具体描述
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书 名：新经典日日诵 8
出版社：湖北教育出版社
I S B N ：9787535168412
页 码：92页/本
纸 张：轻型纸
开 本：32K
套 装：否
重 量：0.2kg
定 价：12.00元/本
单元 他说他叫谢洋·希尔弗斯坦
第二单元 忧国忧发辛弃疾
第三单元 毋忘我
第四单元 《大学》和《中庸》
第五单元 早啊，你早！
第六单元 男儿仗剑行千里
第七单元 唱歌的秋千
第八单元 先秦诸予
第九单元 我们去看海
第十单元 留取丹心照汗青
第十一单元 下雨了
第十二单元 天上掉下个林妹妹
附录
《新经典日日诵8(适合四年级学生)》，利用孩子记忆的黄金时期，把一些经典牢牢刻到孩子的脑海里。随着心智的成熟，这些幼时积淀到生命深处的东西，慢慢酝酿，慢慢发酵，会“化”为一个人独特的素质和修养……
本书有以下特点
一是选文短小易诵，语言优美精练。新经典语境下的经典，更加包容和多元：《论语》是经典，唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典，传统京剧唱词是经典，成语典故是经典，千古名联是经典，甚至名校的校歌歌词也是经典——“新经典”就是滋养学生精神生命的“五谷杂粮”。
二是按主题诵读，便于学生系统积累。这些主题都与学生的生活息息相关，是学生成长和学习中必不可少的精神养料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，锻造出植根于传统、伸展向未来的世界公民。
三是各个单元前都加了单元导语，提示学生本单元的诵读目标、诵读方法，激发他们的诵读兴趣。在每篇诗文后面都有友情提示，点出诗文有价值的地方，让学生将诵读和思考相结合。
用户评价
我一直认为，阅读是培养孩子独立思考能力和广阔视野的基石。在这方面，《新经典日日诵》给了我很大的启发。我选择这套书给我的女儿，她今年9岁，正是塑造三观的重要时期。我希望她能够通过阅读，接触到更丰富多彩的世界，理解不同的人生经历和情感。这本书的魅力在于它的“新经典”定位，它并没有将经典束之高阁，而是以一种更贴近现代儿童的方式呈现出来。我注意到，书中的选文，既有中国古典文学的精华，也有一些适合儿童理解的现当代经典。这种跨越时空的融合，能够让孩子们在感受传统文化魅力的同时，也能跟上时代的步伐。我尤其喜欢它“每日有新经典”的特点，这意味着每天都有新的收获，新的启发，不会让阅读变成一种负担，而是一种持续的探索。我常常鼓励她，在读完每一篇后，尝试用自己的话复述一下，或者写下自己的感受，这不仅锻炼了她的语言表达能力，也培养了她的概括和总结能力。我观察到，她的想象力变得更丰富了，思考问题也不再局限于表面，而是能看到更深层的含义。
评分这套书简直是为我家那个对阅读兴趣还没完全点燃的小豆包量身定做的！我儿子四年级，平时对书本总有点“敬而远之”的感觉，让他安安静静坐下来看书，简直比登天还难。但自从我给他买了这套《新经典日日诵》，情况有了翻天覆地的变化。首先，它的“日日诵”这个概念就特别吸引人，每天一点点，积少成多，不会有巨大的阅读压力。每次我催他看书，他都会主动说：“妈妈，我要读我的《新经典日日诵》啦！”。而且，里面的内容选择真的太有讲究了。不是那种晦涩难懂的古文，也不是纯粹的白话故事，而是介于两者之间，既有文化底蕴，又不会让孩子望而却步。我观察他，有时候他会因为读到某个精彩的句子，或者某个有趣的典故，突然眼睛亮起来，然后跑来跟我分享，那份喜悦和成就感，是我一直想看到的。这本书的版式设计也很舒服，字体大小适中，段落分明，而且插图不多但恰到好处，点缀在文字之间，不会喧宾夺主，反而能帮助孩子更好地理解和想象。我最喜欢的是，有时候他会问我一些问题，关于书里的人物，关于某个词的意思，这说明他真的在思考，在主动汲取知识。这比我强行灌输要有效太多了！
评分作为一个从小就热爱阅读的人，看到市面上层出不穷的儿童读物，我总在寻找那些真正能够触动孩子心灵，又能让他们在潜移默化中提升文学素养的书籍。这套《新经典日日诵》恰恰满足了我的期望。我特别欣赏它“经典”二字所蕴含的意义，它并非泛泛而谈，而是经过了时间的沉淀和历史的检验，那些文字和故事，往往蕴含着更深刻的人生哲理和更隽永的智慧。我为我的侄女挑选了这套书，她今年八岁，正是对世界充满好奇的年纪。我看到她捧着书，时而眉头紧锁，时而咯咯直笑，时而又若有所思，那种阅读的沉浸感，是我非常看重的。书中的语言风格多样，有诗词的韵律美，有散文的意境深远，也有故事的生动有趣，这种多元化的内容，能够极大地拓展孩子的阅读视野，培养他们对不同文体和风格的鉴赏能力。而且，它作为“课外阅读”读物，与教材的衔接也做得很好，它没有直接照搬教材内容，而是提供了一种补充和拓展，让孩子能够在更轻松愉快的氛围中，巩固和加深对语文知识的理解，而不仅仅是应付考试。
评分说实话，我一开始买这套《新经典日日诵》的时候，并没有抱太大的希望，想着就是给孩子随便读读，打发时间。但它真的给我带来了惊喜！我儿子，10岁，平时就喜欢玩游戏，看动画片，让我看书，他总是推三阻四。可是这套书，他居然能主动拿起来看，而且看得很认真。我偷偷看过几页，里面的内容确实很有意思，不像我小时候看的那些课本，枯燥乏味。《新经典日日诵》的语言比较精炼，但是又不失趣味性，有时候还会配一些插图，能帮助孩子理解。我最喜欢的一点是，它不是一味地讲道理，而是通过故事和诗歌，让孩子自己去体会其中的含义。有一次，他突然跑过来问我，“爸爸，‘朝花夕拾’是什么意思？”，我告诉他，他才明白，原来书里讲的是回忆过去的美好时光。这种主动提问，让我觉得他真的在思考，在吸收。而且，每天一篇的设定，也不会让他觉得负担太重，每天读一点，就能积累起来。现在，他看书的时间比以前多了很多，偶尔还会给我讲讲书里的故事，让我觉得很欣慰。
评分我是一名小学语文老师，平时非常关注学生们的课外阅读情况。在教学实践中，我发现很多学生虽然识字量不小，但对文字的理解深度和感悟能力却有待提高。《新经典日日诵》这套书，我曾仔细研究过，并且推荐给班级里一些阅读基础较好的学生。这本书的编排非常巧妙，每天一篇，篇幅不长，但内容质量极高。它选取了大量经典名篇，涵盖了古诗词、散文、寓言故事等多种类型，能够让孩子们在短时间内接触到丰富的文学体裁。我尤其赞赏它在语言运用上的示范作用。书中的许多句子，都经过了精雕细琢，用词精准，表达生动，节奏感强，非常适合小学生模仿和学习。通过反复诵读，孩子们可以潜移默化地掌握一些优美的词语和句式，提升自己的语言表达能力。更重要的是，这些经典作品往往蕴含着丰富的情感和深刻的思想，能够引导学生去思考人生，去体会真善美，培养他们的品德修养。很多学生读完后，在写作时，会不自觉地引用书中的一些典故或者表达方式，这正是阅读内化的体现。
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