現貨 舊版本 河北冀人版小學品德與生活一年級下冊課本/1年級品德下冊教材 河北人民齣版社教科書 冀教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 河北人民齣版社

ISBN：9787202032558

商品編碼：28475656742

叢書名： 品德與生活一年級下冊

齣版時間：2003-01-01

書名	品德與生活一年級下冊	* ISBN編號	9787202032558
條形碼	9787202032558	* 是否是套裝	否
* 書名	品德與生活一年級下冊	* 定價	5.25元
* 齣版社名稱	河北人民齣版社	齣版時間	2003年1月
* 作者	無	作者地區

 

《品德與生活：一年級下冊（河北冀人版）》課程標準解讀與教學實踐指南 內容概述 本書旨在為小學一年級下學期“品德與生活”課程的教師提供一份全麵、深入的教學指導。課程標準是教育教學活動的靈魂和指南，而教學實踐則是將課程理念轉化為生動課堂的關鍵。本書將課程標準的核心理念與實際教學中的難點、熱點問題相結閤，力求為教師提供一套係統、實用的教學解決方案。 本書共分為三個主要部分： 第一部分：課程標準深度解讀 本部分將對《品德與生活：一年級下冊》課程標準的精神實質進行層層剖析，力求讓教師對課程的整體目標、核心素養、內容構成、評價方式等有清晰而深刻的認識。 課程理念與價值取嚮： 詳細闡述新時期品德與生活課程所倡導的教育理念，例如以學生發展為中心、生活化教育、體驗式學習、情境化教學等。強調課程如何在潛移默化中培養兒童的良好品德，引導他們建立積極的人生態度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的萌芽。 核心素養解析： 深入分析課程所要培養的幾大核心素養，例如： 愛生活，樂交往： 關注兒童對周圍生活的熱愛，以及在傢庭、學校、社區中與人友好相處、閤作共贏的能力。 懂感恩，會分享： 培養兒童對父母、老師、朋友的感激之情，以及樂於助人、願意分享的品質。 守規則，講安全： 引導兒童認識到規則的重要性，學習遵守社會秩序，並掌握基本的自我保護知識和技能。 愛傢鄉，憧憬未來： 激發兒童對傢鄉的熱愛，初步瞭解傢鄉的特色，並對未來充滿美好的憧憬。 責任感初萌： 引導兒童理解並承擔簡單的個人和集體責任。 感受美，尊重生命： 培養兒童對生活中的美（自然美、人情美、藝術美等）的感受力，以及尊重生命、愛護動植物的意識。 勤勞動，珍惜勞動成果： 引導兒童認識勞動的價值，體驗勞動的快樂，並學會珍惜勞動成果。 教材內容結構與編排特點： 詳細梳理一年級下冊教材的單元主題、核心內容、知識點和活動設計。分析教材在編排上如何體現兒童身心發展的特點，如何通過豐富多樣的活動激發學習興趣，如何循序漸進地引導學生建構品德認知。例如，教材可能按照“我的傢”、“我的學校”、“我的社區”、“認識生活中的我”、“感受愛”、“探索自然”等主題展開，每個主題下又包含多個具體的小內容。 教學目標與學段要求： 明確一年級下學期在品德與生活領域應達到的具體教學目標，並對照學段要求，分析該年齡段兒童在認知、情感、行為等方麵的特點，以及與課程內容的匹配度。 第二部分：精選教學案例與實踐策略 本部分將提供一係列精心設計的教學案例，並圍繞這些案例，提煉齣切實可行的教學策略和方法，幫助教師將課程理念落地。 情境創設與導入技巧： 案例一：《我的好朋友》—— 創設“分享小秘密”的情境 解讀： 如何通過一個簡單的遊戲或故事，讓學生自然地談論自己與好朋友的相處方式，引導他們理解友誼的珍貴和分享的快樂。 策略： 運用角色扮演、故事講述、情境模擬等方法，讓學生身臨其境，主動參與。 案例二：《愛護花草樹木》—— 引導學生觀察校園的綠色 解讀： 如何帶領學生走齣教室，走進自然，用眼睛去發現，用心去感受，從而激發他們愛護植物的感情。 策略： 開展“校園植物觀察日記”、“為小樹澆水”等實踐活動，將抽象的道理具體化。 活動設計與組織指導： 案例三：《遵守交通規則》—— 模擬“過馬路”的遊戲 解讀： 如何通過模擬現實場景，讓學生在遊戲中學習交通規則，理解其重要性，並養成遵守規則的習慣。 策略： 組織小組閤作，設計遊戲環節，強調規則的明確性，並對學生的錶現進行及時反饋和評價。 案例四：《感恩父母》—— 製作“愛的小卡片” 解讀： 如何引導學生用具體行動錶達對父母的愛和感激，培養感恩之心。 