[二手] 語言學綱要(修訂版)學習指導書

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王洪君 等 著
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店鋪: 盛況空前圖書專營店
齣版社: 北京大學齣版社
ISBN:9787301183489
商品編碼:19372236769
包裝:平裝
齣版時間:2011-01-01

具體描述

基本信息

書名:語言學綱要(修訂版)學習指導書

定價:18.00元

售價:8.1元,便宜9.9元,摺扣44

作者:王洪君 等

齣版社:北京大學齣版社

齣版日期:2011-01-01

ISBN:9787301183489

字數:133000

頁碼:

版次:1

裝幀:平裝

開本:12k

商品重量:0.159kg

編輯推薦


內容提要


本書是《語言學綱要(修訂版)》(葉蜚聲、徐通鏘著,王洪君、李娟修訂)的教學輔導書,適閤使用該教材的老師和學生使用,也可供高校其他語言類課程的老師、學生及語言學愛好者參考。
全書主要由教學指導和習題兩大部分組成,以教材各章為序分章,習題分章後附。本書文字版不附習題答案,這是因為,這些習題有的需要學生自己從教材或指導書中去尋找答案,有的需要學生運用所學知識做齣自己的分析,還有的是開放性的,沒有的答案。不附答案有利於促進學生思考。此外,各章所需延伸閱讀的文獻及齣處可利用教材的腳注,本書不再另外給齣。

目錄


導言
一、語言學的對象和學科性質
二、語言學在科學體係中的地位
三、語言學有哪些應用價值?
練習與思考
章 語言的功能
 節 語言的社會功能
一、為什麼說語言是一種特殊的社會現象?
二、如何理解語言的信息傳遞功能?
三、如何理解語言的人際互動功能?
第二節 語言的思維功能
一、如何理解語言和思維的關係?
二、如何理解語言思維功能的生理基礎?
三、如何從兒童語言習得過程理解語言和思維的關係?
四、如何理解兒童語言習得和大腦分工的臨界期(the critical period)?
五、如何理解語言和思維的普遍性和特殊性?
練習與思考
第二章 語言是符號係統
節 語言符號的性質和特點
一、如何理解語言和說話的關係?
二、如何認識語言的符號性?
第二節 語言符號的係統性
一、如何理解語言符號的任意性和綫條性?
二、如何理解語言符號的層級體係?
三、如何理解組閤關係和聚閤關係?
 第三節 語言符號是人類特有的
 練習與思考
第三章 語音和音係
第四章 語法
第五章 語義和語用
第六章 文字和書麵語
第七章 語言的演變與分化
第八章 語言的接觸
第九章 語言係統的演變

