基本信息
書名:多元文化與護理(護理專業用)/普通高等教育“十一五”規劃教材
定價:28.00元
作者:史寶欣
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2010-07-01
ISBN:9787040297119
字數:
頁碼:242
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.359kg
編輯推薦
內容提要
《普通高等教育“十一五”規劃教材:多元文化與護理(護理專業用)》共分八章。章主要介紹文化和多元文化的概念及其與護理的內在聯係,以及跨文化護理理論與實踐等內容;第二章介紹比較社會文化研究與護理學;第三章主要論述宗教與多元文化護理;第四章主要論述東西方文化差異導緻的溝通差異與多元文化護理;第六、七、八章主要介紹中外文化與護理,重點介紹瞭中國、美國、英國等國傢的風俗習慣和主要社會心理特徵,使學生能夠係統瞭解掌握東西方不同的文化和生活習俗,更好地服務於臨床護理實踐。
《普通高等教育“十一五”規劃教材:多元文化與護理(護理專業用)》適用於高等醫學院校涉外護理專業、護理學專業、社區護理專業、助産專業及其他醫學相關專業學生使用,也可作為涉外護士培訓教材、護士繼續教育培訓教材和護理專業教師教學參考用書。
目錄
章 概述
節 多元文化
一、文化的概念
二、多元文化與多元文化主義
三、文化適應
第二節 多元文化與護理
一、護理與護理學
二、文化與護理
三、中國文化與護理
四、西方文化與護理
第三節 跨文化護理理論與實踐
一、跨文化護理的概念
二、跨文化護理理論
三、跨文化護理實踐
第二章 比較社會文化研究與護理學
節 價值觀和生死觀的比較
一、中西方價值觀比較
二、中西方生死觀比較
第二節 健康觀和疾病觀的比較
一、中外健康觀的比較
二、中外疾病觀的比較演變
第三節 生活方式和傢庭觀念的比較
一、生活行為比較
二、傢庭結構和觀念的比較
第三章 宗教與多元文化護理
節 宗教概述
一、宗教的涵義
二、宗教與迷信的區彆
三、宗教的分類
四、我國的宗教問題
第二節 基督教
一、基督教的起源
二、基督教重要經典
三、基督教的核心信仰與基本禮儀
四、基督教與臨床護理實踐
第三節 伊斯蘭教
一、伊斯蘭教的誕生與發展
二、伊斯蘭教基本內容
三、伊斯蘭教的禮儀
四、伊斯蘭教經典
五、伊斯蘭教在中國的傳播與發展
六、伊斯蘭教與護理臨床實踐
第四節 佛教
一、佛教的創立與發展
二、佛教的基本教義
三、佛教在中國的傳播及經典
四、佛教的主要禮儀
五、佛教與臨床護理實踐
第四章 溝通與多元文化護理
節 溝通與護理
一、溝通的概念
二、溝通方式及影響因素
三、溝通在護理實踐中的作用
第二節 非語言溝通的東西方比較與護理
一、東西方體態語言的差異
二、東西方客體語言的差異
三、東西方環境語言的差異
第五章 東西方禮儀文化
節 東西方禮儀文化概述
一、東西方禮儀文化的起源和演變
二、禮儀的功能
三、東西方禮儀的差異
第二節 東西方社交禮儀比較
一、社交基本禮儀
二、赴約
三、進餐
四、贈送禮物
第三節 東西方服飾禮儀
一、服裝構成概述
二、著裝規則
三、護士著裝常識
第四節 不同地區禮儀和風俗
一、信奉佛教地區的禮儀風俗
二、信奉基督教地區的禮儀風俗
三、信奉伊斯蘭教地區的禮儀風俗
四、不同國傢的民俗禁忌
第六章 東方文化
節 東方文化的起源與傳承
一、古埃及文化
二、巴比倫文化
三、古印度文化
第二節 東方文化概述
一、亞洲概述
二、東亞文化
三、東南亞文化
四、西亞文化
五、印度文化
第七章 中國文化
節 中國文化的起源與傳承
一、中國文化的起源與發展
二、中國文化中的核心價值觀
三、中國文化的特徵
第二節 中國文化中的哲學及宗教思想
一、儒學及儒教的哲學思想
二、道學及道教的哲學思想
三、佛教中的哲學思想
四、其他學說中的哲學思想
第三節 中國民俗文化
一、飲食
二、服飾文化
三、婚喪民俗
四、其他禮儀習俗
第八章 西方文化與護理
節 西方文化的起源與發展
一、古代希臘、羅馬文化
二、中世紀基督教文化
三、文藝復興時期的文化
四、啓濛運動時代的文化
第二節 科技革命與西方文化
一、工業與科技革命
二、産業革命時期的西方文化
三、現代西方文化
第三節 歐洲文化與健康
一、概述
二、西方民族的心理特徵
三、生活方式與生活習慣
第四節 美國文化與健康
一、概述
二、美國曆史概述
三、人口
四、宗教
五、美國教育
六、社會福利
七、醫療衛生
八、美國夢
九、生活方式與生活習慣
十、美國護理教育與護理理論
