儿童钢琴初步教程2幼儿入门启蒙五线谱曲集练习曲谱书籍教材正版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：儿童钢琴初步教程2幼儿入门启蒙五线谱曲集练习曲谱书籍教材正版

商品编号：29568537905

店铺： 阅读纪图书专营店

商品毛重：500.00g

货号：9787805530321

编辑推荐

《儿童钢琴初步教程(第二册)》由盛建颐等编著，上海音乐出版社出版。

目录

练习 
Exercise 
牙牙学语 
Baby Sister's First Word 
青蛙 
The Frog 
山谷回声 
Echo 
打夯歌 
Builder's Song 
放羊歌 
Little Sheep 
游伴 
Little Companion 
小熊跳舞 
Teddy Bear Dance 
大熊跳舞 
Grizzly Bear Dance 
练习曲 
Study 
在公园里划船 
Rowing in the Park 
跟我学 
Follow Me 
小卡农 
Little Canon 
北风吹 
The North wind is Blowing 
儿歌 
Children Song 
摇篮曲 
Lullaby 
布谷鸟 
The Cuckoo 
轰隆隆隆火车开 
The Train 
可爱的玫瑰花 
Lovely Rose 
小松树 
Little Pine 
啄木鸟 
Wood pecker 
练习 
Exercise 
练习 
Exercise 
进行曲 
March 
钟 
Clock 
念故乡 
My Native Land 
离别 
Auld Lang Syne 
铲雪歌 
Snow—Showing 
模仿 
Imitation 
风车 
The Busy Mill 
可爱的小猫 
Pussy—Cat 
木鞋舞 
Dance of the Wooden Shoes 
船歌 
Boat Song 
小鼓手 
Drummer Boy 
企鹅 
Poor Mr.Penguin 
小曲 
Little Tune 
水上歌声 
Melodic Study 
练习曲 
Study 
练习曲 
Study 
小号手 
Little Bugler 
玩具 
The Toy 
练习曲 
Study 
练习曲 
Study 
滑梯 
Sliding Down 
练习 
Exercise 
洗衣歌 
Washing Song 
练习曲 
Study 
练习曲 
Study 
芦花公鸡 
The Cock 
在海滩边 
By the Seaside 
练习曲 
Study 
练习曲 
Study 
蒙古民歌 
Mongolian Folk Song 
跳橡筋 
Rubber band skipping 
落叶 
The Leaflet 
安庆山歌 
Folk Song 
印第安战歌 
Indian War Dance 
练习曲 
Study 
《唐·璜》选段 
Don·Juan 
行板 
Andante 
东北秧歌 
Folk Dance 
小白兔 
Little Rabbit 
小船 
In A Canoe 
小鸟小夜曲 
The Birdling's Serenade 
小军号 
The Little Bugle 
小小舞蹈家 
The Toe Dancer 
军号 
The Bugle 
大家来劳动 
Labouring Song 
夜莺 
Nightingale 
小鼓手 
The Little Drummer 
换指练习 
Alternating Finger Study 
嬉戏 
Play Time 
晚钟 
Evening Chimes 
笛手 
The Piper 
合唱 
The Choir 
卡农曲 
Canon 
我是小鸟吗？ 
Am I A Little Bird？ 
欢乐 
Joyful 
民歌 
Folk Song 
短歌 
Short Song 
老灰鹅 
The Old Gray Goose 
狂欢节 
At The Carnival 
夜半精灵 
Ghosts At Midnight 
箫 
A Vertical Bamboo Flute 
铃声响叮当 
Jingle Bells 
乘汽球上升 
Up in a Ballon 
练习曲 
Study 
军民联欢 
The Military Ball 
练习曲 
Study 
娃哈哈 
Wa—Ha—Ha 
好学样的猫 
Copy Cat Blues 
雨点舞 
Rain Dance 
我的小汽车 
MV Little Car 
船歌 
Barcarolle 
丰收 
A Harvest Melody 
安静的夜（四手联弹） 
Peaceful Night （For Four Hands） 
别佳之歌（四手联弹） 
Song of Beijia （For Four Hands） 
小谐谑曲（四手联弹） 
Scherzando （For Four Hands） 
梦中笑哈哈（四手联弹） 
Beautiful Dream （For Four Hands） 
秧歌舞（四手联弹） 
Folk Dance （For Four Hand） 
圆舞曲（四手联弹） 
Waltz （For Four Hands）

