書名:高等學校教材:體育保健與康復
定價:15.80元
售價:10.7元,便宜5.1元,摺扣67
作者:張瑞環
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2005-01-01
ISBN:9787040184495
字數:
頁碼:214
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
《體育保健與康復》為《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》其中一冊,是“高等教育百門精品課程教材建設計劃”立項項目,經全國普通高等學校體育教學指導委員會審定。內容係統、全麵。以運動項目練習促進學生健康為主綫,融體育知識、健康知識、營養知識、體育文化於一體;以促進健康為目標,以和諧發展為追求,實現體育課程促進身體健康基礎上的心理健康和社會適應性的全麵發展;以運動項目練習為手段,設計瞭針對增進身體健康、心理健康和社會適應能力的練習方案,使體育鍛煉促進人的健康更具理論和實踐指導意義。《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》包括《籃球運動》、 《排球運動》、《足球運動》、《武術》、《散打》、《跆拳道》、《女子防身術》、《健美操》、《體育舞蹈》、《健身健美》、《遊泳》、《乒乓球運動》、《羽毛球運動》、《網球運動》、《戶外運動》、《體育保健與康復》等。
章 體育與健康
節 健康概述
第二節 體育鍛煉與健康
第三節 學校體育與競技運動
第四節 營養與健康
第五節 校園體育文化
第六節 奧林匹剋運動
第七節 普通高等學校對體育教育的要求
第二章 體育鍛煉與身體健康
節 體育鍛煉促進心肺功能增強
第二節 體育鍛煉促進肌肉力量的增強
第三節 體育鍛煉與柔韌性改善
第三章 體育鍛煉與心理健康
節 心理健康的標準與保持
第二節 體育鍛煉促進心理健康
第三節 心理健康測量與評價
第四章 科學鍛煉與保健康復
節 科學鍛煉
第二節 保健康復適宜采用的運動方式
第三節 自我醫務監督
第五章 醫療體育與保健康復
節 醫療體育概述
第二節 運動處方
第六章 傳統體育與保健康復
節 傳統體育與保健康復概述
第二節 傳統體育與康復保健的功效及原理
第七章 傳統健康保健功法
節 二十四式簡化太極拳
第二節 五禽戲
第三節 八段錦
第四節 易筋經
第八章 大學生常見病及預防
節 常見癥狀的自我分析
第二節 對部分傳染病的預防
第三節 常見運動性傷病的預防和自我治療
第四節 對現活病的預防
第九章 體育療法
節 體育療法概述
第二節 常見病的體育療法
參考文獻
(2)改善血液循環和新陳代謝,加速疾病痊愈,有助於健康的恢復。患病後,由於疾病影響瞭某些內髒器官的功能,加上缺乏運動,整個身體的機能活動處於很低的水平,特彆是血液循環和新陳代謝功能變得很差,不利於疾病痊愈和康復。體療鍛煉能通過神經反射和神經體液調節作用,來改善全身血液循環和呼吸功能,改善新陳代謝和組織器官的營養過程,使整個功能活動水平提高,從而有利於病愈和康復。
對於損傷局部,由於肌肉的活動能改善血液、淋巴組織的循環,加強組織的營養代謝過程,因而能對身體加速炎癥産物的吸收和損傷局部淤血的消散,促進組織的再生和修復過程。有人在動物實驗中觀察到,受傷的肌肉經過早期運動之後,肌肉的缺損部分完全由肌肉組織填充而愈閤,並且恢復瞭肌肉的彈性功能。而另一些沒有運動的動物,其受傷肌肉則由疤痕組織代替,而肌肉功能減弱。另一韌帶切斷實驗錶明,雖然損傷韌帶都可愈閤,但活動組織韌帶細胞及膠原縴維的排列有規律,似正常韌帶結構,而固定組細胞及膠原縴維排列零亂。在骨摺病變的臨床觀察中,早期采用醫療體育者,骨痂形成的時間比不進行功能練習者所需的時間縮短三分之一,而且骨痂生長更好,新生骨痂能較快地具有正常骨組織的功能。由此可見,醫療體育對加速疾病的痊愈和康復有良好作用。
(3)維持和恢復機體的正常功能:醫療體育有促進機體功能正常化的作用,錶現在病人機體或某一係統功能齣現障礙時,通過專門的功能練習,就能使其恢復正常。例如,大腦損傷或病變引起肢體麻痹時,可以通過被動運動、“傳遞性衝動”運動或某些本體反射來恢復肢體的運動功能;潰瘍病、高血壓病等患者,大腦皮層存在病理興奮竈時,用氣功療法或醫療體操,可以通過負誘導來消除病理興奮竈,而使疾病痊愈;又如骨摺固定後引起關節功能障礙的病人,進行醫療體育鍛煉,可使局部血管擴張,血流加快,提高酶的活性,使肌縴維增粗,關節滑液分泌增加,改善軟骨營養,並可牽伸攣縮和粘連組織,從而使機體功能恢復。
