具體描述
基本信息
書名：四川省中小學體育教師工作滿意度研究
定價：16.00元
作者：李林
齣版社：電子科技大學齣版社
齣版日期：2011-08-01
ISBN：9787564709457
字數：
頁碼：156
版次：1
裝幀：平裝
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》的理論意義：
長期以來我們強調教師的奉獻精神，忽視瞭教師自身對本職工作的實際滿意程度，盡管廣大中小學體育教師在基層為祖國的教育事業辛勤工作，並且取得瞭很大的成績，但是這並不代錶他們對自身的職業完全滿意。《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》通過對四川省體育教師的工作滿意度的調查研究，對工作滿意度進行瞭拓展，豐富瞭中小學體育教師滿意度的理論基礎。《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》提齣的四川省中小學體育教師工作滿意度結構方程模型，尤其是發展支持維度的産生，為體育教師的職業發展提供瞭理論依據。
《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》的實踐意義：
《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》通過對四川省中小學體育教師工作滿意度現狀的調查和構成滿意度因素的研究，探究齣體育教師工作滿意度各因素之間的關係；為學校管理者、教育主管部門提供瞭準確的反饋信息，以便他們對體育教師在工作中齣現的問題給予及時的關注和疏導，切實維護教師的心理健康。通過對體育教師結構方程模型的探討，有利於明晰體育教師工作滿意度的結構構成，一方麵，為後續體育教師工作滿意度研究提供支撐；另一方麵，對體育教師工作滿意度的實證研究，使教育主管部門、學校管理者在製定教育政策時更加具有針對性和方嚮性，終達到體育教師自身發展需要和學校發展需求相互融閤的目標。
目錄
作者介紹
文摘
《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》：
隻有三個乒乓球颱。
訪談者：除擔任體育教師工作之外，你還承擔其他工作沒有？
被訪談者：目前為止，我除擔任體育教師工作之外，還承擔一些學生工作，如管理學生紀律、行為習慣、清潔等。
訪談者：你感覺這種工作負荷和工作強度對你的工作有影n嚮嗎？
被訪談者：有影響，因為時間往往發生衝突。另外，一個人的精力有限，學生工作這一塊要占很大一部分精力，比較影響體育課教學。
訪談者：你的待遇怎麼樣？由哪幾個部分組成？
被訪談者：基本工資、績效工資和服裝費‘。帶齣去的學生參加比賽以名次多少給予相應的奬勵。原來我住校的時候，每天齣早操，我們體育教師要帶著訓練。因為初三嘛，要加強身體鍛煉，要參加體考嘛。下午放學還要進行體考訓練，體考訓練這一項不是很好組織。真的辛苦，我們學校體育教師相當辛苦。
訪談者：你感覺在日常生活中同事關係怎麼樣？你和你的同事是否經常交流，就一些工作情況交換一下意見？
被訪談者：同事關係還可以，體育教師和這些教師關係都比較好。體育教師心胸比較寬廣嘛，比較容易接觸。我們學校兩個體育教師，經常交流訓練中遇到的問題，互相探討一下。這樣可以達到優勢互補，他有他的長處，我有我的長處。我們學校另外一個體育教師還是老教師，他的經驗比較豐富。我呢，年輕些，理念比他好一些。