《音乐之声：幼儿早期音乐启蒙与节奏感知训练手册》 引言：点亮孩子的第一串音符 本书并非市面上常见的儿童钢琴教材或五线谱练习曲集，它专注于构建幼儿（2-5岁）在接触正式乐器学习之前，对音乐世界的基本感知、听觉分辨能力以及身体律动协调性的全面培养。我们深知，音乐启蒙并非从枯燥的指法练习开始，而是从对声音的好奇、对节奏的模仿与身体的自然反应中萌芽。这本手册旨在提供一套系统、有趣且高度互动性的非乐器化音乐基础训练方案，为孩子未来深入学习任何乐器打下坚实而有趣的基础。 第一章：听觉的奇妙旅程——声音的探索与分辨 本章着重于发展幼儿对不同声音的敏感度和区分能力，这是未来识别音高、音色和强弱变化的基础。 1.1 自然之声寻宝游戏： 引导孩子聆听生活中的各种声音——风声、水滴声、鸟鸣声、汽车声等。通过辨认和模仿这些声音，建立声音与事物之间的联系。我们提供了一系列引导提问，例如：“这个声音是高高的还是低低的？”“它是快速的还是慢吞吞的？” 1.2 乐器初印象： 介绍常见的家庭乐器（如鼓、铃铛、三角铁、沙锤）及其独特音色。通过听录音或实物演示，让孩子区分不同乐器的“性格”。强调的是“听觉记忆”的建立，而非“演奏技巧”。 1.3 高低音的直观感知（非五线谱）： 利用视觉辅助工具，例如高低不同的积木塔或色彩深浅不同的图卡，来对应听到的声音高低变化。例如，听到小鸟叫（高音），就指向最高的积木；听到大象脚步声（低音），就指向最低的积木。这完全绕开了乐谱的复杂性，聚焦于听觉概念的具象化。 1.4 声音的强弱对比： 学习“大声”与“小声”的区别。通过夸张的肢体动作（如用力拍手表示强音，轻轻触碰表示弱音），帮助孩子将听觉概念与身体感受联系起来。 第二章：身体即是乐器——节奏与律动的初步协调 节奏是音乐的骨架。本章通过全身运动，让孩子在玩耍中自然习得节拍感和身体的协调性。 2.1 走路的节奏： 引导孩子根据不同速度的音乐（慢板、行板、快板），调整自己的步伐。例如，听着缓慢的音乐轻轻踱步，听着急促的音乐小跑。 2.2 拍手的游戏与变奏： 学习最基础的四分音符和八分音符的概念，但完全不用专业术语。我们使用“‘嗒’（慢）”和“‘哒哒’（快）”的口语化表达。例如，老师或家长拍出“嗒——嗒——哒哒—嗒”，孩子模仿。 2.3 身体打击乐的组合： 鼓励孩子使用身体的不同部位（拍手、拍腿、跺脚）来模仿简单的节奏型。设计“呼叫与回应”的节奏游戏，增强互动性和即时反应能力。 2.4 音乐故事的肢体演绎： 将简单的故事（如“小猫追老鼠”）与音乐的速度和情绪结合，让孩子通过舞蹈或动作来表现音乐的起伏变化。重点在于自由的表达，而非固定的动作模式。 第三章：音高的前奏——旋律的初步认知与记忆 本章旨在为孩子未来学习音阶做铺垫，主要依赖于听觉记忆和简单的模式识别，不涉及任何五线谱符号。 3.1 “爬楼梯”的歌谣： 引入一系列专门创作的、音高变化规律的短小歌谣。这些歌谣的音高变化清晰可循，例如“音符一步一步往上爬”，或“音符像小球一样跳来跳去”。 3.2 模仿与重复： 学习“问答式”的短小旋律片段。家长唱出两句简单的旋律（例如Do-Mi-Sol），孩子立即模仿。重点在于音高关系的模仿准确性，而非音名记忆。 3.3 色彩与音高的对应： 借鉴奥尔夫音乐教育理念，为不同的音高范围分配固定的颜色。例如，最低音域对应深棕色，中音域对应绿色，最高音域对应亮黄色。通过图卡快速识别和匹配声音。 第四章：创造力的释放——即兴与情感表达 音乐学习的最终目标是情感的交流与表达。本章鼓励孩子无拘无束地创造。 4.1 情绪音乐会： 播放不同情绪的音乐（快乐、悲伤、激动、平静），让孩子自由地用动作或声音来回应他们听到的感受。 4.2 自由节奏创作： 提供简单的打击乐器（如响板、小鼓），鼓励孩子在没有固定规则的情况下，创造属于自己的小段落节奏。家长只需提供一个持续的背景音（如稳定的心跳声或均匀的节拍），孩子在上面添加“装饰音”。 4.3 故事接龙与音乐化： 讲述一个故事，在故事的关键转折点暂停，让孩子用他们能发出的声音（哼唱、敲击）来为这个转折点配乐。 结语：为终身音乐爱好播种 《音乐之声》是一本“反教材”的手册。它不教授如何阅读乐谱，不设定严格的练习曲目标，也不纠结于精确的指法。它的核心价值在于唤醒孩子与生俱来的音乐天赋——对节奏的感知、对旋律的敏感、以及通过声音表达自我的热情。我们相信，一个听觉敏锐、节奏感扎实、并对音乐充满好奇心的孩子，在未来接触到任何钢琴五线谱或正式乐器时，都将如鱼得水。本书是孩子音乐旅程的暖身操，而非严肃的起跑训练。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买《拜厄钢琴基本教程》的初衷，纯粹是因为邻居家的孩子都在用，想跟风试试看效果如何。结果，使用下来感觉这部书的“老派”风格特别适合我家这个“需要管束”的娃。现在的很多教材都太“温柔”了，对孩子的要求不够明确，导致孩子容易三天打鱼两天晒网。但这本《拜厄》的风格就非常“硬核”和直接。它的练习曲大多是短小精悍的单声部练习，每一个练习都精准地针对一个技术难点进行反复操练，比如某个特定手指的独立性，或者某个音区的快速交替。它不给你华丽的旋律来分散注意力，就是纯粹的技术打磨。我发现，虽然孩子一开始觉得枯燥，但当他成功完成一个练习时，那种成就感是其他花里胡哨的曲集给不了的。它更像是一部“武功秘籍”，要下苦功才能领悟。而且，它的乐理知识穿插得非常自然，没有生硬的讲座式灌输。对于那些目标明确，希望孩子能打下扎实基本功的家长来说，这本书的严谨性是无与伦比的，虽然过程可能有点“痛苦”，但效果绝对是立竿见影的。