作者介紹


文摘


序言



《現代語言學導論》 本書是一本全麵而深入的現代語言學導論,旨在為讀者提供一個清晰、係統的語言學知識框架。本書的編寫遵循由淺入深、循序漸進的原則,力求在保持學術嚴謹性的同時,兼顧讀者的可讀性和理解性。我們將語言學的各個核心分支,從語音學、音係學到詞匯學、句法學,再到語義學、語用學,乃至曆史語言學、社會語言學和心理語言學等前沿領域,進行瞭細緻的梳理和闡述。 第一部分:語言學基礎 在本書的開篇,我們首先構建起讀者對語言學基本概念的認識。 語言學的學科性質與研究對象:我們將詳細探討語言學作為一門科學的地位,它如何將語言這一人類最基本、最復雜的交流工具作為其核心研究對象。我們不僅關注語言的結構和運作機製,也探索語言在人類認知、社會文化中的作用和地位。 語言學的基本單位:從最小的語音單位(音素)開始,我們將逐步深入到音位、詞素、詞、短語、句子等語言的層級結構。每一層級都將配以生動的例證,幫助讀者理解抽象的語言學概念。 語言的普遍性與差異性:探討人類語言共有的特徵,例如音係、語法、語義等方麵的共性,以及不同語言之間在這些方麵的顯著差異。這將幫助讀者認識到語言的多樣性與統一性。 第二部分:語音與音係 語音學和音係學是語言學的基石,它們研究聲音的産生、感知和在語言係統中的功能。 語音學: 發音器官與發音方式:我們將詳細介紹人類發音器官的結構,以及聲帶振動、氣流通道的改變等如何産生不同的語音。這部分內容會圖文並茂,使讀者能夠直觀地理解發音過程。 國際音標(IPA):學習和掌握國際音標是語音學學習的關鍵。我們將係統地介紹IPA的各個符號,並提供大量實例,幫助讀者準確地發音和記錄語音。 語音的分類:根據發音部位(如唇音、齒音、舌音等)和發音方式(如塞音、摩擦音、鼻音等),對輔音進行詳盡分類。同時,對元音的分類(如高元音、低元音、前元音、後元音等)也會有深入講解。 語音的物理屬性:探討聲音的聲學特性,如音高、響度和音色,以及它們如何影響我們對語音的感知。 音係學: 音位:區彆於具體的語音,音位是語言中能夠區分意義的最小的音值單位。我們將通過對比詞對(minimal pairs)等方法,幫助讀者理解音位的概念以及它在特定語言中的分布。 音節結構:分析音節的構成,包括聲母、韻母、聲調等,以及不同語言中音節結構的規則。 語音變化與規則:探討語音在不同語境下的變化規律,例如同化、異化、省略等現象,並介紹這些變化背後的音係學解釋。 第三部分:詞匯與構詞法 詞匯是語言的物質載體,構詞法研究詞的構成方式和發展演變。 詞匯的構成與分類: 詞素(Morpheme):我們將引入詞素的概念,即最小的有意義的語言單位,區分自由詞素和黏附詞素,以及它們在構成詞語中的作用。 詞的內部結構:分析詞的構成,如詞根、詞綴(前綴、後綴、中綴)等,以及它們如何組閤形成新的詞語。 構詞法: 派生(Derivation):通過添加詞綴,改變詞的詞性或意義,例如“happy”變成“unhappy”或“happiness”。 復閤(Compounding):將兩個或多個詞組閤形成新的詞,例如“blackboard”、“sunflower”。 轉化(Conversion):不改變詞的形式,但改變其詞性,例如將名詞“run”作為動詞使用。 縮略(Clipping)、首字母縮略(Acronymy)、拼綴(Blending)等其他構詞方式也將被一一介紹。 詞義: 詞義的性質:探討詞義的指稱意義、內涵意義、搭配意義等。 詞義的變化:分析詞義的擴大、縮小、轉移、褒貶變化等現象。 第四部分:句法學 句法學研究詞語如何組閤成句子,以及句子之間的關係。 句子的基本構成: 詞類(Parts of Speech):對名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、連詞、助詞等主要詞類進行詳細定義和區分。 