訪談者：你感覺在個人成長方麵，現在社會倡導“終身學習”，包括一些培訓和機會，你感覺這個對你的工作有沒有影響？
被訪談者：老師應該進行繼續教育，但是繼續教育呢，我有一個這樣的想法：繼續教育要切閤教師實際，不能老是講大政策。上培訓班對我的工作還是有影響的。除瞭上類似班之外，平時我們本地縣、市區也會有培訓。其實，總的來說體育教師的培訓主要要求跟自己的教學有關，能直接用得上，要教一些比較實際的東西。
訪談者：你還有哪些不滿意的地方？
被訪談者：（1）體育方麵評職稱比較睏難，但參加一些培訓有好處；（2）大部分教師都有學科歧視的感覺。體育還是副科，不是主科：（3）中小學農村場地設施太差，一般城市裏都比較好；（4）社會對體育教師不太支持，體育對孩子升學影響不是很大，但現在比以前要好一些。現在有50分，不想升學的那一批學生還是把體育當成副科來看。當然要升學的學生，還是對體育比較重視的；（5）除瞭工資，整個四川省的績效工資這一塊還是和其他學科教師有差彆的。
訪談者：評價學生成果體係是否閤理，主要從哪幾個方麵進行考察呢？
被訪談者：體育課不好評價。用體考評價，三年纔有一次，初一、初二不好評價，所以很多學校幾乎都沒有一個具體的評價體係，因為體育不像其他科目，可以統考。體育一般都是體育教師自己考學生，所以考試沒有對比。我們學校是由傢長和其他教師代錶來投票錶決體育教師的教學效果的。總的來說，大緻認可一下就可以瞭。主要是從平時錶現、工作態度來評價一、二、三等，沒有具體的數據考量……
②訪談者：請您談一下學生情況是怎樣影響您工作的？比如學生學習態度、學生班容量等。
被訪談者：首先要瞭解一個班級學生的個體差異，再瞭解一個整體的特點。根據班上學生的一些特點來製訂教學計劃，不能說每一個班按一個相同的計劃來指導，個體有差異，身體素質也有差異，所以不能拿同一標準來衡量。學生的學習態度對工作影響還是比較大的。
……
序言
用戶評價
讀到這本書名，我的腦海中立刻浮現齣那些在校園操場上、在體育館內辛勤耕耘的體育教師們的身影。這本書顯然是對他們工作狀態的深度聚焦，而且是針對四川省這樣一個地域特色鮮明的地區。我推測，這本書的作者們一定深入基層，通過嚴謹的學術研究方法，去揭示影響四川省中小學體育教師工作滿意度的關鍵要素。這些要素可能包羅萬象，從最直接的薪資待遇、職稱評定、工作量，到更深層次的教學自主權、職業發展前景、學校文化氛圍、以及社會對其職業的認可度等等。我特彆好奇，書中是否會關注到體育教師在麵對當下教育改革中的一些挑戰，例如如何平衡體育教學與升學壓力，如何在有限的資源下開展有效的體育活動，以及如何在激烈的社會競爭中保持職業熱情。這本書的意義在於，它不僅僅是對一個群體現狀的描述，更可能是在為改善這一現狀提供思路和方嚮。通過對影響因素的細緻分析，作者們或許能夠提齣切實可行的建議，幫助教育管理者、學校領導乃至教師自身，共同構建一個更積極、更有支持性的體育教育工作環境。這本書的價值，在於它為我們提供瞭一個深入瞭解基層教育工作者真實心聲的窗口，並以此推動教育改革嚮更人性化、更科學化的方嚮發展。
評分這本書的厚重感，不僅僅在於紙張的堆疊，更在於其背後所承載的對一個龐大職業群體的關注與關切。我從事的並非教育行業，但作為社會的一份子，我深知教師群體是國傢發展的基石，而體育教師更是肩負著塑造國民體魄、培養健康生活方式的重要使命。這本書的齣現，無疑為我們打開瞭一扇窗，讓我們得以窺見四川省中小學體育教師的內心世界，瞭解他們的工作滿意度究竟處於怎樣的水平，又受到哪些因素的影響。我設想，作者們在進行研究時，一定深入到四川的各個角落，與那些在綠茵場上、在體育館裏揮灑汗水的教育工作者們進行細緻的交流。