物理教学参考书（通用类）（修订版）-张明明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张明明 编，无 译

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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040394139

商品编码：28632115807

丛书名： 物理教学参考书(通用类)(修订版)

开本：16开

出版时间：2014-05-01

物理教学参考书（通用类）（修订版）-张明明

基本信息
书    名	物理教学参考书（通用类）（修订版）
外文书名		出版社	高等教育出版社
作    者	张明明	原作者
出版时间	2014.05	I S B N	9787040394139
套装书	否	引进版	否
装    帧	平装	版    次	2
字    数	210 (千字)	配套资源
页    数	138	开    本	16开
丛书系列
重点项目	中职课程改革国家规划新教材及配套;
获奖信息
编辑推荐
内容简介
本书是与张明明主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材《物理》（通用类）（修订版）配套使用的教学参考书。 本书按主教材的章节顺序编排，每章的内容由教材分析与教学建议、背景资料、教材习题参考答案、教学案例四部分组成。 本书附有与教材内容同步的助教光盘，内有可供教师直接使用的一整套PPT演示文稿、电子教案及相关多媒体资源。 本书可供中等职业学校物理教师使用。
作者简介
目    录
前言 第一章 运动与力 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第二章 机械能 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第三章 热现象及应用 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第四章 直流电路 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第五章 电场与磁场 电磁感应 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第六章 光现象及应用 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第七章 核能及应用 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 教材总复习题参考答案 版权
营 销 语
精彩书评
书    摘

