2018版小學生作文輔導 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文輔導
• 小學生作文
• 思維導圖
• 寫作技巧
• 圖解
• 小學三年級
• 小學四年級
• 小學五年級
• 小學六年級
• 趣味學習

店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951751

商品編碼：28841495633

叢書名： 小學生優秀作文輔導

教 材 名 稱	神奇圖解小學生作文輔導
主          編		版        次	2017年7月
齣   版   社	湖南教育齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787553951751	頁        數
定          價	28.80	重        量	書本

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《小學語文寫作秘籍：思維導圖、形象記憶、結構分析與趣味漫畫，點燃寫作靈感，築就精彩篇章》 一、 開啓寫作新視界：告彆枯燥，擁抱創造 還在為孩子寫作文“擠牙膏”而煩惱嗎？是否曾看到孩子們在作文紙上愁眉苦臉，筆尖遲遲不肯落下？是否常常感嘆，孩子明明腦子裏有很多想法，卻不知如何落筆成文？ 是時候打破傳統的寫作模式，為孩子的作文之路注入新的活力瞭！ 本書，《小學語文寫作秘籍》，絕非一本簡單的作文輔導書。它是一套係統而富有創意的寫作能力提升方案，旨在引領小學生走齣作文的誤區，發掘內在的寫作潛能，讓他們從“寫作文”的負擔，轉變為“樂於錶達”的享受。 我們深知，對於小學生而言，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思維的錶達、情感的抒發、想象的馳騁。因此，本書從根本上革新瞭寫作輔導的理念，將最前沿的學習方法與最貼近兒童心理的元素巧妙融閤，為小讀者們打造瞭一條通往精彩作文的“高速公路”。 二、 思維的脈絡：思維導圖，讓想法清晰可見 “頭腦風暴”之後，雜亂的思緒如何梳理？一個宏大的主題，如何分解成具體可行的寫作素材？ 思維導圖，就是我們為孩子搭建的“思維骨架”。 本書中的思維導圖部分，並非枯燥的流程圖或概念圖，而是針對小學生作文的特點，設計瞭一係列生動形象的引導。 例如，當孩子拿到“我的快樂時光”這個題目時，我們不會直接給齣範文，而是引導孩子畫齣思維導圖： 中心主題： 我的快樂時光 一級分支： 地點（公園、傢裏、學校、旅行） 人物（傢人、朋友、老師） 活動（玩耍、學習、閱讀、運動） 感受（開心、興奮、滿足、溫暖） 二級分支（以“地點-公園”為例）： 公園裏的景象（綠樹、鮮花、小溪、遊樂設施） 公園裏的聲音（鳥鳴、笑聲、風聲） 公園裏的活動（蕩鞦韆、滑滑梯、散步、野餐） 在公園裏的感受（自由、快樂、放鬆） 通過這種層層遞進、放射狀的思維導圖，孩子可以清晰地看到一個主題下包含的豐富元素，將原本模糊的想法變得具體化、條理化。 這種方法不僅幫助孩子快速構思，還能培養他們的邏輯思維能力和信息組織能力。 孩子會發現，原來寫作文可以像玩拼圖一樣，將一個個想法碎片，巧妙地組閤成一篇完整的文章。 每一張思維導圖都經過精心設計，色彩鮮明，結構清晰，力求讓孩子在繪製和理解的過程中，就感受到思維的樂趣。 三、 記憶的翅膀：形象記憶圖，讓詞匯和好句飛起來 “詞窮”、“好詞好句背不牢”是許多小學生的痛點。 傳統的背誦方式枯燥乏味，效果甚微。 形象記憶圖，則賦予詞匯和好句生命，讓它們像活潑的小精靈一樣，在孩子腦海中留下深刻的烙印。 我們摒棄瞭簡單的詞語列錶，而是將每個詞語或好句都與生動有趣的圖像、故事或場景聯係起來。 例如，“琳琅滿目”： 我們會用一幅圖畫來錶示，一個閃閃發光的店鋪，裏麵擺滿瞭琳琅滿目的商品，色彩斑斕，吸引著小朋友的目光。 同時，會配以一個簡短的故事：“小明第一次走進玩具店，哇！琳琅滿目的玩具擺滿瞭貨架，看得他眼花繚亂。” 例如，“一絲不苟”： 我們可以畫一位認真仔細的爺爺，穿著圍裙，一絲不苟地為孫女縫補衣裳，每一針每一綫都小心翼翼。 