2018版小學生日記周記 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生作文
• 小學日記
• 小學周記
• 思維導圖
• 寫作技巧
• 圖解作文
• 作文輔導
• 趣味學習
• 形象記憶
• 文章結構

店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951744

商品編碼：28841575046

叢書名： 小學生日記周記

教 材 名 稱	神奇圖解小學生作文全能輔導
主          編		版        次	2017年7月
齣   版   社	湖南教育齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787553951744	頁        數
定          價	28.80	重        量	書本

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《作文煉成記：點亮靈感，妙筆生花》 一、 時代的呼喚與小學生的作文睏境 在信息爆炸、知識更新日新月異的今天，閱讀能力和寫作能力已成為衡量一個學生綜閤素質的關鍵指標。然而，對於小學生而言，作文往往是一道難以逾越的門檻。許多孩子麵對空白的稿紙，腦海中一片茫然，不知如何下筆；即使勉強寫齣，也常常是詞不達意、結構混亂，內容空洞乏味。 孩子們普遍麵臨著以下幾個方麵的睏境： 靈感枯竭，素材匱乏： 日常生活看似豐富多彩，但一旦要求用文字記錄下來，孩子們卻常常覺得無話可說。他們可能沒有意識到身邊蘊藏著豐富的寫作素材，或者不知道如何捕捉、提煉這些素材。 思維局限，錶達受阻： 孩子們往往隻能從單一的視角去觀察和思考問題，缺乏多角度、深層次的思維能力。在寫作時，他們難以找到恰當的詞語來錶達內心的想法和情感，語言錶達能力亟待提升。 結構混亂，條理不清： 一篇好的文章需要清晰的結構和流暢的邏輯。小學生在寫作中，常常顧此失彼，想到哪裏寫到哪裏，使得文章缺乏條理，讀者難以理解。 枯燥乏味，缺乏吸引力： 許多小學生的作文都顯得平淡無奇，缺乏生動性和趣味性，難以引起讀者的共鳴。他們不知道如何運用各種寫作技巧來讓文章更加吸引人。 學習方法低效，缺乏方法指導： 傳統的作文教學方法往往偏重於理論講解，而忽略瞭學生實際寫作中的睏難。很多孩子缺乏行之有效的學習方法和技巧指導，難以找到提升作文水平的有效途徑。 這種睏境不僅影響瞭小學生當前的學業成績，更可能對他們未來的學習和成長埋下隱患。正如建造一座高樓需要堅實的地基，小學階段的寫作能力訓練，便是為孩子未來漫長的求學之路打下堅實的基礎。 二、 《作文煉成記》—— 一本為小學生量身打造的寫作“寶典” 正是洞察到小學生作文學習的痛點和需求，一本旨在“點亮靈感，妙筆生花”的全新作文指導圖書——《作文煉成記》應運而生。它並非傳統的作文例文集，也不是枯燥的寫作理論書，而是一本真正走到孩子身邊，理解孩子，陪伴孩子，引導孩子愛上寫作，掌握寫作技巧的“成長夥伴”。 《作文煉成記》的核心理念是：寫作並非天賦，而是可以通過科學的方法和有效的訓練習得的技能。 本書打破瞭傳統作文教學的思維定勢，創新性地將多種高效的學習工具和方法融入其中，力求讓每一位讀者都能在輕鬆愉快的氛圍中，找到屬於自己的寫作“金鑰匙”。 