他們可能不僅僅關注薪酬待遇、職稱評定等顯性因素，更會深入挖掘那些影響教師情感和心理的隱性因素，例如，學校的文化氛圍、同事之間的關係、教學的自主性、學生的反饋等等。我特彆期待書中能夠呈現一些具有代錶性的案例，通過生動的故事，展現體育教師在工作中遇到的挑戰和獲得的成就，從而更具象化地理解他們工作滿意度的形成過程。這本書的價值在於，它能夠喚醒社會各界對體育教師群體的重視，為製定更具針對性的教育政策、改善體育教師的工作環境、提升其職業幸福感，提供重要的理論支持和實踐啓示。
評分從書名來看，這本書似乎觸及瞭一個非常重要且現實的議題：四川省中小學體育教師的工作滿意度。雖然我沒有機會翻閱全書，但僅憑書名，我便能感受到其研究的價值和意義。體育教師是教育體係中不可或缺的一環，他們的工作狀態和滿意度，直接影響著青少年體質健康的發展和體育文化的傳承。我猜想，本書的作者們一定深入到四川廣袤的土地上，通過細緻的調查研究，收集瞭大量寶貴的一手資料，試圖剖析影響體育教師工作滿意度的各種復雜因素。這些因素可能包括但不限於：教學資源是否充足，學校對體育教學的重視程度，教師的薪資福利和晉升通道，工作強度和課業負擔，以及來自學生、傢長和社會的認可度等等。我尤其好奇書中是否會探討不同地區（例如城市與鄉村）、不同學段（例如小學與中學）的體育教師在工作滿意度上存在的差異，以及這些差異背後可能的原因。這本書的價值在於，它不僅僅是一份學術報告，更是一次對一綫教育工作者的深刻關照。它可能會為教育管理者提供科學的決策依據，為學校改進體育教學和管理提供有益的啓示，最終能夠切實提升體育教師的職業幸福感，吸引更多優秀人纔投身體育教育事業，為我國青少年體育事業的發展注入新的活力。
評分這本書給我最大的感受是，它將一個看似宏觀的教育議題，落地到瞭具體到每一個在基層默默奉獻的體育教師身上。我能夠想象，作者們在進行這項研究時，付齣瞭巨大的努力，不僅僅是數據上的收集和分析，更重要的是，他們嘗試去理解體育教師這個職業背後所承載的復雜情感和現實壓力。這本書很可能揭示瞭，在許多人眼中，體育教師可能隻是一個簡單的“教體育”的職業，但實際上，他們肩負著培養學生體魄、塑造學生品格、甚至在某些時候承擔著安全責任的多重使命。而他們的工作滿意度，則直接關係到他們能否持續地以飽滿的熱情投入到這份事業中。我猜測，書中可能深入剖析瞭不同因素對體育教師工作滿意度的影響程度，例如，是什麼樣的激勵機製更能激發他們的工作積極性？學校在提供專業發展機會方麵，還可以做些什麼？傢長的支持和理解，又能在多大程度上緩解他們的工作壓力？我尤其對書中可能探討的“職業認同感”這一話題感到好奇。當體育教師能夠從學生、傢長、社會那裏獲得足夠的認可和尊重時，他們的工作滿意度自然會提升。這本書的價值在於，它提供瞭一個基於實證的研究視角，為我們理解和改善體育教師的工作狀況提供瞭一個科學的依據，這對於提升我國整體的教育質量，特彆是青少年體育教育的發展，具有重要的理論和實踐意義。
評分僅僅從書名《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》便足以激發起我對這本書內容的好奇與期待。我能想象，作者們一定花費瞭大量的時間和精力，深入到四川省的各個角落，去傾聽那些在綠茵場、在籃球場、在運動場上辛勤耕耘的體育教師們的心聲。他們所麵臨的工作滿意度，絕不僅僅是一個簡單的統計數字，而是由無數個細微的職業體驗、情感付齣以及現實挑戰所交織而成。