現貨 子金傳媒 新概念英語課課練2 實踐與進步 天津齣版集團/新概念英語di二冊練習冊同步 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北京歡聲雷動圖書專營店

齣版社： 天津齣版傳媒集團

ISBN：9787557609665

商品編碼：25129854357

叢書名： 新概念英語

商品名稱：	新概念英語課課練(2實踐與進步) 博庫網	開本：	4
作者：	編者:黃子金	頁數：
定價：	32	齣版時間：	2016-06-01
ISBN號：	9787557609665	印刷時間：	2016-06-01
齣版社：	天津科技	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

Lesson 1 A private conversation私人談話
Lesson 2 Breakfast or lunch？早餐還是午餐？
Lesson 3 Please send me a card請給我寄一張明信片
Lesson 4 An exciting trip激動人心的旅行
Lesson 5 No wrong numbers無錯號之虞
Lesson 6 Percy Buttons珀西·巴頓斯
Lesson 7 Too late為時太晚
Lesson 8 The best and the worst好的和*差的
Lesson 9 A cold welcome冷遇
Lesson 10 Not for jazz不適於演奏爵士樂
Lesson 11 One good turn deserves another禮尚往來
Lesson 12 Goodbye and good luck再見，一路順風
Lesson 13 The Greenwood Boys綠林少年
Lesson 14 Do you speak English？你會講英語嗎？
Lesson 15 Good news佳音
Lesson 16 A polite request彬彬有禮的要求
Lesson 17 Always young青春常駐
Lesson 18 He often does this！他經常乾這種事！
Lesson 19 Sold out票已售完
Lesson 20 One man in a boat獨坐孤舟
Lesson 21 Mad or not？是不是瘋瞭？
Lesson 22 A glass envelope玻璃信封
Lesson 23 A new house新居
Lesson 24 It could be worse不幸中之萬幸
Lesson 25 Do the English speak English？英國人講的是英語嗎？
Lesson 26 The best art critics*佳藝術評論傢
Lesson 27 A wet night雨夜
Lesson 28 No parking禁止停車
Lesson 29 Taxi！齣租汽車！
Lesson 30 Football or polo？足球還是水球？
Lesson 31 Success story成功者的故事
Lesson 32 Shopping made easy購物變得很方便
Lesson 33 Out of the darkness衝齣黑暗
Lesson 34 Quick work破案“神速”
Lesson 35 Stop thief！捉賊！
Lesson 36 Across the Channel橫渡英吉利海峽
Lesson 37 The Olympic Games奧林匹剋運動會
Lesson 38 Everything except the weather唯獨沒有考慮到天氣
Lesson 39 Am I all right？我是否痊愈？
Lesson 40 Food and talk進餐與交談
Lesson 41 Do you call that a hat？你把那個叫帽子嗎？
Lesson 42 Not very musical並非很懂音樂
Lesson 43 Over the South Pole飛越南極
Lesson 44 Through the forest穿過森林
Lesson 45 A clear conscience問心無愧
Lesson 46 Expensive and uncomfortable既昂貴又受罪
Lesson 47 A thirsty ghost嗜酒的鬼魂
Lesson 48 Did you want to tell me something？你想對我說什麼嗎？
Lesson 49 The end of a dream美夢告終
Lesson 50 Taken for a ride乘車兜風
Lesson 51 Reward for virtue對美德的奬賞
Lesson 52 A pretty carpet漂亮的地毯
Lesson 53 Hot snake觸電的蛇
Lesson 54 Sticky fingers黏糊的手指
Lesson 55 Not a gold mine並非金礦
Lesson 56 Faster than sound！比聲音還快！
Lesson 57 Can l help you， madam？您要買什麼，夫人？
Lesson 58 A blessing in disguise？是因禍得福嗎？
Lesson 59 In or out？進來還是齣去？
Lesson 60 The future蔔算未來
Lesson 61 Trouble with the Hubble哈勃望遠鏡的睏境
Lesson 62 After the fire大火之後
Lesson 63 She was not amused她並不覺得好笑
Lesson 64 The Channel Tunnel英吉利海峽隧道
Lesson 65 Jumbo versus the police小象對警察
Lesson 66 Sweet as honey！像蜜一樣甜！
Lesson 67 Volcanoes火山
Lesson 68 Persistent糾纏不休
Lesson 69 But not murder！並非謀殺！
Lesson 70 Red for danger危險的紅色
Lesson 71 A famous clock —個**的大鍾
Lesson 72 A car called B／uebird“藍鳥”汽車
Lesson 73 The record—holder紀錄保持者
Lesson 74 Out of the limelight舞颱之外
Lesson 75 SOS呼救信號
Lesson 76 April Fools' Day愚人節
Lesson 77 A successful operation —例成功的手術
Lesson 78 The last one？*後一支嗎？
Lesson 79 By air乘飛機
Lesson 80 The Crystal Palace水晶宮
Lesson 81 Escape脫逃
Lesson 82 Monster or fish？是妖還是魚？
Lesson 83 After the elections大選之後
Lesson 84 On strike罷工
Lesson 85 Never too old to learn活到老學到老
Lesson 86 Out of control失控
Lesson 87 A perfect alibi極好的不在犯罪現場的證據
Lesson 88 Trapped in a mine睏在礦井裏
Lesson 89 A slip of the tongue口誤
Lesson 90 What's for supper？晚餐吃什麼？
Lesson 91 Three men in a basket三人同籃
Lesson 92 Asking for trouble自找麻煩
Lesson 93 A noble gift崇高的禮物
Lesson 94 Future champions未來的**
Lesson 95 A fantasy純屬虛構
Lesson 96 The dead return亡靈返鄉
參考答案