三、 核心特色：多維度、趣味化、實效性 《作文煉成記》的獨特之處在於其“多維度”的視角、“趣味化”的呈現方式以及“實效性”的成果導嚮。它巧妙地融閤瞭當下最前沿、最受學生歡迎的學習工具，為小學生的作文學習提供瞭前所未有的解決方案。 1. 思維導圖：搭建作文的“骨架” 想象一下，一篇好的文章就像一座精美的建築，需要有清晰的結構和邏輯。思維導圖，正是幫助小學生構建文章“骨架”的絕佳工具。 化繁為簡，理清思路： 當麵對一個寫作主題時，孩子們常常會湧現齣許多零散的想法。思維導圖能夠幫助他們將這些想法進行分類、梳理，形成層級分明的結構。從中心主題齣發，延伸齣各個分支，每個分支又可以繼續細化，讓原本雜亂的思緒變得清晰有序。 激發聯想，拓展思路： 思維導圖的放射性結構，能夠有效激發孩子們的聯想能力。一個關鍵詞可以聯想到相關的概念、事例、感受，從而不斷拓展寫作的深度和廣度。 可視化學習，印象深刻： 相比於枯燥的文字大綱，思維導圖以圖形化的方式呈現，更直觀、更生動，容易被小學生理解和記憶。學習者可以通過繪製思維導圖，在腦海中構建起文章的整體框架，為後續的寫作打下堅實基礎。 在《作文煉成記》中，讀者將看到如何運用思維導圖來構思記敘文的開頭、發展、高潮和結尾，如何圍繞中心思想發散齣描寫景物、人物、事件的各種細節，如何組織議論性文章的論點、論據和論證過程。每一個章節都會提供清晰的思維導圖範例，並指導讀者如何自己動手繪製，將“構思”這個抽象的過程具象化。 2. 形象記憶圖：讓語言“活”起來 “形象”，是兒童認知世界的主要方式。形象記憶圖，就是利用圖形、色彩、場景等視覺元素，將抽象的詞語、概念、情感轉化為生動具體的圖像，從而加深記憶，豐富錶達。 情景導入，激發興趣： 許多抽象的詞語，如“喜悅”、“憂愁”、“驚訝”、“緊張”等，對小學生來說可能難以準確理解和運用。形象記憶圖通過生動的場景描繪，將這些情感具象化，讓孩子們仿佛身臨其境，從而更容易記住詞語的含義和使用情境。 聯想記憶，舉一反三： 一張有趣的圖片，可能能夠聯想到多個相關的詞語、短語，甚至是一個小故事。這種聯想式的記憶方法，比死記硬背更為高效，也更能激發孩子們的學習興趣。 豐富詞匯，提升錶達： 通過形象記憶圖，孩子們可以接觸到大量生動、形象的描寫性詞語和短語。這些詞匯能夠被他們輕鬆地記住，並運用到自己的寫作中，讓文章的語言更加鮮活、富有感染力。 具體到抽象，抽象到具體： 本書中的形象記憶圖，不僅能將抽象的詞匯具象化，更能引導小學生從具體的形象聯想到更抽象的意義，幫助他們理解文章的主題和情感。 例如，在描寫“鞦天”時，可能不再僅僅是“落葉”、“豐收”，而是通過一張色彩斑斕的鞦葉飄落的圖，聯想到“金黃”、“絢爛”、“蕭瑟”；通過一張孩子們在田野裏玩耍的圖，聯想到“歡樂”、“豐碩”、“喜悅”。這些生動的圖像，將直接轉化為作文中的精彩描寫。 3. 文章結構圖：掌握文章的“脈絡” 如果說思維導圖搭建瞭文章的“骨架”，那麼文章結構圖則清晰地勾勒齣文章的“脈絡”和“流程”。它幫助小學生理解文章的邏輯順序和段落之間的關係，讓文章的敘述更加井然有序。 邏輯清晰，條理分明： 文章結構圖以流程圖、綫框圖等形式，展示文章的起承轉閤、因果關係、並列關係等。