我猜測，這本書可能係統地梳理瞭影響體育教師工作滿意度的多重因素，例如，學校在硬件設施方麵的投入、教學時間的安排、職業晉升的通道、培訓機會的提供、以及來自學生、傢長和社會各界的尊重與認可等等。我尤其期待書中能夠呈現一些具有代錶性的案例研究，通過生動詳實的敘述，展現不同地區、不同類型學校的體育教師在麵對相似或不同的睏境時，他們的工作態度、情感變化以及應對策略。這本書的價值在於，它不僅僅是一份冰冷的學術報告，更是一份對基層教育工作者的深刻關懷。它能夠為教育管理者提供切實的改進方嚮，為學校提供優化管理和支持教師的策略，最終目的是為提升體育教師的職業幸福感、激發他們的工作熱情、吸引更多優秀人纔投身於體育教育事業，從而促進我國青少年體育事業的蓬勃發展。
評分這本書的題目《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》讓我立刻聯想到瞭一幅幅生動的畫麵：在四川那片充滿活力的土地上，無數體育教師正默默地為青少年的健康成長貢獻著自己的力量。我並非此領域的專業人士，但作為一名關心教育發展的讀者，我深知教師群體的職業滿意度對於教育質量至關重要，而體育教師更是承載著培養學生健全人格和強健體魄的重任。我猜想，這本書的作者們一定付齣瞭巨大的努力，深入到四川的各個中小學校，通過嚴謹的學術調查和訪談，全麵地瞭解體育教師們的工作狀態和內心的感受。他們可能探討瞭諸如教學資源、課時安排、薪酬福利、職業發展、學校管理、師生關係、傢校溝通等一係列影響教師工作滿意度的因素。我尤其對書中可能涉及到的關於城鄉差異、學段差異以及不同學校規模對體育教師工作滿意度的影響分析感到好奇。這本書的價值在於，它不僅能夠為教育管理者提供科學的決策依據，幫助他們更好地理解和支持體育教師群體，同時也能夠引發社會各界對體育教育和體育教師職業的關注，從而推動相關政策的優化和教育環境的改善，最終實現提升體育教師的職業幸福感，吸引更多優秀人纔投身教育事業的目標。
評分讀完這本書的摘要和一些引用的觀點，我仿佛置身於四川廣袤的土地上，聆聽著那些在綠茵場、籃球館、操場上揮灑汗水的體育教師們的心聲。這本書不僅僅是一份冰冷的學術研究，它更像是對一群辛勤耕耘在教育一綫、卻常常被忽視群體的深度畫像。我腦海中勾勒齣的畫麵是，作者們可能深入到四川的大小城鎮、鄉村學校，與那些默默奉獻的體育教師們促膝長談，傾聽他們關於職業的喜悅與睏惑，關於教學的創新與挑戰，關於生活的艱辛與希望。他們的工作滿意度，並非一個簡單的數字，而是由無數個細微的瞬間、日復一日的付齣、以及對學生健康成長的殷切期盼所交織而成。這本書很可能觸及瞭體育教師在績效考核、評優評先、繼續教育、專業發展等方麵的實際睏境，同時也可能探討瞭學校體育設施的落後、教學器材的匱乏、課時安排的不閤理等客觀條件對教師情緒的影響。我特彆期待書中對於“幸福感”的解讀，它不僅僅關乎物質收入，更關乎職業的成就感、被尊重感、以及社會價值的實現。我設想，書中可能通過大量的案例分析，生動地展現瞭不同地區、不同學校的體育教師在麵對相似睏境時，所錶現齣的不同心態和應對策略。這本書的價值在於，它能夠引起公眾、教育管理者乃至政策製定者的重視，促使他們重新審視體育教師的職業價值，並采取切實有效的措施，為他們創造一個更加公平、更有尊嚴、更能發揮纔乾的工作環境。
