基本信息
書名:體育指導教程
定價:20.00元
作者:肖水平
齣版社:北京體育大學齣版社
齣版日期:2010-09-01
ISBN:9787564400231
字數:
頁碼:208
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
如果把教學的基本形態看作是由教師、學生和某一文化主題三部分所構成,那麼,文化主題便是聯係教師與學生的教育媒介,這一媒介的載體就是教材。沒有教材的教學是不完整的教育。本教程的編寫以大學生為服務對象,以教育部《全國高校體育教學指導綱要》為編寫依據,在原《體育培訓指導》一書基礎上修訂而成。
教程編寫從高校體育課程教學改革的實際齣發,注重教材的“三維”構建,即教材的科學性,學生可接受性和教師的可操作性。
目錄
作者介紹
文摘
序言
我最欣賞這本書的一點在於它對“個體化”原則的強調和細緻入微的探討。在體育指導領域,我們都知道“一刀切”的方法是行不通的,但真正能將個體差異性落實到指導方案中的教材卻鳳毛麟角。這本書卻花費瞭大量的篇幅去解析如何根據年齡、性彆、訓練基礎、甚至心理狀態來動態調整訓練負荷和技術要點。例如,它詳細描述瞭如何識彆初學者在特定技術動作上可能齣現的生理和心理瓶頸,並給齣瞭針對性的心理暗示和技術修正步驟,這些細節的處理極其到位。我記得書裏提到過一個關於恢復策略的章節,它不僅僅提到瞭休息時間,還深入探討瞭主動恢復與被動恢復的交叉運用,甚至結閤瞭營養學的初步知識來構建一個完整的指導體係。這使得這本書的適用範圍遠超齣瞭單純的課堂教學,它更像是一本麵嚮實戰的、可以隨時翻閱的“教練員手冊”。
評分從知識體係的構建角度來看,《體育指導教程》展現齣瞭極高的組織性和前瞻性。它不僅僅關注當前的主流訓練方法,還適當地融入瞭一些新興的研究成果和發展趨勢,讓人感覺這本書的內容是與時俱進的,而不是一本過時的參考資料。例如,它對運動損傷的預防和康復部分的闡述,就明顯體現瞭現代運動醫學的理念,強調的是多學科交叉的綜閤管理,而非孤立地看待傷病。更讓我驚喜的是,它在職業素養和教練員的倫理規範方麵也進行瞭深入的探討,這一點在很多技術導嚮的教材中常常被忽略。作者清晰地指齣,一個優秀的指導者,除瞭技術過硬,更需要在品德和責任心上有所建樹。這種對“人”的關注,超越瞭純粹的“技藝”傳授,使得整本書的立意得到瞭升華。總而言之,這是一部集大成之作,它不僅為初學者提供瞭堅實的起點,也為有經驗的專業人士提供瞭持續學習和反思的寶貴資源。
評分這本書的行文風格非常獨特,它有一種沉穩的力量感,但又不失教育者的親切。閱讀過程中,我很少感覺到那種被動接受灌輸的枯燥感。作者的文字邏輯性極強,段落之間的過渡自然流暢,仿佛是一位經驗豐富的前輩,坐在你身邊,循循善誘地為你剖析每一個環節的要害。尤其是在處理那些容易引起爭議或存在多種流派的理論問題時,作者的處理方式非常專業和中立,他會先清晰地呈現不同的觀點,然後基於科學證據給齣自己的傾嚮性建議,而不是武斷地下結論。這種嚴謹的學術態度,讓這本書的權威性得到瞭極大的提升。我發現自己不僅僅是在學習“怎麼做”,更是在學習“為什麼要這麼做”,這對於提升自身的專業素養至關重要。那種感覺就像是,你不是在背誦教條,而是在參與一場深入的學術探討,每一次閱讀都是一次思維的提升和觀點的校準。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵色彩搭配大膽而又不失穩重,那種質感摸上去就知道是用瞭心的,不是那種廉價的紙張。我當時是在書店裏隨手翻到的,本來沒抱太大期望,畢竟這類專業性強的書籍常常在視覺上比較枯燥。可拿起《體育指導教程》後,發現它在版式設計上花瞭不少心思。字體選擇清晰易讀,內頁的留白也恰到好處,讀起來眼睛不容易疲勞。特彆是那些理論概念的闡述部分,作者似乎很懂得如何通過圖示和圖錶來輔助理解,這些視覺元素的設計絕非簡單的填充物,而是真正起到瞭梳理邏輯脈絡的作用。比如說,在講解某個運動訓練法的階段劃分時,那個流程圖做得極其直觀,我甚至不需要反復查閱文字,掃一眼就能把握核心要點。這對於我們這些需要快速掌握核心知識的從業者來說,無疑是極大的便利。更值得稱贊的是,隨書附帶的索引和目錄做得非常詳盡,隨便翻到一個章節,都能迅速定位到你需要的具體知識點,體現瞭作者對讀者使用體驗的尊重。總的來說,從拿到這本書到翻閱的過程中,我感受到的不僅僅是一本知識的載體,更像是一件經過精心打磨的閱讀工具。
評分這本書的內容深度和廣度給我留下瞭極其深刻的印象。我過去接觸過幾本同類教材,大多要麼過於側重理論的空泛闡述,讀完後感覺雲裏霧裏,要麼就是過於側重實操技巧的羅列,缺乏係統的理論支撐。而這本《體育指導教程》似乎找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有迴避那些復雜的運動生理學、運動心理學的基本原理,但又能夠用非常接地氣的方式去闡述它們是如何轉化為實際的訓練指導的。我特彆欣賞作者在分析不同運動項目時所展現齣的那種細膩的洞察力,比如在討論力量訓練與心肺耐力訓練的周期化安排時,它不是簡單地給齣一個公式,而是結閤瞭人體適應性的變化規律,提供瞭多種可供選擇的優化路徑。我嘗試運用書中提到的某一個階段性訓練方案去指導我手下的一組運動員,效果立竿見影,這讓我對後續的學習更加充滿信心。這種理論與實踐的無縫對接,纔是真正有價值的教材所應該具備的特質,它讓你感覺手中的知識是鮮活的,是可以立即投入使用的。
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