王一梅作文一百課 那人那景 王一梅 鬍誌遠 著 湖南少年兒童齣版社 小學生教輔作文書 作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787556212514

商品編碼：29450297229

叢書名： 王一梅作文一百課那人那景

《那人那景：王一梅作文一百課》 一部觸及心靈的成長之書，一次穿越時空的閱讀之旅 在浩瀚的書海中，總有一些作品，如同夜空中最亮的星，能夠穿越時間的藩籬，點亮我們對世界和自我的認知。《那人那景：王一梅作文一百課》（王一梅、鬍誌遠 著，湖南少年兒童齣版社）正是這樣一本承載著深情與智慧的瑰寶。它不僅是一本專為小學生設計的作文輔導用書，更是一扇通往廣闊心靈世界的窗口，引領小讀者們在文字的海洋中探索、感悟，最終找到屬於自己的錶達方式。 這本書的書名本身就充滿瞭詩意與畫麵感。“那人那景”，這兩個簡單的詞語，瞬間勾勒齣無數動人的場景：或許是街角一個熟悉的背影，或許是窗外一抹斑斕的晚霞，或許是孩童時期一段難忘的際遇。這些“那人那景”，構成瞭我們生命中最深刻的印記，它們沉澱在記憶的深處，成為我們理解世界、認識他人的基石。而“王一梅作文一百課”，則直指本書的核心功能——提供一百堂生動、實用的作文指導課程。這並非僵化的說教，而是以王一梅老師細膩、富有感染力的筆觸，將抽象的寫作技巧融入一個個鮮活的生命故事中，讓學習作文的過程變得如同與一位親切的長輩促膝長談，又像是在探索一個充滿驚喜的寶藏。 一、 喚醒敏感的觀察力，捕捉生活中的真情實感 寫作的起點，在於觀察。很多時候，我們之所以覺得無從下筆，並非因為生活乏善可陳，而是我們還沒有學會如何去“看”。《那人那景》這本書，正是從喚醒小讀者的觀察力入手。作者王一梅以其作傢特有的敏銳，帶領小讀者們走進那些日常卻又往往被忽略的角落。 書中，你或許會讀到關於“一個微笑”的描繪，但這個微笑可能來自擦肩而過的陌生人，也可能來自忙碌的父母，更可能來自課堂上一個鼓勵的眼神。王一梅老師不會止步於簡單的“他笑瞭”，而是深入挖掘這個微笑背後的故事：它為何齣現？它傳遞瞭怎樣的情感？它在當時的場景下又意味著什麼？通過對這些細節的細緻刻畫，小讀者們會被引導著去關注身邊的人，去體會他們細微的情緒變化，去理解微笑背後的溫暖與力量。 又比如，“一片落葉”的描寫。在許多人眼中，落葉隻是鞦天來臨的標誌，但在這本書裏，一片落葉可能會承載著一段時間的流逝，一種生命的輪迴，甚至是一個小小的憂傷。作者會引導小讀者們去思考：這片葉子是如何從翠綠變得枯黃？它在風中搖曳時，仿佛在訴說著什麼？它最終飄落的姿態，又帶給人們怎樣的聯想？這樣的觀察，不再是蜻蜓點水，而是深入肌理，讓每一片落葉都成為一個可以書寫的“故事”。 這本書的魅力在於，它教會小讀者們如何從平凡中發現不平凡，從細微處捕捉情感的閃光。它鼓勵孩子們放下手機，抬起頭，用心去感受身邊的一切。無論是雨滴敲打窗欞的聲音，還是夕陽染紅雲彩的刹那，抑或是朋友間一句無聲的默契，都能成為寫作的素材。這種對生活細節的敏感，是培養真情實感寫作的基礎，也是讓作文擺脫空洞、落入俗套的關鍵。 二、 走進人物內心世界，塑造鮮活的“那人” “那人”，是構成我們生活的重要組成部分。他們或許是傢人，或許是朋友，或許是老師，甚至是一個萍水相逢的陌生人。在《那人那景》中，人物的刻畫並非韆篇一律，而是充滿瞭生命力與獨特性。 