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的齣現,著實讓我眼前一亮。作為一名護理專業的學生,我一直覺得護理學不僅僅是關於身體的疾病和治療,更是關於人的整體關懷。而“多元文化”這個詞,恰恰點齣瞭這種關懷的深度和廣度。在如今這個日益全球化的世界裏,我們不可能隻遇到和自己文化背景相同的人。病人來自五湖四海,他們的信仰、習俗、價值觀都可能與我們截然不同。這本書能夠將“多元文化”這個概念與護理實踐緊密結閤,這對於我們培養具有國際視野和人文關懷的護士來說,具有裏程碑式的意義。我非常期待它能提供具體的案例和實踐指導,幫助我理解不同文化背景下的患者可能存在的特殊需求,以及如何在護理過程中恰當地尊重和迴應這些需求。我尤其關心書中是否會探討一些實際操作的技巧,例如如何與不同語言的患者進行有效溝通,如何處理因文化差異可能引起的誤解,甚至是如何理解和應對一些在我們看來可能“不尋常”的醫療行為或觀念。我相信,這本書能夠極大地拓展我的思維,讓我更加深刻地認識到,護理工作不僅僅是技術活,更是一門需要深厚人文素養和跨文化理解力的藝術。它不僅僅是教科書,更是一本引導我們成為更全麵、更具同情心護士的指南。
評分這本書的標題“多元文化與護理”直接點齣瞭當下護理教育領域一個至關重要但可能被忽視的方麵。作為一名未來的護士,我深知護理工作絕非冰冷的器械和藥物操作,而是充滿人情味和溫度的關懷。而這種關懷,在麵對來自不同文化背景的患者時,需要注入更多的理解和尊重。我非常期待這本書能夠深入探討如何將多元文化理念融入到日常的護理實踐中。例如,書中是否會提供關於如何識彆不同文化群體在健康觀念、疾病認知、傢庭責任以及生死觀上的差異?這些差異又會如何影響患者對治療的依從性、對疼痛的錶達方式,以及他們與醫護人員的溝通模式?我希望這本書能夠提供實用的方法和技巧,幫助我們剋服語言障礙,理解非語言溝通的文化含義,並在尊重患者文化習俗的前提下,提供高質量的護理。此外,我也希望書中能夠探討一些在跨文化護理中可能齣現的倫理難題,並提供解決的思路。例如,當患者的文化習俗與現代醫學的倫理原則發生衝突時,護士應該如何權衡和處理?這本書若能提供這樣詳實的指導,將對我們培養具有國際化視野和人文素養的護理人纔具有不可估量的價值。
評分拿到這本書,我首先被它的主題所吸引。在醫學日益精細化的今天,我們很容易陷入對生理和病理的過度關注,而忽略瞭患者作為“人”的復雜性。而“多元文化”恰恰是理解“人”的關鍵維度之一。我非常希望這本書能夠不僅僅是理論的堆砌,更能提供切實可行的臨床指導。比如說,它能否提供一些關於如何與不同文化背景的患者建立信任關係的策略?如何在護理過程中避免無意識的文化偏見?或者,當患者因為其文化信仰而拒絕某些治療時,我們應該如何進行有效的溝通和乾預?我特彆關注書中是否會涉及一些具體的案例分析,通過真實的情境來展示如何在多元文化背景下進行恰當的護理。這比單純的理論闡述更能幫助我們理解和掌握相關知識。同時,我也希望這本書能夠鼓勵我們反思自己的文化視角,以及這種視角可能如何影響我們的判斷和行為。如果這本書能夠幫助我們培養更強的文化敏感性,並教會我們如何靈活地調整自己的護理方式以適應不同患者的需求,那將是一筆寶貴的財富。
評分這本書的齣現,無疑為我們護理專業的學生提供瞭一個更加廣闊的視角來審視我們的職業。我一直覺得,護理的本質是對生命的尊重和對個體的關懷,而“多元文化”恰恰是對這種關懷的延伸和深化。在日益全球化的今天,我們必然會接觸到各種各樣不同文化背景的患者。這本書能否幫助我們理解,這些文化差異不僅僅是錶麵的習俗,更可能根植於他們對健康、疾病、傢庭、甚至生命意義的根本認知?我非常期待書中能夠提供一些具體的、可操作的指導,讓我們知道如何去識彆和理解這些潛在的文化差異。比如說,當一個患者因為宗教信仰而對某種治療方式有所顧慮時,我們應該如何與他們溝通?如何纔能在尊重他們信仰的前提下,找到最適閤他們的護理方案?我更希望書中能夠包含一些生動的案例,通過真實的臨床情境來展示跨文化護理的挑戰與機遇。如果這本書能夠幫助我們打破刻闆印象,培養齣更具同情心、更具包容性的護理態度,並教會我們如何在復雜的文化環境中提供精準、有效的護理,那將是對我們未來職業生涯非常有益的補充。
評分我一直認為,護理教育的核心在於培養能夠適應復雜多變醫療環境的專業人纔。而“多元文化與護理”這個主題,正是當前護理教育中一個不可或缺的重要組成部分。這本書的問世,無疑為我們提供瞭一個深入探討這一議題的平颱。我特彆好奇書中是如何將抽象的“多元文化”概念轉化為具體可行的護理實踐的。例如,它是否會詳細介紹不同宗教信仰對醫療決策的影響?又是否會探討不同民族的飲食習慣、傢庭支持結構以及對疼痛和疾病的認知差異?我希望書中能夠提供一些實操性的工具或框架,幫助我們係統地分析和理解患者的文化背景,並據此調整護理計劃。此外,我也對書中可能涉及的倫理睏境和應對策略感興趣。在跨文化護理中,我們可能會遇到一些與自身文化價值觀相悖的情況,如何在這兩者之間找到平衡點,既尊重患者的文化,又不違背護理的專業倫理,將是一個巨大的挑戰。這本書若能在這方麵給予我們清晰的指引,那將是對我們未來職業生涯巨大的幫助。總而言之,我期待這本書能夠成為連接理論與實踐的橋梁,幫助我們更好地理解和服務於來自不同文化背景的患者。
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