候变化的新闻报道时，学生能立刻识别出报道中引用的科学数据的权威性，以及记者在描述灾难时的情感倾向。 第三部分：批判性阅读与信息筛选实战（约 450 字） 在信息爆炸的时代，筛选、评估和质疑信息的能力比单纯记忆信息更为重要。本模块旨在培养学生的批判性阅读习惯。 一、谬误识别训练（Fallacy Identification）： 针对常见的逻辑谬误，如“诉诸权威”（Appeal to Authority）、“稻草人谬误”（Straw Man）、“滑坡谬误”（Slippery Slope）等，我们设计了专门的“找茬”练习。学生需要阅读一篇精心构造的、充满论证缺陷的英文评论文章，并准确指出作者在哪里使用了何种逻辑漏洞来支持其观点。这不仅是语言能力，更是逻辑思辨能力的综合训练。 二、信息源头评估： 针对大学入学常考的“信息辨伪”题型，本书提供了一系列关于如何评估信息可靠性的实用工具。这包括识别作者的潜在偏见（Bias）、区分事实（Fact）与观点（Opinion）、以及判断数据来源的有效性。通过分析两篇针对同一事件的、立场截然相反的报道，学生将被要求撰写一份“信息评估报告”，明确指出哪一方的论证更具说服力，并说明理由。 结语：迈向真正的学术英语 《深度文本解析与跨文化语境构建》不是一本用于应付单元考试的辅助材料，而是一套面向未来、着眼于深度理解与高阶思维培养的工具书。它旨在帮助学习者跨越高中英语学习的平台期，为迎接更具挑战性的大学英语学习和国际交流做好充分准备。掌握本书所授的阅读策略，意味着学生将能够自信地、有批判性地去探索任何领域的英文原著。

评分☆☆☆☆☆

这本《天利38套 2019对接高考·单元专题测试卷：英语（人教必修1）》的出现，简直是给正在为英语学习苦恼的我指明了方向。我一直觉得人教版必修一的内容虽然是基础，但要真正吃透，并灵活运用到高考的场景中去，还是需要一些额外的引导和训练。这本书最吸引我的地方在于它那种“贴合实际”的命题思路。它不是简单地把课本内容打散重组，而是真的在模仿高考出题人的思维方式来设计单元测试。比如，在学完某个语法点之后，它的测试卷里不会只是机械地考察这个点，而是会将这个语法点融入到一个更复杂的语境中，常常需要结合阅读理解或者写作任务才能完全展现出来。这种“以测促学”的效果非常显著，做完一套测试卷，我能清晰地看到自己知识掌握的盲区，而不是做了很多题却依然一头雾水。而且，它对于每个单元的知识点覆盖得非常全面，从词汇辨析到句型转换，再到篇章理解，都做了精细的划分。做完一套下来，感觉就像是完成了一次小型的、但是极具针对性的模拟考，极大地提升了我对教材内容的掌控力。我特别欣赏它在解析部分的用心，解析部分不仅仅是给出正确答案，更是深入剖析了为什么这个选项是错的，以及在高考中遇到类似陷阱时应该如何规避，这种深层次的指导对于提升应试能力至关重要。