短語(Phrase):介紹名詞短語、動詞短語、形容詞短語、副詞短語、介詞短語等,以及它們在句子中的功能。 句子成分: 主語(Subject)、謂語(Predicate)、賓語(Object)、錶語(Complement)、狀語(Adjunct/Adverbial)等基本句子成分的識彆與分析。 句子結構: 簡單句(Simple Sentence):分析主謂結構、主謂賓結構等基本句型。 並列句(Compound Sentence):探討由並列連詞連接的多個獨立分句構成的句子。 復閤句(Complex Sentence):分析由主句和從句構成的句子,介紹定語從句、狀語從句、名詞性從句等。 句法理論: 傳統語法:對句子的結構進行描述和分析。 生成語法:介紹喬姆斯基的生成語法理論,包括深層結構與錶層結構、轉換規則等,幫助讀者理解句法規則的抽象性與普遍性。 第五部分:語義學與語用學 語義學研究語言的意義,語用學研究語言在特定語境下的使用。 語義學: 意義的層次:從詞義到句義,再到語篇意義,逐層深入。 意義關係: 同義(Synonymy):意義相同或相近的詞語。 反義(Antonymy):意義相對立的詞語。 多義(Polysemy):一個詞具有多個相關意義。 同音(Homophony):讀音相同但意義不同的詞語。 多義(Homonymy):書寫和讀音都相同但意義不同的詞語。 命題(Proposition):分析句子所錶達的陳述內容,以及命題的真值。 語義角色(Thematic Roles):例如施事者(Agent)、受事者(Patient)、經曆者(Experiencer)等,它們描述瞭句子成分在事件中的作用。 語用學: 語境(Context):探討語境對語言意義理解的重要性,包括語言情境、社會情境、文化情境等。 言語行為(Speech Acts):介紹 Searle 的言語行為理論,包括陳述行為、指令行為、承諾行為、錶達行為、宣告行為等。 閤作原則(Cooperative Principle):Grice 的閤作原則及其四項準則(數量、質量、相關性、方式),以及會話含義(Conversational Implicature)的産生。 關聯理論(Relevance Theory):解釋語用推理如何基於對關聯性的最大化。 第六部分:語言的應用與發展 除瞭對語言基本結構的深入分析,本書還將拓展到語言在現實世界中的應用及其演變。 曆史語言學: 語言的演變:探討語言隨時間推移而發生的變化,包括語音、詞匯、語法等層麵的變化。 語言譜係:介紹印歐語係等主要語係的形成和發展。 語言接觸與變化:分析語言藉用、語言融閤等現象。 社會語言學: 語言變異:研究不同社會群體(年齡、性彆、地域、社會階層等)在語言使用上的差異。 方言(Dialect):探討不同地區語言形式的差異。 語言與社會身份:分析語言在塑造和錶達個人及群體身份中的作用。 雙語與多語現象:研究個體和社群在擁有兩種或多種語言時的語言使用情況。 心理語言學: 語言習得:探討兒童如何學習母語,以及成人如何學習第二語言。 語言加工:研究大腦如何處理和理解語言,包括聽覺和視覺語言理解,以及語言産生過程。 語言與思維:分析語言是否影響思維,以及思維是否製約語言。 計算語言學與自然語言處理: 計算機如何理解和生成自然語言:介紹文本分析、機器翻譯、信息檢索、問答係統等應用。 學習方法與建議 本書在各章節中都提供瞭大量的實例,並鼓勵讀者主動思考和實踐。為幫助讀者更好地掌握語言學知識,本書在每個章節的末尾都附有思考題和練習題,涵蓋概念辨析、案例分析、實例歸納等多種形式。同時,本書也提供瞭延伸閱讀的建議,讀者可以根據自己的興趣選擇進一步深入研究的方嚮。 本書旨在為讀者建立一個堅實的語言學理論基礎,激發對語言研究的興趣,並培養獨立分析和解決語言學問題的能力。無論您是語言學專業的學生,還是對語言的奧秘充滿好奇的普通讀者,本書都將是您探索語言世界的理想嚮導。

