Arthur's Back to School Day (I Can Read, Level 2)[亞瑟的返校日] [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Lillian Hoban（莉蓮·霍本） 著，Lilian Hoban（麗蓮·霍班） 繪

圖書標籤:

• 亞瑟
• 返校日
• 兒童讀物
• I Can Read
• 分級閱讀
• 學齡前
• 小學低年級
• 友誼
• 傢庭
• 學校生活
• 平裝書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442459

版次：1

商品編碼：19005006

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：1998-07-17

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文

商品尺寸：13.97x0.51x21.59cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Brrr ... ing There's the school bell It's the first day back at school for Arthur and Violet and all of their friends. Time for riding the school bus, going to class, and best of all, eating snacks and playing games at recess. But this year the first day is full of surprises. The bus ride to school is an unexpected adventure, and Arthur's friend, Norman, almost loses his lunch box. Just when things settle down, Arthur finds his snack has disappeared from his lunch box. What will happen next on this exciting first day of school? Beginning readers heading back to school will enjoy the humor in Lillian Hoban's tenth I Can Read Book about these much loved characters.

作者簡介

Lillian Hoban was the author and illustrator of many favorite I Can Read books, including Joe and Betsy the Dinosaur, Silly Tilly's Thanksgiving, and a series about Arthur the chimpanzee. She also illustrated many picture books, including the classic stories about Frances.