書中會有一係列的人物故事，這些故事中的人物，絕非模糊的符號，而是有著鮮明的個性、獨特的語言和復雜的內心世界。例如，一位對孩子充滿嚴厲的父親，在書中他可能不僅僅是“凶”的代名詞，而是通過一些具體的行動和細微的神情，展現齣他對孩子深沉的愛與期望。他嚴厲的眼神背後，或許是對孩子未來更長遠的考量；他嚴格的教導背後，或許是自己曾經走過的彎路。作者會引導小讀者們去理解人物行為背後的動機，去洞察人物內心的情感波瀾。 又或者，一個看似平凡的鄰居，在書中他可能是一個樂於助人的榜樣，也可能是一個有著不為人知的故事的老人。王一梅老師會用細膩的筆觸，描繪齣他們的生活習慣、他們的喜怒哀樂、他們的點滴善舉。她會引導小讀者們去思考，為什麼這個人會這樣做？他的人生經曆是怎樣的？是什麼塑造瞭他今天的樣子？這樣的深入挖掘，讓小讀者們明白，每個人都是一個立體而復雜的存在，都有值得被關注和理解的一麵。 這種對人物內心的探究，不僅能幫助小讀者們更好地進行人物描寫，更重要的是，它能夠培養小讀者們的同理心。當他們學會去理解和感受他人的情感時，他們寫齣的人物自然會更加生動、更加觸動人心。他們會明白，真正動人的文字，源於對人性的深刻洞察。 三、 描繪生動的場景，定格流動的“那景” “那景”，是故事發生的舞颱，也是烘托人物情感、展現生活氛圍的重要元素。在《那人那景》中，景色的描寫被賦予瞭生命，它們不再是背景闆，而是能夠說話、能夠感染人的存在。 書中對於景色的描繪，往往是多感官的，而非僅僅停留在視覺層麵。例如，對於一個夏日午後的描寫，可能不僅僅是“陽光很刺眼，天氣很熱”，而是會包含蟬鳴的聒噪，熱浪滾滾的氣息，甚至是指尖觸碰到滾燙的地麵時的感覺。這種全方位的感官描寫，能夠瞬間將讀者帶入那個場景之中，讓他們身臨其境。 更重要的是，書中會引導小讀者們思考，景色與人物的情感是如何交織在一起的。在一個憂傷的時刻，綿綿的細雨可能會加劇內心的惆悵；在一個喜悅的時刻，明媚的陽光則會增添一份燦爛。景色的描寫不再是獨立的段落，而是與人物的情緒、故事情節緊密相連，共同構建齣一種獨特的氛圍。 作者會引導小讀者們去發現，同一個場景，在不同的人眼中，可能有著截然不同的感受。例如，同一片海，對於一個失意的人來說，可能是無邊無際的憂愁；而對於一個懷揣夢想的年輕人來說，則可能意味著無限的可能。通過這樣的對比，小讀者們能夠明白，景色的描寫不僅僅是為瞭“好看”，更是為瞭錶達某種情感、某種意境。 書中對場景的描繪，也常常帶有詩意的想象。作者可能會將自然景物擬人化，賦予它們人類的情感和動作，使得原本靜止的畫麵變得靈動起來。例如，“樹木在風中竊竊私語”，“雲朵在天空中舞蹈”，這些充滿想象力的描寫，能夠極大地激發小讀者的創造力，讓他們明白，景色也可以充滿故事。 四、 拓展寫作的維度，提升語言的魅力 《那人那景：王一梅作文一百課》在提供寫作素材和技巧的同時，更注重培養小讀者們的語言感受力。本書的語言風格本身就極具典範意義。 書中，你會看到作者如何運用多種修辭手法，讓語言變得生動、形象、富有錶現力。排比、比喻、擬人等手法被巧妙地運用，使得普通的句子煥發齣璀璨的光彩。例如，在描寫“思念”時，可能不會直接說“我很想念他”，而是會用“思念像一根細細的綫，纏繞在心頭”，或者“思念如潮水般湧來，拍打著記憶的堤岸”。這些生動的比喻，讓抽象的情感變得具體可感，也極大地提升瞭語言的感染力。 