《物理教学参考书（通用类）（修订版）》—— 启迪智慧，点亮未来 引言： 在浩瀚的知识海洋中，物理学以其独特的魅力，揭示着宇宙运行的规律，探索着物质世界的奥秘。而对于教育工作者而言，如何将这门抽象而深刻的学科，以最生动、最有效的方式传递给下一代，是永恒的课题。我编辑的这本《物理教学参考书（通用类）（修订版）》，正是肩负着这一使命，旨在为广大物理教师提供一套全面、深入、实用的教学指导。这本书不仅是理论知识的梳理，更是教学实践的经验结晶，是激发学生学习兴趣、培养科学思维、塑造创新能力的有力工具。 第一部分：教学理念与方法论的深度探索 本书并非简单罗列知识点，而是从教育学的宏观视角出发，对物理教学的理念和方法论进行了深入的剖析。 建构主义理论在物理教学中的应用： 我们强调，物理学习不应是知识的被动接受，而应是学生主动建构的过程。书中详细阐述了如何利用建构主义理论，设计情境导入、激发学生已有认知，并通过探究性学习、合作学习等方式，引导学生主动构建物理概念和规律。我们将分享大量的案例，展示如何在课堂中创设“脚手架”式的问题，引导学生循序渐进地理解抽象概念，例如，在讲解牛顿第二定律时，如何通过设计一系列的实验，让学生自己去发现力、质量和加速度之间的关系，而不是直接给出公式。 探究式学习与问题导向教学： 探究式学习是培养学生科学素养的核心。本书提供了多种探究式学习的设计思路和具体实施方案。我们将指导教师如何从生活现象、科学史事件中提炼出有价值的物理问题，激发学生的求知欲。书中会详细介绍如何引导学生进行科学探究，包括提出假设、设计实验、收集和分析数据、得出结论等全过程。例如，在讲解光的折射时，如何引导学生通过简单实验，探究光在不同介质中的传播路径，进而理解折射定律。问题导向教学则侧重于以学生遇到的实际问题为出发点，驱动学习进程。我们将提供丰富的案例，展示如何将复杂的物理概念与现实生活联系起来，让学生在解决问题的过程中，深入理解物理原理。 差异化教学与个性化辅导： 认识到学生在学习能力、兴趣和基础知识上的差异，本书倡导差异化教学策略。我们将提供针对不同层次学生的设计思路，例如，为基础薄弱的学生提供更多的基础概念讲解和练习，为学有余力的学生提供更具挑战性的拓展性问题和研究性课题。书中还包含了大量的个性化辅导技巧，帮助教师识别学生的学习困难，并提供有效的干预措施。我们将分享如何通过观察、提问、测试等多种方式，准确诊断学生的问题，并提供有针对性的指导和帮助。 信息技术与物理教学的融合： 在数字化时代，信息技术为物理教学带来了前所未有的机遇。本书不仅介绍了常用的物理教学软件和模拟仿真工具，更重要的是，探讨了如何将信息技术深度融入教学设计，提升教学的直观性、趣味性和有效性。我们将分享如何利用虚拟实验，突破实验条件的限制，让学生进行更广泛、更安全的探索。例如，在讲解天体运动时，利用模拟软件可以直观展示行星的轨道和运行规律。同时，我们还会探讨如何利用多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。 第二部分：核心概念的深度解析与教学策略 本书对中学物理的核心概念进行了系统性的梳理和深入的解析，并提供了多种创新性的教学策略。 力学部分的精细化讲解： 牛顿力学体系的内涵与外延： 除了经典的牛顿三大定律，本书将深入探讨惯性、力的性质（如矢量性、相互性）、功、能、动量守恒等概念的本质。我们将强调如何从概念的起源、发展和应用的角度，帮助学生建立对力学体系的完整认知。 解决复杂力学问题的思维导图： 针对学生在解决受力分析、动力学问题、能量守恒问题时的常见困难，本书提供了清晰的思维导图和解题步骤。例如，在处理连接体问题时，如何分步进行受力分析，如何选择合适的参照系，如何运用运动学和动力学方程求解。 物理图像的构建与应用： 我们强调，物理图像是理解和解决物理问题的关键。书中提供了大量绘制物理图像（如受力图、运动图像、能量图）的方法和技巧，并展示了如何利用这些图像辅助解题。例如，在处理匀变速直线运动时，如何通过v-t图像、x-t图像来分析物体的运动状态，并求解相关物理量。 电磁学部分的直观呈现： 电场与磁场概念的图示化理解： 电场线、磁感线是理解电磁场的重要工具。本书提供了大量关于如何绘制和解读电场线、磁感线的方法，帮助学生从视觉上把握电场和磁场的性质。例如，如何根据点电荷、带电导线、通电螺线管的电磁场分布，准确绘制相应的电场线和磁感线。 电路分析的逻辑推理： 对于复杂的电路问题，本书提供了系统性的分析方法，包括串并联电路的简化、基尔霍夫定律的应用、等效电路的分析等。我们将强调，电路分析的本质是逻辑推理，而非机械套用公式。 电磁感应现象的动态模拟： 电磁感应是电磁学中最难理解的概念之一。本书将提供多种动态模拟和实验演示方案，帮助学生直观感受磁场变化产生感应电流的过程。例如，如何通过演示实验，让学生直观看到闭合回路在磁场中运动时，电流表的指针发生偏转。 热学部分的规律性教学： 分子动理论与宏观热现象的联系： 我们将强调分子动理论在解释宏观热现象（如扩散、热胀冷缩）中的作用，帮助学生建立微观与宏观之间的桥梁。 热力学定律的哲学思考： 除了基本定律的内容，本书还将引导教师思考热力学定律背后的哲学意义，以及其在现实生活中的广泛应用。 光学部分的实验与生活融合： 光的直线传播、反射、折射的实验验证： 通过设计简单易行的实验，让学生亲身验证光学基本定律，培养实验操作能力和科学探究精神。 光学仪器原理的拆解分析： 深入剖析照相机、望远镜、显微镜等光学仪器的成像原理，帮助学生理解抽象的光学概念在实际中的应用。 原子物理与核物理的启蒙： 原子结构的演进与模型： 梳理从卢瑟福模型到玻尔模型，再到量子力学模型的演进过程，展现科学理论的不断发展和完善。 核能的原理与影响： 探讨核裂变、核聚变的基本原理，以及其在能源开发和人类社会发展中的重要作用与影响。 第三部分：教学评价与学生发展的综合考量 评价是教学的重要环节，本书将提供多元化的评价方法，并关注学生的全面发展。 