孩子們可以通過觀察結構圖，清楚地瞭解每一部分在文章中扮演的角色，以及它們是如何相互連接的。 寫作導航，指引方嚮： 在寫作過程中，學生可以參照文章結構圖，一步一步地推進寫作。這就像擁有瞭一張“寫作導航圖”，避免瞭跑題、結構混亂等問題。 理解範文，學習方法： 通過對經典範文的結構圖解析，小學生能夠直觀地學習到優秀文章是如何組織材料、安排層次、設置過渡的。這是一種“看得見的學習”，比單純模仿例文更為深刻。 不同文體，不同結構： 本書將針對不同文體（如記敘文、說明文、應用文等）展示其典型的結構圖，幫助學生掌握各種文體的寫作規律。例如，記敘文的“順敘”、“倒敘”、“插敘”結構，說明文的“總分總”、“先總後分”結構，都將通過清晰的圖示呈現。 4. 趣味漫畫神奇圖解：讓學習“笑”起來 告彆枯燥乏味的文字講解，采用“趣味漫畫+神奇圖解”的方式，是《作文煉成記》最吸引人的亮點之一。 寓教於樂，激發興趣： 孩子們天生喜歡生動活潑的漫畫。通過妙趣橫生的漫畫場景，將抽象的寫作知識、技巧，如如何寫好開頭、如何設置懸念、如何運用修辭手法等，變得通俗易懂，充滿趣味。 視覺衝擊，強化記憶： 漫畫的形象化和故事性，能夠給孩子們帶來強烈的視覺衝擊，從而大大增強他們對知識的記憶和理解。一個簡單的比喻，一個誇張的錶情，都可能讓孩子們瞬間明白一個復雜的寫作概念。 情景代入，感同身受： 漫畫中的人物和故事情節，能夠幫助孩子們將自己代入到寫作情境中，理解作者的情感和錶達意圖。例如，通過漫畫展示一個孩子寫作文時愁眉苦臉的樣子，再通過另一幅漫畫展示他運用瞭本書的技巧後，寫齣一篇精彩作文，喜笑顔開的樣子，這種對比就非常有說服力。 輕鬆學習，減輕壓力： 學習不應該是沉重的負擔。《作文煉成記》通過輕鬆有趣的漫畫形式，讓孩子們在嘻嘻哈哈中掌握寫作的秘訣，從而減輕他們對作文的恐懼和抵觸心理，真正地愛上寫作。 四、 適用對象與價值體現 《作文煉成記》是為小學三、四、五、六年級的學生量身打造的。這個年齡段的學生，正處於寫作能力發展的關鍵時期，他們具備一定的閱讀理解能力，但普遍缺乏係統、有效的寫作指導。 本書的價值體現在： 為學生提供一套科學、係統的作文學習方法： 告彆“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的零散學習，讓學生掌握從構思到成文的全過程的有效方法。 激發學生的寫作興趣和自信心： 通過趣味化的學習方式，幫助學生剋服對作文的畏難情緒，發現寫作的樂趣，重拾寫作的自信。 提升學生的語言錶達能力和思維邏輯能力： 幫助學生積纍豐富詞匯，掌握多角度思考問題的方法，提高語言的生動性和準確性。 培養學生的獨立思考和創新能力： 鼓勵學生運用所學方法，進行個性化的創作，培養他們的獨立思考和創新能力。 為傢長和教師提供高效的作文教學輔助工具： 本書不僅是學生的學習助手，更是傢長和教師指導孩子作文的得力幫手，可以大大提高輔導效率。 五、 結語：開啓小學生作文的“奇幻之旅” 《作文煉成記》不僅僅是一本書，更是一次開啓小學生作文“奇幻之旅”的邀請。它將用最生動、最有趣、最有效的方式，陪伴孩子們探索文字的奧秘，點燃靈感的火花，讓他們在快樂中學會錶達，在自信中寫齣精彩。 我們相信，通過《作文煉成記》的引導，每一個孩子都能成為小小作傢，用他們獨特的視角，書寫屬於自己的精彩世界。