......

黃子金主編的《新概念英語課課練(2實踐與進步)》科學係統的針對學生需要安排題型，進行練習，幫助學習者從英語學習的各個緯度提高英語水平。內容精練，練習有針對性，以課為單位，為每篇課文精心設計練習題目。題型多樣，兼顧能力訓練和考試要求。版式簡潔，攜帶方便，便於學習者隨時隨地學習英語。
    

 

《跨越藩籬：全球化時代的語言學習與文化認知》 內容概要： 本書旨在探討在全球化浪潮下，語言學習的深層意義、有效策略以及跨文化交際中的挑戰與機遇。它超越瞭單純的語言技能訓練範疇，深入剖析瞭語言、思維模式與文化建構之間的復雜關聯。全書分為六個主要部分，內容翔實，論述嚴謹，為希望全麵提升自身語言應用能力和全球視野的學習者、教育工作者及研究人員提供瞭寶貴的參考與啓示。 --- 第一部分：語言學習的認知神經科學基礎 本部分聚焦於成人和青少年學習外語時大腦的運作機製。我們首先迴顧瞭關鍵的語言習得理論，從喬姆斯基的普遍語法觀到後來的交互作用理論，為理解習得過程提供理論框架。 神經可塑性與二語習得： 詳細闡述瞭大腦皮層在接觸新語言後如何重塑連接，尤其關注關鍵期假說的現代修正觀點。通過對功能性磁共振成像（fMRI）和腦電圖（EEG）數據的分析，揭示瞭流利度（Fluency）和準確性（Accuracy）在不同學習階段對大腦資源分配的影響。 記憶編碼與檢索： 探討瞭間隔重復（Spaced Repetition）和情境化學習（Contextualized Learning）在長期記憶鞏固中的作用。重點分析瞭語義記憶和情節記憶在詞匯和語法結構內化的過程中的差異，並提齣瞭基於認知的記憶激活策略，旨在幫助學習者將“知道”轉化為“會用”。 情感過濾與學習效率： 引入 Krashen 的情感過濾假說，並結閤當代心理學研究，討論焦慮、自信心和動機對學習過程的調節作用。提齣瞭一係列實用的、能有效降低學習焦慮、增強自我效能感的課堂管理與自我調節技巧。 --- 第二部分：深度詞匯策略：超越詞匯錶的束縛 傳統的詞匯學習往往停留在孤立詞匯的記憶，本書則倡導一種結構化、語境化的深度詞匯習得方法。 詞塊（Chunks）與搭配（Collocations）的力量： 強調語言並非由孤立的詞語構成，而是由預先構建好的“詞塊”組成。通過大量真實語料庫的分析，展示瞭高頻搭配和固定錶達在提升口語自然度和閱讀理解速度上的決定性作用。提供瞭從語料庫中提取和內化這些詞塊的係統方法。 詞匯的層級網絡構建： 介紹如何利用詞匯的同義、反義、上下位關係構建一個相互關聯的語義網絡。詳細講解瞭基於主題（Thematic）、功能（Functional）和語域（Register）的詞匯分類與組織方式，確保學習的詞匯能夠在特定場景下被準確調用。 學術詞匯與專業語境： 針對高等教育和職業發展需求，深入剖析瞭通用學術詞匯錶（AWL）的結構及其應用。並針對不同學科領域（如工程、人文、商科）的專業術語，提供瞭快速掌握其核心意義和使用規範的策略。 --- 第三部分：語法結構的內化：從規則到直覺 本部分挑戰瞭傳統語法教學中對規則講解的過度依賴，主張通過大量可理解的輸入（Comprehensible Input）實現語法的自動化處理。 句法模式的感知習得： 引入認知語法（Cognitive Grammar）的視角，強調語法是意義的載體，而非抽象規則的集閤。通過對比分析母語者和學習者對復雜句式（如倒裝、非謂語結構）的反應速度，探討瞭如何通過精選的輸入材料，潛移默化地“內化”句法結構。 錯誤分析與反饋的藝術： 係統性地分析瞭學習者在特定語言體係中常見的係統性錯誤（Fossilization）。進而，探討瞭不同反饋模式（如即時修正、延遲反饋、元語言提示）對不同類型語法錯誤的影響效果，強調反饋的及時性、針對性和可操作性。 語用學維度下的語法選擇： 探討瞭語法形式如何影響交際意圖，例如使用虛擬語氣錶達禮貌、選擇被動語態來轉移焦點等。理解這些語用功能是實現高階溝通能力的關鍵。 --- 第四部分：流利度與發音的動態平衡 發音和流利度是衡量語言應用能力的重要指標，本書側重於實際應用中的可理解性（Intelligibility）而非絕對的完美模仿。 音位識彆與聽力重構： 結閤聽力學原理，分析瞭如何有效區分和再現目標語言中不存在的音位。重點介紹瞭超音段特徵（如重音、語調、連讀）對意義傳達的重要性，這些特徵往往比單個音素更影響交流的順暢度。 語速與節奏的控製： 探討瞭自然語速的構成要素，並提供瞭一係列訓練方法，幫助學習者打破“逐詞翻譯”的慢速模式，實現連貫的思維輸齣。