高等院校应用型专业心理学系列教材：青年心理学 冯维 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯维 著

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出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562182672

商品编码：29527012924

包装：平装-胶订

出版时间：2016-12-01

基本信息

书名：高等院校应用型专业心理学系列教材：青年心理学

定价：45.00元

作者：冯维

出版社：西南师范大学出版社

出版日期：2016-12-01

ISBN：9787562182672

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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冯维主编的《青年心理学(高等院校应用型专业心理学系列教材)》较系统地阐述了青年心理学的基本原理及研究方法，介绍了外具有代表性和影响力的青年心理学理论与研究。内容涉及青年的生理发展，青年的认知发展，青年的情感与意志，青年的自我概念，青年的道德发展，青年的人际关系、友谊与爱情，青年的工作与职业，青年的异常心理与行为等。
本书可作为高校心理学专业及相关专业学生的教材或参考书。

目录

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章 绪论 节 青年心理学的研究对象 第二节 青年心理的发展及影响因素 第三节 青年心理学的变迁 第四节 青年心理学的研究方法第二章 青年的认知发展与提高 节 概述 第二节 青年注意的发展与提高 第三节 青年记忆的发展与提高 第四节 青年思维的发展与提高 第五节 青年元认知的发展与提高第三章 青年的创造力与开发 节 概述 第二节 青年的学习创造力 第三节 青年的创业意愿 第四节 青年的创业实践第四章 青年的情绪与管理 节 概述 第二节 青年情绪的特点 第三节 青年的积极情绪 第四节 青年的消极情绪 第五节 青年情绪的管理第五章 青年的自我意识与完善 节 概述 第二节 青年自我意识的发展 第三节 青年自我意识的矛盾与成因 第四节 青年自我意识的完善第六章 青年的道德价值观与教育 节 概述 第二节 道德价值观的理论 第三节 青年道德价值观的特点 第四节 青年道德价值观的影响因素 第五节 青年道德价值观的教育第七章 青年的成就与培养 节 概述 第二节 青年的成就动机 第三节 青年的学业成就 第四节 青年的职业成就第八章 青年的人际关系与改善 节 概述 第二节 青年与父母的关系 第三节 青年与同伴的关系 第四节 青年与教师的关系 第五节 青年人际关系的改善第九章 青年的婚恋与调适 节 概述 第二节 青年的恋爱 第三节 青年的择偶 第四节 青年婚恋的主要问题 第五节 青年婚恋心理的调适第十章 青年的职业心理与辅导 节 概述 第二节 青年职业心理的特征 第三节 青年职业的选择 第四节 青年职业的辅导第十一章 青年的休闲与引导 节 概述 第二节 青年休闲的特点与问题 第三节 影响青年休闲的因素 第四节 青年休闲的引导第十二章 青年的压力与应对 节 概述 第二节 压力的理论 第三节 青年的主要压力 第四节 青年压力的应对第十三章 青年的心理社会问题与预控 节 概述 第二节 青年不良成瘾行为与预控 第三节 青年犯罪与预控 第四节 青年自杀与预控附录参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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《青年心理学：成长、挑战与未来》 引言 青年时期，一个承载着无限可能与复杂变革的生命阶段，是人类发展历程中尤为关键的时期。它既是身心剧烈发展的“黄金时代”，也是充满迷茫、困惑与挑战的“危机时刻”。理解青年心理，不仅是教育者、心理工作者、家长乃至整个社会认识和引导下一代健康成长的基石，更是关乎未来社会可持续发展的重要议题。