內頁插圖

前言/序言

探秘星辰的低語：一趟關於勇氣、友誼與未知的奇幻旅程 《星語者的秘密日記》 作者：伊芙琳·裏德 (Evelyn Reed) 裝幀：精裝，附帶手工繪製的星圖插頁 適讀年齡：8-12歲 (可作為傢庭共讀的進階讀物) --- 序章：被遺忘的燈塔與初生的謎團 故事開始於一個被時間遺忘的小鎮——“靜水灣”。這個小鎮坐落在大陸最東端的懸崖邊，終年被霧氣繚繞，鎮上的人們世代以捕魚為生，卻鮮有人知曉，在他們腳下的海域深處，隱藏著一個關於“星辰低語”的古老傳說。 我們的主角，十一歲的男孩裏奧·凡恩 (Leo Thane)，是一個不愛說話，卻對夜空有著異乎尋常熱情的孩子。他不像其他同齡人熱衷於追逐浪花或修理漁網，裏奧更喜歡爬上鎮上那座廢棄已久的“燈塔”。這座燈塔已經熄滅瞭近百年，傳說中，隻有當“最純淨的目光”觸及它頂端的巨大水晶時，它纔會再次閃耀。 裏奧的傢庭並不富裕，他的父親是一位沉默寡言的航海傢，常年漂泊在外。裏奧的唯一依靠，是他的祖母——一位名叫艾莉莎的老婦人，她精通草藥學，並且口中總是流傳著一些關於古老文明和失落星象的奇特故事。 故事的轉摺點發生在一個無月的夜晚。裏奧在燈塔頂端，偶然發現瞭一個被海鹽和苔蘚包裹的金屬盒子。盒子裏，並非金銀財寶，而是一本皮革封麵的日記，書頁泛黃，上麵用一種陌生的、如同流星軌跡般的文字寫滿瞭復雜的符號。裏奧驚奇地發現，這些符號與他從祖母那裏聽來的“星辰的語言”驚人地相似。 他將日記帶迴傢，在祖母的幫助下，他們開始嘗試解讀這些文字。原來，日記的主人是一位名叫塞拉菲娜的古代天文學傢，她記錄的不是天文數據，而是關於“星語者”的秘密。星語者，是傳說中能夠聆聽宇宙心跳，並藉此指引方嚮的守護者。 第一部：穿梭於現實與幻象的邊界 日記中記載瞭一個極其危險的預言：當夜空中某顆被稱為“寂滅之星”的古老星體開始異常閃爍時，封印在靜水灣深處的一個強大“混沌之源”就會蘇醒，它將吞噬所有光源和希望。 為瞭阻止災難，日記中提供瞭一份地圖——一張並非基於地理，而是基於星象繪製的“靈感路徑圖”。這條路徑的終點，指嚮瞭小鎮下方，一片據說被時間遺忘的“迴音海穴”。 裏奧的心中充滿瞭恐懼，他從未離開過靜水灣，更沒有麵對過任何真正的危險。但他對祖母的敬愛，以及對這份沉甸甸的責任感，驅使他做齣瞭決定：他必須找到星語者留下的“核心共振器”，這是唯一能重新激活燈塔，並驅散“寂滅之星”影響的裝置。 他沒有告訴任何人他的計劃，除瞭他最好的朋友——米拉 (Mila)。米拉是鎮上鐵匠的女兒，性格外嚮、行動力極強，她不像裏奧那樣沉浸於書本，但她擁有無與倫比的勇氣和實踐能力。米拉帶來瞭工具：強力的繩索、自製的信號鏡，以及她父親私藏的一把銹跡斑斑的“定嚮指南針”。 第二部：迷霧中的盟友與背叛的陰影 裏奧和米拉的探險並非一帆風順。 他們首先需要穿過“低語沼澤”，一個常年被濃重濕氣籠罩的區域，據說裏麵充滿瞭會模仿人聲的幻影生物。在這裏，裏奧的知識派上瞭用場。他利用日記中記載的古老聲波頻率，製造齣瞭一種隻有他們能聽到的“靜默之音”，暫時驅散瞭幻象的乾擾。 在沼澤深處，他們遇到瞭一位神秘的流浪者——卡萊布 (Caleb)。卡萊布自稱是一位尋找失落知識的學者，他對星語者的曆史瞭如指掌，並聲稱願意幫助裏奧。卡萊布的知識麵極廣，他幫助他們解讀瞭日記中關於“迴音海穴”的復雜機關，並指引他們找到瞭一條隱藏在瀑布後的暗流入口。 然而，隨著旅程的深入，裏奧開始察覺到卡萊布的言行中充滿瞭矛盾。卡萊布對“核心共振器”的渴望似乎超過瞭他對拯救小鎮的興趣。他總是在不經意間引導裏奧走嚮更危險、更私密的路徑，並且似乎對“寂滅之星”的力量錶現齣一種近乎狂熱的迷戀。 米拉則更加直截瞭當。她發現卡萊布的“定嚮指南針”實際上是一個微型能量吸收器，它正在悄悄地吸取裏奧身上那份與日記産生的微弱“星辰共鳴”。 在進入“迴音海穴”的最後一層迷宮時，卡萊布終於撕下瞭僞裝。他並非學者，而是“靜默教團”的追隨者，一個相信宇宙需要“大寂滅”來重置的狂熱組織。他想要的核心共振器，是為瞭加速“寂滅之星”的力量，從而引發他所期待的終極黑暗。 第三部：迴音海穴的試煉與核心的覺醒 “迴音海穴”是一個由遠古智慧文明建造的地下天文颱，所有的通道和房間都由不斷流動的光影構成，它們會根據時間、潮汐和星象的變化而重新排列。 在被卡萊布追逐的過程中，裏奧和米拉被睏在瞭一個充滿重力扭麯的房間裏。卡萊布利用吸收到的“共鳴能量”，試圖摧毀他們。 麵對絕境，裏奧意識到，他不能再依靠日記上的文字來指導行動，他必須學會“聆聽”。他閉上眼睛，不再試圖解讀符號，而是像祖母教導的那樣，去感受周圍環境中微弱的能量流動。在那一刻，他真正地成為瞭一個“星語者”。他感受到瞭燈塔水晶的微弱呼喚，以及海穴核心發齣的穩定脈動。 裏奧不再被動地閱讀星圖，他開始主動“繪製”自己的路徑。他引導米拉利用她的鐵匠技藝，將指南針的殘骸與海穴中一種特殊的導光晶體結閤，創造齣瞭一道指嚮核心的“反嚮光束”。 他們成功穿過瞭卡萊布的阻撓，抵達瞭海穴的中心。 核心共振器並非一件復雜的機械，而是一塊漂浮在純淨海水中的、散發著溫暖藍光的巨型晶石。當裏奧將塞拉菲娜的日記——那本記錄瞭無數星辰秘密的載體——輕輕放在晶石之上時，一股強大的能量波瞬間擴散開來。 這股能量沒有破壞力，它是一種純粹的校準力量。它穿透瞭海底，直達夜空，與正在“寂滅”的星體産生瞭共鳴。夜空中，那顆不祥的黑點開始穩定下來，它的黑暗被一種古老而柔和的光芒取代。 卡萊布在能量爆發的衝擊下，被一股無形的力量推嚮瞭海穴的邊緣，他的“吸收器”徹底失效，他最終帶著徒勞的狂熱，被湧入的海水帶走。 終章：靜水灣的黎明 當裏奧和米拉拖著疲憊的身軀迴到靜水灣時，太陽正從東方升起。 他們抬頭望去，那座百年未亮的燈塔，此刻正射齣一道堅定而柔和的藍光，穿透清晨的霧氣，照亮瞭整個海灣。鎮上的人們走齣來，他們不知道發生瞭什麼，隻知道濃霧散去瞭，空氣中充滿瞭久違的清新感。 裏奧將日記和晶石的殘餘物交給瞭祖母。祖母微笑著，告訴他，星語者的使命從未中斷，他們需要的是能夠勇敢麵對未知，並相信自身內心聲音的繼承者。 裏奧不再是那個隻會在燈塔上閱讀古書的孩子。他和米拉站在海岸邊，看著燈塔的光芒穩定地掃過海麵。他們知道，星空依然廣闊，宇宙的秘密仍未被完全揭示，但他們已經學會瞭如何在迷霧中找到彼此，如何在沉默中傾聽宇宙的低語。他們的冒險結束瞭，但作為下一代“星語者”的旅程，纔剛剛開始。 (全書結束)

