小学英语词汇专练(12年级) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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戚海敏编

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店铺：土星图书专营店

出版社：上海交大

ISBN：9787313127174

商品编码：29489728622

开本：16

出版时间：2018-04-01

具体描述

基本信息

商品名称：小学英语词汇专练(12年级)
作者：编者:戚海敏
定价：24
出版社：上海交大
ISBN号：9787313127174

其他参考信息（以实物为准）

出版时间：2018-04-01
印刷时间：2018-04-01
版次：1
印次：1
开本：16开
包装：平装
页数：95
字数：82千字

内容提要

由戚海敏主编的《小学英语词汇专练(1\2年级) 》针对小学1、2年级英语词汇编写，在内容上本书收录了上海市小学英语现行教材(牛津上海版和新世纪版)中出现的主要词汇，涵盖小学英语学习阶段学生所必须掌握的重要的核心词汇。在编排上遵循少年儿童的心理特点，由浅入深，由简到难。本书分为四部分内容：英汉默写训练、汉英默写训练、词汇综合能力训练以及有声版小升初英语词汇背诵手册，通过跟读音频，记忆单词，并进行有针对性的默写及应用训练，使学生打好英语词汇学习基础。

精英学习系列：小学科学思维启蒙（1-2年级）面向对象：小学一、二年级在读学生，以及对科学探索充满好奇心的学龄前儿童。核心理念：本书旨在用最直观、最有趣的方式，引导低年级学生初步接触科学探究的乐趣，培养他们的观察力、逻辑推理能力和动手实践精神。我们坚信，科学素养的萌芽，应始于对身边世界的“为什么”和“怎么样”的好奇。 --- 第一部分：奇妙的自然世界——我们身边的科学现象本部分聚焦于学生日常生活中最容易接触和观察到的自然现象，通过图文并茂的讲解和简单的实验指导，激发他们对自然规律的初步认知。第一章：光与影的魔法学习目标：了解光的基本性质，认识影子的形成原理，探索不同光源对影子的影响。内容详述： 1. 光从哪里来？介绍太阳光、灯光等常见光源。通过“手电筒探险”活动，让孩子直观感受光源的直线传播特性。 2. 影子是怎么变魔术的？详细讲解影子形成的必要条件（光源、不透明物体、光线被遮挡）。我们设计了“影子日记”，让孩子记录不同时间点自己影子的长短变化，从而初步理解太阳位置与影子角度的关系，无需复杂的几何概念。 3. 玩转影子游戏：引导孩子利用双手或简单的道具（如积木、剪纸）在墙上投射出不同的形状。例如，如何用手指做出小鸟或兔子的影子。这不仅是科学探索，也是艺术创造力的激发。 4. 镜子的奥秘：简单的平面镜成像原理介绍。通过照镜子观察自己身体的左右反转现象，讨论为什么文字却会完全反转。第二章：水——生命之源的旅行学习目标：认识水的几种形态（固态、液态、气态），理解水的循环概念，学习水的简单特性。内容详述： 1. 冰、水与蒸汽：冰箱里的冰块如何融化成水？烧开水时冒出的“白烟”是什么？我们通过“三态体验盒”实验，让孩子亲手触摸冰块，观察水蒸气的形成与消失，建立物态变化的基础概念。 2. 水往哪里流？介绍重力对水流方向的影响。设计一个简单的“水路规划”游戏，让孩子用沙子或泥土搭建通道，观察水流的路径和汇集。 3. 溶解与漂浮：哪些东西会“消失”在水里（溶解），哪些东西会浮起来？我们进行了一系列趣味测试，例如将小石子、木屑、盐、糖投入水中，记录观察结果。重点在于引导孩子描述现象，而不是强行解释化学过程。 4. 雨是怎么来的？简化的水循环图解，用生动的故事讲述云朵的形成、降雨的过程，培养孩子对气象现象的基本兴趣。第三章：动起来的物质——力与运动的初探学习目标：初步理解推、拉等力的作用，感知运动和静止的状态，认识摩擦力对运动的影响。内容详述： 1. 推和拉：区分“推”和“拉”这两个基本动作。通过“搬运箱子”和“拉动小车”的活动，让孩子体会施力方向对物体运动状态的改变。 2. 物体为什么会停下来？当我们推一个球后，它最终会停下。这是因为什么力量在“阻止”它？引入“摩擦力”的概念，将其比喻成“大地的拥抱”。设计“光滑桌面 vs 毛巾桌面”的赛道实验，直观对比摩擦力大小对物体运动距离的影响。 3. 滚动与滑动：比较滚动的物体（如轮子）和滑动的物体（如盒子）哪种更容易移动，为后续学习机械原理打下基础。 --- 第二部分：有趣的生命世界——认识我们自己与动植物本部分将视角转向生物领域，关注学生自身的成长变化以及他们身边常见的动植物，强调观察与爱护。第四章：我的一年级成长记录学习目标：了解人体的基本结构，记录自身生长变化，认识健康的重要性。内容详述： 1. 身体的构造师：认识头、躯干、四肢等主要部位的功能。重点学习五官——眼睛（看）、耳朵（听）、鼻子（闻）、舌头（尝）、皮肤（摸）各自的独特本领。 2. 我的成长脚印：鼓励学生测量自己的身高和体重，绘制一张简单的“成长曲线图”。这不仅是数学与测量的结合，也是对自身变化的关注。 3. 我的五感大发现：通过“蒙眼猜物”的游戏，训练孩子的触觉和嗅觉灵敏度。例如，蒙上眼睛后，能否仅凭触摸分辨出苹果和橘子。 4. 健康小卫士：简单的卫生习惯教育，如勤洗手的重要性（结合病毒和细菌的卡通形象说明），均衡饮食的概念。第五章：身边的朋友——动植物观察手册学习目标：识别常见的几种植物和动物，学习记录动植物的外部特征和生活习性。内容详述： 1. 植物的秘密基地：观察校园或家中的常见植物（如：牵牛花、白菜）。重点观察叶子的形状、花的颜色以及根系（通过水培法辅助展示）。学习植物需要阳光、水和空气才能生存的基本需求。 2. 动物的“家”与“吃”：介绍猫、狗、麻雀、蚂蚁等常见小动物的栖息地和食物。设计“动物食谱配对”游戏，强化动物与其食物链的基础联系。 3. 生命的周期：以蝴蝶或蚕的生命周期为例（通过清晰的图示），向孩子展示生物是如何经历出生、成长、繁殖的过程，培养对生命延续性的初步理解。 4. 做个小小观察家：教授如何使用放大镜安全地观察昆虫的身体结构（如蚂蚁的六条腿），强调“不伤害”的原则。 --- 第三部分：小小工程师——结构与材料初体验本部分侧重于培养学生的空间想象能力和简单的工程思维，通过动手搭建活动，理解结构稳定性的概念。第六章：搭得又高又稳学习目标：认识不同建筑材料的特性，理解“地基”和“支撑”在结构中的作用。内容详述： 1. 材料的性格：介绍纸张（易弯折）、木头（较坚固）、塑料（轻便）的特性。让孩子触摸和感受不同材料的硬度与韧性。 2. 塔的挑战：使用积木（木质或塑料）进行搭建比赛。设定目标高度，观察使用不同形状的积木（方形、三角形）搭建的稳定性差异。重点在于发现“底部要宽”的初步结构原则。 3. 桥梁的秘密：学习简单的拱形结构。通过用橡皮泥和吸管制作小型桥梁模型，测试它们能承受多少重量（用硬币作为载荷），体会拱形受力更均匀的科学原理。 4. 平衡大师：制作一个简单的跷跷板（使用直尺和三角支撑），理解杠杆的初步概念——支点对平衡的重要性。 --- 附录：科学家的工具箱（一二年级适用）我的观察记录表：预留空白表格，用于记录实验数据、天气变化或植物生长情况。安全小贴士：强调实验时需要大人陪同、不尝任何化学品、使用工具要小心的基本安全规范。科学词汇小百科：对书中出现的“光源”、“影子”、“摩擦力”、“溶解”等核心词汇进行简单、符合低龄儿童理解的释义。总结：《精英学习系列：小学科学思维启蒙（1-2年级）》并非一本知识的堆砌，而是一本行动的指南。我们鼓励孩子用手去触摸、用眼去看、用心去思考。通过大量的互动性活动和生活化的场景，让科学不再是遥不可及的理论，而是每天都能发现的精彩乐趣。它为孩子们未来深入学习自然科学、技术与工程（STEM）打下坚实而有趣的基础。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