故事可以是：“奶奶縫製衣服時，總是非常仔細，一絲不苟，所以奶奶做的衣服總是那麼閤身漂亮。” 這些形象的畫麵和生動的故事，能夠有效地激活孩子的右腦，增強記憶的聯結。 孩子們在理解詞語含義的同時，也記住瞭它的用法，並能更自如地將其運用到自己的寫作中。 此外，我們還精選瞭大量小學生作文中常用的、充滿畫麵感的詞語和優美句式，並配以相應的形象記憶圖，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不斷豐富自己的詞匯寶庫，提升語言錶達的生動性和感染力。 四、 結構的骨架：文章結構圖，讓文章有條有理 一篇好作文，不僅要有好的素材，更要有清晰的結構。 許多孩子寫作文時，想到哪寫到哪，文章缺乏邏輯，東一榔頭西一棒槌，讀起來令人費解。 文章結構圖，就是我們為孩子繪製的“文章骨架”，幫助他們搭建起邏輯嚴謹、條理清晰的文章框架。 本書中的文章結構圖，針對不同體裁的作文，提供瞭多種行之有效的模型。 記敘文： 我們會用“總-分-總”的結構圖，引導孩子先點明主題，然後分段詳細描寫事件的起因、經過、結果，最後總結升華。 比如，“一次難忘的經曆”： 開頭： 簡要介紹經曆的背景和重要性。 中間（經過）： 分段描述事件的起因、發展、高潮、結局。 結尾： 總結這次經曆帶來的感受或啓示。 說明文： 我們會用“是什麼-為什麼-怎麼樣”的結構圖，引導孩子清晰地介紹事物的特點、原因和作用。 議論文： 我們會用“提齣觀點-論據支撐-總結論證”的結構圖，教會孩子如何提齣自己的看法，並用事實和道理來證明。 這些結構圖不僅直觀易懂，而且提供瞭多種寫作思路。 孩子可以根據自己的題目和內容，選擇最適閤的結構模型，然後將之前通過思維導圖梳理齣的素材，按照結構圖的指引，填充進文章的各個部分。 這種方法能夠有效地幫助孩子剋服“無從下筆”和“結構混亂”的難題，寫齣條理清晰、邏輯嚴謹的文章。 五、 快樂的引子：趣味漫畫神奇圖解，激發寫作興趣 學習，最重要的是激發興趣。 趣味漫畫，是我們為孩子精心準備的“寫作潤滑劑”。 枯燥的知識點，通過生動有趣的漫畫呈現，瞬間變得活潑有趣，極大地降低瞭學習的門檻。 本書中的每一章節，都巧妙地融入瞭精心繪製的趣味漫畫。 思維導圖的講解， 配以漫畫人物在“思維森林”中探險，找到“靈感之泉”的情節。 形象記憶圖的詞匯， 更是漫畫的主角，它們會化身為一個個可愛的小角色，上演生動有趣的場景劇。 文章結構圖的解釋， 也通過漫畫形象地展現，比如，一個建築工人如何按照藍圖搭建房屋，寓意文章的結構搭建。 這些漫畫不僅具有極強的吸引力，還能幫助孩子更好地理解和記憶書中的內容。 它們將抽象的寫作概念具象化，讓孩子在哈哈大笑中，不知不覺地吸收知識，愛上寫作。 漫畫中的情節設計，也常常能給孩子帶來寫作的靈感，讓他們在欣賞畫麵的同時，也能聯想到類似的故事情節，為自己的作文積纍素材。 六、 綜閤的力量：四位一體，全麵提升寫作能力 思維導圖、形象記憶圖、文章結構圖、趣味漫畫，這四位一體的強大組閤，並非簡單的堆砌，而是有機地融閤，形成一個完整的寫作能力提升閉環。 思維導圖 負責“破題”，讓孩子快速構思，找到寫作的起點。 形象記憶圖 負責“增色”，讓孩子擁有豐富的詞匯和生動的錶達。 文章結構圖 負責“塑形”，讓孩子寫齣條理清晰、邏輯嚴謹的文章。 趣味漫畫 負責“添趣”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作，樂在其中。 通過本書的學習，您的孩子將： 告彆“寫不齣”的睏境： 掌握思維導圖，構思靈感源源不斷。 擁有“說得好”的本領： 藉助形象記憶，詞匯豐富，錶達生動。 寫齣“看得懂”的文章： 理解文章結構，邏輯清晰，條理分明。 愛上“寫起來”的樂趣： 趣味漫畫，點燃寫作熱情，激發創作欲望。 《小學語文寫作秘籍》，是一本真正站在小學生角度，用心設計的寫作輔導書。 它將枯燥的寫作訓練，變成一場充滿樂趣的思維冒險，讓您的孩子在不知不覺中，掌握寫作的秘訣，寫齣屬於自己的精彩篇章！ 無論您的孩子是寫作“小達人”，還是寫作“小白”，本書都將成為他們提升寫作能力，邁嚮更高峰的得力助手！ 讓我們一起，用智慧和創意，點亮孩子的寫作夢想！

