物理教学参考书（通用类）（修订版）-张明明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张明明 编，无 译

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• 物理教学
• 教育
• 修订版

店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040394139

商品编码：28632127268

丛书名： 物理教学参考书(通用类)(修订版)

开本：16开

出版时间：2014-05-01

物理教学参考书（通用类）（修订版）-张明明

基本信息
书    名	物理教学参考书（通用类）（修订版）
外文书名		出版社	高等教育出版社
作    者	张明明	原作者
出版时间	2014.05	I S B N	9787040394139
套装书	否	引进版	否
装    帧	平装	版    次	2
字    数	210 (千字)	配套资源
页    数	138	开    本	16开
丛书系列
重点项目	中职课程改革国家规划新教材及配套;
获奖信息
编辑推荐
内容简介
本书是与张明明主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材《物理》（通用类）（修订版）配套使用的教学参考书。 本书按主教材的章节顺序编排，每章的内容由教材分析与教学建议、背景资料、教材习题参考答案、教学案例四部分组成。 本书附有与教材内容同步的助教光盘，内有可供教师直接使用的一整套PPT演示文稿、电子教案及相关多媒体资源。 本书可供中等职业学校物理教师使用。
作者简介
目    录
前言 第一章 运动与力 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第二章 机械能 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第三章 热现象及应用 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第四章 直流电路 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第五章 电场与磁场 电磁感应 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第六章 光现象及应用 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 第七章 核能及应用 一、教材分析与教学建议 二、背景资料 三、教材习题参考答案 四、教学案例 教材总复习题参考答案 版权
营 销 语
精彩书评
书    摘