评分☆☆☆☆☆

这本《巴赫初级钢琴曲集》简直是为我家那位小不点量身定做的，我得说，作为家长，挑选教材真的是一门大学问，尤其涉及到音乐启蒙这种“慢功夫”。我之前试过好几本号称“幼儿友好”的，结果不是五线谱画得太复杂，就是音符小得像蚂蚁爬，孩子看着就直犯怵。但这一本，简直是打开了新世界的大门。首先，它的开本适中，纸张厚实，不像有些盗版书一摸就皱巴巴的，拿在手里很有质感。最让我惊喜的是它的编排逻辑，它不是一下子就把所有复杂的概念一股脑儿抛给你，而是采取了一种“游戏化”的学习路径。前几页居然是用形象的图画来讲解音高的相对位置，比如把C调比喻成一个家庭的成员，C是爸爸，G是爷爷，这种具象化的描述，孩子一下子就能理解了，而不是死记硬背高低音的位置。再者，曲目选择上，它非常巧妙地平衡了趣味性和技术性，很多都是耳熟能详的古典小品改编，旋律性极强，孩子学起来不觉得枯燥，反而会主动要求“再弹一遍那个好听的曲子”。对于我们这种零基础的家庭来说，这种循序渐进，充满艺术熏陶的教材，才是真正的良师益友。我感觉这不仅仅是一本教材，更像是一扇通往音乐世界的精致小窗户，让孩子在玩耍中爱上钢琴。