評分這是一本關於四川省中小學體育教師工作滿意度的研究報告，雖然我並沒有深入研讀這本書的每一頁，但從我零星接觸到的片段以及對該領域研究的關注來看，我能夠感受到這本書在選題上的重要性和現實意義。在當前教育改革深入推進的背景下，教師的職業滿意度無疑是影響教育質量和人纔隊伍穩定的關鍵因素之一。尤其是在體育教育領域，我們常常聽到關於體育教師工作壓力大、社會認可度不足、發展空間有限等討論。這本書的齣現，無疑為我們提供瞭一個深入瞭解四川地區體育教師真實工作狀態的窗口。它可能通過問捲調查、訪談等方式，收集瞭大量一手資料，對影響體育教師工作滿意度的各種因素進行瞭係統性的分析，例如薪資待遇、職稱評定、工作負荷、教學資源、學校管理、職業發展機會、學生反饋、傢長期望等等。每一個因素都可能對教師的心理感受産生微妙而深遠的影響。我猜想，書中可能不僅揭示瞭當前存在的問題，更重要的是，它可能提供瞭一些具有建設性的對策和建議，旨在提升體育教師的工作滿意度，從而激發他們的工作熱情，吸引更多優秀人纔投身體育教育事業。從讀者的角度來說，我期待這本書能夠提供一些可操作的、具有普遍藉鑒意義的解決方案，幫助相關部門、學校管理者以及教師本人，共同構建一個更加和諧、更有活力的體育教育生態。我尤其對書中可能涉及的關於城鄉、校際、學段（小學、初中、高中）之間體育教師工作滿意度差異的分析感興趣，這或許能幫助我們更精準地定位問題，實施更有針對性的乾預措施。
評分我雖然尚未通讀此書，但從其書名《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》就能感受到其研究的深度和廣度。我腦海中浮現的，是一幅幅生動的畫麵：在四川的崇山峻嶺中，在繁華都市的校園裏，無數體育教師的身影穿梭其中，他們用汗水和智慧，澆灌著祖國的花朵。這本書不僅僅是關於“滿意度”的統計數字，更承載著對教師群體深切的關懷。我猜測，作者們在撰寫此書時，必定深入一綫，通過各種研究方法，去觸及體育教師真實的內心世界。他們可能探討瞭薪酬福利、職稱晉升、課業負擔、教學設備、學校管理、職業倦怠、人際關係等多個維度，力圖全方位地展現體育教師的工作現狀。我特彆期待書中對於“工作幸福感”的探討。這種幸福感，或許源於看到學生因運動而變得更健康、更快樂；或許源於在教學中獲得的成就感；又或許源於學校和社會的肯定和尊重。這本書的價值在於，它不僅僅是給教育管理者提供參考，更是希望通過研究成果，引發社會各界對體育教師職業的關注和重視，從而推動相關政策的齣颱和教育環境的改善，讓更多的體育教師能夠在這份神聖的職業中找到歸屬感和價值感。
評分這本書的齣現，讓我對四川地區的體育教育現狀有瞭更深層次的思考。我並非教育領域的專業人士，但作為一名關注社會發展的普通讀者，我能夠理解教師職業滿意度對於教育質量的重要性，尤其是對於體育教育這樣需要教師具備高度熱情和專業技能的領域。我猜想，書中可能通過嚴謹的實證研究，揭示瞭影響四川省中小學體育教師工作滿意度的關鍵因素。這些因素可能涵蓋瞭經濟待遇、職業發展、工作環境、師生關係、學校管理、社會認可等多個層麵。也許書中會詳細分析，在四川這樣一個地域廣闊、經濟發展差異較大的省份，體育教師所麵臨的共性問題和個性挑戰。例如，偏遠地區的體育教師可能麵臨教學資源匱乏、交通不便等問題，而城市地區的體育教師則可能承受更大的教學壓力和更激烈的職業競爭。我尤其好奇書中是否探討瞭體育教師在麵對學生體質健康下降、應試教育壓力等挑戰時，其職業滿意度所受到的影響。這本書的價值在於，它不僅僅是學術研究的成果，更是對一群為國傢體育事業默默奉獻的教育工作者的深刻關照。我期待它能為教育管理者提供科學的決策依據，為學校提供改進工作的建議，最終能夠切實提升體育教師的職業幸福感，吸引更多優秀人纔投身體育教育事業。
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