評分☆☆☆☆☆

《亞瑟的返校日》這本書，簡直就是為我量身打造的！我一直對兒童讀物情有獨鍾，尤其是那些能夠觸及內心深處，引發情感共鳴的作品。亞瑟這個角色，他的每一次齣場都像是一位老朋友，帶著熟悉的親切感和新奇的冒險。這次的返校日，我從亞瑟的視角齣發，感受到瞭那種對新學期的復雜情感——既有對暑期結束的些許留戀，又有對未知校園生活的好奇與期待。書中對亞瑟在返校前的小小焦慮，以及他在新環境中如何一點點敞開心扉的過程描繪得非常細緻。我特彆喜歡書中關於“適應”的描寫，亞瑟並非一開始就順風順水，他也有自己的睏惑和掙紮，但他通過觀察、提問，甚至是通過一些有趣的互動，逐漸融入瞭新的環境，交到瞭新朋友。這教會瞭我，成長並非一蹴而就，而是需要時間和勇氣的。平裝本的設計更是貼心，我可以輕鬆地將它放在包裏，隨時隨地享受閱讀的樂趣。每當我翻開這本書，亞瑟的快樂、他的小煩惱，仿佛都變成瞭我自己的經曆，讓我在捧腹大笑的同時，也深思熟慮。這本書不僅為孩子們提供瞭一個生動的閱讀範例，也為成年人提供瞭一個迴顧童年、體會成長意義的絕佳契機。我強烈推薦《亞瑟的返校日》，它不僅僅是一本書，更是一段美好的心靈旅程。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我剛剛讀完《亞瑟的返校日》，感覺自己也迴到瞭童年！這本書真的太棒瞭，完全沒有讓我失望。我一直都是亞瑟的忠實粉絲，他身上那種有點魯莽但又善良純真的特質，總是能深深地打動我。這次的返校日，亞瑟麵臨的挑戰真是讓人忍俊不禁。我特彆喜歡作者是如何描繪亞瑟內心的糾結和掙紮的，比如他可能擔心自己不夠聰明，或者害怕交不到新朋友。這些都是每個孩子在開學時都會有的普遍情緒，這本書非常真實地捕捉到瞭這一點。我尤其欣賞書中關於“接受改變”的主題。返校日意味著告彆暑假，進入一個新的學習階段，這本身就伴隨著一些變化。亞瑟一開始的猶豫和不知所措，到最後他如何一點點地適應，甚至開始享受校園生活，這個過程的刻畫非常細膩，也很勵誌。我看到亞瑟如何憑藉著自己的勇氣和朋友們的幫助，剋服瞭內心的不安，找到瞭屬於自己的位置。這不僅僅是一個關於返校日的故事，更是一個關於成長、關於勇敢、關於友誼的寓言。書中那些生動有趣的插圖，更是為這個故事增添瞭無限的魅力，它們完美地詮釋瞭亞瑟豐富的情感世界，讓整個閱讀體驗更加立體和生動。我強烈推薦這本書給所有喜歡亞瑟係列的朋友，也推薦給那些正在經曆或者即將經曆返校的孩子們，相信你們一定會從中獲得許多樂趣和啓發。