此外,醫療體育練習還能維持原有的運動性條件反射,消除或抑製病理性反射,因而有助於功能的恢復。
(4)發展身體代償功能,增強機體免疫防禦係統:由於損傷和疾病可使身體某些器官功能發生嚴重損害,或者完全喪失,但依靠代償作用,機體能使這些受損器官的功能盡量恢復。例如,健腎對切除腎的代償,健肺對切除肺的代償,健肢對截肢功能的代償,長骨對扁骨造血功能的代償,聽覺和觸覺對視覺喪失的代償,心肌的代償功能以及生物免疫防禦機能的代償等。醫療體育對發展身體某些代償功能能起很大的促進作用。
從排版和設計上看,這本教材的編排風格顯得非常沉穩、大氣,透著一股濃濃的學術氣息。紙張的質感很好,印刷清晰,長時間閱讀眼睛也不會太纍。我個人非常欣賞它在章節末尾設置的“拓展閱讀”和“思考題”部分。這些設計極大地激發瞭我的主動學習欲望。思考題往往不是簡單的事實迴顧,而是需要結閤所學知識進行分析和辯論的開放性問題,促使我們跳齣課本,去思考當前體育科學領域的前沿動態。這套書的編寫者顯然非常懂得如何引導學生從知識的接受者轉變為知識的探索者。我感覺自己不是在被動地接受灌輸,而是在進行一場深入的學術對話,每次翻閱都能帶來新的啓發和思考方嚮。
評分我必須提到這本書在引入現代技術和理念方麵的與時俱進。在康復技術這一塊,教材沒有固步自封於傳統方法,而是加入瞭對運動錶現分析軟件、生物反饋技術以及新興的物理因子治療設備的應用介紹。這對於我們這些即將踏入新時代的體育工作者來說至關重要,因為未來的康復和訓練將越來越依賴高科技手段。書中對如何解讀運動捕捉係統的數據、如何利用心率變異性(HRV)評估恢復狀態等內容講解得深入淺齣,沒有過多晦澀的數學公式,而是側重於數據背後的臨床意義。這使得復雜的量化分析變得觸手可及,為我們未來使用專業設備提供瞭堅實的理論基礎和操作指導方嚮。
評分這套教材的語言風格可以說是極其嚴謹但又充滿邏輯性,讀起來有種步步為營的感覺。作者在構建每一個知識點時,都遵循著從宏觀到微觀、從一般到特殊的層層遞進的邏輯鏈條,確保讀者在接受新知識時不會産生思維上的斷層或混亂。例如,在闡述運動性疲勞的機製時,它會先從能量代謝的角度入手,然後過渡到中樞神經係統的調控,最後纔討論如何通過科學訓練來延緩疲勞的發生。這種結構上的完美契閤,使得原本枯燥的理論變得如同偵探小說般引人入勝,因為每一步的推導都清晰可見,讓人忍不住想知道“下一步會是什麼”。它提供瞭一種係統性的思維模式,遠超齣一本單純傳授技能的書籍所能給予的價值。
評分這本書的實用性真是超乎我的預期,完全不是那種隻會紙上談兵的理論堆砌。我注意到教材中穿插瞭大量實際案例和操作指南,對於我們這些未來想從事體育指導或康復工作的人來說,簡直是雪中送炭。比如,在運動損傷處理部分,它詳細介紹瞭急性損傷的RICE原則的每一步驟,甚至連不同關節扭傷後如何進行初步固定和轉運都有清晰的圖示說明。更讓我驚喜的是,它還涉及到瞭特殊人群的體育指導,比如老年人、慢性病患者的運動處方製定,這在很多同類教材中是很少見到的深度和廣度。讀完相關章節,我仿佛跟在經驗豐富的理療師身邊學習瞭半個月。它教會我的不僅僅是“做什麼”,更是“為什麼這麼做”的科學原理,這纔是真正的知識沉澱。
評分這本《高等學校教材:體育保健與康復》拿到手,首先被它紮實的理論框架給鎮住瞭。翻開目錄,簡直就是一部現代運動科學的百科全書。內容涵蓋瞭人體運動生理學、生物力學、運動營養學,一直到運動損傷的預防與康復策略,條理清晰得讓人佩服。尤其是關於運動對心肺功能影響的章節,作者沒有停留在錶麵的描述,而是深入剖析瞭細胞層麵和激素水平的變化,配圖也極其專業,能直觀地理解復雜的生理過程。我正在準備考研,對於這些基礎知識的係統梳理至關重要,這本書無疑為我構建瞭一個堅實的知識體係。它不僅僅是教科書,更像是一本可以隨時查閱的專業參考手冊,很多細節的處理都非常到位,體現瞭編著者深厚的學術功底和嚴謹的治學態度。比如在講解不同訓練模式對肌肉縴維募集的影響時,那種細緻入微的分析,讓我對如何設計個性化訓練方案有瞭更深層次的認識。
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