评分☆☆☆☆☆

我为我女儿选择了这本《李斯特练习曲选集》（初级改编版），主要原因在于我对浪漫主义音乐有一种执念，希望孩子能尽早接触到那种宏大、充满情感的音乐风格，而不是一味停留在儿歌和简单的音阶上。这本书最让我欣赏的是它对“音乐表现力”的引导。它不是简单地告诉你“弹得快”或“弹得慢”，而是通过对踏板使用、力度变化（p、mf、f）的细致标注，引导孩子去理解音乐背后的情绪。比如，在一个练习曲中，它会用不同的字体粗细来区分主旋律和伴奏声部，这无形中就在教孩子如何做“层次感”。此外，这本书的配图也很有品位，并非那些低幼化的卡通形象，而是采用了古典时期的油画或素描，这有助于培养孩子的审美情趣，让他们从小就接触高雅的艺术氛围。虽然我深知李斯特的曲子对幼儿来说难度偏高，但这本书经过了极佳的改编，保留了原曲的精神内核，却将演奏难度控制在了可接受的范围内，让孩子在接触到“大音乐”的同时，也能获得成功的喜悦。它为孩子未来深入学习更复杂的浪漫派作品，铺设了一条充满美感的道路。

评分☆☆☆☆☆

最近在整理我的音乐资料库时，翻到了这本《布格缪勒25首练习曲》，发现它的价值远远超出了我最初购买时的预期。这套书给我的感觉是“恰到好处的过渡”。如果说《拜厄》是地基，《哈农》是钢筋，那么布格缪勒就是那层精美的外墙装饰。它完美地衔接了基础练习和真正意义上的演奏曲目。我特别喜欢它每一首练习曲都有一个形象的名称，比如《纯真》、《节奏的练习》、《雪花》等等，这些名称本身就为练习曲赋予了灵魂，让孩子在弹奏之前就能在脑海中构建出一个画面。这极大地激发了他们的想象力。与那些纯粹的技术堆砌不同，布格缪勒的曲子旋律优美，结构完整，孩子在练习技术的同时，也在不知不觉中学到了如何构建一段完整的乐章，如何处理乐句的起承转合。这种“技艺与艺术并重”的设计，在我看来是启蒙教育中最难把握的平衡点，而这套书几乎完美地做到了。对于准备从初级阶段迈向中级阶段的孩子，这本书简直是不可或缺的“黄金桥梁”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个钢琴老师，教龄快十五年了，接触过的启蒙教材没有上百本也有几十本了，市面上那些标榜“最新、最科学”的五线谱入门书，十有八九都是噱头。我这次给我的新生班级订购这本《莫扎特小奏鸣曲精选集》（简化版），主要是想尝试一种更注重“乐感培养”的教学方法。这套书的精妙之处在于它对节奏的视觉化处理。它没有使用传统的死板的节拍器标记，而是用了一种非常直观的“跺脚”或者“拍手”的辅助图形来指导初学者掌握四分音符和八分音符的时值关系。这对于那些小肌肉运动协调性还没完全发展好的孩子来说，简直是福音，他们不再是单纯地数格子，而是能通过身体的律动来感知音乐的脉搏。另外，这本书对指法细节的强调也做得非常到位，每一个小段落后面，都会用一个清晰的箭头和手指编号图来指导，避免了初学者养成“怪异”的手型。当然，作为专业人士，我也看到了它的局限性，比如和声的展开相对保守，但对于入门阶段的孩子来说，稳定压倒一切。总之，这套书在“技术奠基”方面，做得比我预期的要出色得多，值得在入门阶段重点使用，为后续更复杂的曲目打下坚实的基础。