形成性评价与终结性评价的有机结合： 我们倡导将形成性评价贯穿于整个教学过程，通过课堂观察、提问、小组讨论、作业反馈等方式，及时了解学生的学习状况，并进行有针对性的调整。终结性评价则用于检验学生的整体学习效果。 创新性评价方法的探索： 除了传统的笔试，本书还将介绍项目式评价、表现性评价、作品集评价等多种创新性评价方式，以更全面地评估学生的知识掌握、技能运用、思维能力和创新素养。 学生科学思维与创新能力的培养： 物理学习不仅是知识的积累，更是科学思维的训练。本书将指导教师如何通过设计开放性问题、鼓励批判性思考、引导学生进行科学探究，来培养学生的逻辑思维、分析推理能力和创新意识。我们将提供具体的教学活动设计，例如，设计一个“假如你是发明家”的活动，让学生运用所学物理知识，解决现实生活中的一个问题。 学困生转化与优生培养： 本书将提供一套系统的学困生转化策略，包括兴趣激发、基础巩固、方法指导等，帮助教师有效提高学困生的学习成绩。同时，对于优生，也将提供拓展性学习资源和研究性课题，鼓励他们进一步深造。 结语： 《物理教学参考书（通用类）（修订版）》不仅仅是一本工具书，更是教育理念的传递，是教学智慧的分享，是同行之间沟通的桥梁。我希望通过这本书，能够为每一位投身于物理教育事业的园丁们，提供源源不断的灵感和力量。相信在共同的努力下，我们能够点燃更多学生对物理学的好奇之心，培养出更多具备科学素养和创新精神的未来建设者。教育是一项充满挑战但也充满希望的事业，愿我们携手同行，为祖国的教育事业，为培养下一代，贡献我们的智慧与力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对物理学习感到有些瓶颈的读者，我一直在寻找能够帮助我突破认知局限的材料。市面上很多物理参考书，虽然内容翔实，但往往缺乏一种“灵魂”——那种能够点燃学习热情，让物理不再是枯燥的公式和符号的“灵感之火”。我希望这本书，特别是“通用类”的定位，能够提供一种全新的视角来审视物理学。比如，它能否探讨不同物理学派之间的思想碰撞，或者不同理论模型之间的优劣对比？如果作者能够像一位经验丰富的向导一样，带领读者穿越物理学的历史长河，去感受那些伟大的思想家们是如何在黑暗中摸索前行，最终点亮科学的灯塔，那将是一种精神上的洗礼。我尤其期待书中能够有一些“反直觉”的物理现象的解释，那些挑战我们日常经验的奇妙世界，往往最能激发深层的思考和对物理本质的理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的物理教学不仅仅是知识的传递，更是思维方式的培养。这本书的“修订版”字样，让我联想到它可能在原有基础上进行了内容的更新和优化，也许是加入了最新的研究成果，或者对某些经典的解释进行了更符合现代科学理解的修正。我特别关注的是，这本书能否提供一些“通用类”的物理思维工具，比如模型构建的方法、逻辑推理的技巧，或者批判性地分析实验数据的能力。在信息爆炸的时代，辨别和理解物理现象背后的科学逻辑至关重要。我希望这本书能够帮助读者建立起一种审慎的科学态度，不轻信未经证实的结论，而是能够通过学习到的物理原理去独立思考和判断。如果这本书能够通过生动的案例和深入浅出的讲解，教会我如何像一个真正的物理学家那样去观察世界、提出问题、设计实验、分析结果，那它将是一本价值连城的参考书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，淡蓝色的背景搭配银色的书名，给人一种沉静而专业的感受。拿到手中，纸张的质感也相当不错，厚实且略带哑光，翻阅时不会反光，长时间阅读眼睛也不易疲劳。我一直以来都对物理这门学科抱有浓厚的兴趣，但总觉得在学习过程中缺少一些能够真正触及本质、深入浅出的辅助材料。市面上确实有许多物理教辅，但大多停留在题海战术或者概念的机械重复，真正能够引发思考、启发灵感的却不多。我尤其期待这本书能在“通用类”的范畴内，提供一些打破学科壁垒、连接不同物理分支的视角，或者挖掘一些鲜为人知的物理现象背后的深刻原理。毕竟，物理的美妙之处往往在于其背后统一的规律和普适性的解释，而非孤立的公式推导。我希望这本书能够带领我，或者说带领所有对物理充满好奇的读者，去体验那种“豁然开朗”的智力愉悦，去理解那些看似高深莫测的物理概念是如何在我们的日常生活中显现的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的目录给我留下了非常深刻的印象，它并非按照传统的物理分支（力学、电磁学、热学、光学等）来划分，而是呈现出一种更加开放和跨领域的结构。我注意到其中有“日常中的物理”、“历史上的物理思想”、“未解之谜的物理展望”等章节，这让我非常兴奋。这预示着本书不会仅仅局限于教科书式的讲解，而是更倾向于将物理知识融入更广阔的背景中。比如，“日常中的物理”这一章节，我非常期待能看到作者如何将我们习以为常的生活现象，比如为什么熟鸡蛋比生鸡蛋更容易立起来，或者雨滴为什么是圆的，用严谨的物理原理来解释。这种将抽象理论与具体实践相结合的方式，往往是学习过程中最容易产生共鸣的。而“历史上的物理思想”更是勾起了我的求知欲，了解伟大的物理学家们是如何一步步探索和建立起我们今天所熟知的物理理论，他们的思考过程、遇到的困难以及最终的突破，无疑是极具启发性的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“物理教学参考书（通用类）”本身就透露着一种宏大的野心，它并非仅仅面向某一特定领域的物理爱好者，而是试图构建一种普遍适用的物理认知框架。我对此非常感兴趣，并希望它能提供一种“举一反三”的学习方法。也就是说，通过理解一些基本的物理原理，能够触类旁通，理解更广泛的物理现象。我期待书中能够有一些跨学科的案例分析，比如物理学如何与生物学、化学、工程学等领域相互作用，相互促进。这种跨领域的视野，有助于我们认识到物理学作为一门基础学科的基石作用。同时，我也希望这本书能够注重对物理概念的“源头活水”的探究，不仅仅给出结论，更要深入讲解这些结论是如何一步步被推导出来，其背后的逻辑链条是什么，有哪些关键的实验证据支撑。