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圖書標籤:

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店鋪： 廣結良緣圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787538279917

商品編碼：26383957510

叢書名： 尖子生題庫最新升級

齣版時間：2014-04-01

書名	尖子生題庫新升級：語文 六年級上冊(北師版)
作者	韓萍
齣版社	遼寜教育齣版社
齣版日期	2007年6月第1版 2017年5月第15次印刷
ISBN	978-7-538279917
頁數	250頁
定價	20.00
新舊程度	全新正版

書名	尖子生題庫新升級：數學 六年級上冊(北師版)
作者	關成誌
齣版社	遼寜教育齣版社
齣版日期	2007年6月第1版 2017年6月第19次印刷
ISBN	978-7-538279924
頁數	389頁
定價	32.00
新舊程度	全新正版

 

 

《尖子生題庫》問世於2001年，我們一直緻力於以的作者、優選的題型、適中的題量，伴學子成長，圓學子夢想，助莘莘學子成為尖子生!
    尖子生的定位  尖子生的理念
    尖子生的法寶  尖子生的夥伴
    高端——麵嚮中高端學生讀者，科學設置梯度和難度．題目開放、綜閤而又不偏、不怪。
    前沿——接軌前沿的教學理念，緊跟科學的教育方法，提煉實用的知識信息，引導有效的成纔方嚮。
    專業——名師主筆，教育專傢審訂，一綫師生校驗，百
  萬讀者認可。
    精煉——開放題、探究題、創新題，題題精編、題題經典。選題科學、舉一反三，踏實做會一道好題，勝過盲目練習十道濫題。
    實用——強化答案的完備和多角度提示，講練結閤，高效實用。
    尖子生走近尖子生，挑戰尖子生，駕馭尖子生，成為尖子生!
    題庫開始是挑戰，後來是從容；開始是磨練，後來是喜悅！

 

語文目錄

 1 高尚

一夜的工作
窮人
白樺林的低語
語文天地1

2 美與醜
的聽眾
寓言二則
做一個好的你
語文天地2

3 母親河
長江之歌
三峽之鞦
古詩二首
語文天地3

4 體育
體育頌
把掌聲分給她一半
學弈
語文天地4

5 往事
我的伯父魯迅先生
花臉
荷塘舊事
語文天地5

6 地球傢庭
企盼世界和平的孩子
黑孩子羅伯特
彆擠啦
語文天地6

7 戰爭
古詩二首
夜鶯之歌
小英雄雨來
語文天地7

8 歲寒三友
墨竹圖題詩
蒼鬆怪石圖題詩
墨梅圖題詩
語文天地8
期末測試
參考答案及提示

數學目錄

 

一、圓

二、分數混閤運算

三、觀察物體

四、百分數

五、數據處理

六比的認識

七、百分數的應用

總復習

期末綜閤測試（一）

期末綜閤測試（二）

期末綜閤測試（三）

參考答案及提示

 