本书旨在深入剖析青年心理学的核心理论、关键议题、发展特点以及面临的挑战，为读者提供一个全面、系统、富有洞察力的视角，帮助我们更好地理解青年，支持青年，与青年共同成长。 第一章 青年期的界定与发展特征 青年期，通常指从青春期后期至成年早期的过渡阶段，年龄跨度大约在12岁到24岁之间。这一时期，个体在生理、认知、情感、社会性等多个维度上都经历了翻天覆地的变化。 生理发展： 青春期的身体发育加速，第二性征出现，身体逐渐成熟。荷尔蒙的变化不仅影响生理，也深刻地驱动着心理和行为的转变，包括情绪的波动和性意识的萌发。 认知发展： 遵循皮亚杰的认知发展理论，青年期是进入“形式运算阶段”的关键时期。他们开始能够进行抽象思维，理解复杂的概念，进行逻辑推理，并能从多角度思考问题。这使得他们对世界有了更深刻的认识，但也可能带来对现实的批判和对理想的追求。 情感发展： 情感变得更加丰富、强烈且复杂。自尊感、自我认同感开始形成，情绪体验更加深刻，但也更容易受到外界影响，出现情绪不稳定、易怒、焦虑等表现。对人际关系的渴望和依赖也日益增强。 社会性发展： 个体开始从家庭的中心逐渐走向外部社会，同伴群体的影响力显著增强。他们渴望独立，寻求自主，对社会角色和责任产生思考。价值观、世界观的塑造在这个时期也尤为重要。 第二章 青年期的核心心理议题 青年心理学关注的核心议题多种多样，它们共同构成了青年群体独特的心理世界。 自我认同的建构： 埃里克森将青年期定义为“同一性与角色混乱”的冲突阶段。青年人迫切需要回答“我是谁？”、“我将成为谁？”等问题，并通过探索不同的角色、信念和价值观来形成稳定和连贯的自我概念。这一过程可能充满挣扎和不确定。 独立与自主的追求： 渴望摆脱对父母的依赖，追求独立自主是青年期发展的必然需求。这体现在生活方式、思想观念、人际交往等各个方面。如何平衡独立与亲密关系，是青年人面临的重要课题。 人际关系的拓展与深化： 同伴关系在青年期扮演着极其重要的角色。友谊成为情感支持、社会比较和身份认同的重要来源。同时，爱情的萌芽和发展，以及对亲密关系的探索，也成为青年期心理发展的重要内容。 价值观与世界观的形成： 青年人开始对生活、社会、人生意义等进行更深刻的思考，逐步形成自己的价值观和世界观。他们可能受到家庭、学校、同伴、媒体等多方面的影响，也可能通过独立思考和实践来确立自己的价值判断。 学业压力与职业探索： 升学压力、考试焦虑是许多青年人共同面对的挑战。同时，对未来职业生涯的规划和探索也开始提上日程。选择合适的专业、职业方向，并为此付出努力，是青年期重要的发展任务。 第三章 青年期面临的挑战与困境 尽管青年期充满活力与希望，但也伴随着一系列不容忽视的挑战与困境。 学业与升学压力： 激烈的竞争和严峻的升学形势，常常让青年人倍感压力。过度追求成绩可能导致焦虑、抑郁、睡眠障碍等问题，影响身心健康。 社会适应问题： 青年人初入社会，面对复杂多变的社会环境，可能出现适应困难。包括在学业、人际交往、职业选择等方面的挫折，都可能对其心理产生负面影响。 心理健康问题： 抑郁症、焦虑症、进食障碍、成瘾行为（如网络成瘾、物质成瘾）等心理健康问题在青年群体中呈现上升趋势。这些问题可能源于生理、心理、社会环境等多重因素的交织。 网络与信息过载： 互联网的普及为青年提供了便捷的信息获取渠道，但也带来了网络欺凌、虚假信息、沉迷网络游戏、过度社交媒体使用等问题，对他们的认知、情感和行为产生深刻影响。 家庭关系的变化： 随着青年独立意识的增强，与父母之间的关系可能出现摩擦和冲突。如何处理代际差异，建立健康、平等的家庭沟通模式，是双方共同面临的挑战。 社会期望与现实差距： 社会对青年人的期望很高，但现实的经济、就业等压力却可能让他们感到迷茫和失落。这种差距可能引发对未来的不确定感和焦虑感。 第四章 促进青年心理健康发展的策略 理解青年心理的挑战，更重要的是探索如何有效促进他们的健康发展。 家庭支持： 和谐的家庭氛围、有效的亲子沟通、父母的理解与支持，是青年心理健康的重要基石。家长应尊重青年的独立性，倾听他们的想法，引导他们理性看待问题。 学校教育： 学校不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康。