[正版书籍]领导学(第四版)(新编21世纪公共管理系列教材) 邱霈恩 中国人民大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邱霈恩 著

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• 领导学
• 公共管理
• 管理学
• 邱霈恩
• 中国人民大学出版社
• 教材
• 第四版
• 新编21世纪公共管理系列
• 组织行为学
• 领导力

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出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300199368

商品编码：13562582221

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

书名：领导学(第四版)(新编21世纪公共管理系列教材)

定价：42.00元

作者：邱霈恩

出版社：中国人民大学出版社

出版日期：2014-09-01

ISBN：9787300199368

字数：

页码：

版次：4

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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　　邱霈恩所著的《领导学》首先论述了领导学的基本概念和理论，阐述了领导的本质、基础和作用，领导的价值、目标职能与结果，进而对领导的方法论、领导主体与领导客体进行了介绍，并重点论述了领导素质、领导人才、领导环境、领导体制、领导的日常与应急管理、领导决策及其实施、领导用人与驭人等领导学的重要理论和知识。全书分为13章，采用“总 —分”结构系统阐述领导学的相关理论。章是领导学的总论，介绍了领导学学科的总体理论，旨在帮助读者获得对领导学学科的总体认识。其余12章为领导学的分论，旨在将支撑起领导学学科的重要观点和内容以系统完整的形式展现给读者，使读者获得对领导学理论的系统、完整且深入的理解和把握。
　　为了使读者更好地掌握领导学的相关理论和知识，本书第四版在第2章至3章的章末均加入了案例研究内容，提出了数个案例分析与理解题。这部分内容可供教师作为案例教学素材使用，也可供读者自行学习，加深对相关领导学理论知识的理解。
　　本书可供行政管理、公共事业管理、公共管理硕士（MPA）、工商管理硕士（MBA）及相关专业学生作为领导学入门教材使用，也适合用作党政领导干部培训教材。

目录

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章　绪论
　1.1　领导学的界定
　1.2　领导学的研究对象、范围与构成
　1.3　领导学的学科地位与作用
　1.4　领导学的形成、确立与发展
　1.5　研究和学习领导学的意义、要旨与方法
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
第2章　领导的本质、基础与作用
　2.1　领导的界定、含义与要素
　2.2　领导的本质
　2.3　领导之本
　2.4　领导的基础和依据
　2.5　领导的地位与作用
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第3章　领导的价值、目标、职能与结果
　3.1　领导价值
　3.2　领导取向
　3.3　领导目的与领导目标
　3.4　领导职能与领导职责
　3.5　领导的分类与构成
　3.6　领导过程与领导结果
　3.7　领导绩效
　3.8　领导创新
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第4章　领导方法论
　4.1　领导规律
　4.2　领导原则
　4.3　领导方式
　4.4　领导模式
　4.5　领导方法、领导艺术与领导方略
　4.6　领导过程的科学化与艺术化
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第5章　领导主体与领导客体
　5.1　领导主体的概念、特点与构成
　5.2　领导角色的含义与构成
　5.3　领导客体的概念与特征
　5.4　领导主体与领导客体的关系
　5.5　对领导主体的评鉴、监督与管束
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第6章　领导素质
　6.1　领导素质的概念与意义
　6.2　领导素质的特点及相关原理
　6.3　领导素质的构成
　6.4　领导素质的主要内涵
　6.5　领导素质运动
　6.6　领导群体结构
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第7章　领导人才
　7.1　领导人才的特征、地位与作用
　7.2　领导人才的构成及有关重要关系
　7.3　领导人才规律
　7.4　领导人才的选拔与使用
　7.5　领导人才的培养与造就
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第8章　领导环境
　8.1　领导环境的界定、特点与构成
　8.2　若干具体而重要的领导环境
　8.3　领导关系
　8.4　领导环境与领导的关系
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
第9章　领导体制
　9.1　领导体制概述
　9.2　领导体制的类型
　9.3　领导体制对领导主体及领导业绩的影响
　9.4　领导体制的影响因素及变化发展规律
　9.5　领导体制改革与完善的重要性和必要性
　9.6　领导体制改革与科学化的目标和原则
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
0章　领导的日常与应急管理
　10.1　领导与管理的基本原理
　10.2　内务管理
　10.3　业务管理
　10.4　应急管理
　10.5　危机预管理
　10.6　危机处治
　10.7　危机后管理
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
1章　领导决策
　11.1　领导决策的实质与意义
　11.2　科学决策的原理
　11.3　科学决策的程序与步骤
　11.4　科学决策的原则与要则
　11.5　科学决策的方法
　11.6　领导决策的科学化、民主化
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
2章　领导决策的实施
　12.1　动员
　12.2　指挥
　12.3　沟通
　12.4　协调
　12.5　控制
　12.6　纠错与追踪决策
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
3章　领导用人与驭人
　13.1　领导用人与驭人的含义和意义
　13.2　选人用人的标准、原则、要义与方法
　13.3　领导用人与驭人的艺术
　13.4　激励
　13.5　批评
　13.6　惩处
　本章小结
　关键术语
　复习思考题
　案例研究
参考文献
后记