评分☆☆☆☆☆

回顾我过去使用过的几本同类测试卷，很多都陷入了“题海战术”的误区，用数量来弥补质量的不足。但《天利38套 2019》则明显走的是精品路线。虽然名为“38套”，但每一套的区分度都很高，它们不是简单地重复考察相同的知识点，而是像“多棱镜”一样，从不同的角度切割和考察必修一的内容。比如，有几套卷子明显侧重于听力理解的转述技巧；另外几套则强化了对长难句的结构拆解能力，这显然是针对高考中阅读分数占比大的特点而设计的。我发现它在词汇的考察上，也比课本本身更具前瞻性。它会收录一些在必修一中出现过，但可能在随后的选修或者高考真题中高频出现的“高阶词汇”，并将其自然地融入到上下文语境中进行考察。这种“超前部署”的策略，非常适合我这种希望提前锁定高分区间的学生。通过坚持完成这些带有明确主题和挑战性的专题测试，我不仅巩固了必修一的知识，更提前适应了高中阶段乃至高考对英语应用能力的综合要求。这种对内容深度的挖掘和对未来考试趋势的把握，是这本书最核心的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价是，它不仅仅是一本用来“做题”的工具书，更是一套指导性的“学习路线图”。它有效地解决了我在学习必修一阶段普遍存在的“学完就忘，做题不会变通”的困境。它的价值体现在对“单元知识结构”的重塑上。在每套卷子的开头或结尾，通常会有一个简短的知识点回顾框架，这个框架不是简单罗列，而是将不同单元的知识点进行了横向和纵向的关联。例如，它会将第一单元的重点词汇与第四单元的语法结构进行交叉考察，模拟真实的语言使用场景。这种跨单元的整合训练，极大地提升了我对知识点之间内在联系的理解。过去我学习时总觉得知识点是孤立的，现在通过这些精心设计的测试，我开始体会到语言是一个有机整体。再者，这本书的“2019对接高考”这个定位，在我看来是恰如其分的。它没有过度炒作，而是聚焦于人教版必修一这个基础平台，通过精炼的38套试卷，确保了所有核心考点都能被反复、有深度地检验。对于想要夯实基础，同时又渴望通过高强度、高相关性训练来冲刺理想分数的学习者而言，这套测试卷绝对是值得信赖的伙伴。它提供的不是无尽的题海，而是精准打击知识盲区的有效武器。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，市面上的教辅材料琳琅满目，很多都打着“高考对接”的旗号，但拿到手才发现内容空泛，或者与最新考纲严重脱节。然而，这套《天利38套》在内容的时效性和针对性上，确实展现出了专业性。我主要看重的是它对“单元专题”这一概念的深度挖掘。人教版必修一的每一课都有其特定的主题和核心词汇群，这本书的巧妙之处在于，它没有采用传统的“章节测试”模式，而是根据教材的逻辑脉络，将知识点融合成一个个“专题”。例如，在学习了关于“描述个人经历和情感”的单元后，配套的测试卷立即就引入了类似高考写作中常见的“记叙文片段”或者“情感类阅读理解”。这迫使我不能仅仅停留在孤立地背诵单词或理解语法规则的层面，而是要学会如何将这些零散的知识点编织成有意义的语言材料。这种设计极大地锻炼了我的“知识迁移能力”，这种能力正是高考评估的核心。当我完成几套测试下来，我明显感觉到自己面对陌生语料时，那种不知所措的感觉减少了，取而代之的是一种结构化的分析思路。对于那些基础还不错，但总是在临门一脚时失分的同学来说，这种高阶的训练模式，远比大量的、重复性的基础题更有价值。它真正做到了“对接高考”，而非“重复教材”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名追求效率的学习者，我对于教辅资料的排版和使用体验也有着较高的要求。这本《天利38套》在设计上体现出了一种克制而高效的美感。试卷的整体布局清晰明了，试题之间的间距适中，阅读的舒适度很高，这在长时间的备考过程中至关重要，因为眼睛很容易疲劳。更重要的是，它在设计上充分考虑了“做题-对答案-分析”的完整学习闭环。试卷本身和后面的详解部分是物理分离的，这一点非常实用。我通常的做法是先严格计时完成一套测试，然后对照答案进行初步标记，最后再深入研究解析部分。解析部分的详尽程度令人印象深刻，它不仅标注了每一个选项的对错，还对涉及的文化背景知识或易混淆的词组进行了补充说明。我尤其喜欢它对阅读理解题中干扰项的分析，它会明确指出“为什么这个选项在逻辑上或语义上是错误的”，这种对错误选项的深度剖析，比单纯知道正确答案要学到更多东西。这种细致入微的处理，让我感觉像是有位经验丰富的老师在旁边全程指导，而不是冷冰冰的纸质材料。这种对用户体验的重视，使得学习过程不再是枯燥的负担，而更像是一种有条理的自我提升。