开设心理健康课程，提供心理咨询服务，关注学生的学业压力与情感困扰，营造积极的学习和成长环境。 社会关怀与支持： 社会应为青年提供更多的发展机会和支持系统。包括积极的社会价值观引导，丰富的课外活动，以及为遇到困难的青年提供及时的帮助和支持。 心理咨询与辅导： 专业的心理咨询师能够帮助青年人识别和解决心理困扰，学习应对压力、管理情绪的技巧，提升自我认知和自我管理能力。 培养积极的应对机制： 引导青年发展健康的应对机制，如运动、兴趣爱好、艺术表达、与朋友倾诉等，帮助他们有效地处理压力和负面情绪。 科学的媒体素养教育： 帮助青年人提高辨别信息的能力，理性看待网络内容，避免沉迷网络，学会利用网络资源进行学习和成长。 第五章 青年心理学研究的未来展望 青年心理学作为一个不断发展的领域，未来研究将更加深入和多元。 跨文化研究： 随着全球化的发展，跨文化视角下的青年心理研究将日益重要，有助于理解不同文化背景下青年发展的共性和独特性。 神经科学与心理学的结合： 利用神经科学技术，深入探索青年大脑发育特点及其与行为、情感、认知之间的关系，为理解和干预青年心理问题提供科学依据。 数字化时代下的青年心理： 进一步研究互联网、社交媒体、人工智能等新技术对青年心理发展的影响，探索其积极与消极作用，并提出相应的引导策略。 积极心理学在青年群体中的应用： 更多地关注青年人的优势、潜能和幸福感，研究如何培养青年的韧性、乐观、感恩等积极品质，促进其全面发展。 预防与干预策略的优化： 针对青年期常见的心理健康问题，开发更具针对性、更有效的预防和干预方案，特别是早期识别和早期干预。 结语 青年是民族的未来，是社会的希望。深刻理解青年心理，给予他们恰当的关怀与引导，是构建健康、和谐、繁荣社会的必然要求。本书希望通过对青年心理学的系统阐述，能够激发读者对青年群体更多的关注和思考，为他们的健康成长贡献一份力量。让我们携手同行，与青年一起，拥抱成长，迎接充满无限可能的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育机构工作的从业者，我一直对青少年心理发展有着浓厚的兴趣，尤其是那些能够指导实践的理论和方法。冯维老师的这本《青年心理学》恰恰满足了我的需求。它不仅仅是一本理论著作，更是一本能够帮助我们理解和解决实际问题的指南。我尤其赞赏书中对“青年期危机”的探讨，这部分内容非常深入，不仅分析了危机产生的原因，还提供了有效的干预措施。例如，书中对“同伴关系”的分析，让我对青少年在群体中的行为有了更深的理解，也为如何引导他们建立健康的社交关系提供了思路。另外，我注意到书中还专门探讨了“网络对青年心理发展的影响”，这在当下信息爆炸的时代尤为重要。书中对网络成瘾、虚拟社交等问题的分析，以及如何引导青少年正确使用网络，都非常有见地。这本书的行文风格很流畅，尽管内容专业，但作者并没有使用过多的晦涩术语，使得非心理学专业背景的读者也能轻松理解。我个人认为，这本书对于家长、教师以及所有关心青少年成长的人来说，都具有很高的阅读价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书我刚拿到手，还没来得及细读，但光从目录和前言看，就觉得它是一本非常扎实的著作。作者冯维老师在青年心理学领域深耕多年，经验丰富，这本书可以说是他多年教学与研究的结晶。我特别关注到书中对青年期发展特征的梳理，包括认知、情感、社会性等多个维度，并且结合了大量的案例分析，这对于我们这些在教育一线工作的人来说，是非常有价值的参考。尤其是一些处理青年期常见心理问题的章节，比如学业压力、人际关系困扰、自我认同模糊等等，书中提出的应对策略和方法，感觉都非常具有操作性。我知道我们学校这次引进这套“高等院校应用型专业心理学系列教材”，选择“青年心理学”作为入门，也是看中了它强大的理论支撑和鲜明的实践导向。我个人对其中的“青年社会性发展与社会支持系统”这一块非常感兴趣，想看看书中是如何论述个体在社会化过程中如何构建和利用支持网络的，这对培养适应社会发展的青年人才有着至关重要的意义。整体而言，这本书的编排逻辑清晰，语言通俗易懂，虽然我还没深入阅读，但已经预感到它将成为我案头必备的参考书之一。