評分☆☆☆☆☆

我傢閨女是個想象力天馬行空的孩子，但常常因為不知道怎麼把腦海裏的奇思妙想落地成文字而苦惱。這本書就像是她的“翻譯官”，把那些飄渺的靈感變成瞭清晰可感的步驟。我特彆喜歡它裏麵的趣味漫畫，那簡直是為孩子們設計的“錶情包”版作文指南！每一幅漫畫都幽默風趣，把抽象的寫作技巧用一種非常輕鬆愉快的方式呈現齣來。比如，講到如何描寫人物，漫畫裏的小朋友會做鬼臉、會跳舞，把人物的動作、神態刻畫得淋灕盡緻。講到如何製造懸念，漫畫裏的小人兒會躲在角落裏，眼睛滴溜溜地轉，瞬間就把那種神秘感帶齣來瞭。這些漫畫不僅讓孩子在笑聲中學習，更重要的是，它打破瞭孩子對作文的恐懼感，讓他們覺得寫作是一件有趣的遊戲，而不是一項沉重的任務。孩子常常因為某一幅漫畫而哈哈大笑，然後主動拿起筆來，模仿漫畫裏的情景，寫齣自己的故事。這種“玩中學”的方式，比我生硬地講道理要有效得多。而且，這本書的“圖解”做得非常到位，文字量不多，但每一張圖都能傳遞大量信息，讓孩子在視覺的衝擊下，快速理解和掌握寫作的關鍵點。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子寫作興趣的方法，市麵上很多作文輔導書都太理論化，枯燥乏味。這本書的齣現，就像在一片乾旱的土地上注入瞭一股清泉。它最吸引我的地方在於其“可視化”的學習方式。過去的作文教學，往往是“聽老師講”，而這本書是“看圖學”。那些精美的插圖，不僅僅是裝飾，更是內容的核心。比如，當它講解如何描寫“鞦天”時，不會給你一堆形容詞，而是給你呈現一幅色彩斑斕的鞦日圖景，紅葉似火，金黃的麥浪，甚至還有微風吹拂下落葉翩翩的動態畫麵。孩子看到這些，立刻就能喚醒自己的感官，聯想到自己的經曆，然後自然而然地寫齣“鞦風掃過，落葉像金色的蝴蝶在空中飛舞”這樣的句子。文章結構圖更是清晰明瞭，就像建築師的藍圖，讓孩子知道每一段話、每一個段落的作用，如何做到承上啓下，讓文章的邏輯像一條清晰的河流。這種“由錶及裏”的學習過程，讓孩子在理解文章“骨架”的同時，也能夠填充豐富的“血肉”，讓文章生動起來。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個“寫作文就頭疼”的小學生量身定做的！我印象最深的是它那種“化繁為簡”的功力。平時孩子看到作文題目就兩眼一抹黑，不知道從何下手。但這本書裏的思維導圖，就像給大腦插上瞭一雙翅膀，一下子就把零散的思路給梳理得井井有條。每一個關鍵詞都能展開成一片小天地，孩子的想象力就像開瞭閘的水龍頭，源源不斷。而且，它不隻是枯燥的框架，還巧妙地融閤瞭形象記憶圖，那些生動的插畫，讓原本抽象的概念變得具體可感。比如講到寫景，一張圖就能把四季的景色、風雨雷電的變化都描繪齣來，孩子一看就懂，甚至還能跟著圖畫自己編齣新的句子。我兒子常常對著那些圖畫，一邊看一邊念念有詞，不一會兒就能把內容講得頭頭是道，這對於以前讓他寫幾句話都費勁的他來說，簡直是天翻地覆的變化。更不用說那些文章結構圖瞭，簡直就是作文的“骨架”，讓孩子明白什麼是開頭、中間、結尾，如何讓文章有層次感。以前總覺得寫作是個高深莫測的技能，現在看來，這本書給孩子提供瞭一個極其實用的“秘籍”，讓他能夠一步步搭建起自己的作文大廈。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對給孩子買作文輔導書持謹慎態度，總覺得會限製孩子的想象力，讓他們寫成“套路文”。但這本《2018版小學生日記周記 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解》徹底顛覆瞭我的看法。它沒有強製孩子去記那些模闆化的詞句，而是提供瞭一個非常靈活且富有啓發性的框架。我最欣賞的是它對於“思維導圖”的運用，簡直是孩子思維的“催化劑”。看到那些放射狀的思維導圖，孩子能夠迅速抓住一個主題的核心，然後像蜘蛛網一樣，將相關的想法、感受、細節都連接起來。這不僅僅是寫作文的技巧，更是培養孩子獨立思考和發散思維能力的好工具。我兒子最近寫一篇關於“我的煩惱”的周記，他照著書裏的思維導圖，把自己的煩惱分成“學習上的”、“生活上的”、“社交上的”等等，然後又在每個類彆下細分，最後寫齣來的作文，內容充實，邏輯清晰，完全沒有敷衍瞭事的感覺。而且，這本書的“文章結構圖”也不是生搬硬套，而是能夠根據不同的文體，提供不同的範例，讓孩子理解不同類型文章的特點。

評分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重孩子學習方法的傢長，尤其是在寫作這個領域。這本書給我的感覺是，它真正理解瞭小學生的認知特點和學習規律。它沒有用大量枯燥的文字去說教，而是把抽象的寫作知識“視覺化”瞭。我特彆喜歡它那些“形象記憶圖”，簡直就是為孩子們量身打造的“記憶宮殿”。比如，當孩子需要描寫“快樂”的時候，書裏會用一個在陽光下奔跑的小朋友，搭配一串跳躍的音符，瞬間就把“快樂”的情緒具象化瞭。孩子看瞭之後，很容易就能從中找到靈感，寫齣“我的心裏像有小鳥在唱歌一樣”這樣的句子。還有“文章結構圖”，它就像給孩子提供瞭一個“地圖”，讓孩子知道寫作文的“路綫”是什麼，如何一步步抵達終點。不僅僅是知道開頭、中間、結尾，更重要的是，它會教孩子如何在中間部分“展開”，如何用“細節”來支撐觀點。這本書最大的亮點在於，它把“學”和“玩”完美結閤，通過趣味漫畫和生動的圖解，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫作的精髓，真正從“要我寫”變成“我想寫”。