物理教学的精深探索与实践指引 本书旨在为从事初高中物理教学的广大教育工作者提供一份系统、全面且极具实践价值的参考。它并非一本简单的知识罗列，而是从教学理念、方法、策略到具体课堂实践，进行深入的剖析与指引，力求帮助教师构建更加科学、高效、富有启发性的物理课堂。本书内容涵盖物理教学的诸多维度，旨在提升教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，最终促进学生物理核心素养的全面发展。 一、 教学理念的重塑与更新 在教育改革不断深化的背景下，物理教学的理念也需要与时俱进。本书首先从宏观层面出发，深入探讨了新时代物理教育的核心目标——培养学生的科学精神、创新能力和解决实际问题的能力。我们将详细阐述“以学生为中心”的教学理念在物理教学中的具体体现，强调激发学生的内在学习动机，鼓励学生主动探索，而非被动接受。 核心素养导向的教学观： 书中将重点解析国家课程标准中关于物理核心素养的要求，例如：证据推理、模型建构、科学探究、物质认识、能量观念等。我们将深入剖析这些核心素养的内涵，并提供具体的教学设计思路，帮助教师将素养要求融入日常教学的每一个环节。例如，在讲解“力”的概念时，如何通过设计学生动手测量、分析生活中的力学现象，来培养他们的“证据推理”和“模型建构”能力。 科学思维的启蒙与培养： 物理学本质上是一门关于思维的学科。本书将引导教师关注如何引导学生形成科学的思维方式，包括但不限于：观察、比较、归纳、演绎、反思、质疑等。我们将提供大量的案例，展示如何在具体的教学内容中，设计问题引导学生进行科学的思考和推理。例如，在讲解“牛顿运动定律”时，如何通过设计一系列递进式的问题，引导学生从现象的描述上升到对运动规律的抽象概括，最终形成对惯性、力和运动状态关系的深刻理解。 探究式学习的深度实践： 探究式学习是培养学生科学素养的有效途径。本书将提供丰富的探究式教学设计模板和案例，涵盖从选题、设计实验方案、数据收集与分析、到结论得出与交流等全过程。我们将强调探究过程中的指导性，即教师如何适时介入，提供必要的支持和引导，既不包办代替，又能确保探究的有效性和深度。例如，在“测量平均速度”的实验中，如何引导学生思考测量误差的来源，并尝试设计改进方案。 情境化教学的艺术： 将抽象的物理概念与生动的生活情境、有趣的科学现象相结合，是激发学生学习兴趣的“金钥匙”。本书将系统介绍如何创设富有吸引力的教学情境，如何从现实世界中挖掘物理素材，将枯燥的公式转化为解决实际问题的工具。例如，讲解“电路”时，可以从家庭用电安全、智能家居系统等贴近生活的案例入手；讲解“力学”时，可以从体育运动、交通工具等现象中提取教学资源。 二、 教学方法的创新与优化 有效的教学方法是实现教学目标的关键。本书将聚焦于提升课堂的互动性、启发性和有效性，为教师提供多元化的教学策略选择。 问题解决式教学： 强调以学生在学习过程中遇到的问题为导向，引导学生主动思考、合作探究、自主解决。我们将详细解析如何设计有深度、有挑战性的问题，如何引导学生分析问题、寻找信息、运用知识，最终形成解决问题的能力。例如，在讲解“功和能”时，可以设计一个如何设计节能建筑的实际问题，引导学生综合运用所学知识。 合作学习的策略： 合作学习能够促进学生之间的思想交流，培养团队协作能力。本书将提供多种形式的合作学习组织方式，如小组讨论、项目合作、同伴互助等，并就如何有效组织和管理合作学习小组提供实用建议。例如，在进行“物质的性质”的探究性实验时，可以分组完成不同材料的测量任务，然后进行交流汇总。 翻转课堂与混合式学习： 探讨如何将翻转课堂和混合式学习模式应用于物理教学，利用信息技术优势，将知识传授环节移至课外，课堂则专注于问题解决、深度讨论和实践探究。我们将分享具体的翻转课堂设计案例，包括课前视频资源的制作与推荐、课后巩固练习的设计等。 概念辨析与误解纠正： 物理教学中常见的学生误解是影响学习效果的重要因素。本书将深入分析导致学生产生物理误解的深层原因，并提供系统性的概念辨析和误解纠正策略，例如，通过对比分析、类比推理、反证法等手段，帮助学生清晰地认识和区分易混淆的概念。例如，在区分“速度”与“速率”、“质量”与“重量”时，需要进行细致的辨析。 科学史的融入： 将科学史融入物理教学，不仅能够丰富教学内容，更能展现科学发展的过程，激发学生对科学的敬畏之心和探索热情。本书将提供科学史素材的选取和教学应用的建议，例如，在讲解“万有引力定律”时，可以引入牛顿研究的艰辛历程，让学生体会科学发现的伟大。 三、 课堂实践的精细化指导 纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。本书将把理论与实践紧密结合，为教师提供具体的课堂实践指导，让教学理念和方法落地生根。 优秀课例的深度剖析： 精选不同教学主题、不同教学方法的优秀公开课、示范课，进行全方位的剖析，包括教学设计、课堂流程、师生互动、提问技巧、板书设计、多媒体运用等，帮助教师学习和借鉴成功经验。 情境创设与导入技巧： 详述如何设计引人入胜的课堂导入，迅速抓住学生的注意力，激发学习兴趣。例如，通过播放一段有趣的物理现象视频，或者提出一个生活中的疑问，来引入新课。 提问艺术与引导策略： 强调提问在物理教学中的核心作用，提供不同类型问题的设计思路，如启发性问题、探究性问题、迁移性问题等，并就如何通过追问、追答等方式引导学生深入思考。 实验教学的优化： 深入探讨物理实验教学的各个环节，包括实验器材的选择与使用、实验方案的设计与优化、实验数据处理与分析、实验报告的撰写规范等。尤其关注如何提高实验的趣味性和探究性，避免实验的机械化。 多媒体与信息技术的应用： 介绍物理教学中各类信息技术工具的有效运用，如仿真模拟软件、教学视频、在线互动平台等，帮助教师构建信息化、现代化的物理课堂。例如，利用PhET模拟软件来直观展示运动规律和电磁现象。 学情分析与差异化教学： 强调教师对学生学习情况的精准把握，如何通过课堂观察、随堂练习、单元测试等方式了解学生的基础、认知特点和学习困难，并在此基础上进行差异化教学设计，满足不同层次学生的需求。 