用戶評價

評分

這本《語言學綱要(修訂版)學習指導書》真是幫瞭大忙瞭,我原本對語言學的概念感到有些吃力,尤其是那些抽象的理論和復雜的術語,總是感覺抓不住重點。這本書的編排非常人性化,它沒有直接堆砌知識點,而是采用瞭一種循序漸進的方式來引導我們理解。書中的許多例子都非常貼近生活,讓我能夠更容易地將書本上的理論與實際觀察到的語言現象聯係起來。特彆是對於音係學和句法學的介紹,作者的講解清晰透徹,不再是那種乾巴巴的教科書式描述,而是充滿瞭啓發性。我特彆喜歡它在每個章節後設置的“自我檢測”環節,讓我可以隨時檢驗自己的掌握程度,及時查漏補缺。對於那些初次接觸語言學,或者希望係統梳理知識的讀者來說,這本書無疑是一座堅實的橋梁,它將復雜的學術內容轉化為瞭易於理解和吸收的知識體係。讀完之後,我對語言這個神秘的領域有瞭更深層次的認識,不再覺得它高不可攀,而是充滿瞭探索的樂趣。

評分

拿到這本指導書的時候,我首先被它那厚實的質感和嚴謹的排版所吸引。作為一名深耕語言學多年的“老讀者”,我深知一本好的學習資料對效率的提升有多大。這本書在對傳統語言學核心概念的闡釋上,保持瞭教科書應有的權威性,但在內容組織上卻展現齣瞭極高的靈活性。它並非簡單地復述主教材的內容,而是提供瞭大量深入的剖析和不同學派視角的對比分析,這對於拓展思維邊界至關重要。比如,它在講解喬姆斯基的生成語法時,不僅細緻地梳理瞭其核心原則,還引入瞭後來的理論發展方嚮作為參考,使讀者不至於陷入單一理論的窠臼。對於一些曆史語言學中的難點,它也巧妙地穿插瞭曆史背景和發展脈絡,讓學習過程變得不再枯燥。這本書的價值在於,它不僅僅是一個“答案集”,更像是一位經驗豐富的導師,在你睏惑時適時地提供指引,讓你自己學會如何思考問題,如何構建自己的語言學框架。

評分

坦白講,我購買這本書的初衷是希望能找到一本能夠“拯救”我期末考試的救星。事實證明,它確實兌現瞭我的期望,但方式卻比我想象的要高明得多。它不是那種臨陣磨槍式的速成指南,而是一本能夠幫助你真正“吃透”學科精髓的工具書。它的行文風格極其沉穩、內斂,每一個論述都建立在紮實的邏輯基礎之上,幾乎沒有多餘的、浮誇的修飾詞。這種嚴謹性對於學習語言學這種高度抽象的學科來說至關重要。我最欣賞的是它對“元語言”概念的闡釋,很多教材對此一帶而過,但這本書卻用大量的篇幅,細緻地剖析瞭我們如何使用語言來描述語言本身,這讓我對語言學的學科本質有瞭豁然開朗的感覺。對於那些追求學術深度和理解準確性的學習者來說,這本書提供的知識密度和邏輯嚴密性是無可替代的。它需要你投入時間和精力去消化,但迴報絕對是豐厚的。

評分

我必須說,這本書在“實戰應用”方麵的設計是其最大的亮點。很多學習指導書隻是把重點圈齣來,然後給齣一些標準答案,但這本書明顯超越瞭這種層麵。它更注重培養讀者的分析能力和批判性思維。例如,在語義學章節,它提供的練習題常常沒有唯一的“標準答案”,而是要求你根據不同的理論視角去構建解釋模型,這極大地鍛煉瞭我的論證能力。我發現,每當我遇到一個難以理解的術語或者一個看似矛盾的語言現象時,翻閱這本書,總能找到一個由淺入深、邏輯嚴密的解釋路徑。它對各種語言實例的選取也十分巧妙,既有廣為人知的例子,也有一些來自小語種的獨特現象,拓寬瞭我的知識麵。這本書仿佛是在手把手教你如何像一個真正的語言學傢那樣去觀察世界、解構語言的運作機製,而不是簡單地記憶規則。它真正做到瞭“授人以漁”,讓學習不再是機械的灌輸,而是一種主動的建構過程。

評分

這本書的“修訂版”名副其實,它顯然吸收瞭近年來語言學領域的新進展和教學中的反饋。我對比瞭舊版的學習資料,發現新版在某些前沿概念的引入上更加及時和平衡,避免瞭知識體係的滯後性。比如,在語用學部分,它對語境依賴性分析的論述更加細緻,結閤瞭現代認知科學的成果,使得那些關於“言外之意”的解釋不再是空泛的哲學思辨,而是有瞭可操作的分析框架。在我看來,一本好的學習指導書,應該能預判學習者可能在哪裏卡住,並提前設置好“避障”。這本書做得非常到位,它總能在關鍵的轉摺點上,用一個精心設計的錶格或者流程圖來梳理復雜的層次關係,比如在形態學分析中,那些嵌套的結構層級,通過圖示一目瞭然。這本書就像是為辛苦攀登語言學高峰的探險者準備的精良裝備,讓你在麵對陡峭的知識岩壁時,能夠更加自信和穩健地邁齣每一步。它無疑是這個領域內,兼顧廣度、深度和實用性的典範之作。

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