评分☆☆☆☆☆

我是一名大学生，正在学习与心理学相关的专业，所以对这本《青年心理学》非常期待。拿到书之后，我立刻翻阅了目录，发现涵盖了很多我感兴趣的话题，比如“青年期的自我认知与身份建构”、“情绪管理与应对策略”，以及“学业压力与应对机制”。作者冯维老师的视角非常贴近我们青年人的实际生活，很多理论分析都能够在我自己的经历或者我身边朋友的经历中找到呼应。我特别喜欢书中关于“职业生涯规划与心理准备”的部分，这对于我们即将步入社会的学生来说，简直是及时雨。书中提供的建议非常具体，不仅仅是停留在理论层面，而是有许多实操性的指导。比如，如何进行自我评估，如何选择适合自己的职业方向，以及如何在求职过程中调整心态。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，段落清晰，阅读起来不会感到疲惫。我已经在计划将书中的一些方法应用到自己的学习和生活中，希望能够通过阅读这本书，更好地认识自己，规划未来。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样的初学者来说，找到一本既有深度又不至于过于枯燥的心理学教材一直是个挑战。冯维老师的这本《青年心理学》给了我惊喜。我非常喜欢它将理论与实践相结合的方式。比如，在讲述“青年期的亲子关系”时，书中不仅解释了这种关系的变化规律，还提供了许多改善亲子沟通的实用技巧，这些技巧是经过验证的，非常贴合实际生活。我也很欣赏书中对“青年亚文化”的探讨，这让我对当下年轻人的一些流行趋势和行为模式有了更深的理解，也意识到作为教育者，理解这些亚文化的重要性。这本书的语言风格比较亲切，没有那种高高在上的学术腔调，读起来感觉像是有一位经验丰富的老师在娓娓道来。我特别注意到书中提到的“青少年犯罪心理学”这一章节，虽然篇幅不一定很长，但它触及了一个非常重要且敏感的议题，并且提供了相关的研究和思考方向。总的来说，这本书的优点在于其全面性、实用性和易读性，它为我打开了了解青年心理学的一扇窗。

评分☆☆☆☆☆

作为一名心理咨询师，我一直在寻找能够帮助我更好地理解和帮助青年来访者的专业书籍。冯维老师的这本《青年心理学》正好符合我的期待。我尤其关注书中关于“青年期常见心理障碍的识别与初步干预”的部分。书中对抑郁、焦虑、强迫等心理问题的描述非常专业，并且结合了大量的临床案例，这对于我识别和诊断来访者的情况非常有帮助。同时，书中提出的干预策略也非常接地气，提供了很多在咨询中可以直接应用的技巧。我特别欣赏书中对“依恋关系与青年心理健康”的论述，这部分内容深刻地揭示了早期依恋关系对个体成年后心理健康的影响，为我理解来访者的某些困境提供了更深层次的视角。此外，书中还涉及了“青春期性心理发展”等话题，这些都是在咨询中经常会遇到的敏感而重要的问题。这本书的专业性毋庸置疑，但其语言表达也相当清晰，即使是比较复杂的理论，作者也能用易于理解的方式阐述出来，为我提供了扎实的理论基础和丰富的实践指导。