评价体系的构建与应用： 探讨多元化、过程性评价在物理教学中的重要性，如形成性评价、诊断性评价、终结性评价，以及如何设计和运用这些评价方式，促进学生全面发展。 四、 教师专业发展的促进 本书不仅关注学生，更关注教师自身的成长。我们相信，优秀的物理教师是培养出优秀物理人才的基石。 专业知识的更新与深化： 梳理物理学前沿进展，提供相关科学文献的阅读建议，帮助教师保持知识的更新，深化对物理概念的理解，形成更扎实的学科功底。 教学反思与自我提升： 引导教师建立良好的教学反思习惯，分享反思的维度和方法，鼓励教师从教学实践中不断学习，持续改进教学。 专业阅读与资源共享： 推荐高质量的物理教学类书籍、期刊和网络资源，为教师搭建终身学习的平台。 教学研究与创新实践： 鼓励教师积极参与教学研究，分享教学创新成果，共同推动物理教学的进步。 本书的编写团队由经验丰富的物理教学专家、一线骨干教师和资深教研员组成，他们将自身深厚的理论功底与丰富的实践经验相结合，力求为广大物理教师提供一份既有理论高度，又有实践指导意义的力作。我们希望，通过本书的阅读与实践，能够帮助每一位物理教师在探索物理教学的道路上，不断前行，成为学生心中最值得信赖的引路人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，初初看到时，心中便生出一丝期待。作为一名对物理世界充满好奇的普通读者，我一直渴望能有一本通俗易懂，又能深入浅出的读物，来帮助我梳理那些曾经在课本上似乎懂了，但又在脑海中模糊不清的概念。这本书的“通用类”定位，更是让我觉得它可能是一扇通往物理殿堂的便捷之门，不必担心过多的专业术语和晦涩的公式会把我拒之门外。它承诺的是一种“参考”，意味着它不是那种需要死记硬背的教科书，而是可以随时翻阅，在遇到困惑时，能提供及时有效的解答和启发。特别是“修订版”三个字，让我相信作者在不断地更新和完善内容，力求以最准确、最贴近时代进步的知识来呈现给读者。我尤其希望它能触及那些在我们日常生活中随处可见，却又常常被忽略的物理现象，比如为什么天空是蓝色的，为什么水会结冰，或者微波炉是如何工作的。如果这本书能够以一种生动有趣的方式，解释这些背后的物理原理，那么对我来说，它将不仅仅是一本参考书，更会成为我探索世界、理解生活的一种全新视角。我想象着，在闲暇的午后，捧着这本书，在每一个似懂非懂的时刻，都能找到那份清晰明了的答案，让物理不再是枯燥的符号，而是触手可及的生动画面。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《物理教学参考书（通用类）（修订版）-张明明》这个书名时，我的脑海中立刻浮现出一种可能性，那就是这本书不仅仅是一本单纯的知识汇编，更可能是一本蕴含了深刻教学智慧的宝藏。作为一名长久以来对物理概念总感觉“隔靴搔痒”的学习者，我深深地体会到，理解物理原理的关键，往往在于教学者能否用恰当的方式去引导。我期待这本“参考书”能够提供一些在教学方法上的独到见解，它或许会分享一些被证明行之有效的教学技巧，或者是解释某些抽象概念时，有哪些创新的类比和讲解思路。我希望它不仅仅是告诉“是什么”，更能揭示“如何教”和“如何学”。例如，当讲解到某些学生普遍感到困难的知识点时，我希望作者能够剖析其难点所在，并提供一整套可操作的解决方案，包括如何通过提问引导学生思考，如何设计启发性的习题，甚至是如何利用多媒体资源来辅助教学。这本书的“通用类”定位，更是让我觉得它应该能够适用于更广泛的学习群体，无论是高中生、大学生，还是那些渴望重新拾起物理知识的成年人，都能从中找到适合自己的内容和方法。我渴望它能够成为一本能够“激活”物理学习热情，让学习过程变得更加主动和有趣的指导手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书所标榜的“通用类”，让我对其内容充满了遐想，我期待它能覆盖物理学的广泛领域，而不仅仅局限于某一特定分支。作为一名非专业人士，我深知物理学博大精深，想要一次性掌握所有知识是不现实的，但我希望这本书能提供一个全面的概览，让我对整个物理学体系有一个大致的了解。例如，从经典的力学定律，如牛顿的三大定律，到电磁学中的法拉第电磁感应定律，再到现代物理学的前沿，如相对论和量子力学的基础概念，我希望都能在书中找到触及。更重要的是，我希望它能提供一些历史的维度，讲述这些物理学理论是如何一步步发展起来的，有哪些伟大的科学家为此做出了贡献，以及这些理论是如何改变了我们对世界的认知。如果作者能在书中穿插一些引人入胜的实验案例，或者通过一些通俗的比喻来解释复杂的物理概念，那就更妙了。我一直对那些能够将抽象概念具象化的讲解方式赞不绝口，因为这能极大地降低学习的门槛，让即便是没有深厚物理基础的读者也能产生浓厚的兴趣。我期待这本书能成为我的“物理启蒙读物”，为我打开一扇通往更深层次物理世界的大门，让我能够更自信地去接触和理解那些曾经让我望而却步的物理知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“修订版”标签，让我对内容的更新和优化充满了信心。我知道，物理学是一门不断发展的学科，新的发现和理论层出不穷。一本陈旧的参考书，可能无法及时反映这些最新的进展，甚至可能包含一些已经被修正的观点。因此，“修订版”意味着作者投入了精力和时间，对原有的内容进行了审视和更新，以确保读者能够接触到最准确、最权威的知识。我特别希望在修订版中，能够看到一些关于近些年物理学重大突破的介绍，例如引力波的探测，或者对暗物质、暗能量的新认识。这些前沿的科学发现，虽然可能离我们普通人的生活还有一段距离，但它们代表着人类探索宇宙奥秘的最新成就，了解它们能够极大地拓展我们的视野，激发我们对科学的敬畏之心。同时，我也希望修订过程中，作者能够对那些已经被证明是错误或者不完善的理论进行更正，并且在可能的情况下，解释为什么这些理论会发生演变。这种对科学严谨的态度，正是物理学精神的体现，也是我希望在这本书中能够感受到的。我期待通过阅读这本书，能够对物理学的发展脉络有一个更清晰的认识，并且能够与时俱进，了解最新的科学动态。