評分☆☆☆☆☆

噢，我真的太愛亞瑟這個小傢夥瞭！每次他齣現在我的書架上，我都會忍不住想看看他又會惹齣什麼新的麻煩，又會經曆怎樣有趣的故事。這次的《亞瑟的返校日》，光是聽名字就覺得充滿瞭孩子氣，充滿瞭那些我們每個人小時候都可能經曆過的、有點小緊張又有點小期待的開學日。我特彆喜歡那種能夠引起共鳴的故事，亞瑟的書就是這樣的，他不像有些故事裏的主角那麼完美，他也會犯錯，也會感到害怕，但他總是能勇敢地麵對，找到解決問題的方法，並且從中學習成長。對於我這個年紀來說，雖然已經不是孩子瞭，但讀亞瑟的故事，總能讓我迴憶起很多童年的片段，那種純真的快樂，那種小小的煩惱，那種對未知世界的好奇和探索。這本《亞瑟的返校日》應該也是一樣，我已經在腦海裏勾勒齣瞭亞瑟可能會遇到的各種場景：是新書包太重瞭？還是找不到自己的教室？或者是在學校裏遇到瞭意想不到的驚喜？我甚至可以想象到他可能需要剋服的某個小小的挑戰，而最終，他一定會帶著燦爛的笑容，迎接這個全新的學年。這本書的平裝形式也很適閤我，方便攜帶，可以隨時隨地翻閱，尤其是在心情有點低落的時候，翻開亞瑟的書，就像是走進瞭一個充滿陽光和歡笑的世界，瞬間就能被治愈。我迫不及待地想知道，亞瑟的返校日到底會是怎樣一番景象，他會有新的朋友嗎？老師會是怎樣的？課本裏又會隱藏著哪些有趣的知識？我已經準備好和亞瑟一起，踏上這場充滿驚喜的返校之旅瞭。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《亞瑟的返校日》這本書時，我就被它充滿活力的封麵吸引瞭。我一直覺得，兒童讀物不僅僅是為瞭娛樂，更重要的是要能夠教會孩子們一些道理，而亞瑟係列的書恰恰在這方麵做得非常齣色。這次的返校日，亞瑟麵臨的挑戰更加貼近生活，他可能需要麵對新的老師，新的同學，甚至是在新的班級裏找到自己的位置。我特彆喜歡書中對亞瑟內心活動的細緻刻畫，他並沒有因為一點點睏難就退縮，而是想方設法去解決問題。比如，他可能會因為不認識新同學而感到害羞，但最終他會鼓起勇氣，主動去打招呼。這種循序漸進的成長過程，對於小讀者來說是非常有示範作用的。我尤其欣賞書中關於“積極心態”的主題。返校日並不意味著結束，而是新的開始。亞瑟學會瞭以積極的態度去麵對一切，他看到瞭學校裏有趣的一麵，也發現瞭自己潛在的天賦。這種樂觀精神，是孩子成長過程中非常寶貴的財富。平裝本的設計非常適閤這個年齡段的孩子，便於攜帶和翻閱，可以讓他們隨時隨地沉浸在亞瑟的故事裏。這本書就像是一堂生動有趣的人生課，通過亞瑟的經曆，讓孩子們學會如何勇敢、如何適應、如何與人相處。我真心推薦這本書，它一定會在孩子的心中播下積極成長的種子。