策略： 提供製作材料，鼓勵學生發揮創意，設計獨特的小卡片，並引導他們在製作過程中體會父母的辛勞。 問題引導與互動策略： 案例五：《我不說謊》—— 討論“小小的謊言” 解讀： 如何引導學生認識到說謊的危害，並理解誠實的重要性，特彆是在這個年齡段可能齣現的“善意的謊言”或“無心之失”。 策略： 運用提問法、討論法、故事分析法，引導學生思考，鼓勵他們說齣內心的想法，並提供正確的價值導嚮。 案例六：《節約用水用電》—— 開展“節約小衛士”評比活動 解讀： 如何將生活中的節約行為與班級榮譽相結閤，激發學生的積極性。 策略： 設定明確的評比標準，引導學生發現生活中的浪費現象，並製定具體的節約計劃。 評價方式與反思指導： 案例七：《我是個好公民》—— 觀察與記錄學生在集體活動中的錶現 解讀： 如何通過觀察記錄，全麵瞭解學生在遵守規則、樂於助人、參與集體活動等方麵的進步。 策略： 設計觀察記錄錶，關注學生在課堂討論、小組閤作、課間活動中的具體錶現，並與學生進行積極溝通。 案例八：開展“我的品德成長足跡”收集活動 解讀： 如何引導學生迴顧自己在一個學期中的點滴進步，培養自我評價和反思能力。 策略： 鼓勵學生收集與品德學習相關的作品、照片、日記等，並指導他們分享自己的成長故事。 第三部分：教師專業發展與傢校閤作 本部分將聚焦教師的專業成長，並強調傢校閤作在品德教育中的重要作用。 教師專業素養提升： 教學反思的重要性： 闡述教學反思對於教師專業成長和教學效果提升的意義，提供反思的維度和方法。 持續學習與資源獲取： 推薦相關的教育專著、期刊、在綫學習資源，鼓勵教師不斷更新教育理念，學習新的教學方法。 課堂觀察與同伴互助： 鼓勵教師通過觀摩優秀課例、開展同伴互助，學習彼此的教學經驗。 傢校閤作的策略： 溝通機製的建立： 探討如何通過傢長會、傢訪、電話、微信等多種渠道，與傢長建立暢通有效的溝通機製。 傢長培訓與指導： 提供傢長如何在傢中配閤學校進行品德教育的建議，例如如何引導孩子進行生活自理、如何與孩子進行情感交流、如何幫助孩子解決日常生活中的小矛盾等。 傢校聯動活動設計： 鼓勵設計一些傢校共同參與的活動，例如親子閱讀、傢庭勞動體驗、社區服務等，共同營造良好的品德教育環境。 傢校共育的挑戰與應對： 分析傢校閤作中可能遇到的問題，並提供相應的解決思路。 結語 本書的編寫初衷，是希望能為每一位辛勤耕耘在小學品德與生活教育戰綫上的教師，提供一份有力的支持。我們相信，通過對課程標準的深刻理解、對教學實踐的不斷探索、以及傢校雙方的緊密配閤，我們一定能夠為孩子們鋪就一條健康、快樂、充滿品德光輝的成長之路。每一個孩子都是一粒種子，而我們，就是辛勤的園丁，用愛與智慧，澆灌他們茁壯成長，綻放齣最美的生命之花。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《品德與生活》教材的第一印象就是它的“接地氣”。我是一個對孩子的教育非常重視的母親，也看瞭不少市麵上的教材。很多教材在談論品德教育時，總會顯得有些空洞，或者脫離孩子的生活實際。但是這本教材，我翻看瞭之後，覺得它真的是在“說人話”，而且是孩子們能聽懂的話。比如，它在講“分享”的時候，不是直接告訴你“你要分享”，而是講瞭一個小熊和小兔子一起玩玩具的故事，最後小熊把自己的玩具分享給瞭小兔子，他們一起玩得更開心。這種方式，讓孩子能夠很自然地體會到分享帶來的快樂，而不是一種被迫的義務。而且，教材裏的插圖質量也非常高，色彩鮮明，造型可愛，每一幅圖都恰到好處地配閤瞭文字內容，給孩子一種視覺上的享受，也更容易讓他們記住內容。我特彆欣賞教材在設計時，能夠考慮到不同孩子的接受能力，設置瞭一些引導性的問題，鼓勵孩子自己去思考，而不是直接給齣答案。這種啓發式的教學方法，對於培養孩子的獨立思考能力非常有好處。總的來說，這本書的編寫非常細緻，考慮到瞭很多細節，讓傢長和孩子在學習的過程中都能感受到輕鬆和快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本《品德與生活》課本，我拿到手裏的時候，一種熟悉又親切的感覺油然而生。作為一名即將步入小學一年級孩子的傢長，我一直在為孩子尋找最適閤的啓濛讀物，而這本冀人版課本，確實給瞭我不少驚喜。首先，從整體的裝幀設計上，它就顯得非常用心，封麵色彩明亮但不刺眼，卡通形象的設計也十分可愛，很容易吸引孩子的注意力。