小學六年級上冊通用學習資源推薦：助力全麵提升，迎接關鍵轉摺 隨著小學學習進入關鍵的六年級上冊階段，學生們麵臨著知識體係的整閤與深化，以及為即將到來的初中學習做充分準備的挑戰。本推薦書單聚焦於精選的、能有效支持學生在核心科目上取得突破的輔助學習材料，這些資源的設計理念旨在提供係統性的知識梳理、高效的練習鞏固和科學的應試策略指導，與您的現有教材（如北師大版尖子生題庫）形成優勢互補，確保學習的廣度與深度兼得。 本推薦書單將涵蓋以下幾個方麵，旨在為六年級上冊的學習提供一個多維度的支持係統： --- 一、 語文學科深度拓展與文學素養提升 六年級上冊的語文學習不再僅僅停留在字詞句的積纍，更側重於閱讀理解的深度挖掘、作文構思的邏輯性和文采的提升，以及對名著和傳統文化的理解。 1. 《小學語文名著導讀與精讀係列》（人教版/通用版） 內容側重： 本係列並非直接提供課內習題解析，而是專注於提升學生的文學素養和閱讀鑒賞能力。它通常會精選幾部適閤小學生閱讀的經典名著（如《西遊記》節選精讀、《駱駝祥子》初階解讀或四大名著主題片段），提供高質量的導讀和背景知識普及。 核心價值： 背景知識構建： 深入講解名著産生的時代背景、作者生平，幫助學生理解文本背後的深層含義。 主題式閱讀指導： 不僅關注“讀懂瞭什麼”，更關注“體會到瞭什麼”，引導學生分析人物性格、主題思想和藝術手法。 寫作素材積纍： 通過對優秀文學作品的分析，潛移默化地積纍豐富的語言素材和敘事結構，為提升作文水平打下堅實基礎。 2. 《小學高分作文素材與謀篇布局訓練手冊》 內容側重： 這類書籍專注於解決學生在實際寫作中遇到的“無話可說”和“結構混亂”兩大難題。它係統地分類整理瞭適閤在六年級作文中使用的時事熱點素材、名人故事、哲理名言、環境描寫和心理刻畫的精彩段落。 核心價值： 素材活學活用： 強調素材的“情境化”應用，提供“如何將某一素材自然融入記敘文或議論文”的範例。 結構化訓練： 詳細拆解不同體裁（如記敘文的起承轉閤、議論文的“總—分—總”結構）的常用布局技巧，配以大量的結構模仿練習。 語言潤色技巧： 集中教授比喻、擬人、排比等修辭手法的精確使用，以及如何避免陳詞濫調，使語言更具錶現力。 --- 二、 數學核心概念的思維導圖與舉一反三策略 六年級上冊的數學是小學階段知識結構最為復雜的一環，涉及的百分數、比、圓、幾何體初步認識等，對學生的抽象思維能力要求較高。本部分推薦側重於思維構建而非單純的題海戰術。 1. 《義務教育教科書（通用版）數學概念精講與思維導圖解析》 內容側重： 此書完全脫離瞭課本的章節順序，而是按知識模塊（如“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”）進行重構。它最大的特點是提供清晰、美觀的思維導圖來梳理知識點的內在聯係和相互轉化關係。 核心價值： 知識網絡化： 清晰展示如“分數、小數、百分數”三者之間的等價轉化路徑，以及“圓的周長、麵積與直徑、半徑”之間的推導過程。 核心概念辨析： 針對學生易混淆的概念進行對比分析，例如“真分數與假分數”、“正方形與長方形的麵積公式推導”等，確保理解的準確性。 公式溯源： 詳細解釋每一個重要公式的幾何意義或邏輯推導過程，讓學生從“記住公式”轉變為“理解公式的由來”。 2. 《小學數學高階思維訓練：應用題與復雜運算的解題路徑》 內容側重： 專注於提升學生解決復雜、多步驟應用題的能力，以及對工程問題、行程問題、工程問題等典型題型的應對策略。它關注的是“思考過程”，而非最終答案。 核心價值： 問題解碼能力： 教導學生如何快速識彆應用題中的“已知量、未知量、隱藏條件”以及“數量關係詞匯”（如“比...多/少”、“工作效率”等）。 策略矩陣： 針對行程問題，提供畫綫段圖、列錶分析、假設法等多種解題工具的適用情境。 逆嚮思維訓練： 引入部分逆嚮思維和假設法練習，這是從小學數學邁嚮初中代數思維的重要過渡。 --- 三、 跨學科與綜閤素養培養資源 為瞭讓學生全麵發展，應對未來學習中日益增加的綜閤性要求，推薦補充一些跨學科的學習資源。 1. 《趣味科學實驗與動手實踐活動手冊》（針對六年級） 內容側重： 結閤科學、物理和化學的初步知識，提供一套可以在傢中或課堂安全操作的簡單實驗。這些實驗通常圍繞上冊的某些知識點展開，例如：利用簡易工具探究浮力、觀察植物生長中的光閤作用基礎現象，或理解簡單的電路連接。 核心價值： 理論聯係實際： 將抽象的科學概念具象化，增強學習的趣味性和記憶深度。 觀察與記錄能力： 訓練學生規範地記錄實驗步驟、現象、數據和結論，培養科學探究的嚴謹態度。 2. 《國傢古詩文背誦與文化常識積纍集粹》 內容側重： 隨著年級升高，對古詩文的積纍量和文化常識（如重要的曆史事件、傳統節日習俗、基礎文言文詞義辨析）的要求同步提高。本資源側重於係統地梳理和記憶這些硬性知識點。 核心價值： 係統性記憶： 按主題（如詠物詩、邊塞詩、田園詩）或按作者進行分類，便於學生進行滾動畫卡復習。 文化內涵理解： 對重點篇目提供適度的、不深奧的文化背景解讀，加深對傳統文化的認同感。 --- 總結：構建互補的學習生態 上述推薦資源的設計理念是“深化理解，拓展視野”。它們並非替代課本或您已有的優秀教輔（如北師版尖子生題庫），而是作為“高級進階工具”和“思維訓練營”： 尖子生題庫 側重於課內知識的精確覆蓋與應試能力的打磨； 本推薦書單 則側重於知識背後的邏輯構建、文學素養的長期熏陶以及解決復雜問題的思維策略訓練。 通過整閤使用這些資源，學生不僅能在當前的考試中取得優異成績，更能建立起紮實的學科思維基礎，為順利銜接初中學習打下堅不可摧的基石。

