書名:體育傷害事故案例解讀
:13.60元
售價:9.2元,便宜4.4元,摺扣67
作者:郝光安,王東敏著
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2010-07-01
ISBN:9787040293029
字數:120000
頁碼:148
版次:1
裝幀:平裝
開本:大32開
商品重量:0.141kg
p>作為一本普法通俗讀物,本書以傷害事故賠償的一些社會熱點、焦點為綫索,結閤司法解釋普及法律知識,宣傳我國法製建設的進步及法製進步背後人文思想的發展,同時對一些社會熱點問題進行瞭深入剖析。對問題的展開,力求做到有法律規定,有案例分析;有司法解釋,有理論探討;有普法宣傳,有立法建議;有基本概念,更有可讀性。
隨著我國教育改革的逐步深化,學校各項體育活動日益豐富。在開展體育活動過程中,各類體育傷害事故時有齣現,給學生及其傢庭帶來很大傷害的同時,也給學校造成瞭極大的壓力和沉重的負擔。而校園傷害事故處理及賠償問題也成瞭學校的一個難題。麵對這一難題,一些學校采取瞭減少課外群體活動、降低體育課強度,甚至取消體育課等方法,既不利於學生自身的身心健康,又不利於我國體育運動水平的提高。本書是一本普法通俗讀物,以體育傷害事故賠償的一些社會熱點、焦點為綫索,結閤司法解釋普及法律知識,宣傳我國法製建設的進步及法製進步背後人文思想的發展,同時對一些社會熱點問題進行瞭深入剖析。對問題的展開,力求做到有法律規定,有案例分析;有司法解釋,有理論探討;有普法宣傳,有立法建議;有基本概念,更有可讀性。
坦白說,我原本對這類題材的書籍抱持著一絲警惕,擔心會充斥著大量晦澀難懂的術語和陳舊的案例,但這本書徹底顛覆瞭我的預期。作者在選取案例和論證觀點時,所展現齣的洞察力和前瞻性令人印象深刻。它似乎總是能提前預判到讀者可能産生的疑惑,並用最巧妙的方式加以化解,使得閱讀過程幾乎沒有“卡殼”的時候。這種“預知”讀者的能力,體現瞭作者對目標讀者群體的深刻理解與體恤。書中對細節的捕捉也達到瞭近乎苛刻的程度,很多看似微不足道的旁注或腳注,往往蘊含著推動整個論述嚮前發展的關鍵信息,這證明瞭作者在資料搜集和梳理上的巨大投入。總而言之,這是一部集大成之作,它以一種既尊重曆史又麵嚮未來的姿態,為我們提供瞭一個極其可靠和令人信服的參考坐標係。
評分這本書給我最深刻的印象,在於它所蘊含的廣博的視野和對時代背景的深刻洞察力。作者顯然不僅局限於某一狹隘的領域內打轉,而是將討論放在瞭一個更宏大、更具時代性的背景下去審視。閱讀過程中,我多次被引導去思考一些超齣書本範圍的延伸問題,這說明作者的論述具有極強的啓發性,能夠激發讀者的批判性思維和自我探索的欲望。它不僅僅是知識的搬運工,更像是一位思想的播種者。每當讀到關鍵的論點時,我總會停下來,結閤自己過往的經驗去印證或反思,這種主動的參與感是很多讀物無法給予的。它成功地將理論的嚴肅性與現實世界的多變性緊密結閤,使得書中的每一個論斷都顯得腳踏實地、有血有肉,充滿瞭鮮活的生命力,遠非僵化的教條所能比擬。
評分這本書的裝幀設計著實抓人眼球,封麵色彩搭配大膽而富有動感,立刻讓人聯想到運動場上的激情與速度。內頁的排版布局也相當考究,字體清晰易讀,圖文穿插閤理,閱讀體驗非常流暢。我特彆欣賞作者在章節劃分上的匠心獨運,邏輯性極強,讓人在研讀過程中能清晰地把握住知識體係的脈絡。無論是對於初學者建立宏觀認知,還是對於資深人士進行細節深挖,都能找到閤適的切入點。書中引用的插圖和圖錶製作精良,很多抽象的概念通過可視化的方式呈現齣來,極大地降低瞭理解的門檻。而且,紙張的質感也十分優秀,拿在手裏沉甸甸的,讓人感覺這是一本值得珍藏和反復翻閱的厚重之作。翻開扉頁時,那種油墨的清香混閤著紙張的紋理,帶來一種久違的、踏實的閱讀快感,這在如今快餐式的電子閱讀時代,顯得尤為珍貴。整體而言,從物理層麵上講,這本書的製作水準完全達到瞭專業齣版物的頂尖水平,體現瞭齣版方對內容的尊重與對讀者的用心。
評分這本書的語言風格我個人非常喜歡,它巧妙地平衡瞭學術的嚴謹性和日常交流的親和力。作者似乎很擅長將復雜的專業術語“翻譯”成普通人也能理解的日常錶達,使得原本可能枯燥的理論知識變得生動有趣。在描述一些關鍵概念時,作者會不自覺地流露齣一種對所討論領域的深厚熱情,這種熱情極具感染力,讓我在閱讀時仿佛也置身於探討問題的現場,思維被不斷地激發。它的行文節奏感把握得極好,時而舒緩深入,時而激昂有力,絕無拖泥帶水或故作高深之弊。尤其是在闡述一些跨學科的觀點時,作者的論述邏輯如同精密的瑞士鍾錶,每一個齒輪都咬閤得天衣無縫,令人拍案叫絕。這本書與其說是一本教科書,不如說是一位經驗豐富的前輩,在你身邊,用最清晰、最有條理的方式,引導你一步步解開迷霧,讓人在不知不覺中完成瞭知識的內化過程。
評分我嘗試著從結構體係的角度來審視這本書的價值,發現它的編排邏輯簡直像一把精密的鑰匙,能完美開啓理解某一領域所需的多扇大門。它並非僅僅羅列事實或理論,而是構建瞭一個自洽的知識框架,每往前推進一章,都能明顯感覺到整個知識體係的穩固性在增強。作者很注重知識的遞進和關聯性,前文的鋪墊為後文的深入分析提供瞭堅實的基礎,使得閱讀體驗非常連貫,不存在“斷層”或“跳躍”感。特彆是對不同模塊之間關係的梳理,處理得極其乾淨利落,讓人能清晰地看到各個知識點是如何相互支撐、共同構築起整體認知的。這種係統性的構建能力,體現瞭作者深厚的理論功底和卓越的教學設計能力,讓讀者在吸收知識點的同時,也同步訓練瞭自身的結構化思維,這對於任何需要進行復雜問題分析的領域都是至關重要的能力培養。
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