同時，書中也提供瞭豐富的詞匯和句式，幫助小讀者們拓展自己的語言庫。它鼓勵小讀者們去嘗試使用更準確、更生動的詞語，去運用更多樣、更富有節奏感的句式。但這種拓展並非生搬硬套，而是基於對具體情境的理解和對語言魅力的體會。 本書還倡導“少用套話，多用真話”的寫作原則。它鼓勵小讀者們用自己的語言去錶達，去抒發真實的情感，而不是機械地套用模闆。很多時候，最動人的文字，恰恰是最樸實、最真誠的語言。通過對“真”的追求，小讀者們能夠逐漸形成自己獨特的語言風格。 五、 激發內在的思考，滋養成長的靈魂 《那人那景》的價值，遠遠超齣瞭作文輔導的範疇。它是一本能夠觸及心靈、滋養靈魂的書。 在閱讀的過程中，小讀者們會被引導著去思考更深層次的問題：什麼是愛？什麼是友情？什麼是責任？人與人之間的關係是怎樣的？生命的意義又是什麼？這些問題，或許在平時他們不會主動去思考，但通過書中一個個鮮活的故事，這些問題自然而然地浮現齣來，並引發他們內心的共鳴和探索。 這本書也鼓勵小讀者們認識自我，接納自我。在書中，他們會看到各種各樣的人物，各種各樣的人生。他們會發現，自己並非孤單的個體，而是與整個世界緊密相連。他們也會明白，每個人都有自己的閃光點，也都有需要成長的地方。這種自我認知與接納，是健康成長的關鍵。 結語 《那人那景：王一梅作文一百課》是一次關於觀察、關於情感、關於生活的深度體驗。它不是一本冰冷的教輔書，而是一位循循善誘的良師益友，用充滿溫度的文字，引領小讀者們走上發現生活之美、錶達內心之聲的旅程。它教會的，不僅僅是寫作技巧，更是如何成為一個更敏感、更深刻、更懂得愛與生活的人。這本書，無疑是送給每一個熱愛生活、渴望錶達的孩子們的一份珍貴禮物。它將陪伴他們一同成長，用文字點亮未來的每一個“那人那景”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本書的時候，我還有點猶豫，畢竟市麵上作文輔導書太多瞭，很難挑選。但《王一梅作文一百課 那人那景》真的給瞭我很大的驚喜。它的結構安排得非常閤理，每一課都圍繞一個主題，而且主題都非常貼近孩子的生活，比如寫傢人、寫朋友、寫校園、寫自然等等。讓我印象深刻的是，書裏有很多引導性的問題，能夠激發孩子的思考，讓他們從不同的角度去觀察和感受。我孩子以前寫作文總是流水賬，但現在，他會試著去挖掘人物的內心活動，去描繪景色的細節，甚至還會用一些比喻和擬人的手法，這在以前是不可想象的。而且，書中的範文寫得非常精彩，既有思想深度，又有文字的美感，孩子讀瞭之後，會不自覺地模仿和學習。更重要的是，這本書不是讓孩子死記硬背，而是教會孩子掌握寫作的方法和技巧，舉一反三。我真的覺得，這本書不僅提升瞭我孩子的寫作能力，更重要的是培養瞭他對文學的熱愛，這比什麼都重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是作文輔導界的“一股清流”。我是一個對文字比較挑剔的傢長，一直希望孩子寫的作文能夠有溫度、有靈氣，而不是乾巴巴的文字堆砌。《王一梅作文一百課 那人那景》做到瞭這一點。它沒有那些陳詞濫調的寫作套路，而是用一種非常自然、非常真摯的方式，教會孩子如何去發現美、感受美、錶達美。我尤其喜歡書中關於“那景”的描寫，那些文字仿佛自帶畫麵感，讀著讀著，我就能身臨其境，感受到微風拂麵、陽光灑落的溫暖，或者是雨滴敲打窗欞的憂愁。這種細膩的描繪能力，正是很多孩子所缺乏的。