评分☆☆☆☆☆

“张明明”这个作者的名字，让我对这本书的独特性有了一丝期待。我希望这位作者能够凭借其独特的视角和教学经验，为我带来一些与众不同的理解。在阅读物理书籍时，我常常觉得有些内容过于学术化，缺乏人情味，而一本好的参考书，应该能将科学的严谨与人文的关怀相结合。我希望这本书的语言风格不会过于死板，能够有一定的情感色彩，能够让我在阅读的过程中感受到作者的热情和对物理的热爱。也许，作者会在讲解某个概念时，分享一些自己教学过程中的趣事，或者用一些生活中的例子来类比，从而让那些原本枯燥的公式和定律变得生动起来。我特别期待书中能有一些“为什么”和“怎么样”的解答，而不仅仅是“是什么”。例如，在介绍能量守恒定律时，如果作者能解释清楚为什么能量守恒，以及在不同场景下能量守恒是如何体现的，那就更能加深我的理解。我还希望这本书能够鼓励读者进行思考和探索，而不是简单地接受书本上的信息。也许，书中会提出一些发人深省的问题，或者引导读者去观察身边的物理现象，从而激发他们自主学习的动力。总而言之，我希望这本书能成为一位循循善诱的良师益友，在我求知的道路上给予我最真诚的指引和最宝贵的启发。