最后，谈谈这本书的“实用性和参考价值”。对于家长来说，我们可能不是专业的英语老师，但我们是孩子学习进度的第一把关人。因此，我希望这本词汇专练在配套资源和内容覆盖上能做到位。首先，它应该清晰地对应国家或地区小学英语教学大纲的要求，确保所学的词汇是高频、实用的，而不是偏僻难懂的“超纲词汇”。其次，我希望它能提供一个明确的学习路径图，让家长清楚地知道，学完这个单元后，孩子应该能够掌握哪些核心词汇，并达到什么样的水平。如果它能附带一个简单的自测表或者家长指导手册，那就更加完美了。家长可以根据手册来判断孩子是否真正“吃透”了这些词汇，而不是仅仅“认识”了它们。总而言之，一本优秀的低年级词汇书，不应该只是一个词汇的集合体，而应该是一个精心设计的、能引导孩子从零开始，逐步建立起稳固的、可提取的词汇库的“工具箱”。我对这本专练的期待，就是它能成为这样一个高效且有趣的工具，真正帮助我的孩子在小学阶段的英语学习中打下一个坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学英语词汇专练（1/2年级）》的书，说实话，拿到手的时候我心里还是有点小期待的。毕竟现在英语启蒙抓得这么早，一套好的词汇书对孩子打基础太重要了。我主要是想找一本能让孩子在轻松愉快的氛围中接触和巩固基础词汇的书，而不是那种枯燥乏味、填鸭式的练习册。这本书的装帧设计倒是挺活泼的，色彩搭配比较吸引小孩子的目光，这点做得不错，至少在“第一印象”上是加分的。我翻看了一下目录结构，感觉它似乎是按照主题或者生活场景来划分词汇的，这对于低年级的孩子来说，更容易理解和记忆，因为他们是通过具体事物来学习新事物的。比如，如果它里面包含了“家人”、“动物”、“食物”这些模块，那么学习起来就会更有代入感。不过，说实话，我更希望它不仅仅是简单的词汇罗列和配图，而是能有一些巧妙的互动设计，比如小游戏、涂色区域，或者一些简单的配对练习，这样孩子在做题的过程中就不会觉得是在“上课”，而是“玩游戏”。毕竟一年级和二年级的孩子，注意力集中时间很短，如果内容设计得太严肃，效果肯定大打折扣。我特别关注了练习的难度设置，希望它不是那种一上来就放一堆生词，而是循序渐进，从最基础的、最常用的词汇开始，慢慢增加难度，这样才能真正起到“专练”的作用，而不是“劝退”。