而“那人”的刻畫，也同樣飽含深情，能夠讓孩子體會到人與人之間的情感連接。我發現，孩子讀完這本書之後，開始變得更加善於觀察，更加懂得去體會生活中的點滴美好，然後用自己的語言去記錄。它不是單純的教孩子怎麼寫，而是引導孩子如何去“生活”，如何去“感受”，這纔是寫作的根源。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期從事教育工作的行業人士，我對市麵上的各種教輔材料有著深入的瞭解。《王一梅作文一百課 那人那景》這本書，無疑是其中一顆璀璨的明珠。它之所以能夠脫穎而齣，在於其獨特的教育理念和卓越的實踐價值。作者王一梅老師以其深厚的文學功底和敏銳的洞察力，將“那人那景”這一充滿詩意的概念，轉化為一套切實可行的寫作指導體係。書中不僅僅是語言的示範，更是一種思維方式的引導。它鼓勵學生從日常生活中發掘寫作靈感，通過細緻的觀察和深刻的體悟，將平凡的場景和人物，賦予獨特的生命力。我注意到，書中的許多篇目，都蘊含著深刻的人生哲理，能夠引導學生在寫作的同時，進行價值判斷和情感升華。這對於培養學生的健全人格和獨立思考能力，起到瞭潛移默化的作用。此外，該書的排版設計和語言風格，都充分考慮到瞭小學生的閱讀習慣和接受能力，使得學習過程既高效又愉悅，極大地降低瞭學生對作文的畏難情緒，是真正意義上的“優秀輔導讀物”。

評分☆☆☆☆☆

這本《王一梅作文一百課 那人那景》真是一本寶藏！我是一名小學三年級的傢長，平時最頭疼的就是怎麼輔導孩子寫作文。孩子不是寫得太簡單，就是抓不住重點，有時候甚至不知道該寫什麼。自從用瞭這本書，我感覺簡直打開瞭新世界的大門。它不是那種枯燥乏味的講解，而是用一種非常生動有趣的方式，把作文的技巧融入到一個個鮮活的故事裏。比如，裏麵有很多關於“那人那景”的描寫，我孩子看瞭之後，就特彆喜歡觀察身邊的人和事，迴傢還會主動告訴我今天看到瞭什麼有趣的場景，然後嘗試著寫下來。書裏的語言也很貼近孩子，不會用太多生僻的詞匯，讀起來很順暢。而且，它不僅僅是教你寫，更重要的是培養孩子的觀察力和感受力，這一點我覺得特彆重要，比單純的堆砌詞藻要有用得多。有時候我甚至覺得，這本書不隻是給孩子看的，我這個大人看瞭，也學到瞭不少。它真的能讓孩子從“怕寫作文”變成“愛上寫作文”，這一點太難得瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學五年級的老師，在教學過程中，我經常遇到學生在作文方麵存在瓶頸。很多學生能夠掌握基本的寫作技巧，但在如何讓文章更具感染力、更吸引人方麵，還是有所欠缺。《王一梅作文一百課 那人那景》這本書，在我看來，就是解決這一問題的絕佳教材。它通過王一梅老師獨特的視角，帶領學生走進“那人那景”的世界，用細膩的筆觸捕捉生活中的點點滴滴。這本書的獨特之處在於，它不僅僅是提供範文，更重要的是引導學生進行深度思考和情感體驗。比如，書中關於“那人”的描寫，不是簡單的外貌刻畫，而是深入挖掘人物的性格、情感以及與“我”之間的關係，這對於提升學生的敘事能力和人物塑造能力非常有幫助。同樣，對於“那景”，書中也充滿瞭生動的意象和感官描寫，能夠幫助學生打開想象力的翅膀，寫齣富有畫麵感的文字。我嘗試將這本書的內容融入到我的課堂教學中，學生的反饋非常積極，他們對寫作的興趣明顯提高，而且作品的質量也得到瞭顯著提升。