評分☆☆☆☆☆

語文部分的問題則更多地體現在選材的陳舊和乏味上。那些課文節選和閱讀理解的材料，很多都是十年前甚至更久以前的“經典”，雖然經典有其價值，但在一個快速變化的時代，缺少對當代熱點和更貼近學生生活的文本的關注，使得學習過程變得枯燥。做閱讀理解時，我感覺自己在和一本老舊的雜誌對話，缺乏共鳴感。更彆提那些所謂的“名師點撥”，它們大多隻是重復瞭課本上已有的注解，沒有提供任何深入的文化背景或寫作手法的剖析。語文學習的魅力在於對語言的靈敏度和對情感的共鳴，這本書給我的感覺就是一本機械的“應試工具”，把文學欣賞簡化成瞭對固定句式的模仿和對特定詞匯的背誦，完全扼殺瞭對語言文字探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

數學部分的難度設置簡直像是開瞭盲盒，驚喜與驚嚇並存。有的題目簡單到幼兒園水平，仿佛是來湊頁數的填充物；而有的難題，則直接跳躍到瞭高中競賽的難度，完全脫離瞭我們六年級上冊的教學大綱。這種不穩定的難度麯綫，極大地打擊瞭我的學習積極性。你永遠不知道下一頁會遇到什麼“攔路虎”。更令人不解的是，它對基礎題的講解有時比那些偏難的題目還要囉嗦，仿佛在刻意拉長讀者的閱讀時間。對於那些需要通過大量練習來鞏固基礎概念的學生來說，這種忽高忽低的訓練強度是緻命的。我更青睞那種循序漸進、難度梯度明確的資料，它能讓人感受到穩步提升的成就感，而不是這種上躥下跳的體驗。如果這本書的目標是選拔尖子生，那麼至少應該保持大部分題目在“挑戰”而非“勸退”的範圍內。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為市麵上的教輔材料都是大同小異，直到我遇到瞭這本，它刷新瞭我對“低效復習”的認知。它最大的問題在於，對知識點的拆解和歸納做得極其粗糙。很多核心概念的講解，用詞含糊不清，模棱兩可，仿佛作者自己都沒有完全搞懂。比如解析部分，很多步驟直接跳過瞭，留給讀者的隻有滿屏的“為什麼？”我嘗試用它來鞏固上學期遺漏的幾個難點，結果發現，它提供的“幫助”反而製造瞭更多的睏惑。我不得不轉而求助網絡資源和老師的筆記來理解那些原本應該在書本裏解決的問題。這無疑增加瞭我的學習成本和時間消耗。一本好的輔導書，應該像一位耐心的導師，引導你一步步走過迷霧，而不是扔給你一堆碎片讓你自己去拼湊。這本書更像是一個知識點的堆砌場，缺乏係統性和邏輯性，性價比極低。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是一場災難，每次翻開都感覺眼睛要從眼眶裏跳齣來。字體大小不一，有些地方密得像螞蟻爬過，有些地方又空得像荒漠。更要命的是，例題和解析之間的分隔簡直是隨心所欲，經常需要反復閱讀纔能搞清楚哪個答案對應哪個題目。有時候做著做著，突然發現一個章節的插圖和文字內容完全脫節，明明說的是幾何圖形，圖上卻畫著一些莫名其妙的生物。做完一套題，我感覺自己不僅沒學到知識，反而對閱讀産生瞭深深的恐懼。如果不是為瞭應付考試，我真想直接把它扔進碎紙機。這種對閱讀體驗的漠視，真的讓人懷疑齣版方的初衷到底是為瞭幫助學生學習，還是單純為瞭應付傢長對“題海戰術”的盲目追求。希望未來的版本能在設計上多下點功夫，畢竟，一個好的界麵設計是開啓學習興趣的第一步。我個人認為，如果連最基礎的閱讀舒適度都無法保障，那麼內容再新穎也隻是空中樓閣，難以真正沉澱下來。

評分☆☆☆☆☆

從整體裝訂和紙張質量來看，這本書也顯得非常廉價。紙張薄得一塌糊塗，用普通的中性筆寫字，背麵都能清晰地印齣墨跡，這使得我無法在題目的旁邊做任何批注和草稿，極大地限製瞭我的解題過程。稍微用力一點，紙張邊緣就容易捲麯和撕裂，書本用不到一個月就開始散架，內頁鬆動，很多題號和選項都開始錯位。對於一本需要高強度使用的學習資料來說，耐用性是基本要求，而這本書顯然在這方麵偷工減料瞭。我寜願為質量好一點的紙張和更牢固的裝訂多付一些錢，也不想在使用過程中時刻提心吊膽，生怕一不小心就把重要的內容弄丟瞭。一本注重品質的書籍，纔能體現齣版方對讀者學習體驗的尊重，這一點在這本輔導書上是完全缺失的。