评分☆☆☆☆☆

最近我给孩子买了好几本市面上主流的英语启蒙读物，对比下来，我发现很多书的侧重点要么是重在“听力输入”，要么是重在“阅读理解的框架搭建”，真正专注于“词汇精准记忆和应用”的，反而不多。我购买这本《小学英语词汇专练（1/2年级）》就是抱着这样的目的，希望它能填补这个空白。我特别留意了书中对于词汇的展示方式。光有单词和中文翻译是远远不够的，对于这个年龄段的孩子来说，听觉和视觉的刺激缺一不可。理想的状态是，每个词汇都配有清晰标准的真人发音音频（尽管这可能需要配合APP或二维码来实现），同时，图片的选择要准确、生动，最好能体现出词汇在实际生活中的使用情境。举个例子，“apple”这个词，如果只给一个红苹果的图片，那很好，但如果能再配一个句子，比如“I eat an apple.”，哪怕只是简单的句型，也为后续的句子构建打下了基础。我对它的排版和字体的选择也比较挑剔，字体要圆润、清晰，大小适中，这样既能保护孩子的视力，又能让他们在书写练习时感到舒适。如果字体设计得过于花哨或者太小，都会成为学习的障碍。我希望这本“专练”能在这些细节上做到位，让词汇学习真正成为一个有步骤、有反馈的过程。

评分☆☆☆☆☆

从教学方法论的角度来看，一套好的词汇练习册，应该体现出“听说读写”的闭环训练。对于一年级和二年级的孩子来说，“听”和“说”是基础中的基础，而“写”则是检验掌握程度的重要手段。因此，我对这本《小学英语词汇专练（1/2年级）》的“写”的部分抱有很高的期望。我希望它能提供充足的、结构化的书写空间。比如，不只是让孩子直接写出完整的单词，而是可以设计成“首字母填空”、“看图写单词的第一个字母”、“根据中文写出对应的英文单词”等不同层次的练习。这样，可以针对性地考察孩子对不同记忆环节的掌握程度。如果一个孩子记住了单词的形状，但忘记了拼写，那么“首字母填空”就能快速暴露这个问题。此外，书写练习的量也要适中，既要保证足够的重复以达到巩固的目的，又不能多到让孩子产生抵触情绪。如果一页纸上密密麻麻全是空白需要填写的格子，那可能适得其反。我更倾向于图文并茂，练习分散在不同主题的小模块中，让每一次练习都像是一个小小的挑战，而不是沉重的负担。

评分☆☆☆☆☆

作为一个孩子的家长，我深知“兴趣是最好的老师”这句话的重量。如果一套学习资料不能激发孩子学习的内在动力，那么无论内容多么权威、多么科学，最终都会束之高阁。所以，当我拿到这本词汇专练时，我首先关注的就是它是否有“趣味性”的内核。我期待它不是那种简单的“A-a-ant, B-b-ball”的机械重复。我希望能看到一些创新的练习形式，比如“找不同”、“连线配对”、“给图片涂色并写出单词”等。这些活动的设计，应该巧妙地融入到词汇的巩固过程中，让孩子在无意识中完成了对词汇的识别和记忆。更进一步讲，如果它能设计一些简单的词汇小故事，将本单元的重点词汇串联起来，那就太棒了。一个短小的、关于小狗或小猫冒险的故事，里面自然而然地用到了“dog”、“cat”、“run”、“big”这些词，孩子在跟随故事阅读的过程中，词汇就“活”起来了，而不是孤零零地躺在列表里。如果这本书只是简单地把词汇列出来，然后让孩子抄写十遍，那我肯定会觉得它缺乏现代教育理念的指导，效果也会大打折扣。