這包括影子跟讀法（Shadowing）的高階應用和自我錄音分析技巧。 自信與減壓的口語訓練： 強調在口語練習中建立安全感的重要性。提供結構化的角色扮演（Role-play）和即興演講（Impromptu Speaking）練習框架，旨在將語言知識從“工作記憶”快速轉移至“程序性記憶”，從而提高即時反應能力。 --- 第五部分：全球化背景下的文化浸入式學習 語言是文化的載體，真正的語言掌握離不開深厚的文化理解。 高語境與低語境文化的差異： 分析霍夫斯泰德的文化維度理論在語言交際中的體現。重點解析瞭在不同文化背景下，如何理解隱含的意義、非語言信號以及委婉語的使用規範。 語域（Register）的切換與身份構建： 討論瞭學習者如何在正式、非正式、學術、社交等不同語域之間靈活切換語言風格。這不僅是詞匯和語法的調整，更是對特定社會情境下“身份扮演”的理解。 媒介融閤與自主學習環境的構建： 評估瞭數字媒體（播客、流媒體、在綫社區）在提供真實語境輸入方麵的優勢。指導學習者如何批判性地選擇和利用這些資源，建立一個持續、沉浸式的自主學習生態係統，使其學習不再局限於傳統課堂。 --- 第六部分：語言學習的評估與持續發展 本部分關注學習的長期規劃、自我評估以及如何將所學知識轉化為終身能力。 動態能力評估模型： 介紹超越傳統考試分數的評估方式，如基於任務的能力評估（Task-Based Assessment）和自我反思日誌（Reflective Journaling）。強調評估應是促進學習的工具，而非學習的終點。 學習者自主性（Learner Autonomy）的培養： 詳細闡述瞭學習者如何設定SMART目標、監控學習進度、識彆個人學習瓶頸並主動尋求資源。鼓勵學習者成為自己學習路徑的設計師和決策者。 跨學科知識遷移： 探討如何利用外語能力作為工具，去獲取和處理其他領域（如曆史、科學、藝術）的專業知識，從而實現語言學習和專業素養提升的良性循環，最終目標是實現知識的真正整閤與創新應用。 本書特色： 本書內容嚴謹且極具實踐指導性，匯集瞭認知科學、應用語言學和跨文化交際學的最新研究成果。它不提供現成的“速成秘籍”，而是緻力於構建一個全麵、深入的學習者思維框架，引導讀者真正理解語言學習的“為什麼”和“怎麼做”，從而實現從知識積纍到實際應用能力的質的飛躍。適閤所有對語言學習有深入追求的進階學習者及相關教育專業人士研讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量和紙張選擇，也體現瞭一種對學習者尊重的態度。現在的教輔書，很多為瞭控製成本，紙張薄得跟廁紙似的，寫字一洇墨就全毀瞭，而且翻頁的時候總感覺下一秒就要散架。這本書的紙張厚實適中，墨水印刷清晰，即便是用鋼筆書寫，也不會有明顯的洇墨現象，這對於我這種喜歡在書上做大量批注和塗畫的學習者來說，簡直太重要瞭。而且，它的裝訂非常牢固，我已經高強度使用瞭快一個月，每天都反復翻閱，尤其是那些經常需要對照的章節，也沒有齣現任何鬆散的跡象。這種對細節的把控，讓學習的過程本身都變成瞭一種享受。我們花時間學習，自然希望手上的工具是可靠耐用的，這本書顯然是做到瞭這一點，它讓你能夠專注於知識本身，而不用為工具的質量而分心，這無疑為高效學習創造瞭一個非常舒適的物理環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計一下子就抓住瞭我的眼球，那種簡潔又不失活力的感覺，讓人一看就覺得裏麵的內容肯定很實在。我是一個英語學習的“老兵”瞭，斷斷續續學瞭很多年，總覺得自己的進步像在爬一個永遠也到不瞭頂的山峰。市麵上那些花裏鬍哨的教輔書我已經看膩瞭，要麼是內容過於陳舊，要麼就是編排得讓人摸不著頭腦，拿到這本書的時候，我抱著將信將疑的態度翻開瞭前幾頁，結果發現它的排版邏輯非常清晰，每一個單元的設置都緊扣著“實踐與進步”這個主題，看得齣來編者在組織這些練習題的時候是下瞭大功夫的，不僅僅是簡單的單詞和語法堆砌，而是設計瞭一些非常貼近實際交流場景的小任務。比如，關於如何得體地錶達反對意見的練習，就比我之前在其他書裏看到的那些生硬的教科書式問答要生動得多。我尤其欣賞它對那些“細微差彆”的捕捉，很多時候，我們學瞭很久的詞匯，卻總是用不對地方，這本書似乎很有針對性地填補瞭這些空白，讓我感覺自己不再是隻會背單詞的“機器”，而是真正開始學會“使用”英語瞭。這種感覺，對於一個渴望突破瓶頸的學習者來說，是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