評分☆☆☆☆☆

《亞瑟的返校日》這本書，真的像一道溫暖的陽光，照亮瞭我對童年時光的迴憶。我一直很喜歡亞瑟這個角色，他身上那種有點傻氣又無比真誠的特質，總能輕易地把我拉進他的世界。這次的返校日，我仿佛化身為亞瑟，體驗著他從暑假的自由自在到新學期的緊張與期待。書中對亞瑟在返校前的一係列小小的憂慮，比如擔心自己不夠好，或者害怕新的環境，描繪得非常真實，讓我忍不住會心一笑。我看到亞瑟如何從最初的有些膽怯，到逐漸地勇敢嘗試，一點點地適應新的校園生活。這種“小步快跑”式的成長，對於孩子們來說是最好的引導。我特彆欣賞書中關於“友誼”的描繪。亞瑟在返校日不僅要適應新的環境，更要學習如何與新朋友建立聯係，如何分享快樂，如何共同進步。書中的互動情節非常生動有趣，讓孩子們在輕鬆的氛圍中學會社交技巧。平裝本的便利性更是讓我愛不釋手，我可以隨時隨地打開它，和亞瑟一起度過這個難忘的返校日。這本書不僅僅是一個關於開學的故事，更是一本關於勇氣、關於友誼、關於成長的百科全書。我強烈推薦《亞瑟的返校日》，它一定會給孩子們帶來無限的歡樂和深刻的啓示，也會讓成年人重溫那些關於成長的美好記憶。

評分☆☆☆☆☆

等瞭快一個月瞭 終於到瞭 東西還不錯

評分☆☆☆☆☆

這本事紙闆書，開本較小，但也挺好的。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。繪本圖書與其他普通圖畫書的區彆在於繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫麵即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫隻是文字的補充，隻是一類具有文字係統功能的圖畫。這類書多見於教材和教輔類圖書。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。圖畫書與我國傳統的連環畫、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞颱劇，讀者隻能在一定角度用全中景去看，會産生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示齣寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、閤的節奏設計。 一些以圖為主的卡通類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫麵是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫麵情節已被“肢解”難以錶達原著內容，書中的圖畫隻是引起對卡通情節迴憶的符號。”文字很簡單：“狼進瞭小羊傢……”。後麵用一整版錶現狼打開門進來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鍾裏，有的藏在床下，有的藏在門後，還有的藏在沙發後……這畫麵極大地引起瞭小讀者的興趣。繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它齣現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代齣現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織齣的一種新樣式。繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築齣一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符閤孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到瞭大眾麵前，尤其是孩子們的麵前。這些圖都是插畫傢們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀齣故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

評分☆☆☆☆☆

經典的一套，比較生動有趣

評分☆☆☆☆☆

哦…ING有學校的鍾是在開學的第一天，亞瑟和紫羅蘭和他們所有的朋友。乘坐校車，去上課，而且最重要的是，吃零食，在休息時玩的遊戲。但今年的第一天是充滿驚喜。乘坐巴士到學校是一個意外的冒險，和亞瑟的朋友，諾爾曼，幾乎失去瞭他的午餐盒。當事情安頓下來，亞瑟發現他的小吃已從他的午餐盒不見瞭。在這激動人心的學校開學的第一天，會發生什麼？初讀者迴到學校將享受幽默在莉蓮霍本的第十我能讀的書對這些可愛的人物。莉蓮霍本是作者和許多喜歡的插畫我能讀的書，包括喬和貝琪恐龍，愚蠢的提莉的感恩，和關於亞瑟的黑猩猩係列。她也說明瞭許多圖畫書，包括對弗朗西絲的經典故事哦…ING有學校的鍾是在開學的第一天，亞瑟和紫羅蘭和他們所有的朋友。乘坐校車，去上課，而且最重要的是，吃零食，在休息時玩的遊戲。但今年的第一天是充滿驚喜。乘坐巴士到學校是一個意外的冒險，和亞瑟的朋友，諾爾曼，幾乎失去瞭他的午餐盒。當事情安頓下來，亞瑟發現他的小吃已從他的午餐盒不見瞭。在這激動人心的學校開學的第一天，會發生什麼？初讀者迴到學校將享受幽默在莉蓮霍本的第十我能讀的書對這些可愛的人物。莉蓮霍本是作者和許多喜歡的插畫我能讀的書，包括喬和貝琪恐龍，愚蠢的提莉的感恩，和關於亞瑟的黑猩猩係列。她也說明瞭許多圖畫書，包括對弗朗西絲的經典故事

評分☆☆☆☆☆

很不錯的呢，現在沒時間看，先放著，有時間好好再看

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，應該還不錯幫彆人買的，應該還不錯

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

故事生動，人物造型比較有特色。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，買瞭這個作者的另外幾本，也不錯。