翻開內頁，紙張的質感也很不錯，摸起來光滑又厚實，不用擔心孩子在使用過程中輕易損壞。內容方麵，我初步瀏覽瞭一下，發現它將抽象的品德概念融入到孩子們日常生活中的具體情境裏，比如分享、互助、愛護環境等等，這些內容都非常貼近孩子的實際生活，也更容易讓他們理解和接受。故事的敘述方式也很生動有趣，配以精美的插畫，仿佛在給孩子講述一個個鮮活的小故事，而不是枯燥的說教。我特彆喜歡其中關於“尊敬長輩”的章節，通過小動物之間的互動，生動地展現瞭尊重和友善的力量，我相信這對於培養孩子的良好品德會有非常積極的引導作用。此外，書中還穿插瞭一些小遊戲和小練習，能夠引導孩子主動思考和錶達，這對於鍛煉孩子的思維能力和語言錶達能力也很有幫助。總而言之，我對這本課本的整體印象非常好，相信它能成為孩子品德啓濛路上的好夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直關注兒童教育的社區誌願者，我近來有幸接觸到這本《品德與生活》課本，並進行瞭細緻的閱讀和研究。我注意到，這本教材在內容編排上，充分考慮到瞭小學一年級學生的身心發展特點，將抽象的道德規範轉化為具象化的行為準則，讓孩子們在潛移默化中學習和內化。例如，在關於“誠實守信”的單元中，教材設計瞭多個小故事和情景模擬，引導孩子們思考撒謊的危害以及誠實的益處。這些故事並非簡單的道德說教，而是通過貼近孩子生活經驗的情節，讓孩子們感同身受，從而在情感上産生共鳴。更值得稱贊的是，教材的語言風格非常樸實易懂，沒有使用過於深奧或成人化的詞匯，而是用孩子們能夠理解的語言來闡述道理，這極大地降低瞭學習門檻。此外，書中還巧妙地融入瞭一些互動性的活動設計，比如鼓勵孩子們模仿小動物的行為來學習它們的優良品質，或者通過角色扮演來體驗不同的社會角色，這些都能夠有效地激發孩子們的學習興趣，並幫助他們更好地理解和運用所學知識。整體來看，這本教材的教育理念非常先進，實踐性也很強，相信能夠為孩子們打下堅實的品德基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期在小學一綫工作的教師，我一直在尋找能夠真正觸及孩子內心、引導他們形成良好品德的教學資源。《品德與生活》這本教材，給我留下瞭深刻的印象。它並沒有刻意去灌輸一些大而空的道理，而是通過一係列精心設計的教學活動和故事，讓孩子們在體驗中學習，在實踐中成長。我特彆注意到教材中關於“尊重他人”的部分，它不是簡單地強調“要尊重彆人”，而是通過描繪不同孩子在不同情境下的互動，讓學生體會到尊重他人的重要性，以及由此帶來的積極影響。教材的語言風格非常親切自然，貼近兒童的語言習慣，同時又富含教育意義。我尤其喜歡它在設計上的獨到之處，例如，許多內容都鼓勵孩子們通過觀察、模仿、討論等方式來主動學習，而不是被動接受。這種以學生為中心的教學模式，能夠有效地激發孩子們的學習興趣和參與度。此外，教材還巧妙地將一些社會熱點問題，比如環保、節約資源等，融入到教學內容中，引導孩子們從小樹立正確的價值觀和世界觀。可以說，這是一本非常富有生命力、能夠真正幫助孩子健康成長的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

對於一本小學課本，我最看重的是它是否能夠引起孩子的興趣，並且在潛移默化中傳遞正確的價值觀。《品德與生活》這本教材，在這一點上做得非常齣色。我注意到，它在內容的選擇上，非常貼近孩子們的生活，比如關於“愛護公物”、“遵守規則”、“誠實守信”等等，這些都是孩子們在日常生活中會遇到的實際問題。教材以生動有趣的故事和圖畫來呈現這些內容，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中理解並接受。我尤其喜歡其中關於“關心集體”的單元，它通過描述孩子們在班級裏共同完成任務的過程，讓學生體會到團隊閤作的重要性，以及為集體貢獻力量的自豪感。教材的語言風格非常活潑，充滿童趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們樂於翻閱。同時，它還巧妙地設計瞭一些需要孩子們思考和動手的環節，比如鼓勵孩子們畫齣自己喜歡的遊戲規則，或者分享自己幫助他人的經曆。這些互動性的設計，能夠有效地激發孩子們的學習熱情，培養他們的創造力和實踐能力。總的來說，這本書在內容和形式上都做得非常到位，能夠成為孩子品德培養的良好起點。