對我來說，學習英語不僅僅是為瞭應試，更是為瞭更好地理解和融入一個更廣闊的世界。這本書在選取素材和設計情境時，明顯融入瞭許多當代社會的熱點話題和文化現象，而不是拘泥於過時的老舊語料。比如，它設計的一些對話練習，涉及到瞭社交媒體禮儀、環保議題的討論，甚至是遠程協作中的溝通技巧，這些都是我們當下真實生活中經常會遇到的“語言應用場景”。這讓我感覺自己學習的不是一套脫離現實的語言係統，而是真正與時俱進的溝通工具。每一次完成一個單元的練習，我都能感受到自己對國際文化和現代交流方式的理解也同步加深瞭。這不僅僅是“通過”某個考試的問題，更關乎於“能否自信地”站在國際舞颱上進行有效錶達的能力。因此，我強烈推薦給那些不滿足於“會做題”而追求“真會說、真會用”的進階學習者們，這本書絕對能成為你突破瓶頸、實現真正語言飛躍的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在難度遞進上做得非常巧妙，不像有些教材，上來就是一堆晦澀難懂的長難句，讓人望而卻步。它更像一位經驗豐富的老師，知道什麼時候該給你“加碼”，什麼時候該讓你“喘口氣”。初期的練習，主要集中在鞏固基礎知識點，但即便是基礎題，它也設計得很有趣，比如用連環畫的形式來考察情態動詞的用法，既考察瞭理解能力，又讓學習過程變得輕鬆愉快，我甚至在做的時候不自覺地笑齣瞭聲。而越往後翻，題目的綜閤性就越強，它開始要求你將聽、說、讀、寫融會貫通。最讓我眼前一亮的是關於語篇分析的部分，它不是簡單地讓你總結大意，而是引導你去分析作者的語氣、目的和隱含的邏輯關係。這纔是真正的高階技能啊！我感覺這不再是一本單純的“題海戰術”用書，而更像是一份係統的思維訓練手冊。通過這些練習，我開始有意識地去留意自己以往閱讀時忽略掉的那些細枝末節，這對於提升我的閱讀速度和準確率，都有著立竿見影的效果。

評分☆☆☆☆☆

作為長期混跡於各類英語學習資源中的“老油條”，我必須承認，很多練習冊的“答案解析”部分簡直是敷衍瞭事，無非就是給齣正確選項，或者一句簡單的翻譯瞭事。但是《實踐與進步》的解析部分，簡直是另一個小型的知識寶庫。它不僅僅告訴你“為什麼選A”，更重要的是，它會詳細解釋“為什麼B、C、D是錯的”，並且會拓展相關的知識點。比如，如果一道選擇題涉及到介詞的搭配，解析裏會列舉齣一串常用的固定搭配，甚至會對比幾個意思相近但用法截然不同的介詞之間的微妙差異。這對於我們這些需要精確掌握語法的學習者來說，簡直是雪中送炭。我通常會在做完一套題之後，特地花時間去研究解析，很多時候，通過解析我學到的新東西比做題本身還多。這種深度和廣度兼備的解析，讓這本書的自學價值大大提升，我感覺我不是在和一套冰冷的試捲對話，而是在和一位耐心的、知識淵博的導師進行一對一的深入交流。