作者介绍

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邱霈恩，管理学博土，国家行政学院教授，中国行政体制改革研究会理事，中国领导学会理事，国家行政学院领导科学与艺术研究中心副主任；2007—2008年留学美国；重点研究行政事业单位改革、绩效管理、应急管理与危机管理、领导科学等领域；先后参与、承担并完成了国家委托重大课题、国家汁科基金课题、国家软科学基金课题、国家自然科学基金课题、部委院会省市课题以及大型企业委托课题；为和企业提供咨询；在《人民日报》、《光明日报》、《经济口报》、《管理世界》、《中国人民大学学报》等刊物以及一些国际学术论坛先后发表文章100多篇；迄今共出版了《危机博弈与领导权变》、《选官与管官》等10部个人专著和其他50余部合著。

文摘

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序言

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领导力的基石：洞察现代组织的关键路径 在这个瞬息万变的时代，组织如同在浩瀚的海洋中航行的巨轮，其航向的精准与否，很大程度上取决于掌舵者的智慧与远见。领导力，作为驱动组织前进的核心动力，其重要性不言而喻。它并非仅仅是职位赋予的权力，更是一种能够激发潜能、凝聚人心、引领变革的艺术与科学。本书旨在深入剖析领导力的本质，系统阐释构成卓越领导力的关键要素，并提供一套实操性的框架，帮助读者理解并掌握如何在复杂多变的现代组织环境中，成为一名富有远见、能够创造持久价值的领导者。 一、理解领导力：超越权力的本质 领导力并非等同于管理。管理关注的是秩序、效率和控制，确保系统按照既定规则运行；而领导力则侧重于愿景、变革和激励，引导组织走向新的高度。优秀的领导者能够清晰地描绘组织的未来蓝图，并以身作则，感染和激励团队成员朝着共同目标奋进。 愿景的塑造者： 领导者是组织愿景的最初构想者和最坚定的传播者。一个清晰、鼓舞人心的愿景，如同灯塔，指引着组织前行的方向，赋予团队工作的意义和价值。本书将探讨如何识别、提炼并有效传递一个能够激发共鸣的愿景，使其成为驱动组织发展的强大引擎。我们将深入研究不同类型的愿景，以及它们在不同组织文化中的适应性。 变革的驱动者： 变革是组织生存和发展的必然要求。领导者必须具备敏锐的洞察力，识别潜在的机遇与挑战，并勇敢地发起和推动必要的变革。这包括战略调整、流程优化、技术创新以及组织文化重塑。本书将深入分析变革管理的关键阶段，探讨如何克服阻力，建立变革的内部动力，并确保变革的有效落地。我们将审视经典的变革模型，并结合当代的商业实践，提供实用的应对策略。 激励的艺术大师： 领导力的核心在于激发和释放人的潜能。这需要领导者理解不同个体的需求和动机，并运用恰当的方式进行激励。激励并非简单的物质奖励，更包括精神层面的认可、成长机会的提供以及积极的反馈。本书将详述各种激励理论，并提供如何在实际工作中应用这些理论，创造一个高绩效、高士气的团队环境。我们将探讨如何通过赋权、认可和发展来实现持久的激励效果。 二、领导者的核心素质：构建卓越的基石 卓越的领导力并非与生俱来，而是可以通过学习、实践和反思不断培养和提升的。本书将从多个维度解析构成卓越领导者的关键素质。 情商的修炼： 情绪智力（EQ）是现代领导者不可或缺的能力。它包括自我意识、自我管理、社会意识和关系管理。高情商的领导者能够理解自己和他人的情绪，有效地管理冲突，建立良好的人际关系，并做出更明智的决策。本书将提供具体的方法和工具，帮助读者提升情商，在复杂的人际互动中游刃有余。我们将深入探讨情商的各个组成部分，并提供情境化的练习，帮助读者进行自我提升。 战略思维与决策能力： 领导者需要具备宏观视野，能够分析复杂的信息，识别趋势，并制定长远的战略规划。同时，果断而明智的决策能力是领导者带领组织克服困难、抓住机遇的关键。本书将探讨如何培养战略思维，如何进行有效的趋势分析，以及在不确定性下做出高质量决策的方法。我们将介绍常用的战略分析工具，以及决策过程中可能出现的认知偏差，并提供规避策略。 沟通与影响力： 有效的沟通是领导力的命脉。清晰、有说服力的沟通能够让信息准确传递，凝聚共识，并激发行动。领导者还需要具备强大的影响力，能够说服他人，引导团队朝着共同目标前进。本书将提供提升沟通技巧和建立个人影响力的实用指南。我们将分析不同沟通模式的优缺点，并教授如何根据情境选择最有效的沟通方式，以及如何通过建立信任和展示专业知识来提升影响力。 诚信与责任感： 诚信是领导者最宝贵的财富。一个言行一致、信守承诺的领导者能够赢得团队的信任和尊重，并为组织树立良好的榜样。