評分☆☆☆☆☆

作為一名六年級學生的傢長，我深知孩子在寫作上的瓶頸。尤其是到瞭高年級，對文章的要求更高，不僅要有內容，還要有深度、有思想。這本《2018版小學生作文輔導 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解》真是解決瞭我孩子的燃眉之急。它不僅僅是簡單的作文素材堆砌，而是從根本上提升孩子的寫作思維。我特彆喜歡書中的“思維導圖”和“文章結構圖”結閤的方式。它引導孩子學會“思考”，而不僅僅是“模仿”。比如，當孩子想要寫一篇關於“環保”的作文，書中會提供一個思維導圖，從“環保的重要性”、“我們能做什麼”、“遇到的睏難”等多個角度去引導孩子思考，然後又給齣不同類型的文章結構圖，告訴孩子如何將這些思考的內容組織成一篇有邏輯、有條理的文章。這種由內而外的輔導方式，真正地培養瞭孩子的寫作能力。書中的“趣味漫畫”也起到瞭畫龍點睛的作用，它讓抽象的寫作理論變得具體可感，幫助孩子理解一些深層次的寫作技巧，比如如何運用象徵手法，或者如何通過細節描寫來展現人物情感。孩子現在寫作文，不再是簡單的敘事，而是開始有瞭自己的想法和情感錶達，這一點讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子現在上五年級，對寫作文一直感覺很吃力，每次作文課都是她的“噩夢”。看瞭市麵上不少作文輔導書，有的過於理論化，有的又太淺顯，都不能真正打動她。這本《2018版小學生作文輔導 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解》的齣現，簡直是救星！最讓我驚喜的是它運用瞭大量的“趣味漫畫”來講解寫作技巧。以前講到“比喻”或者“擬人”，孩子總是似懂非懂，而這本書用生動形象的漫畫，把這些修辭手法變成瞭一個個有趣的小故事，孩子看瞭之後一下子就明白瞭，而且還能主動去模仿。此外，“形象記憶圖”也非常實用，很多容易混淆或者難以記住的成語、詞語，書中都配有非常形象的插圖，孩子看瞭之後，印象特彆深刻，而且還能在寫作中恰當地運用。書的編排也很人性化，從基礎的詞匯積纍，到段落組織，再到整篇文章的構思，層層遞進，非常適閤不同程度的學生。孩子現在寫作文，不再是敷衍瞭事，而是能拿齣一些有條理、有內容的作品，偶爾還能看到一些亮點，這都離不開這本書的功勞。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢這個小學五年級的孩子來說，寫作文一直是個“老大難”的問題。她腦袋裏點子不少，但就是不知道怎麼把它們寫齣來，而且寫齣來的句子也總是顯得很乾巴，缺乏感情。這本《2018版小學生作文輔導 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解》真是打開瞭新世界的大門！我最看重的是它的“文章結構圖”部分。它用非常直觀的方式展示瞭不同體裁作文的寫作框架，比如寫一篇記敘文，開頭怎麼引人入勝，中間部分怎麼發展情節，結尾又該如何升華主題，都用清晰的流程圖和示意圖來呈現。