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| 基本信息 | |||
| 书 名 | 先锋英语教学参考书2 | ||
| 作 者 | 战菊 严明 | 出版社 | 高等教育出版社 |
| 出版时间 | 2012.05 | I S B N | 9787040343847 |
| 装 帧 | 平装 | 版 次 | 1 |
| 字 数 | 652 | 印 次 | 1 |
| 页 数 | 211 | 开 本 | 大大16开 |
| 配套资源 | |||
| 编辑推荐 | |||
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| 内容简介 | |||
| 《先锋英语》是符合教改精神、能满足新时代教学需要的一套国际化英语教材。其原版教材(Language Leader)由培生教育出版集团出版,高等教育出版社引进后由国内知名高校的英语教育专家和骨干教师完成了针对我国高校学生需求的本土化改编工作。在改编过程中,编者以服务新时代人才培养战略为宗旨,主张通过语言学习培养学生的批判性思维,在教学活动中树立学生的团队合作意识,进而提升他们的人文素养并培养他们终身学习的观念。本书为教学参考书第二册。 | |||
| 作者简介 | |||
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| 目 录 | |||
| To the Teacher: Introduction by the Authors | |||
| 书 摘 | |||
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这本书的名字很特别,“先锋英语教学参考书2 战菊 严明”,光听名字就感觉充满了某种力量和新意。我拿到这本书的时候,其实是带着一点好奇和期待的。市面上的英语教学参考书很多,但“先锋”这个词,让我觉得它可能不仅仅是教单词、语法那么简单,或许在教学理念或者方法论上,会有一些不落俗套的创新。我个人一直觉得,学习语言不仅仅是掌握一套工具,更是一个认识和理解不同文化的过程。所以,我特别关注那些能够引导学生深入理解语言背后的文化背景,以及如何将这种理解融入到实际交流中的书籍。这本书的副标题“战菊”和作者名字“严明”,也给我留下了一种既有气势又很踏实的双重印象,仿佛是理论与实践的结合,策略与细节的并重。我期待它能提供一些切实可行、能够激发学生学习兴趣和主动性的教学策略,而不是一本枯燥的理论堆砌。毕竟,再好的理论,如果不能转化为生动的课堂,不能真正触动学生的学习热情,那也只是一纸空谈。这本书的封面设计也很有质感,给我一种严谨又不失活力的感觉,让我对内容更加充满遐想。
评分我一直觉得,一个优秀的教学参考书,应该能够激发读者的内在驱动力,而不是仅仅提供一套外在的“招式”。《先锋英语教学参考书2 战菊 严明》就做到了这一点。它没有给你一份“万能钥匙”,而是让你明白了“锁”是怎么回事,以及如何自己去配“钥匙”。书中对于“战菊”理念的深入剖析,不仅仅是对教学方法的创新,更是对教学心态的重塑。它鼓励教师要勇于尝试,不畏失败,在实践中不断总结和进步。这是一种非常积极和富有生命力的教学哲学。而“严明”二字,则体现在书中对教学过程的精细化设计和对教学效果的科学评估。作者强调了数据的重要性,以及如何通过数据分析来优化教学方案。这种科学严谨的态度,对于追求教学效果最大化的教师来说,是极具吸引力的。读完这本书,我不仅学到了一些新的教学方法,更重要的是,我感受到了一种全新的教学视角,仿佛打开了一扇通往更广阔教学世界的大门。
评分这本书给我的感觉,更像是一位经验丰富、充满智慧的资深英语教师,在向你娓娓道来她的教学心得和感悟。我并非是教育行业从业者,但因为对语言学习一直保持着浓厚的兴趣,所以经常会翻阅相关的书籍。与市面上许多教条式的“成功学”式教学指南不同,《先锋英语教学参考书2 战菊 严明》的语言风格非常亲切,充满了人文关怀。它不像是在“教”你,更像是在与你“交流”。在阅读过程中,我常常会产生共鸣,仿佛作者就是在描述我自己的教学困惑或者学习经历。书中穿插的一些小故事和案例,都非常生动形象,将抽象的教学理论变得鲜活起来。我尤其印象深刻的是,书中对如何处理学生在课堂上的“沉默”以及如何激发他们的“表达欲”的探讨,这确实是很多教师面临的难题。作者给出的建议,不是那种简单粗暴的“命令式”,而是细致入微的引导,充分考虑了学生的情感和心理需求。
评分我一直认为,好的教学参考书,不仅仅是知识的传递,更是思维方式的启发。而《先锋英语教学参考书2 战菊 严明》恰恰在这方面做得非常出色。它并没有简单地罗列教学步骤,而是引导读者去思考“为什么”要这样做。例如,书中对于如何培养学生的语感、如何提升他们的批判性思维能力,都有深入的探讨。它没有给出唯一的“正确答案”,而是提供了多种可能性,鼓励教师根据自己的学生特点和教学环境进行调整和创新。这种开放式的教学理念,恰恰符合“先锋”二字所蕴含的进取精神。而且,作者在叙述过程中,大量引用了相关的研究成果和教育专家的观点,使得整本书的内容既有学术的严谨性,又不失前沿性。我特别喜欢书中对一些教学误区的辨析,以及对如何避免这些误区提出的建设性意见,这对于新手教师来说,无疑是宝贵的“避坑指南”。总而言之,这本书提供了一种更加立体、更加深度的英语教学视角。
评分在接触了《先锋英语教学参考书2 战菊 严明》之后,我最直观的感受是它在理论深度和实践指导之间找到了一个非常好的平衡点。很多同类书籍,要么过于侧重理论,读起来晦涩难懂,难以落地;要么过于偏重技巧,但缺乏坚实的理论支撑,显得有些“空中楼阁”。而这本书,它并没有回避那些复杂的教学理论,但同时又用非常清晰、易懂的语言进行了解释,并立刻结合实际教学场景给出了具体的案例和操作方法。我特别欣赏它对“战菊”这一概念的解读,将其引申到英语教学中,仿佛是在强调一种主动出击、勇于挑战、不畏艰难的学习和教学态度。这种积极的教学理念,对于很多在英语学习上感到瓶颈的学生来说,无疑是一种精神上的鼓舞。而且,书中对“严明”的教学方法论的阐述,也给人一种严谨、系统、有条不紊的感觉。它不是那种随意的、一蹴而就的方法,而是基于对语言习得规律的深刻理解,逐步构建起来的教学体系。这种体系化的教学设计,对于教师来说,可以作为一种宝贵的参考框架,帮助他们构建更具科学性和有效性的课堂。
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