责任感则意味着领导者勇于承担责任，并在挑战面前展现出坚韧不拔的精神。本书将强调诚信和责任感在领导力中的核心地位，并探讨如何将这些价值观融入日常管理实践。我们将通过案例分析，展示诚信在长期组织发展中的重要作用。 三、领导力在不同情境下的实践：应对多样化的挑战 组织所处的环境是动态变化的，领导者需要根据不同的情境调整自己的领导风格和策略。 在快速变化的市场中领导： 面对瞬息万变的市场需求和技术革新，领导者需要保持敏锐的洞察力，快速响应，并带领组织实现敏捷转型。本书将探讨如何在不确定性中保持方向，如何建立学习型组织，以及如何鼓励创新和承担适度风险。我们将分析VUCA（易变性、不确定性、复杂性、模糊性）时代对领导力的要求，并提供应对策略。 构建高绩效团队： 团队是实现组织目标的基本单元。领导者需要懂得如何组建、发展和激励高绩效团队，激发团队成员的协作精神和集体智慧。本书将分享构建团队凝聚力、提升团队沟通效率、有效管理团队冲突的策略。我们将深入探讨团队发展的不同阶段，以及在每个阶段领导者应扮演的角色。 领导变革与转型： 组织转型往往伴随着巨大的挑战和阻力。领导者需要具备坚定的信念和卓越的领导能力，才能成功地引导组织完成变革。本书将深入分析变革管理的复杂性，并提供领导者在转型过程中所需的心理素质和策略。我们将审视成功的组织转型案例，并提炼其中的经验教训。 领导不同世代的员工： 现代职场汇聚了不同世代的员工，他们拥有不同的价值观、工作习惯和激励需求。领导者需要理解并适应这种多样性，采取更具包容性和个性化的领导方式。本书将探讨如何有效管理和激励不同世代的团队成员，弥合代际沟通的差异，并创造一个和谐高效的工作环境。 四、领导力的持续发展：成为终身学习者 领导力不是一个终点，而是一个持续学习和成长的过程。成功的领导者永远不会停止自我提升的步伐。 反思与学习： 定期的自我反思是提升领导力的重要途径。通过审视自己的行为、决策和与他人的互动，领导者可以发现不足，并寻求改进。本书将提供反思的框架和方法，鼓励读者将学习融入日常工作中。 寻求反馈与指导： 外部的反馈和指导能够帮助领导者获得更客观的视角。无论是来自上级、同事还是下属的反馈，都蕴含着宝贵的改进信息。本书将探讨如何积极寻求反馈，以及如何从导师和教练那里获得指导。 拥抱新知： 领导力理论和实践不断发展，领导者需要保持开放的心态，不断学习新的知识和技能，以适应不断变化的时代需求。本书将鼓励读者探索最新的领导力研究和实践，并将其应用于自身。 本书并非提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是希望成为读者探索领导力世界的一张地图，指引方向，提供工具，激发思考。通过深入理解领导力的本质，掌握核心素质，并在不同情境下灵活运用，每一位渴望卓越的领导者，都能在这个充满机遇与挑战的时代，书写属于自己的辉煌篇章。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推荐下开始阅读这本《领导学（第四版）》的。这本书在内容上给我的最大冲击，在于它对“领导者”这个角色的重新定义。它不再仅仅将领导者视为拥有权力和地位的人，而是强调领导力是一种影响力，可以发生在任何层级、任何位置。书中关于“仆人式领导”的章节，对我来说是颠覆性的。它提倡领导者要以服务、支持和赋能下属为出发点，通过满足团队成员的需求来达成组织目标。这与我之前对领导者“发号施令”的刻板印象完全不同。读完这一章节，我开始反思自己在团队管理中是否过于关注“管”而忽略了“理”。书中大量的案例研究，都生动地展示了仆人式领导如何能够激发团队的潜能，提升士气，并最终实现卓越的绩效。我尝试将书中的一些理念运用到我的日常工作中，比如更加主动地倾听团队成员的意见，并为他们提供必要的支持，效果出乎意料地好。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构非常有条理，让我能够循序渐进地理解领导学的核心概念。我尤其喜欢其中关于“领导者特质”和“领导者行为”的讨论。它并没有简单地列举一系列“优秀的领导者应该具备的品质”，而是深入剖析了不同特质和行为模式在不同情境下的作用和影响。例如，关于“激励理论”的章节，详细讲解了多种激励模型，并结合实际案例说明了如何运用这些理论来提升员工的工作积极性。这对我这个基层管理者来说，是非常宝贵的实践指南。我尝试将书中学到的几种激励方式结合起来，针对不同员工的特点采取差异化的激励策略，发现团队的整体表现有了显著的提升。书中还有对“冲突管理”的深入分析，这部分内容非常实用，教我如何有效地处理团队内部的矛盾，化解潜在的危机，确保团队的和谐与稳定。