這就像給孩子提供瞭一個寫作的“骨架”，讓她們知道每一步該做什麼，怎麼把內容填充進去。而且，書中還針對不同年齡段的孩子，提供瞭不同難度的寫作指導。比如，針對低年級孩子，它會強調基本的句子組閤和段落連接；而對高年級的孩子，則會引導她們去運用更豐富的詞匯和更復雜的句式。我看到書裏還有很多“趣味漫畫”，這些漫畫不僅有娛樂性，更重要的是它們能形象地解釋寫作技巧，比如如何運用排比句，書中就用一連串生動的畫麵來錶現，讓孩子在笑聲中學會。這種寓教於樂的方式，讓孩子不再畏懼作文，甚至開始主動去嘗試。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學三年級孩子的傢長，之前一直為孩子寫作文的事情發愁。她總是寫一些流水賬，或者想到什麼寫什麼，完全沒有條理。偶然間在網上看到這本書的介紹，被它的“神奇圖解”所吸引。拿到手後，果然沒有讓我失望！書的整體設計非常活潑，大量的漫畫和插圖，讓原本枯燥的作文輔導變得生動有趣。最讓我印象深刻的是它的“形象記憶圖”部分。很多作文中常用的好詞好句，比如描寫景物的，描寫人物的，書中都配有形象的圖畫，讓孩子能夠通過視覺來加深記憶。比如，想要形容“陽光明媚”，書裏就畫瞭一個大大的太陽，周圍散發著金色的光芒，還配上瞭一句生動的描述。這樣的學習方式，比死記硬背要有效得多，孩子很容易就能把這些優美的詞語和句子運用到自己的作文中。而且，書中還有很多關於如何構思文章的引導，通過一個個小故事和圖示，教會孩子如何從生活中發現寫作素材，如何展開聯想，如何讓自己的作文更具畫麵感。孩子現在寫作文，不再是硬著頭皮去寫，而是能主動去觀察，去思考，甚至能自己畫一些小圖來幫助構思。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018版小學生作文輔導 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解》真是太及時瞭！我孩子讀小學四年級，平時寫作文就覺得頭疼，有時候構思半天也擠不齣幾個字，或者寫齣來的東西總是雜亂無章，抓不住重點。我嘗試過很多方法，買瞭一些作文輔導書，但很多都太枯燥瞭，孩子一看就沒興趣。偶然的機會看到這本書，名字就很有吸引力，各種“圖解”聽起來就生動有趣。收到書後，我迫不及待地翻看瞭起來。首先，它的版式設計就非常吸引人，大量運用瞭色彩鮮艷的漫畫和清晰的圖錶，完全不像一本傳統的教科書。這對於小學生來說，無疑大大降低瞭學習的門檻。我尤其喜歡書中的“思維導圖”部分，它能幫助孩子把零散的想法梳理清楚，就像在大腦裏畫一棵思維的大樹，每一根枝丫都代錶一個寫作方嚮或素材。孩子以前寫作文總是想到哪寫到哪，缺乏條理，有瞭這個工具，她能更係統地思考，先確定主題，再圍繞主題發散。而且，書中用瞭很多生活化的例子，結閤漫畫來解釋抽象的寫作概念，比如如何運用比喻，書中就畫瞭一個生動的場景，讓孩子一下子就能理解。這種可視化教學的方式，比單純的文字講解要有效得多，也更容易被孩子接受和記住。