评分☆☆☆☆☆

这本《领导学（第四版）》的封面设计相当扎实，采用了深邃的蓝色作为主色调，辅以简洁的白色字体，整体给人一种专业、严谨且具有深度的视觉感受。纸张的质感也十分不错，摸上去有一种温润而厚实的感觉，翻阅起来不会轻易产生折痕，这对于一本需要经常查阅的教材来说，无疑是加分项。更值得一提的是，书中大量的图表和案例分析，排版清晰，重点突出，即使是初次接触领导学理论的学习者，也能在第一时间抓住核心要点。例如，书中关于领导力模型的部分，通过一系列精心设计的图示，将复杂的理论框架直观地呈现在读者面前，让人豁然开朗。此外，案例的选取也极具代表性，既有历史上的经典案例，也有当下管理实践中的鲜活事例，能够引发读者深入思考，并将其与自身工作经验相结合，产生共鸣。尽管我还没来得及深入阅读内容，但仅从其装帧设计和版式编排来看，就足以看出出版方在细节上的用心，这无疑为接下来的阅读体验奠定了良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直对提升自身领导力充满渴望，所以当我在书店看到这本《领导学（第四版）》时，立刻就被它吸引了。这本书的语言风格非常独特，既有理论的深度，又不乏实践的指导性。它不像一些枯燥的学术著作，而是用一种更具启发性的方式，引导读者去探索领导力的本质。书中提到的“情境领导”理论，我就觉得特别实用。它没有给出放之四海而皆准的“最佳领导方式”，而是强调要根据下属的成熟度、任务的性质等不同情境，灵活调整自己的领导风格。这让我意识到，真正的领导力并非一成不变，而是一种动态的、适应性的能力。读到这一部分时，我联想到了自己过去的一些管理经验，发现很多时候我的决策之所以不尽如人意，正是因为我固守了一种单一的领导模式。这本书就像一面镜子，让我看到了自己思维的局限，也为我指明了改进的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常平实且具有说服力，让我感觉不像是在阅读一本教材，而像是在与一位经验丰富的导师对话。它没有过多华丽的辞藻，而是用清晰、准确的语言阐述复杂的概念。我尤其欣赏书中关于“变革领导”的部分，它详细阐述了在快速变化的时代，领导者如何引导组织应对挑战，实现转型。书中分析的案例，都是一些知名企业在转型过程中的真实经历，既有成功的经验，也有失败的教训，为我提供了宝贵的借鉴。我从中学习到了如何识别变革的信号，如何有效地沟通变革的必要性，以及如何激励团队成员拥抱变革。在实际工作中，我也曾面临过需要进行组织调整的情况，但当时由于缺乏系统性的理论指导，做得不够理想。读了这一章节后，我更加理解了变革领导的关键要素，也为我未来的职业发展指明了方向。